中學(xué)上學(xué)期教科研工作計(jì)劃

1、中學(xué)上學(xué)期教科研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想學(xué)校堅(jiān)持以區(qū)教科室工作計(jì)劃為方針，貫徹“科研興教，科研興校，向教育科研要質(zhì)量”的教科研工作宗旨。提高教師自身的教育科研素質(zhì)，鍛煉教師自身的教學(xué)創(chuàng)新能力，提高教科研水平，增強(qiáng)教科研的研究性、針對(duì)性和實(shí)效性。實(shí)現(xiàn)我校以教科研促進(jìn)教學(xué)水平不斷提高的目標(biāo)。主張邊教學(xué)邊科研，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)科研解決問(wèn)題，努力促進(jìn)本校的教科研工作再上新臺(tái)階，把握課改的脈搏，落實(shí)課改的實(shí)效，不斷提高教育教學(xué)工作水平。爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)先進(jìn)教科室。二、工作目標(biāo)1、堅(jiān)持“教研科研一體化”的工作思路，構(gòu)建高效課堂，提升教師專業(yè)發(fā)展。2、進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，將課題研究落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。3、將低重

2、心教學(xué)策略作為本學(xué)期研究的重點(diǎn)課題。 三、工作重點(diǎn)（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提升教科研的理念。 先進(jìn)的教育理念是進(jìn)行教科研的前提，隨著教育改革的不斷深入，理論的更新，教育思潮的涌現(xiàn)，都要求教師更新教育觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 1、充分利用學(xué)校教育咨詢，做好教研引領(lǐng)工作，利用假期教育教學(xué)專家來(lái)校作輔導(dǎo)培訓(xùn)。本學(xué)期計(jì)劃培訓(xùn)最少兩次。 2、學(xué)科組內(nèi)組織教師學(xué)習(xí)。 （1）學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主，定期開(kāi)展座談會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得。開(kāi)展小型多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科組、課題組教師之間的交流與學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)，注重專題研究（低重心策略），形成系列，進(jìn)一步提高教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的廣度與深度。不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，

3、提高教育教學(xué)水平。 （2）學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)科組通過(guò)閱讀交流等方式學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)教育教學(xué)理念以及國(guó)內(nèi)外課改的先進(jìn)理論。學(xué)校組織全體教師教師參加培訓(xùn)寒暑假、以及各級(jí)教育主管部門組織的培訓(xùn)。 3、制定“讀書(shū)方案”，舉辦讀書(shū)征文評(píng)比活動(dòng)。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)理論，開(kāi)展讀書(shū)征文和評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)沙龍等活動(dòng)引發(fā)教師對(duì)自己教學(xué)行為的反思，引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，從而激發(fā)教師的科研熱情，提高教師的教學(xué)藝術(shù)。 5、積極組織教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究和總結(jié)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。（二）建立健全管理機(jī)制，強(qiáng)化落實(shí)教研活動(dòng)。1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高學(xué)科活動(dòng)質(zhì)量。 教研組既是學(xué)校

4、教學(xué)組織單位，也是課題研究的實(shí)驗(yàn)單位，根據(jù)學(xué)校教育科研計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，教研組要制定學(xué)科研教計(jì)劃，并組織具體的教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，解決某些課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。加強(qiáng)高效課堂構(gòu)建的探索研究與實(shí)踐。本學(xué)期將低重心教學(xué)策略作為研究重點(diǎn)。 2、完善課題管理機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)課題研究的過(guò)程性管理，做好開(kāi)題與結(jié)題的指導(dǎo)工作。培養(yǎng)教育科研的骨干力量。3、大力開(kāi)展校級(jí)教學(xué)研究交流活動(dòng)。通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)，搭建教師相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互交流的平臺(tái)，努力提高教師在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)教師參與科研與教研的積極性，建立校本教研制度，加

5、強(qiáng)校本培訓(xùn)。重視各學(xué)科教師的研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力，以及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。 4、開(kāi)展每人一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)。要求每位教師在上一節(jié)公開(kāi)課，骨干教師上一節(jié)示范課，青年教師上一節(jié)匯報(bào)課。學(xué)科組要定期進(jìn)行集體備課，課后組織評(píng)課議課。（三）做好課題立項(xiàng)和研究工作。 1、做好課題的選題工作及現(xiàn)有課題研究指導(dǎo)工作。教育科研的過(guò)程是一個(gè)不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。本學(xué)期我們將課題研究與教學(xué)緊密結(jié)合，遵循以學(xué)校、教師、學(xué)生為本的原則，為滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，把低重心教學(xué)策略，確定為我校的教科研課題，這樣可以更好的為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。讓課題研究植根于學(xué)校教育教學(xué)的土壤；將課題研究與教師隊(duì)

6、伍建設(shè)緊密結(jié)合，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，努力使我校的課題研究有新的提高。 2、精心制定課題方案。我們將邀請(qǐng)上級(jí)教科室的有關(guān)專家來(lái)校指導(dǎo)，明確課題方案的制定，研究的思路，明確研究目標(biāo)。一把手、中層干部和各學(xué)科組長(zhǎng)為子課題的負(fù)責(zé)人，組織各課題領(lǐng)題人進(jìn)行專題培訓(xùn)，去有關(guān)學(xué)校進(jìn)行取經(jīng)。并對(duì)教師進(jìn)行專題研討、教科研論壇式培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究。通過(guò)課題研究推進(jìn)各自分管的工作，使研究和教學(xué)工作緊密結(jié)合。這樣不僅使課題的研究落到實(shí)處，更重要的是教育教學(xué)工作在課題研究指導(dǎo)下，更有了內(nèi)涵和意義。學(xué)校教科研工作將緊緊圍繞“聚焦課堂，狠抓質(zhì)量”的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的探索實(shí)踐，全體教師齊心協(xié)力，加強(qiáng)研究，提升自己，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把學(xué)校的教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)我校的歷史性跨越，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)先進(jìn)教科室。 附： 主要工作安排九月 制定年上學(xué)期教科研工作計(jì)劃。十月協(xié)助教導(dǎo)處組織聯(lián)片