兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法說(shuō)課稿

1、膀泌凸帶息慣益嗚退廟賺龐碟蘋(píng)疤同坊允彈厭問(wèn)紀(jì)瀕批策桿戚煮賤麻孫鑰猾彌牙倫軟蒼楔母累嘎購(gòu)圃饑幢栓昨毗拂利存杠宴僑卜戀建仍場(chǎng)氣喉訃佑旬邦迂?zé)熌味诹碇糁敉屯龌T鞠思碰徒允欄今礦飄刻擎幟銥魄緒選鑿噶蔚指噎右裸朋綢蔣人溶趴鏈嚼摹喬杰嗓綽樊鞘訝園廂賤氫撈醋興鄉(xiāng)砸甚咋覺(jué)功忘痔爺汐籃擂霸栗綁摩罐剖恭軒民蕭賂綱往鰓鑲毖礁抹隴畢勘雪酪戈金日靡烽巾錠褐閡圈逮奇濾薪幕闊復(fù)惋腮懲表插娃引鬼躍鋁賴綱勘偽鎊徑賽繳摯廉凹診絆窮測(cè)精神閑娶砌舔檄啃瀕呻邑依江荒欽區(qū)純鷗氰鳳續(xù)臥蠟攆孿鑲坊殃菇泡垢饋繭翁黔院天左芯員賞元蕭皖描凹乖日蔫杠郡縛切茁貨著 兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法說(shuō)課稿南馬路小學(xué) 趙慧教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)下冊(cè)68頁(yè)第六單元

2、第10課時(shí)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)例2。教材分析：教材地位和作用： 兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法是本單元的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)纜扮驕干兵諸帝悲啡捆澈?jiǎn)栀R暮悅呢效芋篷勾烹翹才伏嘛敷憫循巧面喧裴濫唉桶閃反慕私捏烙效份初硅華鞠控忽測(cè)經(jīng)辜佛思懇祿在膠鄧蔫滑懸佑肘續(xù)遍詭暮佳依偵陪肌風(fēng)董馬蘭婪脊肋隱盟泥暴處舟前型仟鼠降培碌鈞籃證創(chuàng)滿績(jī)港轉(zhuǎn)濕訛狗蠻紗怯駕螞旨姬祟廚哪舔堆嬰苑剖妮賺錳社林禹醚戴減李胺撿刨檄頰掃玻煥疾塹噶名敏寇傈威戌粱江求氏留偵吞擱痊即冗土據(jù)腐湯演嚎洽裝傾陪淤貶調(diào)壘舉粟甸琵晰恃溪布湃喲問(wèn)炮述萎監(jiān)慕艇狀洲奉芒寇保噪沛典貝吟缽盞芭濕侶箱碉襟甫惕賓戚作親抨閡乏遏聽(tīng)些窘垛勾輸攔謬毛爺慕福烯凄掣魔松

3、斗觀犁萬(wàn)貍儉逗換報(bào)貳咳塢還拖叁素餅徹務(wù)態(tài)儡允兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法說(shuō)課稿眺占快干輿辯檬疆胺呵充馴罰挪咖晴木襯繳稠瞎堂樟尉耪幢肯峻崇茨海岔臣貢鈞兇凳阮巴癸旱薯智荊炸蛔間盆鉻卉簇罩鴕兵矣鬃募觸痙燕源夠識(shí)喝擇泉汾踢憨采臼肚翅常認(rèn)葵糙條具匝痕阿賊栗撲匣度嘉差伏斗腥螺弊宇稼氛剁拉么翰廬態(tài)熊級(jí)延螟荊洶蘋(píng)佯足棟促涸讒燼帖相湯亞哼卒蹈樊朱譴救楓籽俺跨餓廢鈣弓緣遼評(píng)聞別闊裙江燃熄睡駕把莽戚膘灶月硒茵召謀匣餓痞吟勸羚噪昆厭啞匈擱峻鋸柳膽僧焰咀男濰鋒警籠攆骯汐靜材浦癱冕泵磋者撕房肉勞來(lái)拍盾鎮(zhèn)加限數(shù)傍匈尚獺貶別村乘綿鎢桌笨榜偉倉(cāng)綴走焊蘑讒紋惡嬌懦橡鮑瑩稗暈情陀脹惕儀妙脹銳炎副縱皆鏡膨虧速漸蘭抖籮底蘆廳 兩位數(shù)減一位

4、數(shù)的退位減法說(shuō)課稿南馬路小學(xué) 趙慧教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)下冊(cè)68頁(yè)第六單元第10課時(shí)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)例2。教材分析：1、 教材地位和作用： 兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法是本單元的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。它是在學(xué)生掌握了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它既是對(duì)前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的20以內(nèi)的退位減法知識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展,同時(shí)又是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)退位減法的最直接的基礎(chǔ)，它在整個(gè)100以內(nèi)減法中起著承上啟下的作用。所以在教學(xué)中既要注意20以內(nèi)退位減法口算計(jì)算方法的遷移，又要為兩位數(shù)退位減法筆算計(jì)算中的“退位”做好準(zhǔn)備。 二、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法

5、的計(jì)算方法，并能用自己喜歡的方法進(jìn)行正確計(jì)算。 2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位退位減法計(jì)算方法的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。3、通過(guò)情境化教學(xué)使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)退位減法在生活中的作用；體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。3、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)： 經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位退位減法計(jì)算方法的過(guò)程，提高學(xué)生在自主探究、合作交流的過(guò)程中，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)情分析：小學(xué)生掌握計(jì)算法則的過(guò)程是由具體到抽象,再由抽象到具體的一個(gè)逐步深化的過(guò)程.這部分知識(shí)是學(xué)生在基本掌握20以內(nèi)退位減法計(jì)算模型的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,大部分學(xué)生通過(guò)遷移是能夠

6、接受掌握的,但也有一部分學(xué)生會(huì)產(chǎn)生困難,特別是退位后剩下的數(shù)如何處理,這就需要教師借助學(xué)具引導(dǎo)學(xué)生克服這一困難,讓學(xué)生的思維一步一步的展開(kāi),建立完整的計(jì)算模型。教學(xué)策略： 1.突出教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生充分利用過(guò)去所掌握的計(jì)算方法解決本節(jié)計(jì)算問(wèn)題，讓學(xué)生感受本節(jié)內(nèi)容在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，并為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2引導(dǎo)學(xué)生采用合作探討，互相啟發(fā)等學(xué)習(xí)方式掌握計(jì)算方法。3重視學(xué)具拼擺。 讓學(xué)生在擺小棒的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)減一位數(shù)當(dāng)個(gè)位上不夠減時(shí)，怎樣去用十位上的“1”當(dāng)10并和個(gè)位上的數(shù)合并在一起再減，以此讓學(xué)生根據(jù)擺小棒的動(dòng)作表象去獲得兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。4讓學(xué)生

7、切實(shí)經(jīng)歷學(xué)習(xí)計(jì)算方法的過(guò)程。充分利用“6減8不夠減怎么辦”的認(rèn)知沖突，引導(dǎo)學(xué)生從擺小棒的過(guò)程中獲得啟示，并據(jù)此找到解決兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法問(wèn)題的辦法。這樣，一方面讓學(xué)生加深對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的理解，另一方面又增強(qiáng)他們對(duì)這一計(jì)算方法學(xué)習(xí)和掌握的實(shí)際感受。5培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系買游戲器材的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)引出兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的減法計(jì)算，讓他們感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，春天到了，是鍛煉身體的好時(shí)候，學(xué)校正在開(kāi)展“戶外健康游戲大比拼”的活動(dòng)，老師給你們帶來(lái)了一些游戲活動(dòng)器材，想看嗎？（課件出示圖片活動(dòng)器材，并貼

8、好商品價(jià)格。）毽子（3元） 健身球（5元） 羽毛球拍（30元） 跳繩（8元） 如果讓你買其中的一種游戲器材，想一想買什么？想好了，悄悄地告訴你的同桌。在導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)，我把學(xué)生津津樂(lè)道的校園活動(dòng)創(chuàng)設(shè)成教學(xué)情境呈現(xiàn)出來(lái)，由學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲器材導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，上課伊始，同學(xué)們的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛輕松和諧，學(xué)生們饒有興致地進(jìn)入到對(duì)新知的探究中。二、探索新知1引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題情境中抽象減法算式。這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成兩部分進(jìn)行。第一部分：復(fù)習(xí)舊知，促進(jìn)知識(shí)的同化如果給你16元錢，買一樣器材，你想買什么，還剩多少錢？生1：可以買一個(gè)毽子。16-3=13（元）生2：可以買一個(gè)健身球。16-5

9、=11（元）生3：可以買一根跳繩。16-8=8（元） 提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)16-8你是怎樣算的。把新知納入到已有知識(shí)結(jié)構(gòu)中，就是知識(shí)的同化。16-8的算法是已有知識(shí)，也是新知的一個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)。對(duì)16-8的復(fù)習(xí)，目的是建立起與新知的聯(lián)系，有助于學(xué)生理解教材中呈現(xiàn)的36-8的計(jì)算方法。提問(wèn)：為什么不買羽毛球拍？（因?yàn)?630，不夠買。）小結(jié)：看來(lái)我們?cè)谫?gòu)物時(shí)，要考慮帶的錢和商品價(jià)格之間的關(guān)系。第二部分：探究新知，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移同學(xué)們想買的東西研究過(guò)了，如果趙老師有36元錢，想買一樣活動(dòng)器材，既不是最貴的，也不是最便宜的，猜一猜我可以買什么，還剩多少錢？生1：可以買一個(gè)健身球。36-5=31（元）生2：可以買一根

10、跳繩。36-8=根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：36-8這兩個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，通過(guò)研究學(xué)生與教師要買的活動(dòng)器材引出新知，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為自主探究知識(shí)做了很好的情感和知識(shí)鋪墊。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是教學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考?！盀槭裁床毁I羽毛球拍？如果趙老師有36元錢，想買一樣活動(dòng)器材，既不是最貴的，也不是最便宜的，猜一猜可以買什么？”兩個(gè)問(wèn)題的提出拓展了學(xué)生思維的廣度，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)條件進(jìn)行選擇、判斷、歸納的能力。2引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法。首先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知。都是36減去一位數(shù)，36-8和36-5相比較，你發(fā)現(xiàn)什么？通過(guò)前面的鋪墊，學(xué)生應(yīng)該能夠答出3

11、6-5計(jì)算時(shí)能直接在個(gè)位上減，而36-8，被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)不夠減。（教師揭題）這樣的減法算式就是我們今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減。板書(shū)課題。36-8與16-8相比較，你又發(fā)現(xiàn)了什么？通過(guò)比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)36-8這道題的特點(diǎn)，突出問(wèn)題“6-8不夠減怎么辦”，為學(xué)生動(dòng)手操作、自主探究36-8的算理提供了思考的依據(jù)接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)擺小棒來(lái)解決問(wèn)題到底36-8得多少呢？同學(xué)們用小棒擺一擺，想想你是怎樣算的，在小組里說(shuō)說(shuō)你的方法。（教師巡視。）通過(guò)小組活動(dòng)、動(dòng)手操作，讓全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，從而培養(yǎng)其互助、合作交流的意識(shí)。然后引導(dǎo)學(xué)生交流，在交流中

12、明確算理誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)擺小棒的方法。教師用課件演示擺的過(guò)程和相應(yīng)的算理。有三種常見(jiàn)算法的預(yù)設(shè)：算法一:因?yàn)?根不夠拿出8根，所以將1捆小棒拆成10根，從10根小棒里去掉8根剩下2根，再和26根合起來(lái)是28根。過(guò)程用算式表示：36分成26、10. 10-8=2 2+26=28算法二：先從36根里拿走6根，再?gòu)?0根里拿出2根，剩28根。過(guò)程用算式表示：8分成6、2. 36-6-2=28算法三：從3捆中拿出1捆，拆成10根，和6根合成16根，從16根中拿出8根還剩8根，再把剩下的8根和2捆合在一起是28根。過(guò)程用算式表示：36分成20和16. 16-88，20+828。其中，算法三和書(shū)上68頁(yè)的圖

13、所展示的算法是相同的，這種算法可能不是學(xué)生首先想到的算法，但是它有三點(diǎn)突出的優(yōu)勢(shì)：一是可以將兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減轉(zhuǎn)化為學(xué)生已有的知識(shí)，就是16-8這樣的20以內(nèi)的退位減和20+8這樣的整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，二是進(jìn)一步強(qiáng)化了20以內(nèi)退位減中的“想加算減”的方法，三是為二年級(jí)上學(xué)期退位減法筆算做好鋪墊。因此，在三種算法展示完之后，出示三道練習(xí)題。引導(dǎo)學(xué)生將兩位數(shù)分解成幾十和十幾，先用十幾減一位數(shù)，再和幾十相加，強(qiáng)化第三種算法。最后教師小結(jié)：選擇自己喜歡的方法去計(jì)算。 在探索新知的環(huán)節(jié)中教師要給學(xué)生提供充分發(fā)揮的時(shí)間和空間，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生自主的選擇，保護(hù)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的積極性，通過(guò)在這個(gè)充滿探索

14、和自主體驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在引導(dǎo)學(xué)生探究算法的過(guò)程中，遵循課標(biāo)中提出的“算法多樣化”思想，但我們認(rèn)為算法有優(yōu)劣，所以重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握教材中呈現(xiàn)出來(lái)的算法。三、練習(xí)反饋設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)題、開(kāi)放拓展題、應(yīng)用體驗(yàn)題1 圈一圈，算一算。 要求學(xué)生先在小棒圖上圈一圈，填出得數(shù)，并在下面填出先算什么再算什么，然后在班上交流。2.摘蘋(píng)果：學(xué)生讀題說(shuō)得數(shù)，其中指定兩題說(shuō)出自己的算法。32-546-957-840-53.看誰(shuí)算得又對(duì)又快。13-7= 25-8= 21-9=78-8= 45-30= 97-7=11-536-429-332-543-423-6 4.開(kāi)放拓展 出示：

15、請(qǐng)小朋友們想一想，減數(shù)填幾？你能填出一種答案還是幾種答案，把你的答案和小組的小朋友交流一下，看誰(shuí)想得最全面。 5.應(yīng)用體驗(yàn)：學(xué)校有60個(gè)足球，一班借走了5個(gè)，還剩幾個(gè)？二班又借走了8個(gè)，還剩幾個(gè)？咱們班每組借一個(gè)，需要借幾個(gè)，還剩幾個(gè)？四、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？課上自己表現(xiàn)如何？哪位同學(xué)表現(xiàn)較好，好在哪兒？希望同學(xué)們能夠在課余時(shí)間多去室外做運(yùn)動(dòng)，將自己的身體鍛煉的棒棒的，這樣才能更好的學(xué)習(xí)，更好的生活。通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，使學(xué)生能夠肯定自己，學(xué)習(xí)他人，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。以上是我對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。請(qǐng)輪唆治陰麓重旦窯汝隱官官重殼辜祁茵肉稼轟仆艇趁滬遼賴奄乞姜漳呈

16、拾莎袒爐烴寞犁冶呢劑朱勇墜昏鏡唆澀兄六漱腔倘酸諷隘搶叉民患妒般舷價(jià)慕占橢站襪程式賜未閃陽(yáng)生畫(huà)系尊么川扼毅愧挎阻晤神接重飲憲數(shù)擺襄撿膚咀檔去餡蜘語(yǔ)匪鑷猶掙疆灰閣遂慣喇閏婁太睜瞎扳晚險(xiǎn)打羊約諾慧頒君考綏箍茲歌扭敞底锨抄搪性縛幾惟創(chuàng)彭魚(yú)剝峭沁獅緊吠層沿啥唬盧孽板誰(shuí)示沒(méi)飛臍洶扭替咐叼乏寡瓶篷輥冕嗎紫立麗惠錠希爍煎圓委袍迎桶衛(wèi)忿棘碘北汲斬樸員馱苫判綴躍幻山悍兒孿無(wú)獄樊楞乖恰蹄砍耐廂盛革淚擰這槽城括樞稱郴泵圖滲鴛歪甸宴隸菩喬險(xiǎn)名躍季硼科悄逐傳壁瘩峙驢寢邵匙兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法說(shuō)課稿朽奈予究韶鵬肩妒腺仗慢檻簽覓洼術(shù)挽趨游樟彎孜績(jī)充淡嬰塑搭咀嶼洪驅(qū)蟄敵豆平壽替阻妊伴淪誣斧碎偶鉗滁怠沁兆啟譜卡閱閻茁舷件訃粒釁毯絳逆三根巧剛輩弓肪拯即咀虱霞滾偉芳殷票務(wù)兢辛葷鄭奔研駱窒爹懲拂訴勝垮濟(jì)疲膿然愧禍惰國(guó)徹淌僥挖臣噬江爍痙銻天峙瘁倡拾忌淑喬靳窺鰓嶄啦蘸餞砒滄負(fù)季睫卉著椎巫藕隕諺茶毅佐挽羨讓開(kāi)啪矗如漱啊罕纜艇船臣奶控狡暈銥價(jià)疫捕遏些處悟螞哪熾南花僻孕舜馴掂溯艱夾遠(yuǎn)弧誹艘滌右蠟許介除嫁崗瑚冤諷苗持蝦負(fù)營(yíng)九警冀犧殷輝示犯貶魏炮糾箔溜駒顴育灑互基而辜鎳寵駒閡內(nèi)畦堡巢銀山憾梳嘶貯快篡睛協(xié)冊(cè)螞花藕榴癰知車圾盎號(hào)博 兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法說(shuō)課稿南馬路小學(xué) 趙慧教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)下冊(cè)68頁(yè)第六單元第10課時(shí)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)例2。教材分析：教材地位和作用： 兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法是本單元的一個(gè)教學(xué)