泰山版小學信息技術教材第二冊下冊《文章標題更醒目》教學設計

1、泰山版小學信息技術教材第二冊下冊文章標題更醒目教案 -制作藝術字（一）教材分析本節(jié)課是泰山版小學信息技術教材第二冊下第二單元的第一課，第二單元是在第一單元學習的基礎上著重于學習文檔的裝飾美化。制作藝術字是本單元第一節(jié)，對于提高學生對本單元的學習興趣有些積極的意義，而藝術字的插入和設置是word文檔編輯和裝飾中常用的操作，需要學生牢固地把握。（二）教學目標一、知識與技能 1、學會在word文檔中插入藝術字。2、學會改變藝術字的大小和位置以及為藝術字設置陰影、三維效果。3、能夠根據(jù)實際需要，設計藝術字。二、過程與方法1、采用“三環(huán)教學法”，通過自主預習，展示交流，精講點撥，拓展延伸，當堂練習，完成

2、本節(jié)的教學目標。2、讓學生通過嘗試、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。 3、通過創(chuàng)設情景任務，增強學生上機操作實踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學生的學習興趣。三、情感態(tài)度價值觀1、培養(yǎng)學生觀察思考、自主探究、討論交流、合作互助的能力。2、在設計、美化藝術字的過程當中，提高學生的創(chuàng)造力和審美力。3、學生能夠獨立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g應用于生活實際。（三）教學重難點一、教學重點掌握建立和編輯藝術字的方法。二、教學難點 能夠根據(jù)實際情景設計和美化藝術字。（四）教學準備1、多媒體設備，兩個word文檔，預習學案，演示文稿課件。2、學生分為幾個學習小組。（五

3、）教學過程一、創(chuàng)設情景，激趣導入同學們看這個圖片中的字好看嗎？這些字和我們平常的字相比很醒目很漂亮，像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字我們叫它藝術字。同學們喜歡這些藝術字嗎？ 今天，我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，她遇到點小困難，她也非常喜歡圖片中的藝術字，可是她現(xiàn)在還不會制作，她知道我們這兒同學都樂于助人，請同學們幫幫她。請看大屏幕。（大屏幕展示視頻）大家好，我叫殷婷婷，是鄉(xiāng)飲中心學校宣傳部的一名學生，學校宣傳部最近需要為宣傳欄設計一個“我愛我的家鄉(xiāng)”的藝術字標題，你們能當設計師幫幫我嗎？我相信有了大家的幫助，標題一定設計的既美觀又醒目，同學們拜托你們了?？赐赀@位學生的真心求助，同學們想幫助她

4、嗎？那好就讓我們認真進行今天的學習之旅吧！看一看誰能成為班上最優(yōu)秀的藝術字設計師，并幫她設計一個最漂亮的藝術字標題。二、自主預習自主預習，用大約5-8分鐘的時間完成下發(fā)的“預習學案”師：參照課本，自主預習，結(jié)合小組討論嘗試解決提出的預習任務。教師讓各小組選代表分別口頭回答“學案”中的問題。三、展示交流，精講點撥下面看同學們具體操作掌握的如何？1、插入藝術字同學們你們操作成功了嗎？有沒有什么困惑？各小組可選派代表匯報預習中的問題。請某一小組一名學生演示插入藝術字“巍巍泰山”的操作（邊說邊操作）。教師歸納方法：插入圖片藝術字樣式內(nèi)容確定。2、藝術字的簡單調(diào)整 （尺寸控制點、形狀控制點）同學們已經(jīng)能

5、正確的在word中插入藝術字標題了,但作為標題，它的大小位置必須合適。你們調(diào)整好了呢？有沒有什么困惑？各小組可選派代表匯報預習中的問題。請某一小組一名學生演示調(diào)整藝術字的大小。教師點撥：單擊藝術字，可以選定；選定的藝術字周圍會有8個控制點。教師：好了,現(xiàn)在藝術字的大小合適了,它的位置合適了嗎?哪個小組的同學來展示自己如何移動藝術字的位置的?教師：如果不能移動，從工具欄中選“浮于文字上方”，教師引導和總結(jié)學生的操作方法。3、設置藝術字的陰影和三維效果（1）教師出示制作的有陰影和三維效果的藝術字看老師制作的藝術字（大屏幕展示）問：觀察他們有什么區(qū)別？學生匯報：陰影和三維效果的不同那么你是如何設置藝

6、術字的陰影和三維效果？有沒有什么困難？學生匯報預習中的問題。教師精講：打開繪圖工具欄：單擊視圖工具欄繪圖 繪圖工具欄的位置與特征。 陰影按鈕、三維按鈕的位置。（2）小組合作，完善任務三、四。學生練習：下面給點時間，讓學生分別練習識別欣賞各種陰影按鈕、三維按鈕的效果。四、大展身手，當堂檢測師：剛才我們學會了怎樣在word里插入藝術字，并能簡單的調(diào)整藝術字的大小和位置，也能設置藝術字的陰影效果和三維效果。下面就讓我們帶著學會的本領來“大展身手”一番吧，幫助殷婷婷同學設計藝術字標題。完成后，每小組選出一幅最好的作品，各小組進行評比，咱們看看哪個小組，哪位同學成為最優(yōu)秀的設計師。用你們的聲音告訴我，有

7、沒有信心？任務：運用本節(jié)所學知識，幫助殷婷婷同學制作的漂亮、醒目的藝術字標題“我愛我的家鄉(xiāng)”?，F(xiàn)在，請你們先在電腦桌面上找到學校宣傳小組制作的word文檔“電子小報”，把它雙擊打開。師：準備好了嗎？下面發(fā)揮你們想象力、創(chuàng)造力開始動手設計吧。學生操作，教師巡視指導。師：完成任務的學生可以當小老師幫助組內(nèi)的其他同學，教師巡視。五、展評作品，交流經(jīng)驗，學生評價看一看誰才是今天班上當之無愧的“藝術字設計師”？作品展示，各小組推選一幅最好的作品全班展示，學生評價，選出最好的幾幅作品。（通過學生作品展示，組織引導學生開展互動評價，發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點，提出合理化建議，充分鍛煉學生語言表達能力。）師：今天我們選出了藝術字設計師，也幫殷婷婷同學設計了標題，我想殷婷婷同學一定非常感謝你們的。老師替她謝謝同學們了。六、課堂小結(jié)，拓展延伸今天你們有什么收獲？設想一下藝術字的設計在生活中還有那些應用？另外，同學們聽過這兩句名言嗎？“送人玫瑰，手留余香”，“幫助別人的同時也幫助了自己”