小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《司馬光》教案[教案]

1、教案名稱(chēng)：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文司馬光教案 教案作者：佚名 教案來(lái)源：不詳 教案欄目：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)司、假”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“別、到”等6個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗課文。背誦課文。通過(guò)朗讀，感悟司馬光勇敢、機(jī)智的品格。3能借助課文插圖學(xué)習(xí)觀察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)1認(rèn)識(shí)生字，會(huì)書(shū)寫(xiě)要求寫(xiě)的字，有感情地朗讀課文。2通過(guò)朗讀，感悟司馬光勇敢、機(jī)智的品格。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)案例（一）第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題1小朋友，你們知道司馬光嗎？誰(shuí)知道？給大家講一講好嗎？（學(xué)生根據(jù)課前收集的材料說(shuō)一說(shuō)）2（出示司馬光人物頭像）師介紹：司馬光是900多年前一

2、位很有學(xué)問(wèn)的人，他姓司馬，名光，司馬是復(fù)姓。今天我們學(xué)習(xí)的課文，講的就是司馬光小時(shí)候的故事。板書(shū)課題：司馬光二、初讀課文，整體感知1播放多媒體課件和課文朗讀的錄音，學(xué)生邊看、邊聽(tīng)、邊思考。2提問(wèn)：課文講了司馬光小時(shí)候的什么事?（學(xué)生概括故事）3學(xué)生自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，讀一讀。標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。4師檢查讀文情況。出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。出示生字，學(xué)生交流識(shí)記方法，“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀。分段讀課文，集體評(píng)議、訂正。三、精讀課文，理解內(nèi)容1學(xué)習(xí)課文第一段。（1）引讀第一小節(jié)。（2）讀了這句話(huà)你知道了什么?（3）“古時(shí)候”是什么時(shí)候?從圖上什么地方可以看出是古時(shí)候?（出

3、示課文插圖，學(xué)生看圖回答）2學(xué)習(xí)課文第二段：（1）自讀，標(biāo)一標(biāo)有幾句話(huà)。（2）指名讀，想一想：“他”指的是誰(shuí)?（3）出示句子，比較：這兩個(gè)句子有什么不同?他跟幾個(gè)小朋友玩。他跟幾個(gè)小朋友在花園里玩。（4）花園里有什么?（自由讀。）（5）這是一口怎樣的水缸？（看圖）缸里的水多不多？從課文中措出有關(guān)的句子讀一讀。3學(xué)習(xí)課文第三、四段。（1）這時(shí)發(fā)生了一件什么事?學(xué)生自由讀第三段。（2）看見(jiàn)一個(gè)小朋友掉進(jìn)水缸里了，別的小朋友怎么樣？（指導(dǎo)用著急的語(yǔ)氣讀第四段。）（學(xué)生練讀、評(píng)讀）了?“慌了”是什么意思?學(xué)生自由讀，用“”畫(huà)出小朋友表現(xiàn)的句子，圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。4學(xué)習(xí)課文第五段。（1）司馬光是怎么做

4、的?（自由讀）（2）出示句子：哪句話(huà)好?為什么?（學(xué)生讀句子，比較異同）他拿起一塊石頭，砸那口缸，砸破了。他舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就砸破了。（3）在句子中找出表示動(dòng)作的詞，標(biāo)出。（4）把自己當(dāng)成司馬光，邊讀邊做動(dòng)作。5學(xué)習(xí)課文第六段。（1）指名讀，想想結(jié)果怎樣?（2）用輕松愉快的語(yǔ)氣讀一讀。6有感情地朗讀全文（自己讀，指名讀）四、總結(jié)全文1談收獲：你喜歡司馬光嗎?為什么?從這個(gè)故事中你學(xué)到了什么?2如果當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你會(huì)想什么辦法救人?板書(shū)設(shè)計(jì)：20司馬光小朋友司馬光慌了沒(méi)有慌哭叫喊跑舉使勁砸第二課時(shí)一、鞏固識(shí)字1問(wèn)答對(duì)唱：學(xué)生分兩小隊(duì)，老師進(jìn)行指揮。先由師唱“什么字豎心旁?誰(shuí)猜對(duì)

5、了誰(shuí)就走”。唱完，每排第一名同學(xué)接著唱，對(duì)答老師“慌字是個(gè)豎心旁，我猜對(duì)了我就走”，回答完畢回到座位。2讀一讀數(shù)量詞：一座假山、一口水缸、一塊石頭、一個(gè)小朋友。二、指導(dǎo)寫(xiě)字1出示生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出規(guī)律。（要寫(xiě)的六個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，橫排兩個(gè)字都有相同的偏旁。）2師范寫(xiě)，學(xué)生觀察，練寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好雙耳旁。3展示、評(píng)議。三、背誦課文1指名看圖敘述故事。2同桌合作背誦。3自由背，喜歡背哪部分就背哪部分。4指名背誦全文。四、實(shí)踐活動(dòng)1積累詞匯：（1）找出課文表示數(shù)量的詞。誰(shuí)還能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)?自由說(shuō)。（2）口頭擴(kuò)展詞語(yǔ)，如：司司機(jī)、公司用“慌、假、別、嚇、塊、救”口頭組詞。分小組討論、積累，再大組比賽，指定時(shí)間內(nèi)，看哪組組的詞最多。2創(chuàng)新故事會(huì)：學(xué)