人教版高中生物教案《細(xì)胞內(nèi)的能量“通貨”——ATP》

1、新課程教育教學(xué)策略案例評(píng)比參賽課題： 細(xì)胞內(nèi)的能量“通貨”atp第二節(jié) 細(xì)胞的能量“通貨”atp一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：簡(jiǎn)述atp的化學(xué)組成和特點(diǎn)、 寫(xiě)出atp的分子簡(jiǎn)式。 解釋atp在能量代謝中的作用。2情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)atp在細(xì)胞代謝中的作用，認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象的本質(zhì)，進(jìn)一步樹(shù)立唯物主義觀點(diǎn)。通過(guò)atp與adp轉(zhuǎn)化過(guò)程的學(xué)習(xí)，認(rèn)同事物是不斷發(fā)展變化的，是相互聯(lián)系的。3. 能力目標(biāo)：通過(guò)atp與adp相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)辯證思維能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：atp化學(xué)組成的特點(diǎn)。 atp與adp的相互轉(zhuǎn)化。 atp在能量代謝中的作用。三、教學(xué)難點(diǎn)：atp與adp的相互轉(zhuǎn)化。 認(rèn)識(shí)atp在細(xì)胞中作為

2、能量流通的原因。四、 教學(xué)方法：?jiǎn)栴}探究式、多媒體輔助五、教學(xué)過(guò)程：情境導(dǎo)入多媒體設(shè)置情境：夏天的郊外夜景 引出詩(shī)句：銀燭秋光冷畫(huà)屏臥看牽?？椗?。導(dǎo)出主題：生物的生命活動(dòng)需要能量，這些能量從哪里來(lái)？獲取新知（一）新課導(dǎo)入錄相演示：用小刀將數(shù)十只螢火蟲(chóng)的發(fā)光器割下，干燥后研成粉末狀，取兩等份分別裝入兩只試管中，編號(hào)a、b，各加入少量的水，使之混合，可見(jiàn)到試管中發(fā)出淡黃色的熒光，約過(guò)15分鐘熒光消失。這時(shí)，再將atp溶液加入a試管中，將葡萄糖溶液加入b試管中，發(fā)現(xiàn)a試管中發(fā)出熒光，而b試管中不發(fā)熒光。設(shè)問(wèn)探究：此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了哪些問(wèn)題？ 師點(diǎn)評(píng)后小結(jié)：1、生物體內(nèi)許多重要的生化反應(yīng)要在水中才能進(jìn)行。

3、2、研究發(fā)現(xiàn)，粉末中含有少小結(jié)激疑 量atp。3、葡萄糖雖然含有大量能量，但不能提供直接利用的能量，atp中的能量能被直接利用。激疑：atp是什么物質(zhì)？其組成和結(jié)構(gòu)如何呢？（二）atp分子的結(jié)構(gòu)看書(shū)探究：多媒體展示探究的問(wèn)題：atp的含義？atp的組成？atp的結(jié)構(gòu)及簡(jiǎn)式？ 小結(jié)展示：學(xué)生回答后老師小結(jié)：1、atp是三磷酸腺苷； 2、atp的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為a-ppp；3、atp是一種高能磷酸化合物。 多媒體展示：atp的結(jié)構(gòu)及簡(jiǎn)式。由atp拓展到adp、amp，強(qiáng)調(diào)高能磷酸鍵位置。演練釋疑： 演練1：atp中大量化學(xué)能儲(chǔ)存在（ ） a、腺苷內(nèi) b、磷酸基內(nèi) c、高能磷酸鍵內(nèi) d、腺苷與磷酸基連接鍵

4、內(nèi) 演練2：30個(gè)腺苷和60個(gè)磷酸基最多能組成多少個(gè)atp？ a、30個(gè) b、60個(gè) c、10個(gè) d、20個(gè) 師針對(duì)學(xué)生答題中的問(wèn)題再解惑。問(wèn)題激疑：除atp外，是否還有其它高能磷酸化合物？能否也可直接利用？atp中的能量又是如何被直接利用的呢？（三）atp和adp的相互轉(zhuǎn)化問(wèn)題探討：atp和adp的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系atp水解atp形成反應(yīng)式類型條件場(chǎng)所能量轉(zhuǎn)化能量來(lái)源和去向交流展示： 小組討論，師指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)成果，師肯定成績(jī)?cè)傺a(bǔ)充（有關(guān)光合作用、呼吸作用的知識(shí)在后面章節(jié)將繼續(xù)探討）。激疑小結(jié)： 激疑：atp與adp的轉(zhuǎn)化是否為可逆反應(yīng)？ 小結(jié)：不是可逆反應(yīng)。 演練3：atp是生物體內(nèi)的高能化合

5、物。人和動(dòng)物的生命活動(dòng)所需的atp主要通過(guò) 作用演練釋疑： 釋放的能量來(lái)合成。植物體內(nèi)adp轉(zhuǎn)化成atp 所需要的能量主要來(lái)自 作用和 作用。師針對(duì)學(xué)生答題中的問(wèn)題，再解惑。（四）atp的利用實(shí)踐聯(lián)系：哪些生理活動(dòng)需atp？ 小結(jié)展示：學(xué)生回答不全面，師補(bǔ)充小結(jié)。多媒體展示生物體需能的生命活動(dòng)。演練4：下列生理過(guò)程中，不需要消耗atp的是：a、在核糖體上合成血紅蛋白 b、在肺泡表面進(jìn)行氣體交換演練釋疑： c、小腸吸收氨基酸d、神經(jīng)沖動(dòng)在中樞傳導(dǎo)師針對(duì)學(xué)生答題中的問(wèn)題，再解惑。課堂小結(jié)為什么atp是直接能源物質(zhì)，其它能源物質(zhì)不是呢？輔助糖類 1、atp的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)保證了細(xì)胞內(nèi)能量的釋放和儲(chǔ)存，使atp在能源物質(zhì)供應(yīng)過(guò)程中處于核心地位。atp像“能量貨幣”一樣，是一種隨時(shí)可以利用的化學(xué)能。肌酸主要atp直接能源物質(zhì) 2、磷酸