《色彩心理》說課稿

1、色彩心理說課稿色彩心理說課稿色彩心理說課稿枝江市第一高級中學(xué)段 永兵一、說教材1、教材分析：色彩心理是選取人民美術(shù)出版社出版的高級中學(xué)美術(shù)課本（試用）第三章美術(shù)作品的藝術(shù)語言的部分內(nèi)容。這一章包括形體、明暗、色彩、空間和肌理共五部分，我從中選取色彩這一節(jié)加以 擴(kuò)展，成為本節(jié)課的內(nèi)容。本課從首先回顧色彩的基礎(chǔ)知識，然后通 過游戲，讓學(xué)生體會(huì)色彩心理的作用，并聯(lián)系生活去感受色彩心理。采用Authorware 制作的多媒體輔助教學(xué)，既加強(qiáng)了課堂的交互能力，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以對他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。2、教學(xué)目標(biāo)：美術(shù)欣賞課教學(xué)的目的是通過美術(shù)基礎(chǔ)知識的傳授， 使學(xué)生學(xué)會(huì) 對美術(shù)作品的欣賞方法

2、，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能 力。根據(jù)高中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況， 我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：（1）知識目標(biāo)：掌握有關(guān)色彩的基礎(chǔ)知識（2）能力目標(biāo)：A.提高學(xué)生的色彩感知能力B.培養(yǎng)學(xué)生對色彩的實(shí)際運(yùn)用能力(3)發(fā)展目標(biāo)：A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維B.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力C.培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)競爭和發(fā)展的能力(4)情感目標(biāo)：A.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣B.培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來感受生活，看待社會(huì)3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn) :(1)常見色的心理效應(yīng)(2)常見色的色彩聯(lián)想教學(xué)難點(diǎn):常見色的心二說教法學(xué)法：本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng),在整

3、個(gè)教學(xué)過程中, 教師只是作為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識的幫助者、 促進(jìn)者，而不是知識的傳 授者、灌輸者。在傳統(tǒng)的美術(shù)欣賞課教學(xué)中，教師習(xí)慣滿堂灌的教學(xué) 方式，講典故、說故事、聊趣聞，逗得學(xué)生哈哈大笑。但學(xué)生終究處 于被動(dòng)灌輸?shù)牡匚?，他們不?huì)主動(dòng)去體會(huì)藝術(shù)作品的魅力、 不能將課 堂中學(xué)到的美術(shù)知識運(yùn)用到生活中，一節(jié)課下來，除了大笑外，別無 收獲。因此本節(jié)課的基本設(shè)計(jì)思路就是教學(xué)過程中學(xué)生的自主探究知 識能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲，并通過與實(shí)際生活的聯(lián)系，更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。 本課的基本教學(xué)程序如下圖：生初步感知一一樂中體驗(yàn)一一討論探究一一知識擴(kuò)展一 一情感升

4、華互動(dòng)師引導(dǎo)觀察一一情景創(chuàng)設(shè)一一啟發(fā)點(diǎn)撥一一匯總歸納在本節(jié)課的教學(xué)中，設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲,讓學(xué)生通過游戲來自 主建構(gòu)自己的知識體系。學(xué)生每參予一個(gè)游戲，都會(huì)思考完成游戲的 辦法，學(xué)生在初步感知的基礎(chǔ)上感受到色彩的魅力， 然后在游戲中體 驗(yàn)，在討論的環(huán)節(jié)中聯(lián)系實(shí)際，自由發(fā)揮，對討論結(jié)果探究驗(yàn)證，最 后在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行知識擴(kuò)展。 教師從學(xué)生遇到的問題入手，引出 學(xué)習(xí)任務(wù)，然后啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，對討論過程中遇到的問題，或者 學(xué)生比較棘手的問題，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最后同學(xué)生一起總結(jié)歸 納。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識，始終以學(xué)生的朋友 身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時(shí)刻感受到與教師處于平等的地位。 在設(shè)計(jì)

5、游戲時(shí) 要注意游戲的趣味性，以活躍課堂的氣氛。三、說過程:四、說注意事項(xiàng)1、因?yàn)檎n件的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中插入了音樂，在導(dǎo)入部分欣賞圖 片時(shí)，應(yīng)注意及時(shí)把音樂關(guān)上，以免授課的其它環(huán)節(jié)受到影響。2、在“游戲一”中，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看到屏幕上的色彩，說出 自己想到的內(nèi)容時(shí)從兩個(gè)方面來想： 一是實(shí)際物體；二是聯(lián)想到的心理。如看到紅色，實(shí)際的物體可以想到紅旗、血、太陽等，而聯(lián)想到的心理有熱情，危瞼、食欲等。3、在學(xué)生討論時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活體會(huì)色彩心理的靈活運(yùn)用，如自己的服裝、 校園的環(huán)境、教室的布置等。4、本課的內(nèi)容緊密聯(lián)系生活，加上游戲式的教學(xué)法，課堂 的氣氛非常活躍，教師應(yīng)注意調(diào)控課堂紀(jì)律，把握好課堂的活躍程度。五、小結(jié)本節(jié)課以建構(gòu)主涯論為指導(dǎo)，以游戲驅(qū)動(dòng)為主線,以學(xué)生 的自主探究學(xué)習(xí)為中心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生勤于動(dòng) 手、敢于創(chuàng)新，課堂