2021年大吊車中班教案

1、make yourself happy every day, happiness is given to yourself.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）2021年大吊車中班教案 2021年大吊車中班教案1活動目標(biāo)：1、辨別樂曲中的高低音，并嘗試用肢體動作表示大吊車的吊起與降落。2、體驗大吊車音樂游戲的快樂。3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：音樂、視頻、ppt、磚頭、籮筐等活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲大吊車用自然的聲音演唱歌曲1、看什么車開來了？我們都來做大吊車司機(jī)吧！2、幼兒集體唱歌曲大吊車。3、教師提醒幼兒“吱，吱”的地方

2、要注意休止符。4、幼兒再次復(fù)習(xí)歌曲大吊車。二、辨別樂曲的高低音嘗試用肢體動作表示大吊車的吊起與降落1、教師彈奏大吊車工作的音樂。2、提問：猜一猜我的大吊車在干什么？3、幼兒把自己變成一輛大吊車，聽音樂做大吊車的動作。4、老師彈湊1 1 0和i i 0請幼兒再一次聽辨有什么不同？請個別幼兒聽辨（高低音可從樂曲中抽取出來，讓幼兒反復(fù)聽，并通過力度的變化讓幼兒感受高低音的不同。）（在孩子感受到了低音和高音的不同后，可直接觀看錄像，不用這里讓幼兒猜測高低音做什么動作。）5、觀看錄像一（1）大吊車在做什么呢？（2）大吊車什么時候放下拿磚頭？什么時候?qū)⒋u頭吊起來？（如果幼兒說不清，可以再看一遍錄像。）（3

3、）請個別幼兒學(xué)一學(xué)，做一做。（發(fā)現(xiàn)問題后，老師及時引導(dǎo)指正。）（4）請全體幼兒聽音樂做一做大吊車的動作。三、音樂游戲在游戲中模仿大吊車吊東西，體驗音樂活動的樂趣1、今天建筑工地需要一大批大磚頭，看看大吊車是怎樣幫忙運送吧！2、觀看錄像二（1）裝貨員做了些什么動作？什么時候?qū)⒋蟠u頭運到大吊車上面前？（吊起了什么？什么？）（2）大吊車什么時候?qū)⒋蟠u頭吊起來呢？（吱，吱，一塊大磚頭）（3）到音樂結(jié)束時，大吊車運了幾塊磚？3、幼兒分成兩組，分別扮演大吊車和裝貨員。（1）扮演大吊車者，邊唱歌邊雙手按音樂的節(jié)奏上舉或放下，表示大吊車在工作。（2）扮演裝貨員者，拿起放有磚的籮筐，唱到吊起了什么？什么？運到大

4、吊車面前。（3）大吊車拿起一塊磚吊起放到大籮筐里，隨著音樂的高低，做吊起或降落的動作，將小籮筐的磚一塊塊運到大籮筐里。4、音樂結(jié)束后，大吊車和裝貨員交換角色，繼續(xù)進(jìn)行游戲。延伸活動：在音樂表演區(qū)繼續(xù)進(jìn)行大吊車的表演與創(chuàng)造性的表現(xiàn)。小百科：吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運機(jī)械。吊車這個名稱是起重機(jī)械統(tǒng)一的稱號。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設(shè)備、搶險、起重、機(jī)械、救援。2021年大吊車中班教案2設(shè)計思路：對于中班的幼兒來說，馬路是他們熟悉的環(huán)境，幼兒對馬路上各種各樣的車是很有興趣的。大吊車作為一種特種車，長長的臂桿，能吊起很多很重的物品是吸

5、引幼兒注意力的。本次音樂活動能讓幼兒了解大吊車的外形體征和特殊的用途，初步感知樂曲中的高低音，感受歌曲的有趣，并通過游戲體驗與同伴一起扮演角色演唱的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、了解大吊車的外形特點和用途。2、初步感知樂曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。3、體驗與同伴一起扮演角色演唱的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒又攸c難點：活動重點：學(xué)唱歌曲?；顒与y點：初步感知高低音?；顒訙?zhǔn)備：1、大吊車掛圖。2、胸牌。3、磁帶?；顒舆^程：一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。1、老師帶幼兒做高人走、矮人走的游戲進(jìn)入教室。2、教師彈琴讓幼兒分

6、辨高低音，低音小手放在下邊，高音小手舉起來。(評：幼兒聽到高音區(qū)的音樂，踮起腳尖走，聽到低音區(qū)的音樂，屈膝半蹲學(xué)小矮人走，這樣在游戲和快樂中培養(yǎng)幼兒對高音低音的聽辨能力，為解決本次音樂活動的難點打下基礎(chǔ))二、利用圖片講解讓幼兒了解大吊車的外形特點和用途。結(jié)合圖片，認(rèn)識大吊車。出示塔吊和汽車吊讓幼兒觀察了解大吊車有主體和臂桿組成。出處能吊很重的東西為我們解決了許多困難，給我們的生活帶來了便利。(結(jié)合圖片，先引導(dǎo)幼兒觀察，后以提問的方式讓幼兒認(rèn)識、了解大吊車的外形特征和用途，這樣就很輕松的完成了第一個活動目標(biāo)。)三、幼兒學(xué)唱歌曲初步感知樂曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。1、讓幼兒

7、學(xué)大吊車吊東西動作，邊做動作邊說歌詞。(評：以游戲的方式邊做動作邊學(xué)說歌詞，不僅使孩子在快樂的體驗中不知不覺的學(xué)會了歌詞，為完成活動重點打下基礎(chǔ)。)2、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律師：我們一起聽一聽錄音機(jī)里的小朋友是怎樣唱的?聽聽歌中唱了什么?(聽錄音)后提問：歌中唱了大吊車，那大吊車長的什么樣子?它有什么本領(lǐng)?3、整首學(xué)唱歌曲師幼同唱，聽錄音唱，表演唱不同形式學(xué)唱歌曲。指導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點音符。4、在歌曲中讓幼兒進(jìn)一步感知樂曲中的低音、高音(評：此環(huán)節(jié)通過多種方法引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上理解并學(xué)會歌曲，充分體現(xiàn)了綱要中“在新理念的指導(dǎo)下，實施新型的、科學(xué)型的藝術(shù)教育

8、”的精神。避免了用同一種形式鞏固歌曲的單調(diào)性，有利于幼兒更輕松更愉快的學(xué)會歌曲，順利地解決了重點、難點。)四、做游戲。體驗與同伴一起扮演角色、演唱的快樂。1、講解游戲的玩法找一個好朋友一起跟老師示范表演。2、幼兒戴胸牌做游戲兩人一組，一人做大吊車，一人做貨物，低音表示貨物還沒吊起來，高音表示將貨物吊起來了。(評：為避免幼兒混淆角色，老師和幼兒各扮演一角色，與幼兒一同游戲。教師按個吊車、貨物一一對應(yīng)的方式投放了胸牌，使幼兒能很快的和身邊的伙伴結(jié)成對子，保證了游戲的順利進(jìn)行。)五、活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。教師總結(jié)幼兒游戲情況并帶領(lǐng)幼兒出去做游戲?；顒臃此迹涸诖蟮踯囘@個活動中，我多次給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己對歌曲的理解，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造性表現(xiàn)。如：當(dāng)幼兒說出大吊車各種不同的本領(lǐng)時，我及時給予了肯定，并激發(fā)幼兒想的更多，表達(dá)更確切。當(dāng)幼兒學(xué)唱歌曲時，我適時的.鼓勵幼兒加上動作大膽表現(xiàn)，使幼兒充分感受歌曲的趣味性。教師在整個活動中，以引導(dǎo)者、參與者的身份與孩子一起唱歌、一起創(chuàng)編動作，和孩子們建立了積極有效的師幼互動。教師的鼓舞性激勵和引導(dǎo)性啟發(fā)是培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新的重要途徑。因此，在孩子們掌握了歌曲的內(nèi)容后，我又啟發(fā)和鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞，孩子們大膽發(fā)