2021年初中八年級(jí)語(yǔ)文課件

1、if you enter, you will live in peace and your ambitions will be fulfilled. if you retreat, you will live in peace and you will be able to repair your failures.悉心整理助您一臂（頁(yè)眉可刪）2021年初中八年級(jí)語(yǔ)文課件 2021年初中八年級(jí)語(yǔ)文課件1教學(xué)目標(biāo)1、領(lǐng)會(huì)_的結(jié)構(gòu)特色和觀察順序。2、感受講究駢偶、修辭多樣的語(yǔ)言之美。3、領(lǐng)悟借景抒情、景中寓情寫(xiě)法和作者的志趣。重點(diǎn)難點(diǎn)在誦讀中，隨文學(xué)言，明確_的章法、語(yǔ)言和志趣美一、質(zhì)疑導(dǎo)入：將_

2、的題目和內(nèi)容對(duì)照后，你有什么發(fā)現(xiàn)？（預(yù)設(shè)：_是寫(xiě)景的，并非一封信。）二、一篇之巧：1、讀一讀寫(xiě)山和寫(xiě)水的文字。2、說(shuō)一說(shuō)這里的山水算不算“奇山異水，天下獨(dú)絕”。（預(yù)設(shè)：水之清，水之急，山之聲，山之色，都很奇異。理解“急湍甚箭”的“甚”，“負(fù)勢(shì)競(jìng)上”的“上”，“橫柯上蔽”的“上”。）3、二、三段可不可以調(diào)換位置？（預(yù)設(shè)：由于是行舟觀景，所以先從近處的水寫(xiě)起。）4、小結(jié)：先總后分，俯視仰視，遠(yuǎn)觀近察：章法美。）三、一段之美：1、與原文對(duì)比，說(shuō)說(shuō)原文好在哪里。改文：水皆縹碧，千丈可見(jiàn)底。游魚(yú)與細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚于箭，猛浪若奔。（預(yù)設(shè)：原文讀起來(lái)朗朗上口，四字相連，有節(jié)奏感。這叫駢體文，一般是四六

3、言，雜無(wú)言。）2、駢偶之文若加以修辭，會(huì)錦上添花，讀一讀。第一組：急湍甚箭，猛浪若奔。第二組：泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。第三組：蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。第四組：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。3、小結(jié)：講究駢偶，句式工整，修辭多樣：語(yǔ)言美。四、一句之妙1、第三段有一句并非寫(xiě)山之景色，找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)什么。（預(yù)設(shè)：寫(xiě)感受鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。）2、為什么會(huì)有這樣的感受？（預(yù)設(shè)：美麗的自然風(fēng)景往往有凈化心靈的作用，或自述心志，表現(xiàn)出歸隱山林的愿望，或在勸說(shuō)朱元思放下冗雜的公務(wù)共同來(lái)賞景。）3、小結(jié)：借景抒情，景中寓情，忘情山水：志趣美。五、整理板書(shū)

4、，結(jié)束語(yǔ)：欣賞美麗的景色，感受美好的情懷，做好人生的修煉。2021年初中八年級(jí)語(yǔ)文課件2一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀、聽(tīng)話、說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，逐步形成健全人格。二、教材分析：（一）概況。八年級(jí)上冊(cè)教材編排上各單元仍以專(zhuān)題組元，但同時(shí)也兼顧文體。一共有六個(gè)單元，其中四個(gè)現(xiàn)代文單元的專(zhuān)題分別是戰(zhàn)爭(zhēng)

5、、對(duì)普通人的愛(ài)、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)。前兩個(gè)單元以記敘類(lèi)_為主，后兩個(gè)單元以說(shuō)明類(lèi)_為主。本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說(shuō)明文；同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說(shuō)明。另外，從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從_的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。（二）具體內(nèi)容。第一單元以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)的新聞兩則（人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)扛、中原我軍解放南陽(yáng)），有反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的蘆花蕩，有反映反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的蠟燭，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信，有反映德國(guó)法西斯暴行的親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)熬C合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”

6、也以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題“世界：何時(shí)鑄劍為犁”。第二單元主要由記敘類(lèi)作品組成，著重培養(yǎng)閱讀記敘類(lèi)作品的能力。從單元課文的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，都是寫(xiě)普通人的。課文有：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)、背景、臺(tái)階、老王、信客、“綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際讓世界充滿愛(ài)”，這個(gè)單元高聲贊頌人間的愛(ài)，吁喚“讓世界充滿愛(ài)”。通過(guò)這個(gè)單元，可以使學(xué)生在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面，受到熏陶和啟示。第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類(lèi)別上側(cè)重于說(shuō)明文。目標(biāo)是“在閱讀中了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式”，而在寫(xiě)作目標(biāo)中提出“寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到清楚明白”。在本冊(cè)教材中設(shè)置了兩個(gè)說(shuō)明文單元，以期完成課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)目標(biāo)。第四單元以“科學(xué)”為

7、主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)的短文，共六篇。它們是大自然的語(yǔ)言、奇妙的克隆、阿西莫夫短文兩篇、生物入侵者、你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的。教學(xué)本單元，既要注重語(yǔ)文基本能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的培養(yǎng)，努力追求二者的交融整合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高。本冊(cè)文言課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個(gè)變化表明：過(guò)去一年里的文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)只是“入門(mén)”的準(zhǔn)備，而本冊(cè)則是“入門(mén)”的正式啟動(dòng)。（三）寫(xiě)作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材中寫(xiě)作、口語(yǔ)交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：1、整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中。2、設(shè)置在課文后面的“研討與練

8、習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來(lái)的。3、以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)。（四）、課外古詩(shī)詞背誦。積累古典文化知識(shí)，初步學(xué)會(huì)怎樣鑒賞一首詩(shī)詞，給學(xué)生文化和審美方面的感受。（五）、語(yǔ)法修辭知識(shí)要點(diǎn)。本冊(cè)教材“附錄”部分安排的語(yǔ)法知識(shí)是虛詞，教師可加以適當(dāng)講解。學(xué)生需要掌握的修辭是對(duì)偶(又叫對(duì)仗)，了解一點(diǎn)對(duì)偶知識(shí)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)和分辨詞類(lèi)。并要求學(xué)生嘗試寫(xiě)一些對(duì)偶句。學(xué)生只要能判斷出對(duì)偶句即可。（六）名著導(dǎo)讀。朝花夕拾和駱駝祥子為必讀書(shū)目，要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。鋼鐵是怎樣煉成的為選讀科目。推薦學(xué)生閱讀朱自清散文集和文化苦旅。三、學(xué)情分析：八（1）班共35名學(xué)生，是我從七年級(jí)帶上來(lái)的，對(duì)學(xué)生的了解是比較清楚的，大部分學(xué)

9、生對(duì)語(yǔ)文有一定的興趣，但少數(shù)學(xué)生也開(kāi)始產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的厭煩情緒。在識(shí)字寫(xiě)字方面，學(xué)生主要存在以下問(wèn)題：許多學(xué)生還存在寫(xiě)錯(cuò)別字的現(xiàn)象；大部分學(xué)生在遇到課文及閱讀材料中的生字詞時(shí)都沒(méi)有查閱字典的習(xí)慣，任由字詞障礙不斷積累；大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較潦草，特別是男生，只有少數(shù)女生的書(shū)寫(xiě)比較工整漂亮。在閱讀方面：學(xué)生早讀的積極性不高，常常拖音朗讀，情緒不高昂；不積極主動(dòng)去閱讀，課外閱讀更少，知識(shí)面比較狹窄；在閱讀過(guò)程中“走馬觀花”，沒(méi)有進(jìn)行積極的思考，通常不會(huì)主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)_的看法和疑問(wèn)。在寫(xiě)作方面：大部分學(xué)生寫(xiě)作的積極性不高，沒(méi)有掌握好_的整體構(gòu)思方法，通常想一句寫(xiě)一句，以致_的中心不明確，無(wú)法正確向別人表

10、達(dá)出自己真切的思想情感。部分同學(xué)認(rèn)為無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，這部分學(xué)生對(duì)生活、生命和自我的認(rèn)識(shí)比較薄弱，閱讀面也比較狹窄。少數(shù)學(xué)生的寫(xiě)作能力則比較一般，缺乏表達(dá)的技巧。有些學(xué)生則無(wú)法將感性的體驗(yàn)上升到理性的高度，從而無(wú)法提高_(dá)的立意。探究性學(xué)習(xí)和自學(xué)自控能力有待進(jìn)一步提高，文言文的學(xué)習(xí)比較單一，深度不夠，缺乏思考。四、教學(xué)目標(biāo)：1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方

11、法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。3、要注意說(shuō)明的順序和方法，能按照要求篩選信息。4、要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，整體感知內(nèi)容大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。五、教學(xué)措施：針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際情況，本學(xué)期擬采取以下主要措施：1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于

12、語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4、教學(xué)過(guò)程嘗試學(xué)案教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心準(zhǔn)備學(xué)案，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，

13、嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。8、優(yōu)化作業(yè)管理，作業(yè)的布置和批改要有所跨度，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。9、利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。10、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力。11、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。2021年初中八年級(jí)語(yǔ)文課件3一、班情分析：本班現(xiàn)有在籍學(xué)生50人，其中男生30人，女

14、生20人。在實(shí)施新課改中，教師熱心進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開(kāi)展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn)，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響，教師在實(shí)施教學(xué)中，仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，沒(méi)有進(jìn)入課改規(guī)定的情境。二、教材分析：本冊(cè)教材是按照課程標(biāo)準(zhǔn)編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，

15、在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。三、教學(xué)目標(biāo)：1、思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。2、知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。3、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)。在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話

16、的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和_的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本的課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。4、人文素質(zhì)目標(biāo)。初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確的運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等，四、教學(xué)

17、措施：1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、教師要做到從整體上把握教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)

18、學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。5、搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互的滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂的學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用。2021年初中八年級(jí)語(yǔ)文課件4【教學(xué)目標(biāo)】1、感悟理想的意義，領(lǐng)會(huì)理想的真諦。2、感受詩(shī)中的具體形象，學(xué)習(xí)

19、詩(shī)中的修辭手法。3、聯(lián)系自己，樹(shù)立美好的理想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、朗讀訓(xùn)練。2、理解詩(shī)歌的主旨。3、賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言?！菊n前準(zhǔn)備】1、搜集有關(guān)為理想而奮斗的名人名言及其優(yōu)秀事跡。2、預(yù)習(xí)課文，就自己疑難和感興趣的問(wèn)題，準(zhǔn)備發(fā)言材料。3、教師制作課件?！窘虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、課文導(dǎo)入同學(xué)們，在第一單元里，我們研討過(guò)現(xiàn)代詩(shī)在山的那邊。詩(shī)人在詩(shī)歌中寫(xiě)道：在山的那邊是海!是用信念凝成的海。同學(xué)們，這里的海指的是什么呢?是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢?人生為什么要有理想?我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立什么樣的理想?如何才能實(shí)現(xiàn)自己的理想?著名詩(shī)人流沙河的哲理詩(shī)理想，同樣會(huì)在一瞬間照亮你的眼睛。二、整體感知1、范讀

20、：課件播放詩(shī)歌朗誦，學(xué)生聽(tīng)讀、欣賞，自行調(diào)動(dòng)情緒，糾正音準(zhǔn)，品味語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，把握韻律、節(jié)奏。2、正音、正字、釋詞：讀準(zhǔn)生字詞的音。理解詞語(yǔ)的意思。朗讀。要求用普通話正確、流利、有感情地朗讀。(全班齊讀)。3、默讀：感知課文內(nèi)容：理想對(duì)我們有什么意義?能給我們帶來(lái)什么?課件出示提示：讀了第( )小節(jié)，我明白了。第( )小節(jié)告訴我們。4、合作探究：(小組討論上述問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)。)(小組代表發(fā)言，解決上述問(wèn)題。)第一小節(jié)：理想是前進(jìn)的方向。第二小節(jié)：社會(huì)不斷進(jìn)步，理想不斷提高。第三小節(jié)：人類(lèi)一代又一代的理想，推動(dòng)了歷史的發(fā)展。第四小節(jié)：理想理想的實(shí)現(xiàn)要經(jīng)歷多次的挫折和失敗。第五小節(jié)：理想給人力量

21、。第六小節(jié)：理想能凈化人的靈魂。第七小節(jié)：實(shí)現(xiàn)理想要有犧牲。第八小節(jié)：理想能改變?nèi)松囊饬x。第九小節(jié)：理想能讓人重新做人。第十小節(jié)：要堅(jiān)守自己的理想。第十一小節(jié)：不要丟棄自己的理想。第十二小節(jié)：樹(shù)立理想，為理想而奮斗。(學(xué)生的發(fā)言不一定要嚴(yán)格按順序，不一定要很全面，能講出某一層意思就行了。老師相機(jī)板書(shū)。)逐漸明確詩(shī)歌主旨及結(jié)構(gòu)：同學(xué)們說(shuō)了這么多，那歸成一句話，這首詩(shī)就是要告訴我們什么呢?(主旨：贊美理想，鼓勵(lì)人們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗。)5、再一次全體朗讀詩(shī)歌，要求讀出感情。三、研討與賞析雖然我們讀懂了這首詩(shī)，但對(duì)于某些小節(jié)還不不太理解。因?yàn)樵?shī)人的語(yǔ)言中蘊(yùn)含的道理要透過(guò)字里行間去細(xì)細(xì)體會(huì)，下

22、面我們一起來(lái)重點(diǎn)賞析一些句子，加深對(duì)這首詩(shī)的理解。1、詩(shī)人是怎樣贊美理想的?本詩(shī)中用什么形象來(lái)表達(dá)理想的意義呢?這是一種什么樣的修辭手法?這樣比有什么好處?你從中得到了什么啟示?(課件出示喻體形象。)第一組：理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。這一組比喻有什么特點(diǎn)?從石到火，從火到燈，從燈到路，四個(gè)比喻是連環(huán)的，這在修辭手法上又叫頂針。前兩個(gè)比喻為第三個(gè)比喻作鋪墊，詩(shī)意主要在后兩個(gè)比喻上。黎明指理想境界。漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以說(shuō)理想是燈，照亮夜行的路;/理想是路，引你走到黎明，可見(jiàn)，這一節(jié)的意思主要是說(shuō)，理想是前進(jìn)的方

23、向。例如李大釗等人最早傳播馬克思主義時(shí)，共產(chǎn)主義理想在中國(guó)是星星之火;馬克思主義在中國(guó)不斷傳播，成為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，就有如一盞明燈了。第二組：理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。不同歷史時(shí)期的不同理想，連綴在一起，正像珍珠鏈一樣，推動(dòng)著歷史的前進(jìn)。理想也如同脊梁骨，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。第三組：理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向;理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。理想的實(shí)現(xiàn)，往往要經(jīng)歷多次挫折和失敗，或者不像預(yù)期那樣切近，起初對(duì)長(zhǎng)期性估計(jì)不足，越到后來(lái)越

24、是認(rèn)識(shí)其艱巨性、長(zhǎng)期性。第四組：理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng);理想是肥皂，洗濯的你的自私心。理想能凈化人的心靈。第五組：理想開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果;理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。樹(shù)立了理想，不懈地奮斗，就會(huì)取得豐碩的收獲。新的歷史時(shí)期，正是中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)自己美好理想的最好的年代。自由選擇小節(jié)背誦。2、詩(shī)中有很多含義深刻的句子，對(duì)你很有啟發(fā)的是哪些呢?小組討論、交流：你怎樣理解理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲?從詩(shī)中找出相應(yīng)的詩(shī)句來(lái)說(shuō)明。獲得：理想使你微笑地觀察著生活，理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。理想使你忘記鬢發(fā)早白，理想使你頭白仍然天真。理解：a、理想

25、使人積極樂(lè)觀。b、理想使人斗志頑強(qiáng)。c、理想使人永遠(yuǎn)年青。d、理想使人充滿活力。擁有為社會(huì)進(jìn)步，為多數(shù)人謀利益的崇高社會(huì)理想奮斗的幸福感，就是獲得。請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)朗讀第5小節(jié)。犧牲：敲碎你的黃金夢(mèng)，洗濯你的自私心，/寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。理解：為崇高的社會(huì)理想而奮斗，就顧不得個(gè)人發(fā)財(cái)，也顧不得種種個(gè)人利益，他所獲得的是為理想而奮斗的幸福感，理想實(shí)現(xiàn)后的喜悅，犧牲的是其他個(gè)人利益。懷有崇高理想的人卻被誤解，好像是不可理解的，歷史上往往有這種情況。理想，就是要改變現(xiàn)狀。而尚未覺(jué)悟的人，總認(rèn)為現(xiàn)狀是天經(jīng)地義的，要改變現(xiàn)狀，在他們看來(lái)就是大逆不道，是瘋子，是狂人，躲避他，反對(duì)他，奮斗者的處境就陷于寂寥。胸懷理想、為理想而奮斗的志士，處境盡管寂寥，但是他享受著斗爭(zhēng)的歡樂(lè)，所以有寂寥里的歡笑。但是，他畢竟遭人誤解，被當(dāng)成異類(lèi)，所以歡笑里又有酸辛。(指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際來(lái)談?wù)劺斫?練習(xí)背誦第5、6、7節(jié)。平凡的人因有理想而偉大;有理想者就是一個(gè)大寫(xiě)的人又可以怎么樣來(lái)證明呢?人應(yīng)當(dāng)怎么樣保持自己的理想呢?任何人都可以樹(shù)立理想，樹(shù)立