《小螞蟻》教案范文集合7篇

1、no ones life is smooth sailing, and no one knows how to grow from birth. it is through constant tempering that we learn to grow.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）小螞蟻教案范文集合7篇 小螞蟻教案 篇1活動目標1、通過圖譜，感知歌曲和圖畫的對應。2、用身體動作拍出語詞節(jié)奏，感受歌曲的歡快、活潑。3、學習看圖譜、隨音樂，邊唱邊用鈴鼓、手搖鈴進行敲奏。活動準備音樂、圖譜、鈴鼓、手搖鈴、螞蟻圖片活動過程1.導入，引出課題師問：“小朋友，你見到過最小的昆蟲是什么呢?”看看今天老師帶

2、來的是什么昆蟲呀?2.引導幼兒觀察圖片(1) 圖片中有好多的螞蟻，它們一個接著一個在做什么呀?原來小螞蟻一個一個再接一個排著隊伍運糧食呢。它們背著這么多的糧食，是怎么走的呀?(慢慢向前，還要去找好朋友幫忙)(2) 這圖中藏著一首好聽的歌小螞蟻，我們一起來聽一聽。”3.演唱歌曲(1)視覺與聽覺相結合：播放歌曲，老師指著設計好的圖譜，引導幼兒邊聽邊看。(2)視覺與語言相結合：提問：你聽到了什么?根據(jù)幼兒的回答哼唱。(注：若幼兒講不出歌詞內容，就可以分句播放。)(3)老師點著圖譜，帶著幼兒跟著音樂一起唱。(2遍)4.肢體律動師：小螞蟻搬糧食很開心，我們來學小螞蟻動動吧!小螞蟻頭上有什么呀?我們一起來

3、做做。(1)老師帶著幼兒邊歌唱邊做動作。(小小螞蟻，排好隊，我們要出發(fā)啦!一個一個再接一個，慢慢向前，看看哪里有糧食呢?)(2) 播放音樂老師帶幼兒一起邊歌唱邊做動作。(2次)5.樂器演奏(1)介紹樂器：今天老師還帶來了兩位樂器朋友，看看它們是誰。(串鈴、鈴鼓)(2)知道樂器的演奏方法，串鈴敲，鈴鼓拍師：這個串鈴我們可以怎么玩呢?(手腕搖)。今天我們用敲敲的方法來演奏。請個別幼兒上來試一試，帶全體幼兒徒手做。方法同上(鈴鼓雙手輪拍)(3)出示圖譜，讓幼兒看圖譜邊唱邊徒手拍。師：“老師還帶來了一張小螞蟻的圖譜，圖譜上有剛才的兩種樂器，誰看得懂?(敲拍幾下)?”并帶幼兒一起唱小小螞蟻等敲敲、拍拍。

4、著重引導幼兒找出與前面“一個一個再接一個)進行比較，重點練習“請你跟我一起走(我們一起去找好朋友)”的敲。(4)分發(fā)樂器，一半幼兒串鈴，一半幼兒鈴鼓。(5) 進行演奏，第一遍邊演唱歌曲邊演奏，第二遍跟著音樂演奏。小朋友，我們也來做小螞蟻去外面運糧食吧!小螞蟻教案 篇2活動目標：1、認識小螞蟻，知道小螞蟻的生活習性。2、喜歡小螞蟻萌發(fā)熱愛小動物的情感?；顒又攸c：學會觀察、認識小螞蟻。活動準備：玻璃瓶里裝有泥土和小螞蟻。活動過程：1、小朋友看看這是什么呀?你們知道他們都有什么本領嗎？觀察小螞蟻在泥土里的活動，知道小螞蟻會鉆洞，造房子。2、與幼兒交流：告訴幼兒小螞蟻是用觸角交談的，它們在搬運糧食的時

5、候是集體搬糧食的等一些科學知識?；顒佣夯顒用Q：小螞蟻運糧活動目標：1、學習手膝著爬行，增強四肢的.肌肉力量。2、提高動作的協(xié)調性和靈活性?；顒又攸c：繼續(xù)練習手膝地著爬行?；顒訙蕚洌盒∶状?、獨木橋若干，畫有貓、雞、鴨頭像的小房子三幢?；顒舆^程：1、準備活動：“小朋友，你們看這是誰呀？（出示小螞蟻頭飾）我做小螞蟻的媽媽，你們做誰呀？我們小螞蟻聽著音樂，活動一下身體吧！”幼兒扮演小螞蟻，爬到場地中間。教師帶領幼兒做小螞蟻模仿操，活動身體。2、爬的練習：“我們小螞蟻家附近有哪些好朋友？”（貓、雞、鴨）爬動著依次向小貓、小雞、小鴨去問好，然后在爬回自己家來。3、游戲活動：“冬天要來了，我們小螞蟻要搬

6、一些食物回家過冬啦！爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多糧食，看誰最聰明，能找到，把米背回家?！比w幼兒按照一定的路線尋找米袋，背在背上，可重復數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。4、結束活動：“螞蟻寶寶背累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，螞蟻螞蟻真快活?！庇變悍潘缮眢w，離開場地。小螞蟻教案 篇3設計意圖：在日常生活中我觀察到幼兒對手指印畫非常有興趣，總是在尋找機會來印一印，畫一畫 ，而中班的幼兒更是對“自己的小手能做什么”，充滿了好奇和興趣,在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此,我設計了這節(jié)用手來做畫的小螞蟻活動。讓幼兒用大拇指、中指、小拇指印

7、出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對手指印畫的興趣,滿足幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的觀察、想象和語言表達能力?；顒幽繕耍?、了解螞蟻的身體結構和生活習性。2、學習用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對手指印畫的興趣。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：1、印泥，記號筆、紙張、抹布若干。2、螞蟻圖片。活動過程：一、語言引導，引起幼兒活動興趣。二、觀看螞蟻圖片，了解螞蟻的身體構造。知道螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部長有一對觸角，身體下面有六條腿，屬于昆蟲的一種。通過欣賞螞蟻圖畫，了解螞蟻的生活習性。三、

8、教師范畫，幼兒掌握繪畫的方法。(1) 個別幼兒嘗試印畫，找出印畫的方法。(2) 教師講解手印畫印小螞蟻的方法，知道印畫的順序。四、幼兒繪畫，教師提出注意事項，并進行個別指導。(1)印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個部分(2)印完后要擦干凈。五、展示作品，體驗成功的樂趣?；顒臃此迹夯顒又幸龑в變嚎纯础⒄f說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。小螞蟻教案 篇4活動目標：一、在活動中體驗團隊合作的快樂。二、認識昆蟲，并根據(jù)語詞做四種動力表現(xiàn)。音樂分

9、析：這是一首兒謠游戲，里面蘊含的節(jié)奏有四分音符和八分音符，整首兒謠有四段。每段有四句，每句有四拍。重難點：重點：能根據(jù)兒謠做四種動力的表現(xiàn)。難點：在活動中學習小螞蟻與他人合作，并能體驗合作的快樂解決重難點的方法：1、通過肢體動作來表現(xiàn)（搬、推、拉、堆）， 即讓孩子在游戲中表現(xiàn)四種動力。2、通過活動中的搬運游戲、傳遞積木、搭建舞臺等等環(huán)節(jié)，讓孩子充分地體驗了與他人合作的快樂。隊形及樂器的擺放：隊形：半圓形、圓形、豎排樂器的擺放：放置圍好的半圓形的凳子底下?；顒訙蕚洌耗举|樂器：木魚、響板、蛙鳴筒材料準備：昆蟲圖片、小積木、音樂cd、錄音機活動過程一、律動表現(xiàn)，昆蟲步伐。1、認識昆蟲（三對足的）2、

10、律動師：播放各式音樂曲風。幼：以各種昆蟲的姿勢爬、飛、走。二、故事引導。故事： 秋天將要舉辦昆蟲選美大賽，六只腳以上的小動物都可以來參加比賽?？墒沁x美大會需要在一個舞臺上進行，所以勤奮的小螞蟻自愿擔任搭建舞臺的工作。三、語詞游戲，肢體表現(xiàn)搬/推/拉/堆。1）根據(jù)語詞做動作，暗示四種動力搬、推、拉、堆 （動力）2）兩人一組協(xié)力搬運。3）跟著兒謠敲念拍子，最后進行簡單的舞臺搭建工作。（拍子）四、搬運游戲1、不同方位傳遞積木（左右、跨下、頭頂）2、探索不同的搬運方式。五、配器敲奏，認識木質樂器。1、確定哪些樂器是用木頭做的。2、配合語詞敲奏兒謠節(jié)奏。六、游戲書。1、找找哪些是昆蟲？（三對腳）。2、請

11、用蠟筆圈選出來。小螞蟻教案 篇5活動目標：1.了解螞蟻的外形特征并嘗試用撕貼的方式表現(xiàn)。2.愉快地參與活動，體驗活動的樂趣?；顒訙蕚洌?.課件、背景圖。2.小螞蟻模板、打孔的黑紙（大、中、?。┟總€幼兒一份。活動過程：（一）課件導入，激發(fā)興趣1.出示一個大圓：這是一個圓形，猜猜，會是什么呢？2.再出示一個小圓：現(xiàn)在是幾個圓？比一比，哪個大？哪個?。績蓚€圓，像什么？3.出示一個大橢圓：它是什么樣的？一個大圓、一個小圓、一個長長圓圓的，三個圓連在一起會是什么呢？（二）觀察圖片，了解特征1.出示眼睛、觸角、腿：看看！是誰呀？原來是小螞蟻。大大的圓是螞蟻的頭，小圓是螞蟻的胸，長長圓圓的是螞蟻的大肚子。它

12、的頭上長著兩根觸角，我們可以說一對觸角。小螞蟻有幾條腿？一起數(shù)數(shù)！2.小結：小螞蟻，真可愛；小小身體三個圓；一對觸角在頭上；六條小腿爬得快。（三）、尋找朋友，模仿動作1.你們知道小螞蟻的家在哪嗎？（出示課件圖片）是呀！小螞蟻的家就在泥土里，它要去找好朋友啦！2.播放課件念兒歌：小螞蟻，真可愛；小小身體三個圓；一對觸角在頭上；六條小腿爬得快。它找到了第一個好朋友。見到了朋友，小螞蟻會怎么做呢？我們一起來看看?。匆曨l）見到朋友，小螞蟻怎么做的？伸出一對觸角碰一碰，我們也來學學小螞蟻。（邊做動作邊念兒歌：小螞蟻真可愛，一對觸角在頭上；小螞蟻真有趣，見面點頭很有禮。你好！你好?。?.小螞蟻和好朋友說

13、再見，繼續(xù)往前走。（念兒歌：小螞蟻，真可愛；小小身體三個圓；一對觸角在頭上；六條小腿爬得快。）它又找到了一個好朋友。你知道小螞蟻是怎么發(fā)現(xiàn)好朋友的？我們一起來聽聽。（聽錄音）原來，小螞蟻聞著氣味就能找到好朋友啦！4.小螞蟻又要找朋友嘍?。顑焊瑁盒∥浵?，真可愛；小小身體三個圓；一對觸角在頭上；六條小腿爬得快。）這次，它找到了一群好朋友?？?！小螞蟻一個跟真一個，走路排隊好整齊，就像解放軍一樣。我們一起來學學看?。ㄟ呑鰟幼髯兡顑焊瑁壕磦€禮真神氣，一個跟著一個走；排好隊伍真整齊，滴答滴答吹喇叭。）（四）嘗試撕貼，表現(xiàn)形態(tài)1.小螞蟻找到了這么多好朋友，真開心！那你們想不想用小手變出一只小螞蟻呀？2.播

14、放課件：這些就是變小螞蟻的材料，我們一起看看，到底怎么變呢？3.播放視頻：盤子里有三張黑紙片，先拿一張看看，上面有許多小洞洞。食指拇指捏一捏，沿著洞洞撕呀撕，撕出了一個小圓形。再拿一張，沿著洞洞撕呀撕，撕下來的紙放到盤子里，又撕出了一個大圓形。再撕第三長長圓圓的。接著把白紙片上的雙面膠撕下來放到盤子里，然后找找，大圓是小螞蟻的頭，貼上去。小圓呢？是螞蟻的胸。還有一個大肚子。小螞蟻完成啦！看明白了嗎？4.出示步驟圖：食指拇指捏一捏，沿著洞洞撕呀撕，找找螞蟻的頭和胸，最后貼上大肚子。5.提出操作要求：旁邊的桌子上已經(jīng)放好了材料，請每個小朋友找一個盤子，去變一變！6.幼兒操作，幫助個別有困難的幼兒。

15、完成的小朋友把螞蟻后面的雙面膠撕下來，送到前面螞蟻的家里。（五）唱歌韻律，體驗快樂1.小三班的寶寶真能干，變出了這么多的螞蟻，我們和小螞蟻一起來唱唱歌吧！2.愉快地跟著音樂唱歌、做動作，活動結束。小螞蟻教案 篇6教學目標1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結合生活經(jīng)驗構思出簡單的情節(jié)。2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性。3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受畫畫的樂趣。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。組織形式集體。教學準備兒童經(jīng)驗基礎不同動態(tài)的螞蟻照片。環(huán)境準備美工，油畫棒人手一份，范畫。重點難點學習畫螞蟻的不同動態(tài)，能結合生活經(jīng)驗構思出簡單的情節(jié)?；顒舆^程一、用謎語引出螞

16、蟻老師念謎語，幼兒猜出謎底。二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片，引導幼兒觀察螞蟻的外形特征。三、有效語言設計1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣？2、你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻。3、先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等？4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，周圍有什么？四、教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來

17、“變”小螞蟻。我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。交代作畫步驟：園園的頭園園的身體比頭小一點水滴形的尾巴畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿再添畫景物刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）五、布置任務，交代要求。六、幼兒練習，指導幼兒作畫。引導幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品。1、 鼓勵幼兒大膽作畫。2、 鼓勵 幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。3、 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。4、 鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。七、展示作品幼兒相互欣賞，評價。1、提高學生的表達能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。2、表揚鼓勵畫面布局合理，動態(tài)不一的作品?；顒友由欤簠⒂^其余組的作品，并把圖畫

18、編成一個故事?；顒臃此几鶕?jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀?；顒又幸龑в變嚎纯?、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。不足：對作品評價時，語言還不夠精煉。小螞蟻教案 篇7活動目標：1.學習用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角。2.在觀察螞蟻動態(tài)變化的基礎上，嘗試變換瓜子的擺放位置，組合出不同動態(tài)的螞蟻。3知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子?；顒訙蕚洌?.西瓜子若干（放在分類盒中），乳膠，投影儀，螞蟻圖片。2幼兒已觀察過螞蟻做出不同動態(tài)時身體各部分的位置變化。3幼兒用書：螞蟻?；顒舆^程：（一）回憶原有經(jīng)驗，了解螞蟻的基本構造。1引導幼兒觀察