規(guī)范教學(xué)管理提高教學(xué)效率

1、規(guī)范教學(xué)管理提高教學(xué)效率 一、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)運(yùn)行管理的各項(xiàng)制度 （一）嚴(yán)格執(zhí)行。教學(xué)管理工作規(guī)范由教學(xué)副主任負(fù)責(zé)本系的教學(xué)管理工作，教研室負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案的制定及按人才培養(yǎng)方案組織和實(shí)施教學(xué)、開展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。以教務(wù)處下發(fā)的人才培養(yǎng)方案修訂原則為指導(dǎo)修訂人才培養(yǎng)方案；依據(jù)人才培養(yǎng)方案開出的各門課程，在系主任主持制定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；任課教師依據(jù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，主講教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制學(xué)期授課計(jì)劃。（二）嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格把好各門課程的質(zhì)量關(guān)，教學(xué)中突出基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用和實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)，建立好各門課程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師擔(dān)任主講教師，編

2、寫和選用有思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性、實(shí)用性的教材；嚴(yán)格把好教學(xué)過程中的教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)，統(tǒng)籌安排好課堂授課、課堂討論、習(xí)題、輔導(dǎo)、答疑、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。開展A級教師經(jīng)驗(yàn)交流活動，達(dá)到A級教師引領(lǐng)示范作用提高教學(xué)質(zhì)量。開展青年教師培養(yǎng)工作，給青年教師配備師傅通過師傅培養(yǎng)、教研室培養(yǎng)、教學(xué)督導(dǎo)培養(yǎng)多級培養(yǎng)體制加快青年教師成長與進(jìn)步。開展開新課新開課試講制度以保證開新課新開課教師在知識能力儲備上達(dá)到開新課新開課要求保證教學(xué)質(zhì)量。開展行政兼課教師上課審批制度。開展教師培訓(xùn)制度，每學(xué)期均選派教師參加省內(nèi)外進(jìn)修培訓(xùn)，開拓教師視野、提高教學(xué)水平。開展外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)制度，

3、交流學(xué)習(xí)、共享成果、共同提高。（三）嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)檢查。開展定期和不定期的教學(xué)檢查制度。由教學(xué)督導(dǎo)組成員不定期地對教師教案、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生出勤上課、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室等情況進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，建立教學(xué)檢查記錄。定期開展期初、期中、期末教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)文件、整理教學(xué)成果。（四）嚴(yán)格實(shí)踐性教學(xué)管理。認(rèn)真做好校內(nèi)實(shí)踐課程及見習(xí)、實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)支教、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、技能訓(xùn)練、技能大賽等實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。見習(xí)、實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)前要召開專門的動員會將實(shí)習(xí)目的、要求及注意事項(xiàng)傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生，并注重過程管理。見習(xí)實(shí)習(xí)均有專門指導(dǎo)教師全程管理，對于外出見習(xí)實(shí)習(xí)更是嚴(yán)格監(jiān)控防患于未然，一是

4、多級審批制度、二是與學(xué)生簽定安全協(xié)議引起學(xué)生對安全問題的重視。對于頂崗實(shí)習(xí)建立指導(dǎo)教師管理、輔導(dǎo)員管理、實(shí)踐教學(xué)副主任、學(xué)管副主任管理、書記主任管理的多級管理制度，每月進(jìn)行一次檢查保證及時(shí)掌握學(xué)生動態(tài)。對于頂崗實(shí)習(xí)支教執(zhí)行報(bào)名選拔制度、上崗前培訓(xùn)制度、實(shí)習(xí)過程中每月匯報(bào)制度及實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)總結(jié)制度。技能訓(xùn)練常態(tài)化，各專業(yè)制定了前二年的技能訓(xùn)練方案，每學(xué)期安排相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容及專門的指導(dǎo)教師形成常態(tài)化的教學(xué)工作，雖然沒有工作量但有任務(wù)的教師都能認(rèn)真履行職責(zé)較好完成訓(xùn)練任務(wù)。技能大賽經(jīng)?；?，通過以賽促練強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)提高就業(yè)競爭力。（五）嚴(yán)格制度管理。對于學(xué)生建立了嚴(yán)格的請假與考勤制度及曠課處理細(xì)則，

5、通過學(xué)委填寫教學(xué)日志、班主任輔導(dǎo)員抽查、任課教師上報(bào)學(xué)生出勤情況、教學(xué)督導(dǎo)不定期檢查、學(xué)生出勤預(yù)警等多頭管理避免欺滿不報(bào)的情況出現(xiàn)，對病事曠較多的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)了解情況避免不良事件發(fā)生。實(shí)施任課教師上報(bào)考勤制度，主要做法是通過任課教師管理學(xué)生出勤，每4周由教研室主任統(tǒng)計(jì)上報(bào)教學(xué)主任，教學(xué)主任整理好后上報(bào)轉(zhuǎn)交學(xué)管主任，經(jīng)與輔導(dǎo)員及學(xué)生核定后對出勤不好的學(xué)生進(jìn)行批評教育、情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)學(xué)工處予以處分。通過這樣的管理，教師、學(xué)生對出勤情況都能引起學(xué)生的重視，全系各層面對學(xué)生的去向都有了深入的了解，學(xué)生進(jìn)入課堂的時(shí)間多了，違紀(jì)的情況少了。對于教師為穩(wěn)定教學(xué)秩序，嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處的調(diào)課、代課、停課制度，

6、經(jīng)過幾年的執(zhí)行全系教師都能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃按課表上課，有特殊情況因病事公出不能按時(shí)上課的教師均能認(rèn)真履行請假手續(xù)沒有無故不上課的情況出現(xiàn)，且系里制定了由教學(xué)主任對調(diào)串課教師授課情況進(jìn)行檢查制度，所有調(diào)串課教師調(diào)串課后能認(rèn)真按時(shí)補(bǔ)課。 二、高效監(jiān)管教師課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是教學(xué)活動的基本形式，搞好課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，為進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)工作，從根本上保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，我系主要從課前、課上與課后三方面進(jìn)行監(jiān)管。（一）嚴(yán)格檢查課前準(zhǔn)備情況。為保證教學(xué)質(zhì)量任課教師要在授課前依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制學(xué)期授課計(jì)劃，并在授課過程中嚴(yán)格執(zhí)行。教研室主任負(fù)責(zé)在開課前對本部門任課教師授課計(jì)劃進(jìn)行檢查，合格后方可上

7、課。高質(zhì)量的教案是完成課堂教學(xué)的重要保證，教師在課前要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，形成完整教案。教研室主任負(fù)責(zé)在期初、期中、期末進(jìn)行教案檢查。在教案檢查中除了要求結(jié)構(gòu)完整外，還要對內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)，要求教案教學(xué)環(huán)節(jié)完整、突出結(jié)構(gòu)體系、信息總量均衡合理、重點(diǎn)難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)巧妙突破，要體現(xiàn)教學(xué)方法，要有情境設(shè)計(jì)而不僅僅是教材內(nèi)容的搬抄。（二）嚴(yán)密監(jiān)控課堂教學(xué)。通過學(xué)生監(jiān)督、信息員監(jiān)督、教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)督監(jiān)管教師的課堂教學(xué)情況。教師課講的好不好學(xué)生最有發(fā)言權(quán)，有吸引力的課堂會極大地調(diào)動學(xué)生的積極性讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中去，反之則會出現(xiàn)抬頭聽講者寥寥無機(jī)低頭玩手機(jī)之人比比皆是的現(xiàn)象。學(xué)生信息員是反饋教師授課情況的又一渠道，

8、通過與他們的座談及平時(shí)的溝通也可以反映教師的授課情況。我系要求教學(xué)督導(dǎo)隨機(jī)聽課因沒有嚴(yán)格要求聽課數(shù)量督導(dǎo)員一般按對教師要求完成聽課并填寫聽評課記錄。對授課教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行評價(jià)，對學(xué)生的課堂紀(jì)律、出勤情況進(jìn)行檢查，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)水平不斷提高。（三）及時(shí)反饋課堂教學(xué)。通過學(xué)生座談會、教學(xué)評價(jià)反饋教師課堂教學(xué)情況。每學(xué)期在期中由各教研室定期組織召開學(xué)生座談會，通過學(xué)生座談會反映教師在課堂教學(xué)中的授課情況，通過往年的座談會可以看出學(xué)生對我系教師還是比較認(rèn)可的，教師個(gè)人修養(yǎng)較好教態(tài)自然親切，有良好的職業(yè)道德愛崗敬業(yè)，專業(yè)知識扎實(shí)教學(xué)語言規(guī)范

9、，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，管教、管學(xué)、管導(dǎo)是為人師表的好老師。每學(xué)期按學(xué)校要求組織教師學(xué)生參加期末的評教評學(xué)活動，對評教評學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對有問題的老師由系主任出面談話引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決，并以此為依據(jù)對教師本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核。 三、高度重視學(xué)生違規(guī)違紀(jì)問題 （一）領(lǐng)導(dǎo)組織有力、制度保障堅(jiān)實(shí)，調(diào)動一切力量，齊抓共管系領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)工作，經(jīng)常研究解決學(xué)生工作中的重存在的問題，探索新方法、新思路。系學(xué)生工作主管領(lǐng)導(dǎo)工作積極性高，學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)工作納入系黨總支重要議事日程，定期聽取匯報(bào)，常規(guī)性的督促、檢查、指導(dǎo)系的學(xué)生工作，建立了聯(lián)系反饋制度，并經(jīng)常深入到班級、寢室，積極參加學(xué)生活

10、動，了解學(xué)生生活實(shí)際，掌握學(xué)生問題實(shí)質(zhì)。輔導(dǎo)員堅(jiān)持實(shí)行違規(guī)、違紀(jì)學(xué)生定期與家長溝通制度，及時(shí)反映學(xué)生在校情況，實(shí)行雙重教育機(jī)制。落實(shí)輔導(dǎo)員談心制度，制定規(guī)范的談心記錄本。輔導(dǎo)員形成了獨(dú)特的學(xué)生信息暢通渠道，真正做到了及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。做到了預(yù)防在前，力求杜絕突發(fā)事件的發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，使學(xué)生干部成為學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)工作的重要耳目和喉舌，建立學(xué)生聯(lián)系制度和談心制度，保證信息渠道暢通。加強(qiáng)學(xué)生黨員和積極分子的培養(yǎng)教育，樹立典型，從正面引導(dǎo)、預(yù)防學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。（二）嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)工作有理、有力、有節(jié)對學(xué)生出現(xiàn)的違規(guī)、違紀(jì)情況，決不姑息，發(fā)現(xiàn)一例處理一例，真正做到懲前毖后。對學(xué)生的處分，堅(jiān)持程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分適當(dāng)。經(jīng)過幾年的努力，一方面加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，一方面完善教學(xué)管理的各項(xiàng)制度，把學(xué)生有效的控制在管理范圍內(nèi)，教學(xué)效果顯著增強(qiáng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。 參考文獻(xiàn)： 1齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校.教學(xué)管理規(guī)章制度.2012.