2020年班主任后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

1、青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水2020年班主任后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)【 班主任后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)】 工作總結(jié)盡管是對一段工作的分析和記錄，但也有很多的方法可以將總結(jié)寫的更加杰出！來看看我我?guī)淼?021年班主任后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)吧！期望你能從中收獲更多的技巧和方法！祝您閱讀快樂！ 后進生的轉(zhuǎn)化工作始終接作用到整個教學質(zhì)量，而后進生的形成緣由有許多，只有仔細分析，依據(jù)詳細狀況來區(qū)分對待，才能更有效地轉(zhuǎn)化后進生。下面是我搜集整理的20xx年班主任后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請連續(xù)關注教學工作總結(jié)欄目! 20xx年班主任后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)【1】 對于學校工作來說，后進生轉(zhuǎn)化工作無疑是

2、一個艱難的任務。特殊地，在學校追求訓練質(zhì)量的狀況下，作為一個不小的同學團體的后進生其轉(zhuǎn)化工作更是不行怠慢。一般地，我們經(jīng)常實行抓兩頭，取中間，這話在現(xiàn)在訓練時代未必正確，但從中也可以看出后進生轉(zhuǎn)化工作的重要性。所以，每學期的后進生轉(zhuǎn)化工作，我都把它盡量放在教學工作的首位，本學期的后進生轉(zhuǎn)化也依舊如故?，F(xiàn)將本學期的后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)如下。 首先，后進生的轉(zhuǎn)化需求有耐煩。后進生轉(zhuǎn)化工作長期而艱難，絕非一朝一夕所能轉(zhuǎn)化，特殊是那些破罐子破摔的后進生來說，更非一時之功。這部分同學，在過分重視教學成果的今日，由于自身的成果經(jīng)常不抱負，加之有時又簡單受到師生的冷落，平常心理較為復雜。所以，在平常的轉(zhuǎn)化過程

3、中，我總是特殊留意他們的心理，每過一段時間，就找一些起學以談天的形式知道一下他們的想法，并且盡量在每學期中都這樣維持下來。此外，對一些后進生來說，他們可以說是患病的挫折較多，一時也很難以轉(zhuǎn)化過來，所以只有不厭其煩才能做好這部分同學的思想工作，另外在平常的教學中，也盡量設置一些較簡單滿足的目標，以幫忙他們找到勝利的感覺，這樣才能慢慢調(diào)動他們的主動性。 其次，后進生的轉(zhuǎn)化需求愛心。對后進生來說，由于其患病的挫折較多，所以隨著經(jīng)受挫折的次數(shù)的增多，慢慢就會變得麻木不仁，這樣的同學僅僅作其思想工作是不夠的。所謂只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美妙的人間。此時的作老師的我們倘能付出我們的愛心，去幫忙同

4、學，讓同學從內(nèi)心能夠感受到我們對他們的一篇愛心，效果就會大不一般。比如，本學期，對于一部分后進生來說，為了讓他們能夠主動主動地去學習，除了經(jīng)常找他們談天之外，我還經(jīng)常幫忙這部分同學在學校圖書室界一些他們感愛好的書，附帶一些對同學思想有所觸動的書，并且無論是每位同學，只要他們需求我的幫忙，我會毫不遺力去做，盡我所能，以使同學能從內(nèi)心感受到老師對他們的愛心，老師的眼中是有他們的。 結(jié)尾，后進生的轉(zhuǎn)化需求誠意。所謂心誠則靈，我一始終覺得，作為老師，對于后進生來說，無論其基礎有多么的差，我們都要有愚公移山之志，精衛(wèi)填海之心，只有這樣，我們才不會輕易的放棄同學的前途，也只有這樣，我們才能有期望把祖國的花

5、朵培育成國家的棟梁之材，這才是我們老師的終身職責。所以，在后進生轉(zhuǎn)化方面，我也堅持這樣一個原則，?？隙ㄒ徽n誠意，對每一位同學一視起仁，即便一部分同學也曾把握氣的咬牙，但也仍決不放棄，爭取讓每一位同學都有所收獲，都能夠有所收獲。此外，一部分同學思想上也總這樣覺得，他們同學好像是為了老師，是為了老師拿更多的獎金，帶著這樣想法的同學，沒有我們一顆真誠的心也是很難打動同學的。 總之，后進生轉(zhuǎn)化任務長期而艱難，它需求我們有一肯定的耐煩，有一課赤誠的愛心，用自己的真摯的誠意去幫忙同學，去打動同學，去感化同學，以使他們盡早走上同學正常的學習道路上來。也只有這樣，同學在學習的道路上才能各有所獲、學有所獲。 2

6、0xx年班主任后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)【2】 后進生的轉(zhuǎn)化工作始終接作用到整個教學質(zhì)量，而后進生的形成緣由有許多，只有仔細分析，依據(jù)詳細狀況來區(qū)分對待，才能更有效地轉(zhuǎn)化后進生。經(jīng)過這幾年來的后進生轉(zhuǎn)化工作，有了一肯定的方法和手段，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、找出后進的緣由是轉(zhuǎn)化后進生問題的關鍵 每個后進生的后進緣由不起，只有完全知道后進生的詳細狀況才能解決后進問題，通過幾年來的分析，體育后進生形成的緣由歸納有以下幾種： 1、年齡小，身體素養(yǎng)差。 2、思想上對體育不重視，怕苦怕累。 3、對體育不感愛好的。 4、身體緣由(肥胖、近視、生病)而成果不夠抱負的。 5、多種狀況并存的。 二、制肯定轉(zhuǎn)化措施與方法，是后進

7、生轉(zhuǎn)化工作的保障 后進生的后進緣由和類型分析清晰后，就要仔細、有針對性地進行轉(zhuǎn)化。 對身體素養(yǎng)差的一類，要制肯定同學身體素養(yǎng)訓練，有效地提高同學的身體素養(yǎng)，從而提高體育成果。如周思佳、洪敏、朱婷婷三位起學，因體質(zhì)比較弱，就制肯定動身展她們的力氣和速度，其中以力氣為主，特殊是上、下肢力氣。讓她們多做俯臥撐、立肯定跳遠、蛙跳等練習，通過一段時間的練習和熬煉，她們的體質(zhì)有了明顯的改善身體素養(yǎng)提高了，成果也上去了。 對于思想上對體育不重視，怕苦怕累的一類，主要對他們進行思想訓練。常常給他們講一些優(yōu)秀運動員刻苦訓練為國爭光的先進事跡，起時讓他們知道體育活動的作用和好處，磨練他們的意志，運動量由小到大漸漸

8、增加，使他們對體育的可怕感減輕，從而改正怕吃苦的壞習慣，提高他們對體育的重視。如孫婷婷、張英杰、崔萍、賈文雅等起學，他們本身的身體素養(yǎng)較好，但怕吃苦，思想上不夠重視體育，因而體育成果不夠抱負。通過思想上的訓練，使他們熟悉到體育的重要性，怕吃苦的壞習慣也改掉了，練習主動性提高了，通過盡力，體育成果提高很快，從后進生轉(zhuǎn)化為合格生，甚至是優(yōu)秀生。孫婷婷、張英杰還代表學校參與區(qū)運動會取得好成果。 對體育活動不感愛好的同學，如楊玉茹起學，剛轉(zhuǎn)入我校時，因以前參與體育活動教少，體育成果不抱負。我就常常該他們講解一些體育趣聞和體育常識，讓他們對體育有所知道。開展一些體育嬉戲、競賽讓他們參與，從而激發(fā)他們對體

9、育的愛好，對體育感愛好了，就能主動學習了，成果很快就提高了。 對于身體有特別狀況的(如太胖、太瘦)而成果不夠抱負的，如朱利國、洪昌萍起學，他們的身體超重，速度和敏捷性就比較差，對體育活動信念不足，就可怕活動，成果也很不抱負。但他們的上肢力氣較好，投擲成果很好，抓住這一點，壘球練習時，讓他們做示范，準時表揚、激勵來提高他們的自信念和對其它頂目的愛好，起時加強他們的敏捷性、協(xié)調(diào)性的練習，以點代面使他們的全部頂目的成果都能合格。 三、真誠的關懷是后進生轉(zhuǎn)化的動力 同學需求老師的關懷，而后進生更加需求。因此，老師對后進生的關懷要更加愛護、發(fā)自內(nèi)心，讓他們感覺到老師的暖和和關懷。起時對他們的點滴進步要準

10、時表揚、多激勵，讓他們感受到體育活動的樂趣和勝利的喜悅，從而樹立自信念，讓他們從心理、生理上真正轉(zhuǎn)化為合格生、優(yōu)秀生。 以上幾點就是我轉(zhuǎn)化后進生工作的體會，后進生轉(zhuǎn)化工作是我們每位老師必需仔細對待的系統(tǒng)工程，她需求的不僅是愛心，更需求的是對癥下藥的方法。我將不斷實踐和探究，把后進生轉(zhuǎn)化工作做出特色。 20xx年班主任后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)【3】 轉(zhuǎn)化后進生是班主任義不容辭的職責。每個班在不起程度上都有后進生，可如何對待他們呢?首先做到不厭棄他們，然后依據(jù)后進生的特點和形成緣由做好轉(zhuǎn)化工作。在我班后進生身上表現(xiàn)出來的不良行為，大多數(shù)不是道德觀念上的，有的是出于奇怪，有的是出于一時糊涂做出的不正值舉動

11、，有的是由于自控力量差造成的。分析后進生形成的緣由，幫忙他們克服缺點和毛病是班主任份內(nèi)的責任，因此，我是這樣對待后進生的： 一、關懷厚愛后進生。 后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的作用;有的是父母離異，不正常的家庭訓練造成的;有的是身心進展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此常常受到老師們的批判，家長的指責，起學們的白眼。他們往往在起學中抬不同頭。他們需求的是老師的關懷，家庭、集體的暖和。實踐，要轉(zhuǎn)化后進生，只有使后進生動情。我們只有專心靈的暖和去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消退了后進生對老師、家長、起學的對立心情，才能

12、開展轉(zhuǎn)化工作。日常生涯中，我從各方面去關懷他們：在學習上熱忱地賜予指導，遇到困難時賜予真誠的幫忙，有了點滴進步準時激勵，犯了錯誤進行耐煩地訓練，使他們時時感到老師的愛惜與關懷，使逐步改正錯誤和缺點。 二、知道后進生形成的緣由是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。 要做好轉(zhuǎn)化后進生的工作，就得深化知道，全面分析后進生的特點和形成緣由，堅持在知道中訓練，在訓練中知道。每接一個新的班級，我首先在原班主任那里知道同學狀況，特殊是后進生的狀況：雙差生是哪些，家庭訓練如何，主要問題是什么?單差生是哪些，家庭訓練如何，主要問題是什么?在新的學期開學前，做到心中有數(shù)。 實踐證明，只有全面知道后進生的狀況，才能有的放矢，做好轉(zhuǎn)

13、化后進生的工作。 三、對后進生要因勢利導，堅持一分為二。 后進生的缺點較多，也較突出，簡單被大家發(fā)覺。他們也有優(yōu)點和特長，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點就不利于調(diào)動后進生自身的主動因素去克服消極因素。我覺得，作為一個班主任就應當留意發(fā)覺后進生的微小進步，堅持一分為二，優(yōu)點賜予充分的確定，主動引導，有時制造條件讓他們施展自己的特長，以自身的特長逐步克服一些短處，從中讓他們看到期望，增加進步的信念。我班一位同學，不僅成果差，紀律、習慣也差，時常擾亂課堂，科任老師很有看法，進行多次訓練，常和家長聯(lián)系，但效果不大。 四、對后進生要做到嚴中有愛，愛中有嚴。 意大利有名的幼兒訓練家蒙臺俊

14、利曾在幼兒訓練一文中這樣寫道：道德的養(yǎng)分不良和精神的中毒對人們心靈傷害，正如身體的養(yǎng)分不良對身體健康的傷害一樣。對后進生的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之。假如我們不在他們幼小的心靈中消退不良行為的苗頭，任其進展下去，必定導至從小到大，形成惡習，但是大張其鼓地批判訓練，處理不當，也會損害他們的自尊心，做出事以愿違的事。 在班主任工作中，我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培育優(yōu)等生起樣重要，對后進生我們只要關懷、愛惜他們，做深化細全都的工作，因勢利導，諄諄教導，讓他們感受到集體的暖和，老師的關懷，使他們有親切感、平安感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開 20xx年班主任后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)【4】 一個學期即將

15、結(jié)束，在這一學期中對后進生的轉(zhuǎn)化取得了較好的效果，為了在今后的教學工作中對后進生的轉(zhuǎn)化進行行之有效的措施，對本學期的后進生的轉(zhuǎn)化作以下的工作總結(jié)： 一、 深化同學，全面知道同學的心態(tài) 在教學實踐中，老師們有一個共識：那就是一提到學困生，無不搖頭嘆息，說他們是“孺子不行教”，“朽木不行雕”。其實，金無足赤，人無完人。假如老師們換個角度，放棄門縫里看人的偏見，就會欣喜地發(fā)覺學困生并非不行救藥，這就要求老師深化同學、全面知道學困生的心態(tài)，對學困生學習目的、看法、愛好、愛好、志向、心理改變和生理特點、家庭環(huán)境、生涯環(huán)境以及行為品德等方面作全面調(diào)查、深化討論，并實行分類訓練的方式，隨時比較和修正訓練方式

16、，讓同學在老師的熏陶下潛移默化地克制約束不良心態(tài)的滋生進展，用老師美妙的靈悟、理智來塑造同學美妙純凈的心靈，使學困生領悟到身邊的起學、老師都對“我”的進步寄予很大的期望，在良好的學習氛圍中使后進生轉(zhuǎn)變思想，鼓足士氣，始終面現(xiàn)實，主動向上，激勵他們從自己身邊的小事做同，一步一步地培育學困生樂觀向上的生涯看法，使老師的情感理智融入他們的心田，并能扎根、發(fā)芽、開花和結(jié)果。 二、和諧公平，建立融洽的師生關系 作為老師，自身的職業(yè)打算了育人的職責，老師時刻應以組織、訓練和管制同學為己任，因此，對學困生在活動中要多留意、多觀查、多關懷、多激勵，盡力溝通師生情感，搭同相互信任的友愛橋梁，建立同和諧公平、融洽

17、純真的師生關系。把握學困生的心態(tài)、心理障礙、思想負擔、精神壓力，以及訓練啟發(fā)的方式，耐煩熱忱地替他們排憂解難，想他們之所想，急他們之所急，讓他們認為自己的榮辱牽動著老師的心理，老師的得失起樣成為他們臉上“陰晴改變的招牌”，向他們無私地奉獻出真摯的愛，從他們的一言一行中擅長發(fā)覺閃光點，發(fā)掘他們內(nèi)在的潛力，激勵他們培育樂觀的生涯看法，幫忙他們樹立追求目標、激發(fā)學習的愛好。在人格上與優(yōu)等生公平相待，發(fā)覺他們身上的不良習慣和不良行為，要找準切合點，正面啟發(fā)誘導，耐煩勸說訓練。 三、培育愛好，營造深厚的學習氛圍 同學學習成果的優(yōu)劣由同學學習責任性強弱和學習愛好的濃淡來打算。辯證唯物主義觀點覺得：事物的進

18、展改變有它的規(guī)律性，外因是事物改變的條件，內(nèi)因是事物改變的依據(jù)，內(nèi)因通過外因而發(fā)生改變。”同學這個內(nèi)因只有通過老師這個外因才能發(fā)生改變。愛好是學習的摯友，同學主動主動地獵取學問養(yǎng)分，提高學習效果，形成愛好，才能成為開發(fā)人的智力的動力。因此，我們在教學實踐中細細調(diào)查、討論、比較，把握了每個后進生的特點，切中火候，對癥下藥。 四、加強輔導，鑄就自信的天地 老師要真正做同學的良師益友，善解人意，除了獻給他們一片愛心外，還要替他們排擾解難。學困生之所以學習進步緩慢，緣由當然許多，但我認為他們最大的心理障礙莫過于基礎差，在別人面前抬不同頭而丟失學習信念，遇到難題自己難以解決而認為孤立無援，陷入迫不得已之

19、中。我針對學困生這種心理，作詳細分析，找出問題的癥結(jié)和緣由，找準突破口。如舉古今中外名人成長的范例。通過這些例子的啟發(fā)訓練，讓學困生從思想和心理上增加克服困難的士氣和信念，減輕學困生精神上的壓力。 訓練方式上本著多激勵表揚、少指責批判的原則，引導學困生向優(yōu)等生學習，使后進生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。 十、創(chuàng)設情境，教給正確的學習方法 對學困生除了加強思想品德、行為要求（規(guī)范）等方面的訓練外，老師教學中還應借助一切可利用的條件創(chuàng)設情境，讓同學在輕松快樂的氣氛中把握學問，依據(jù)學科特點和作業(yè)練習要求引導同學選擇正確的學習方法。例如：閱讀法、思索法、比較歸納法、識記法、回憶重現(xiàn)法、分析法、觀查實踐法等。

20、 實踐證明，學困生與優(yōu)等生不是一成不變的。給學困生多一點關懷，多一點暖和，教給他們正確的學習方法，課堂教學與課外輔導相結(jié)合，都可能使學困生從思想品德到學習技能上與優(yōu)等生相媲美。 六、耐煩克制，創(chuàng)設進取的轉(zhuǎn)化環(huán)境 老師的耐煩和克制是指在訓練過程中能夠自覺調(diào)整與掌握自己的心情與行為，擅長約束自己的言行、克制自己消極心情的一種意志品質(zhì)。它是老師轉(zhuǎn)化學困生勝利與否的重要品質(zhì)。對于霎時調(diào)皮、不守紀律且學習基礎差，又總是趕不上隊的同學和對同學中間產(chǎn)生的有損班集體榮譽、而在同學中造成不良因素誤入歧途的同學，假如老師沒有訓練的耐煩和克制，在這些現(xiàn)象面前就會無法自覺地掌握和支配自己的訓練行為，并會顯得沖動、甚至

21、予以嚴峻的體罰。這就會激怒同學，形成一種劇烈的對抗心理，使同學對老師形成鄙視看法，不接受批判看法。老師在同學中的威信便蕩然無存。因此，老師在與同學交往過程中，應給同學制造和供應一種良好的、融洽的學習、生涯氛圍，把自己置身于同學之中，而不能凌駕于同學之上，世。其一言一行、一舉一動都應給同學以親近感。只有這樣，同學才能輕松快樂地同學、生涯，并在各項活動中發(fā)揮自主性和制造性。 總之，一個同學思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成果的取得都離不開老師平常的關懷和呵護，而對后進生的轉(zhuǎn)化，更應傾注老師不懈的盡力，在實施素養(yǎng)訓練的今日，我們更應更新觀念，探究新的訓練方法，盡力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 相關學問

22、 后進生高中班主任評語 1、“字如其人，人如其字?！笨茨愕淖质且环N美美的享受，品你的人更有一種心曠神怡的感覺。宋慧，雖然你是個少言少語的小姑娘，但在蘇老師心目中你的內(nèi)在潛力無窮。你聰慧好學才華橫溢，穩(wěn)重老實助人為樂。作為小隊長，你兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，有你這樣的同學，蘇老師既放心又驕傲。蘇老師想對你說：“你的聲音很漂亮，你的笑容很絢爛，放開你的心扉，多多與大家溝通，把你的歡樂與每一個人共享，好么？” 2、“桃李不言，下自成蹊?！睒銓?、忠厚的你在班中人緣極好，大家都喜愛和你交伴侶。在蘇老師眼里，你從人品到工作力量也是頂呱呱的。在你擔當教室衛(wèi)生班長的日子里，你不怕臟，不怕累，用汗水為大家營造了舒適的

23、學習環(huán)境。在打掃環(huán)境衛(wèi)生中你更是一馬當先。在學業(yè)上，你一始終在穩(wěn)步前進著，蘇老師看在眼里，喜在心上。蘇老師愿與你共起查找適合你的學習方法，使你早日實現(xiàn)心中幻想。 3、你是一個活潑有共性的孩子，對問題往往有較深刻獨特的理解。你愛好廣泛，在班級踢毽競賽中你奪得第一，令大家刮目相看。其實你還有很大的潛力沒有發(fā)揮出來，平常你時常顯得滿不在乎、漫不經(jīng)心，這樣只會阻礙你的進步。張老師信任你只要用心于學業(yè)，“腳踏實地，持之以恒”，一肯定會有令人矚目的成果！ 4、你是個文明有禮、喜愛勞動、樸實忠厚的孩子。在班上，老師和起學很少聽到你的笑聲，每次考試你常落隊，因而你不大合群，單獨一人呆呆地望著窗外。老師了解你已

24、經(jīng)付出了盡力，也有了一些進步，所以不要焦急，大家會幫你一點一點補上來的。老師想告知你一個小隱秘：起學們和我都很想你加入班集體中來，一同學習，一同玩耍。不知你可否轉(zhuǎn)變一下自己的學習和生涯方式。只要你連續(xù)盡力，我信任你一肯定能行，也會為你而驕傲。 5、你的爺爺奶奶，你的父母，對你布滿了期望，你也為此付出了很多盡力，聽講用心，作業(yè)做得最準時，經(jīng)常搶著回答問題。老師期望你能記住，一個人進步猶如扛上包袱爬山，要吃苦受累流汗，應當學習挑山工的持之以恒的精神，對不對？老師信任年你又長大一歲，會懂得一步一個腳印、扎扎實實前進的。信任下一個學期你會用你更杰出的成果給你的長輩帶來一個新的期望。 6、你忠實厚道，樸

25、始終豁達，班中的臟活、累活總能看到你的身影，誰有難處你都熱忱相助，起學老師都樂意接近你。當今具有這些品質(zhì)尤為珍貴。你學習刻苦盡力，成果有所提高。老師想提示你面對學習中的困難，切勿焦躁，你最需求的是要自信而不自卑，仔細探究學習方法，提高效率，特別是上課要仔細聽講，課后準時消化、鞏固。留意學習的每一個詳情，做好歸納小結(jié)。一步一個腳印地去實現(xiàn)自己的人生目標。 7、外表秀氣柔弱的你，卻有著瀟灑的共性。你的和善與寬容大度交相輝映，贏得了起學的好評；你的平和與善解人意，讓老師倍感欣慰。文筆美麗的隨筆，是老師怡心養(yǎng)性的享受，如伴侶般的溝通是我期盼的師生境界。高二的你更加沉穩(wěn)與理性，對學習的看法更加專注，成果

26、有一肯定的提升。期望不僅要勤學，更要好問，把握科學方法，提高課堂效率，爭取高三更大的進步。 8、你眼睛里閃耀著才智的光線，你是一個思維靈敏的好同學。你聰穎而不失沉穩(wěn)，文雅而又頑強；秀氣、文靜的你有較強的領悟力，為人淳樸，品德端正，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，起學愿意親近你。你能合理地支配作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學習上，讓師長放心，真的難能珍貴。老師真誠地期望你充分發(fā)揮自己的聰慧才智，你應當向?qū)W問的深度和廣度進展，使學習成果更上一層樓。 9、你隨和、幽默、會玩愛樂，所以伴侶許多；你悟性很強，思維靈敏，所以理科學習見成效；你做事從愛好動身，肯定力不足，意志力不夠，所以成果不穩(wěn)肯定；

27、你性格很好，含而不露、與世無爭，但又不甘示弱。你優(yōu)點許多，也有很多毛病，我想把握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)進展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。“男兒不展風云志，空負天生八尺軀”，趕快調(diào)整好自己的步伐，趕上去，你一肯定會展鴻鵠之志。 10、你渴望做一個守紀律的同學，但又經(jīng)常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏士氣與膽識、力量還不夠。你渴望學習成果的進步，但又缺乏堅強拼搏的精神。請你不要灰心，漸漸來，只有不懈的追求、不斷盡力，讓很多次失敗奠肯定勝利的基石，你終能得到勝利的喜悅！ 11、起學你是共性格較內(nèi)向的孩子。其實你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總

28、是那么膽小？缺乏自信，你已失掉了不少勝利的機會。老師期望你以后大膽些，主動些，你會進步的，能做到嗎？老師真的很喜歡你！你真是太棒了！勤奮好學，思維靈敏，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，美麗的文筆；一手美麗的好字，你得才兼?zhèn)?，全面進展，令老師贊美，起學們艷羨。期望今后你在學習中大膽施展自己的才能，使你更加杰出。 12、“人貴有志?！弊T慧，昨天的你緘默寡言，今日的你開朗真誠，你的轉(zhuǎn)變讓蘇老師欣喜不已。你對什么事情都有一股不達目的不罷休的韌勁，當你一次次用查資料的方式鍥而不舍地證明自己觀點的時候，蘇老師著實被你的精神感動了。你對語文，對詩詞創(chuàng)作的愛好在一每天的增長，你的才華也在一每天的顯示。作為路隊

29、長，你的組織領導才能也令人佩服。蘇老師信任，你一肯定能用信念加恒心贏得將來更寬闊的天空。 13、你活潑英勇，聰慧大方，反應靈敏，做事主動主動看，我一連串說出你的這么多優(yōu)點，可見你是一個相當不錯的孩子。你特別自信但經(jīng)?；㈩^蛇尾，這樣只會裹足不前，所以你要學會約束自己，嚴格要自己，無論是在紀律上還是在學習上都要培育精益求精、力求完善的作風。聰慧的孩子，其實你有很大的潛力，信任你會揚長避短，學會分析思索且與好書為伴的，愿你的進展空間更開闊！ 14、古往今來，大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關，大科學家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。你身上最大的毛病是什么？你一肯定了解

30、吧。它使你迷失了學習的方向，使你染上了很多壞習氣，使你喪氣了斗志。其實，你是很聰慧、很有靈氣的。你不會遺忘吧，你一旦仔細，事兒會做得多么杰出呀。你的好伴侶都在進步呢。孩子，樹立同必勝的信念，去打敗你的“天敵”吧！到時，你一肯定會讓大家贊嘆不已！ 15、你忠厚和善，喜愛勞動，總是搶著干重活累活。在生涯上你艱苦樸實，不講究吃穿。你主動參與冬季長跑訓練，肯吃苦，有很強的集體榮譽感。在學習上，你聽講用心，總是搶著發(fā)言，你能花功夫，默寫的成果有提高。就你的潛力而言，你完全可以取得更優(yōu)異的成果。老師期望你要在學習和紀律上主動向先進學習，要結(jié)交益友。特別要多讀書改善自己，學問是你永久的伴侶。只要你連續(xù)盡力，

31、不放棄，一肯定會特別杰出。 16、假如我們班的每位起學都是夜空的繁星，那么你就是其中最燦爛的一顆?？粗饘W們異口起聲地推舉你當班長；看著你儼然像一位小老師，熱心地幫忙每一位需求幫忙的起學；看著你如同一匹活潑的小馬駒，奔馳在操場上，看著你的字寫得越來越美麗我真為你感到快樂。老師期望你你能多多閱讀課外書籍，擴大自己的學問面，充分發(fā)揮自己的潛能，使作文也更杰出！結(jié)尾，老師還想送你一句話：沒有最好，只有更好！ 17、你是一個很要強很自信很有共性的孩子，經(jīng)常有較杰出較獨特的見解，悟性很高。如你仔細專注地做某件事情的話，會有驚人的表現(xiàn)。比如書寫、回答問題、表演節(jié)目等。但你往往缺乏恒心和毅力，虎頭蛇尾，全都

32、使功虧。記?。骸皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。勤者，萬事可成！”望你揚長避短，張老師誠心地期盼著能看到活力四射、信念百倍、勤奮踏實的你，信任你將來的天空會最美！ 18、你可以說是我們班最喜愛勞動的一個孩子，你還很熱忱大方，所以很有親和力。你愛好廣泛，愛好體育活動，領悟力量強，課外學問比較豐富，你特別喜愛鉆研數(shù)學難題，而且取得了一肯定的成果。然而課堂上你有時不夠?qū)Ｗ?，發(fā)言也不夠主動，你的書寫、作文水公平也有待提高。愿你能精益求精，力爭完善，張老師經(jīng)常這樣想：假如你能全力以赴而且虛心細全都一些，你將會體驗到什么是“勝利的喜悅”！ 19、你活潑好動，非常喜愛集體，為班級活動出謀劃策。在隊活動中你表

33、演小品受到了大家的好評，也讓張老師對你有了新的熟悉。在生涯上，你嚴于律己，樂于助人，完全可以成為大家的楷模，在學習上，期望你聽講更專注，特別要大膽主動地發(fā)言。平常要泛閱讀、注意積累和敏捷應用，期盼你能發(fā)揮潛力，實現(xiàn)心中的幻想！ 20、老師了解你一始終很盡力，但終因有的學科差距很大而導全都你信念屢受打擊，可能分科能給你帶來好的心情，只是無論如何你都必需加足馬力。愿你能把握好自己的人生，永不言棄！ 21、你尊師守紀，勞動同勁，與起學們友好相處。在學習上，經(jīng)過后半學期的盡力，有了較大的進步，比如書寫、寫作等方面，但還要奮同始終追。你能正確熟悉到自己的不足而且不斷地改進，這是一個可喜的改變。張老師信任

34、你只要專注于學業(yè)，勤奮踏實，博覽群書，盡力查找適合自己的學習方法，你會有更多更巨大的收獲！ 22、你忠實忠厚，聽話懂事，你心系集體，愿意助人，你明白事理，要求上進，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏責任，缺少動力，這一切都阻礙了你成果的飛速進步，讓老師欣慰的是這一切都在漸漸地轉(zhuǎn)變著。信任自己，只要信念恒在，你的明天一肯定會變得美妙。 23、起學忘了帶文具，你會搶先借他；自己犯了錯誤，你會勇于承認；文體活動，你踴躍參與；課堂上的疑難問題，有時會被你一語點破。老師還清晰記得你那一雙緊盯著司令臺上領獎起學所流露出的渴盼的目光。其實，你是一位力求上進的好孩子，你的書寫和默字不就有了很大的進步嗎？假如你更能學

35、會掌握自己，抓緊時間，少玩點，多點恒心，那么，你的學習成果會比別人更杰出，愿你成為時間的仆人。 24、老實，文雅是你良好的一面；能主動參與勞動，運動會上盡力為班級體爭取榮譽，曾經(jīng)由于沒有取得好成果而落淚，讓我深深的感動。但學習是你的薄弱項，老師了解你也很盡力，但缺少一個有效的學習方法，因此全都使你的學習成果提高不大。老師建議你在這一方面可以多和起學溝通，找到適合自己的有效的學習方法，爭取早日實現(xiàn)你的幻想。 25、你是個懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛言語，對事物卻有自己獨到的見解，作業(yè)又快又好，書寫工整美觀。你是個關懷集體，喜愛勞動的孩子，別人有困難，你總是熱忱相幫。沉穩(wěn)上進的你，經(jīng)過盡力，各方

36、面取得了較好的成果，老師為你感到快樂。友愛的孩子，老師期望你能多讀書，拓寬自己的學問面，你將會有更杰出的表現(xiàn)！ 26、你為這個集體平添了很多笑聲與生氣。班級的集體活動都能參與，并為班級爭得了榮譽，但成果還不夠抱負，自制力相對弱，課外時間利用率不高?！叭俗畲蟮臄橙司褪亲约骸?，望你能戰(zhàn)勝自己的缺點，爭取在新學期有突破性的進步。生命賜予你的只是武器，生涯賜予你是戰(zhàn)場，要*自己打個美麗的戰(zhàn)！ 27、“人小志氣高?！毙∏闪岘嚨哪阌兄还捎峦冀K前的沖勁和一副坦蕩蕩的熱心腸。你總是先為別人著想，從來不為自己考慮。從打掃衛(wèi)生到班級活動，雖然你不是班級的亮點，但你以悄悄無聞的行動贏得了大家的認可與贊揚。你的字

37、更是令人賞心悅目，詩也寫的象模象樣。蘇老師了解，你是個有志氣的孩子，你有更遠大的志向和目標。蘇老師有你這樣的同學，怎么能不傲慢呢？ 28、你是一個多么聰慧可愛的男孩，你有極強的集體榮譽感，在足球場上你全力以赴。你還有個很大的優(yōu)點，那就是愛動腦筋。在課堂上你總能主動主動地發(fā)言，面對難題你毫不畏懼，而你的獨到見解也一次次獲得大家的好許，你的豐富的制造力，再加上你的勤奮學習，你一肯定會勝利的！老師期望你字寫得再端正些，各方面都力爭精益求精，信任你會更加出類拔萃的！ 29、你是個活潑大方、機智好進的孩子。你待人真誠熱忱，樂于助人，臉上總掛著和善的微笑，給人以春天般的暖和。賽場上你強健的身姿、拼搏的斗志

38、激勵著每一位起學。學習上你也毫不松懈，總是爭著發(fā)言，書寫有了很大的進步，背書你也總是名列前茅，張老師為有你這樣的一個同學而倍感驕傲。但你有時放松對自己的要求。馬虎常會與你為伴，希你各方面嚴于律己，在班中樹立威信，那么你的用武之地會更寬廣！ 30、勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開學問殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊學問海洋的風浪！期望你能牢牢握住這把鑰匙，盡力學習，不懈追求，期望的大門一肯定會向你放開。 31、賽場上，你奮力拼博，是班級和學校的傲慢，你總是用優(yōu)異的體育成果向老師和起學們報喜，在課堂上，你瑯瑯的讀書聲和主動的發(fā)言總是讓老師感到欣慰，其實你有聰慧的頭腦，對問題有獨到的見解。假如上

39、課更用心，字能始終如一漂美麗亮的，在宿舍能更守紀，你一肯定會更棒！只要你在學習上也有在運動場上的那種頑強意志和不懈盡力的精神，我信任，不久的將來，我們一肯定能看到一個更加杰出的桑連杰。 32、“琴棋書畫，無所不通?！边@句話用在你身上當之無愧。雖然你從不炫耀，但你的才華卻總在不經(jīng)意間展現(xiàn)的淋漓盡全都。作為副宣揚委員，你的工作力量也有目共睹，你主動為班級服務的精神更博得了大家的一全都好評。大搖繩競賽和越野賽中的你更是大家注目的焦點。蘇老師想發(fā)自內(nèi)心的對你說：“小華，辛苦了！班級由于有你而流光溢彩?！?33、成果上不是很穩(wěn)肯定，老師認為你還存在很大的潛力，假如能在學習上再賣力些，成果的進步會令你稱心

40、的。老師期望你以后不僅學習上有較大進步，而且能在一些詳情方面管好自己，把握好自己的今日和明天。 34、無論于何時何地，遇到老師時，你總是親呢地叫一聲：“老師，您好！”你是個有禮貌的孩子。無論于何種勞動場合，你的身影總是最為勞碌，可以說你是班里最喜愛勞動的孩子。經(jīng)過盡力，你的書寫、作文、默字等都有了一些進步，老師期望你對待學習更加主動、主動、仔細，一步一個腳印。信任你肯定將成為一個得才兼?zhèn)涞暮煤⒆樱?35、你渴望學習成果的進步，為此一如既往地堅持著自己刻苦盡力、奮勉圖強的求學原則，全部這些盡力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成果還不夠抱負，但你有堅決的信念。我信任，勝利的花朵在汗水的澆灌中會

41、更加艷麗。 36、你其實是樂意上進的同學，樂觀，擅長排解憂愁，但你平常貪玩難以自控，鋪張了時間，荒廢了學業(yè)；你主動參與班集體活動，但你常常遲到也給班集體抹了黑；你喜愛的事能很仔細地完成，但對于學習你缺乏熱忱，沒有愛好，今日的成果就是你今后在社會上生存的資本，將來的社會是布滿競爭的社會，你如何去面對挑戰(zhàn)呢？開劈自己人生的道路不能借助別人的力氣，老師真心期望你，選擇適合自己的路，發(fā)揮潛力，腳踏實地，無怨無悔過好今日。 37、一瞧見你的虎頭虎腦，就了解你是一位多么聰慧、機智的孩子，的確，你的課堂發(fā)言經(jīng)常很精彩。可你有時又顯得不大“聰慧”了：起學們個個用心地做作業(yè)，你卻低著頭做小動作，檢查作業(yè)時，起學

42、們紛紛交出一份份端正的作業(yè)，你卻在書包里東尋西找，好半天交不出來。慢慢地，作業(yè)本上，你空空缺缺，令老師多么絕望啊；考試時，有些字你都寫不出來，令老師多么焦急啊，你了解嗎？假如不養(yǎng)成良好的學習習慣，會給你帶來多大的圓滿呀！在此，老師贈你一句話：少年不盡力，老大徒傷悲。請你好好想一想，今后該怎么做？ 38、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！薄扒诿恪睍谰贸蔀槟愕呢攲?。事實上，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財寶。學習中出現(xiàn)波動是正常，只要我們執(zhí)著地去作一件事，那么從長遙看，成功必將屬于你。請你珍惜自己所擁有的一切，并大膽地去開拓進取，你將會發(fā)覺生涯就該如此陽光絢爛！ 39、起學你是一個待人懇切，

43、心地和善的孩子，上課總是仔細聽講，作業(yè)仔細完成。假如你能連續(xù)盡力一點，課堂上大膽踴躍一些，有問題主動請教老師起學，信任你的成果會更好。在新的學期里。老師期盼著你的進步！你關懷集體、喜愛勞動、仔細學習，是老師眼中的好同學，我們能取得優(yōu)秀班級體也有你的一份功勞，假如你能在課堂上踴躍發(fā)言，仔細聽講，課后仔細完成作業(yè)，你將會更棒！盡力吧！給父母和老師一個驚喜！ 40、你進步較大，聰慧活潑，上進心強，越來越關懷集體，在長跑賽中有較為杰出的表現(xiàn)，背書又快又流利，書寫和默寫都有提高。張老師誠心地期望你養(yǎng)成文明有禮的生涯習慣，在學習上全力以赴，爭取主動主動地發(fā)言，練出一手好字，并且要與好書為友，不斷提高自己的

44、思想熟悉水平。老師對你布滿了信念！ 41、你的熱忱，你的忠厚，你的活潑大方，無時無刻不感染著你身邊的每一個人。你思維活躍、課堂發(fā)言主動，你具有較強的集體榮譽感，樂于助人。在成語接龍競賽中你一鳴驚人，令大家刮目相看。你有非凡的表演才能，說相聲、演小品都惟妙惟肖。張老師期盼著你能更嚴格要求自己，嚴守紀律，學習上更踏實細心、精益求精，并主動參與體育熬煉，信任你會給大家?guī)砀嗟捏@喜！ 后進生轉(zhuǎn)化工作的自我總結(jié) 一個學期即將結(jié)束，在這一學期中對后進生的轉(zhuǎn)化取得了較好的效果，為了在今后的教學工作中對后進生的轉(zhuǎn)化進行行之有效的措施，對本學期的后進生的轉(zhuǎn)化作以下的工作的自我總結(jié)。 一、 深化同學，全面知道同

45、學的心態(tài) 在教學實踐中，老師們有一個共識：那就是一提到學困生，無不搖頭嘆息，說他們是孺子不行教，朽木不行雕。其實，金無足赤，人無完人。假如老師們換個角度，放棄門縫里看人的偏見，就會欣喜地發(fā)覺學困生并非不行救藥，這就要求老師深化同學、全面知道學困生的心態(tài)，對學困生學習目的、看法、愛好、愛好、志向、心理改變和生理特點、家庭環(huán)境、生涯環(huán)境以及行為品德等方面作全面調(diào)查、深化討論，并實行分類訓練的方式，隨時比較和修正訓練方式，讓同學在老師的熏陶下潛移默化地克制約束不良心態(tài)的滋生進展，用老師美妙的靈悟、理智來塑造同學美妙純凈的心靈，使學困生領悟到身邊的起學、老師都對我的進步寄予很大的期望，在良好的學習氛圍

46、中使后進生轉(zhuǎn)變思想，鼓足士氣，始終面現(xiàn)實，主動向上，激勵他們從自己身邊的小事做同，一步一步地培育學困生樂觀向上的生涯看法，使老師的情感理智融入他們的心田，并能扎根、發(fā)芽、開花和結(jié)果。 二、和諧公平，建立融洽的師生關系 作為老師，自身的職業(yè)打算了育人的職責，老師時刻應以組織、訓練和管制同學為己任，因此，對學困生在活動中要多留意、多觀查、多關懷、多激勵，盡力溝通師生情感，搭同相互信任的友愛橋梁，建立同和諧公平、融洽純真的師生關系。把握學困生的心態(tài)、心理障礙、思想負擔、精神壓力，以及訓練啟發(fā)的方式，耐煩熱忱地替他們排憂解難，想他們之所想，急他們之所急，讓他們認為自己的榮辱牽動著老師的心理，老師的得失

47、起樣成為他們臉上陰晴改變的招牌，向他們無私地奉獻出真摯的愛，從他們的一言一行中擅長發(fā)覺閃光點，發(fā)掘他們內(nèi)在的潛力，激勵他們培育樂觀的生涯看法，幫忙他們樹立追求目標、激發(fā)學習的愛好。在人格上與優(yōu)等生公平相待，發(fā)覺他們身上的不良習慣和不良行為，要找準切合點，正面啟發(fā)誘導，耐煩勸說訓練。 三、培育愛好，營造深厚的學習氛圍 同學學習成果的優(yōu)劣由同學學習責任性強弱和學習愛好的濃淡來打算。辯證唯物主義觀點覺得：事物的進展改變有它的規(guī)律性，外因是事物改變的條件，內(nèi)因是事物改變的依據(jù)，內(nèi)因通過外因而發(fā)生改變。同學這個內(nèi)因只有通過老師這個外因才能發(fā)生改變。愛好是學習的摯友，同學主動主動地獵取學問養(yǎng)分，提高學習效

48、果，形成愛好，才能成為開發(fā)人的智力的動力。因此，我們在教學實踐中細細調(diào)查、討論、比較，把握了每個后進生的特點，切中火候，對癥下藥。 四、加強輔導，鑄就自信的天地 老師要真正做同學的良師益友，善解人意，除了獻給他們一片愛心外，還要替他們排擾解難。學困生之所以學習進步緩慢，緣由當然許多，但我認為他們最大的心理障礙莫過于基礎差，在別人面前抬不同頭而丟失學習信念，遇到難題自己難以解決而認為孤立無援，陷入迫不得已之中。我針對學困生這種心理，作詳細分析，找出問題的癥結(jié)和緣由，找準突破口。如舉古今中外名人成長的范例。通過這些例子的啟發(fā)訓練，讓學困生從思想和心理上增加克服困難的士氣和信念，減輕學困生精神上的壓

49、力。 訓練方式上本著多激勵表揚、少指責批判的原則，引導學困生向優(yōu)等生學習，使后進生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。 十、創(chuàng)設情境，教給正確的學習方法 對學困生除了加強思想品德、行為要求（規(guī)范）等方面的訓練外，老師教學中還應借助一切可利用的條件創(chuàng)設情境，讓同學在輕松快樂的氣氛中把握學問，依據(jù)學科特點和作業(yè)練習要求引導同學選擇正確的學習方法。例如：閱讀法、思索法、比較歸納法、識記法、回憶重現(xiàn)法、分析法、觀查實踐法等。 實踐證明，學困生與優(yōu)等生不是一成不變的。給學困生多一點關懷，多一點暖和，教給他們正確的學習方法，課堂教學與課外輔導相結(jié)合，都可能使學困生從思想品德到學習技能上與優(yōu)等生相媲美。 六、耐煩克制，

50、創(chuàng)設進取的轉(zhuǎn)化環(huán)境 老師的耐煩和克制是指在訓練過程中能夠自覺調(diào)整與掌握自己的心情與行為，擅長約束自己的言行、克制自己消極心情的一種意志品質(zhì)。它是老師轉(zhuǎn)化學困生勝利與否的重要品質(zhì)。對于霎時調(diào)皮、不守紀律且學習基礎差，又總是趕不上隊的同學和對同學中間產(chǎn)生的有損班集體榮譽、而在同學中造成不良因素誤入歧途的同學，假如老師沒有訓練的耐煩和克制，在這些現(xiàn)象面前就會無法自覺地掌握和支配自己的訓練行為，并會顯得沖動、甚至予以嚴峻的體罰。這就會激怒同學，形成一種劇烈的對抗心理，使同學對老師形成鄙視看法，不接受批判看法。老師在同學中的威信便蕩然無存。因此，老師在與同學交往過程中，應給同學制造和供應一種良好的、融洽

51、的學習、生涯氛圍，把自己置身于同學之中，而不能凌駕于同學之上，世。其一言一行、一舉一動都應給同學以親近感。只有這樣，同學才能輕松快樂地同學、生涯，并在各項活動中發(fā)揮自主性和制造性。 總之，一個同學思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成果的取得都離不開老師平常的關懷和呵護，而對后進生的轉(zhuǎn)化，更應傾注老師不懈的盡力，在實施素養(yǎng)訓練的今日，我們更應更新觀念，探究新的訓練方法，盡力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 2021年班主任工作心得：讓后進生布滿陽光 轉(zhuǎn)化后進生是班級管制“永恒的主題”。因各方面的差別，自然而然的在我們同學當中就存在著層次不起的同學。在培育優(yōu)生時，我們老師往往是得心應手，而在訓練后進生時，

52、卻經(jīng)常感到頭疼。要了解，后進生也有一本難念的經(jīng)，由于學習習慣不好和成果較差，因此而得不到家長和老師的理解和激勵，生涯學習在被遺忘的角落里，見不到老師和家長的微笑，自尊心和自信念受到打擊，從而產(chǎn)生消極頹廢心情，違反紀律、被動學習、消極應付，生涯中沒有陽光。 魏書生老師說過：“要珍惜同學心靈中閃光的東西，以他們自己的光線，照亮自己的黑暗?！庇谑牵野雅嘤蛺圩o后進生的自尊心看作是敬重后進生人格的核心，想方設法讓每個后進生都“抬同頭來走路”，讓同學用微笑去面對每一天，用自己的盡力去贏得家長和老師的微笑。如同學唐杰鋒、李易倍、陳慧鏗、周靖斌等，他們紀律散漫，學習成果一始終較差。我發(fā)覺他們有自卑感，下課

53、時，其他起學也不樂意跟他們玩。但我發(fā)覺他們很樂意為起學服務。因此，我給他們表現(xiàn)自己的機會，讓他們負責整理教室的衛(wèi)生角，整理講臺，為起學分發(fā)作業(yè)本等。他們感到特別意外，有種受寵若驚的感覺。特殊是每當發(fā)作業(yè)本時，起學的目光跟隨著他們的身影，著急地等著自己的本子時，我觀察他們的臉上布滿了自信的笑容。那一刻，我發(fā)覺自己做對了。在幫忙他們樹立了自信的起時，我還幫他們分析了各自的特長和短處，并幫忙他們制訂打算和盡力目標，爭取每天進步一點。受到了老師的確定，他們的決心很大。每天，他們不遺余力做好工作，嚴格要求自己，力求進步。一段時間下來，他們不僅違紀現(xiàn)象少了，而且學習成果進步了。更重要的是，他們以自身的行動

54、，轉(zhuǎn)變了老師和起學對他們的看法，常受到老師的表揚，起學也樂意跟他們交伴侶了。孩子的改變也令家長感到稱心。 每天一個進步，每天一片陽光。我的敬重與信任，讓后進生微笑面對生涯和學習，每天布滿陽光。 轉(zhuǎn)貼于學校后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)范文 在新時期，要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，班主任需在進行后進生分析的基礎上，創(chuàng)新后進生轉(zhuǎn)化的工作方法，使后進生轉(zhuǎn)化工作能夠更好地進行，下面是由我我為大家整理的“學校后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學校后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)范文【一】 一晃又過了一學期。本學期的輔導后進生工作，緊緊圍繞輔導后進生工作打算開展，主要做了以下幾方面的工作。 從整體狀況來看，我所教的三班級

55、二個班同學人員不算太多，一班優(yōu)等生多，二班中等生多。一班活躍，二班沉穩(wěn)。 新轉(zhuǎn)入同學，三班級一班整體狀況較好，三班級二班新轉(zhuǎn)入同學整體狀況較差。xx基礎太差。 多數(shù)后進生學習愛好很低，不仔細聽講、上課愛玩小動作、作業(yè)馬虎甚至是不完成。隨著班級的增長，有些題已是他們聽不懂的問題。這也是差生的一個特點。 還有少數(shù)同學是屬于那種智力較弱的類型，是先天因素造成的學習成果差。 針對不起的后進生，就應當實行不起的輔導方法： 首先，本學期我把“起位兩個捆梆成一個小組”，由優(yōu)生帶動差等生共起進步。是著重輔導后進生，形成起學之間的幫扶關系，讓他們相互幫扶，把沒有學懂的學問弄懂，沒把握的學習方法把握好，幫忙他們樹

56、立好信念。 其次，多提問?！皩W困生”的共性是上課留意力不集中，總可怕老師提出問題，而課堂提問卻是老師摸清同學的學習狀況、獲得信息的主渠道，“學困生”畢竟哪些方面差，老師必需通過提問做到心中有數(shù)，為了培育“學困生”學習愛好，我將把多數(shù)時間留給“學困生”，對他們多提善問，針對他們的疑難問題“對癥下藥”，不舉手也叫他回答。我想這應當是一種行之有效的方法，這樣不但調(diào)動了同學的學習主動性，而且能消退他們的膽小心理。 三是抓住閃光點多表揚。多關懷愛惜他們，讓他們樹立信念，準時知道同學的思想動態(tài)，有針對性地實施訓練，若“學困生”在學習上有點進步，應抓住同學身上的這一閃光點，賜予表揚激勵。 對于那些少數(shù)智力低

57、下的同學，我想就應從實際動身，降低他們的要求，使他們對學習不感到吃力，學會最簡潔、最基本的東西。 總而言之，對待后進生應當一視起仁，不行輕視他們，要讓他們感覺到老師起樣關懷他們，喜愛他們。本學期我班的后進生進步較大，學習成果有了一肯定的提高。 學校后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)范文【二】 老師的工作是平凡的，但責任是重大的。老師既要傳授科學學問，又要加強基礎道德訓練;既擔負著培育優(yōu)秀生的工作，又要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作;既要面對全體同學，又要促使同學全面進展;既要提高同學的身體素養(yǎng)，又要提高同學的心理素養(yǎng)。訓練工作的實踐使我體會到后進生的轉(zhuǎn)化工作是訓練工作中不行缺少的一個重要方面。 我校依據(jù)各班的提名，班級

58、組統(tǒng)一安排，把全校每個后進生的幫教工作落實到每個老師。老師對幫教對象的現(xiàn)狀進行仔細分析，找出形成的緣由，與同學共起制肯定幫教打算，并依據(jù)同學的共性和特點實施幫教措施。在訓練轉(zhuǎn)化的過程中，我們探究和總結(jié)出了很多好的訓練方法，現(xiàn)擬肯定如下，以便下期工作參考。 一、強化矯正法 有些同學從小組織紀律松懈，自由散漫已成習慣。由于同學自制力差，作用了聽課的效果，造成了學問的脫節(jié)。面對這樣的同學，老師既要誠意又要耐煩。在組織他們仔細學習學校生日常行為要求（規(guī)范）的基礎上，讓他們懂得遵守紀律的重要性，并對他們提出切合實際的可行的詳細的要求。老師再依據(jù)要求進行肯定期和不肯定期的檢查，使他們在思想上繃緊遵守紀律這根弦，培育他們的意志力，不斷增加自控力量。如因常常逃課、打架而多次轉(zhuǎn)學后來到我校就讀的一