三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案(湘教版)

三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案（湘教版）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：一、激趣：4、學(xué)生自由回答，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感二、體驗(yàn)、探索：教學(xué)要求：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：九月份有一個(gè)很特別的節(jié)日，那會(huì)是哪個(gè)節(jié)日呢？（教師節(jié)）教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計(jì)一個(gè)特別的賀卡、做一件？）一、導(dǎo)入：詞，表述）3、揭示課題：尊師卡片（板書(shū)）2、教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。（板書(shū)）2、揭示步驟：畫(huà)、剪、貼、寫(xiě)（板書(shū)）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：課前準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動(dòng)畫(huà)片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟3、師問(wèn)：同學(xué)們還知道哪些動(dòng)畫(huà)片？（學(xué)生自由發(fā)言）（學(xué)生舉手談）通形象。（課件出示部分動(dòng)畫(huà)片中的卡通形象）通大亮相》。（板書(shū)課題）各組中聽(tīng)取意見(jiàn)）教師課件顯示狗的寫(xiě)真圖與卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出變化為一盞卡通燈？（生述：愿意）那你們說(shuō)出變化方法，老師畫(huà)。（教師按學(xué)生所說(shuō)畫(huà)）教師巡視指導(dǎo)。（不動(dòng)筆，只在學(xué)生需要幫助時(shí)啟發(fā)、輔助）生猜答，師再問(wèn)：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）板書(shū)設(shè)計(jì)（略）課后小結(jié)：本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)片歌曲、片斷著手，充分激發(fā)趣，通過(guò)卡通形象的欣賞、設(shè)計(jì)，使學(xué)生在觀察比較、交流實(shí)踐過(guò)程教具：學(xué)具：水彩筆、油畫(huà)棒、A4打印紙等常規(guī)繪畫(huà)用品，教科書(shū)；教學(xué)目標(biāo)：在繪畫(huà)造型中的運(yùn)用；型，提高學(xué)生形象觀察、分析能力和想象力；教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)：鳥(niǎo)的基本特征；2、導(dǎo)入：小朋友們，很高興能和大家在這里見(jiàn)面。在剛才的游戲原來(lái)一雙手竟然可以做出這么多的動(dòng)物樣子。今天，我也帶來(lái)了一些動(dòng)物朋友，你們聽(tīng)，這是誰(shuí)呢？（課件：鳥(niǎo)鳴音效）？（4、教師：大家觀察生活真仔細(xì)，你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)，鳥(niǎo)兒朋友么呢？（鼓勵(lì)：真是一個(gè)想象力豐富的孩子?。├销?、孔雀、鸚鵡）個(gè)形狀，設(shè)計(jì)出了一種叫“燕尾服”的服裝）常的兇猛）（孔雀，它哪兒最漂亮呢？）？）？（膀、羽毛、尾巴、色彩花紋）4、介紹鳳凰：在中國(guó)的傳說(shuō)里，人們把各種動(dòng)物的形象組合尾巴呢？（孔雀）猛、孔雀的美麗等，強(qiáng)調(diào)鳥(niǎo)王評(píng)選的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不一樣三、畫(huà)一畫(huà)：不一樣的鳥(niǎo)王；么本領(lǐng)，叫什么名字）四、評(píng)一評(píng)：我們的鳥(niǎo)王們；鼓勵(lì)：這個(gè)鳥(niǎo)王真漂亮，讓我們帶著這個(gè)頭飾學(xué)鳥(niǎo)兒一？（頭飾）總結(jié)：看，我們身邊有了這么多美麗的鳥(niǎo)兒，它們有著不一樣的外五、看一看：這是我們的家園；教學(xué)目標(biāo)：2.能協(xié)調(diào)地使用剪刀，制作完成會(huì)走的“小人”一、導(dǎo)入：），步驟。（1、畫(huà)輪廓；2、涂色；3、剪小人；4、挖孔。）一、導(dǎo)入：二、體驗(yàn)：2、出示一個(gè)孫悟空的紙樣。學(xué)生很容易就發(fā)展，如果是按照一般的3、教師簡(jiǎn)單演示制作較為重要的制作步驟。畢竟對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)4、多出示幾個(gè)范例，擴(kuò)展學(xué)生的思路。同時(shí)，也可以直觀地告訴學(xué)生一三、設(shè)計(jì)：?jiǎn)蔚闹概紕?。讓學(xué)生們感受造型游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。之后，簡(jiǎn)單歸納一下知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：教師玩、學(xué)生看或師生一起玩旋轉(zhuǎn)卡的互動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)情景如：動(dòng)態(tài)的發(fā)展，如：太陽(yáng)嘴張開(kāi)，嘴閉上（圖案必須一正一反）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：．（(1)制作器皿底面。（壓一塊泥板，切割成手形。）接好每一根泥條。）評(píng)議學(xué)生作業(yè)，學(xué)生對(duì)自己的作品談感受；教材文字提示：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：秋景掛圖，課件，示范用工具材料（蠟筆等）教學(xué)過(guò)程：第一、第二課時(shí)（畫(huà)秋游）一、談話導(dǎo)入：1、回憶：上周五我們進(jìn)行了什么有意義的活動(dòng)？（生：秋游，我們?nèi)チ四男┑胤侥兀亢猛鎲?？怎樣才能留住秋游的精彩瞬間呢？）二、分析畫(huà)法：2、怎樣才能使這幅畫(huà)讓人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？畫(huà)秋天3、怎樣表現(xiàn)秋天的景色呢？教師與學(xué)生一起討論，并與學(xué)生共同完成圖一：（深秋到了，樹(shù)林一般要增添一些黃，紅，褐色。在色彩的處理上又要大膽夸張。使秋味更濃，可允許適當(dāng)強(qiáng)化這種感受，突出秋林的色彩特征，6、第二課時(shí)，教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析。提醒學(xué)生注意構(gòu)圖要滿(mǎn)，色彩有教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：秋天來(lái)了，秋天是收獲的季節(jié)，也是最美的階級(jí)。黃橙橙，金燦頭，成熟，美麗。秋天到了，各色樹(shù)葉也隨風(fēng)飄落，踏著滿(mǎn)地堆積1、欣賞機(jī)長(zhǎng)優(yōu)秀的葉拓印作品壓?。?、總結(jié)作業(yè)步驟并板書(shū)：（4）、拓印教學(xué)過(guò)程：一、秋景欣賞：1、圖片一。表現(xiàn)山村秋色的全景式畫(huà)面構(gòu)圖，浸染秋色的秋林，低頭吃草2、特色式的畫(huà)面構(gòu)圖，較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境。秋葉之二、拼擺游戲（課件出示）1、游戲，幾種樹(shù)葉的拼擺游戲，每片樹(shù)葉四周都有幾個(gè)不同的按鈕，分別1、欣賞優(yōu)秀作業(yè)五、作業(yè)評(píng)析：第8課玩偶大本營(yíng)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體可見(jiàn)，2、玩偶實(shí)物，3、示范用剪刀、4、膠棒，彩色教學(xué)過(guò)程：1、生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持生2：手持娃娃玩偶：小明，咱們一起走吧！1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)拆開(kāi)手指偶，問(wèn)：這是由一張什么形狀的紙做出來(lái)的？生答：長(zhǎng)方形。師小結(jié)：對(duì)，這是一張長(zhǎng)方形的紙折疊椅后，再剪一些其他的3、反饋?zhàn)詫W(xué)成果，師：剛才在制作的時(shí)候，有什么問(wèn)題嗎？師將學(xué)生不太1、學(xué)生制作：要求：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)或者多個(gè)小偶人，注意制作精1、方式一：自我介紹式展示（適用于做得慢的學(xué)生）2、方式二：表演對(duì)話式展示（適用于做得快的學(xué)生）一、課前布置怎樣準(zhǔn)備蛋殼，可用硬物在蛋的一端敲個(gè)小洞，然后用針或者一、用紙筒可以制作吊線偶（適應(yīng)于沒(méi)有帶齊材料的學(xué)生）將紙卷成筒吊起二、用鉛筆可以代替筷子。頭腳系在一根上。手系在另一根筷子上。三、游戲環(huán)節(jié)可以?xún)蓚€(gè)人合作表演，制作也可以?xún)扇撕献?。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)難點(diǎn)：自主表現(xiàn)花樣圖紋，激活審美情趣。設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程：1、師：花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶。在很多方面都有應(yīng)用，如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的喜好，上臺(tái)來(lái)電及電腦上的各類(lèi)3、小結(jié)：內(nèi)容主要是自然之物，樸實(shí)，溫馨。表達(dá)了美好的意愿。色彩或單三、給花樣命名（課件）(1)），(2)(3)2、師出示范圖：要求適合，和諧。范圖：瓶的教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件，2、紙盒“城堡”實(shí)物，3、泡膠，紙盒。教學(xué)過(guò)程：2、出示范例“城堡”。這是一個(gè)小朋友用廢棄的紙盒制作的城堡。城堡名字有方的。城堡由好多高低不同的房子組成，有的城堡還有圍墻）），房子。想想看，圍墻適合用什么樣的盒子來(lái)制作？（薄薄的盒子）房么來(lái)做呢？（又高又厚的紙盒）我們看這個(gè)小朋友是怎么制作出來(lái)），同樣是一些紙盒，我們可以拼擺成不同的樣子。（課件：）4、小人住在沒(méi)有門(mén)和窗戶(hù)的房間里，會(huì)感覺(jué)舒服嗎？那怎樣做門(mén)窗呢？生答，剪挖、或者畫(huà)（教師示范）5、怎樣使城堡牢固？——粘貼（學(xué)生上臺(tái)粘貼）6、最后可以進(jìn)行裝飾——裝飾。（課件圖片）2、作業(yè)要求：明，生活中處處都有美，我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美，雙手教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：臺(tái)歷基座的制作（平衡、美觀、創(chuàng)新）教學(xué)過(guò)程；什么作用呢？臺(tái)歷放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前）出示課題：“開(kāi)心臺(tái)歷”1、臺(tái)歷范品出示：臺(tái)歷由哪兩個(gè)部分組成？（基座、日期、畫(huà)面）板書(shū)：3、怎樣讓折好的基座更加有趣呢？師示范將對(duì)這方法的基座剪制成雙兔外4、討論：你有什么新的想法和創(chuàng)意？（動(dòng)物外形，植物外形，物品外形等））（教學(xué)目標(biāo)：活樂(lè)趣，表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛(ài)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)破學(xué)科本位，建立與思品、生活課之間的彼此聯(lián)系，教學(xué)過(guò)程：課件：進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，欣賞學(xué)生的居室！提問(wèn)：小朋友們，全員參與居室整理的游戲比賽，小結(jié)：同學(xué)們?cè)谏詈芏嗍虑榭偸亲约旱氖伦约鹤觯瑸榱苏故灸銈儎趧?dòng)的風(fēng)采，提問(wèn)：同學(xué)們學(xué)習(xí)了《我是生活小主人》這一課，說(shuō)一說(shuō)你又有了