人教版語文五年級下冊第28課《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版五年級下冊第28課*彩色的非洲*彩色的非洲 教學(xué)目標(biāo)1.通過劃找過渡句、借助知識樹等方式，明白課文有條理地從幾個(gè)方面來描寫非洲多姿多彩的寫法。2.采用朗讀、批注的方式欣賞作者運(yùn)用排比、列舉、聯(lián)想等語言表達(dá)形式，結(jié)合搜集到的資料，嘗試運(yùn)用這種表達(dá)方式。3.通過課文學(xué)習(xí)和搜集瀏覽資料，體會作者對非洲的贊美之情，豐富對非洲風(fēng)情的感受。課前準(zhǔn)備 1.學(xué)生自主預(yù)習(xí)課文，能讀通課文。2.指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑搜集有關(guān)非洲的資料。預(yù)設(shè)流程一、揭示課題，了解學(xué)習(xí)起點(diǎn)1.揭示課題2.了解學(xué)習(xí)起點(diǎn)二、整體感知，疏理文章結(jié)構(gòu)1.默讀思考：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？從文中去圈一圈，“非洲真是

2、一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？生暢所欲言，師隨機(jī)張貼知識卡。2.梳理脈絡(luò)，體會有序表達(dá)。作者又是怎樣有序地向我們介紹色彩斑斕的非洲的呢？你能不能根據(jù)預(yù)習(xí)，把這些內(nèi)容填寫到這棵知識樹里。（一學(xué)生上講臺排列，其他填寫作業(yè)紙）你有什么好方法？原來這位同學(xué)找到了一些能夠提示段落內(nèi)容的句子。（出示所有過渡句）生齊讀過渡句。這些句子有助于我們了解段落或者文章的主要內(nèi)容，有助于我們疏理文章的脈絡(luò)，這些句子我們稱它們?yōu)椤斑^渡句”。寫文章時(shí)，用好過渡句，會使文章條理清晰。根據(jù)“知識樹”，回答略讀提示中的問題。3.喚起認(rèn)知沖突，體會異域風(fēng)情作者描寫的那么多事物中，哪些是你預(yù)料之中的？哪些又是你預(yù)料之外的？

3、為什么作者要選取這些事物來描寫呢？（出示對比圖片，感受異域風(fēng)情）看來作者正是選擇了我們?nèi)粘Ｉ钪幸姴恢惺懿涣?，體驗(yàn)不到的事物進(jìn)行描寫，一下子就吸引了我們的眼球，將我們帶入了一個(gè)遠(yuǎn)在千里之外的非洲世界，讓我們徹底地感受了一回異域風(fēng)情。三、欣賞表達(dá)，感受異域風(fēng)情 1.欣賞語言表達(dá)作者不但選擇了這些事物來表現(xiàn)非洲的色彩，而且還有很多句子直接描繪了非洲的色彩。一般人描寫色彩，只會用各種關(guān)于色彩的詞語來堆積，作者又有哪些特別的表達(dá)呢？(1)默讀全文，劃出描寫最特別的一處，寫旁注，一會兒和大家交流。(2)學(xué)生匯報(bào)。同學(xué)們，找到這幾句話的孩子特別多。（出示）請你仔細(xì)讀一讀，能不能發(fā)現(xiàn)這些句子有什么相似之處？重復(fù)或排比這些細(xì)致入微的描寫，朗朗上口的語言，一下子把我們帶入了一個(gè)充滿異域風(fēng)情的非洲五彩世界。列舉想知道這是一幅怎樣的畫面嗎？看圖片。你想說什么？看來，非洲的動物、植物、藝術(shù)品等色彩實(shí)在是太豐富了，作者不能一一詳盡地?cái)⑹?，就只能一一列舉了。聯(lián)想生談感受。作者就是這樣邊描繪，邊聯(lián)想，邊感受，邊贊嘆，把非洲的異域風(fēng)情展現(xiàn)在我們面前，更用自己的感受和聯(lián)想喚起我們的共鳴。(3)讀一讀，背一背，積累美文。 2.交流資料，表達(dá)異域風(fēng)情 (1)欣賞收集的資料，拓展非洲風(fēng)情(2)選擇資料，學(xué)習(xí)課文表達(dá)方式描寫自己感興趣的一處色彩快速瀏覽自己和老