“5.25”心理健康周策劃書策劃方案(模板).docx

1、校名第 X 屆“ 5.25”大學生心理健康周?；詹邉潟鬓k單位： XXXXX承辦單位： XXXXX學生會一、活動背景：在社會競爭日趨激烈， 升學、就業(yè)、戀愛等問題越來越突出的今天，大學生的心理健康問題已成為人們關注的焦點。 XXXX學校學生會心理工作部自創(chuàng)立以來， 一直秉承全心全意為全校師生服務的宗旨舉辦各種心理活動。其中，一年一度的“ 5.25 ”大學生心理健康周活動，通過講座、征文和心理游戲等豐富多樣的形式， 積極地向同學們宣傳心理健康知識， 提高同學們的心理健康水平， 增強同學們的心理保護意識。在校園里掀起關注心理健康的熱潮， 并贏得了廣大師生的好評?！?.25 ”大學生心理健康周系列活

2、動也逐漸成為我校傳統(tǒng)特色活動之一。二、活動目的：憑借一系列精彩有趣而富有意義的活動，進一步普及心理健康知識，提高大學生的心理健康水平，增強大學生的心理保健意識。在校園里掀起關注心理健康的熱潮，使廣大學生在悅納自我、開發(fā)潛能、優(yōu)化人格、全面發(fā)展上獲得成長的動力與快樂。同時，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，認識到心理健康問題的重要性。三、活動主題：XXXXXXX四、活動時間：XXXX年 5 月五、 活動對象：全體在校學生六、 活動組委會：-1- / 32主任：副主任：組員：組委會聯(lián)系方式：組委會辦公室電話：七、 活動宣傳：1由心理工作部設計問題，以調(diào)查問卷的方式于4 月下旬發(fā)放問卷 ( 各學

3、院心理工作部負責人到校團委網(wǎng)站下載、組織填寫并于5月 4 日 11:30 前整理上交至校學生會辦公室) ，了解同學們對本屆心理健康周的活動要求， 為心理工作部舉辦本次活動提供自我完善的依據(jù)，并宣傳本屆心理健康周。 （調(diào)查問卷見附件一）2由體育部、 勞衛(wèi)部負責在學校主要干道、各項活動地點周邊、各公寓樓內(nèi)、演播廳、食堂內(nèi)等地懸掛條幅，張貼標語、海報，分發(fā)宣傳單，大力宣傳本屆心理健康周活動，營造活動氛圍。3由女生部負責領導分會女生部出一期以“5.25 ”大學生心理健康周“悅納自我，從心開始”為主題的黑板報，宣傳本屆心理健康周活動主題、內(nèi)容、時間安排等。4由語工部負責于5 月 2125 日在各學院進行

4、為期一周的雙語訓練。（參考主題為：呵護“心理”、擁抱生活、我和小“心”有個約會、微笑面對生活、放“心”飛翔、和諧人際，健康心理、走進“心”世界等） , 達到宣傳本屆心理健康周活動并普及心理健康知識的目的。5由學習部和心理工作部負責于5 月 20 日晚開展一期以“XXXX”-2- / 32為主題的心理班會， 心理工作部安排人員檢查并打分，宣傳本屆心理健康周活動。6. 由網(wǎng)絡部負責在校學生會網(wǎng)站懸掛此次活動相關信息， 并通過我校學生會官方微博等發(fā)起“感動校園十大人物”投票活動。7 與校廣播電臺聯(lián)系， 廣播宣傳本屆心理健康周各項活動安排及心理健康知識。八、 活動流程表 （具體活動方案附后）序號活動項

5、目時間地點承辦部門1 手抄報風采 show“心靈心路”2劇本大賽“心里有頁”3書簽征集活動4開幕式“將心比心”5心理解析“心靈大沖關”大6型戶外活動“路，一直都在”7微電影宣傳活動8心理大本營閉幕晚會9暨頒獎典禮-3- / 32九、活動內(nèi)容：第 X 屆“ 5.25 ”大學生心理健康周活動之一：手抄報風采 show 活動方案一、活動時間：二、活動地點：三、承辦單位：四、參與人員：全體在校學生五、活動目的：用常規(guī)工作宣傳本屆“5.25 ”心理健康周活動，并展現(xiàn)我校學子的創(chuàng)意風采。六、活動流程：1. 4 月下旬起面向全校同學征集以 “ XXXX”為主題的心理手抄報，以學院為單位于 5 月 4 日 1

6、1：30 前將手抄報交至校學生會辦公室。2. 心理工作部將對征集上來的作品按 心理手抄報評分細則 以公平、公正的原則進行打分，評選出三分之一的優(yōu)秀作品。3評選出的優(yōu)秀手抄報將在5 月 16 日的開幕式上展出，并進行現(xiàn)場投票，據(jù)投票結果評選出一等獎1 名，二等獎2 名，三等獎3名，優(yōu)秀獎 10 名，屆時將在閉幕晚會上對獲獎作者作品進行頒獎。-4- / 32第 X 屆“ 5.25 ”大學生心理健康周活動之二：“心靈心路”劇本大賽活動方案一、活動時間：二、承辦單位：三、參與人員：全體在校學生四、活動目的：通過本次活動使同學們感悟心路歷程上的挫折，記錄成長過程中的喜悅。五、參賽作品要求：1. 劇本內(nèi)容

7、：緊扣主題，思想健康，積極向上，真實再現(xiàn)校園生活場景，充分反映大學生的共同心聲。結合大學生活實景，就人際、學業(yè)、情感、就業(yè)、貧困等方面的心靈心路進行創(chuàng)作。參賽作品鼓勵原創(chuàng)， 改編作品必須在作品名稱上標明改編并注明出處。參賽時附加 100 字左右作品簡介（填寫在報名表中） ，使自己作品的亮點和矛盾沖突能更加直觀的展現(xiàn)出來。2. 劇本形式：結合表演藝術 （造型、獨白、啞劇、舞蹈、聲樂）形式，以角色扮演、情景對話、自我講述等多種形式進行創(chuàng)作。3. 參賽作品必須為打印稿（ A4 紙型）標題三號黑體居中，正文四號宋體，文章末尾的右下方注明學院、班級、姓名、聯(lián)系方式。六、活動流程：-5- / 3214 月

8、下旬向全校同學宣傳本次大賽，由各學院進行宣傳動員，推選優(yōu)秀作品。2參賽劇本及報名表（見附件二）由各學院統(tǒng)一收齊打印稿（A4 紙型）于 5 月 8 日 11:30 前交至校學生會辦公室， 同時將劇本電子版發(fā)到此次劇本大賽專用郵箱： 。3由團刊編輯部依據(jù)公平、公正的原則評選出優(yōu)秀作品，優(yōu)秀作品在 5 月 16 日的開幕式上展出。一等獎作品將改編并拍攝微電影，于5 月 25 日的閉幕晚會上播放。其他優(yōu)秀作品將作為閉幕晚會心理情景劇選用劇本。4. 獎項設置：一等獎 1 名，二等獎 2 名，三等獎 3 名，優(yōu)秀獎 6 名，并對獲獎者頒發(fā)相關證書。注: 作品版權歸作品本人所有，組委會具有對其作品的改編權、

9、拍攝權和展播權。-6- / 32第 X 屆“ 5.25 ”大學生心理健康周活動之三：“心里有頁”書簽征集活動方案一、活動時間：二、承辦單位：三、參與人員：全體在校學生四、活動目的：展示同學們自己的座右銘， 分享支撐彼此心中的力量與信念。五、參與作品要求：1. 書簽形式：書簽長不得超過 15 厘米，寬不得超過 10 厘米。2. 書簽材料：材料不限，可以是樹葉、各式卡片、三合板等。3. 書簽內(nèi)容：在書簽上寫上自己的座右銘或者是自己喜歡的勵志語錄，書簽背面注明自己的學院、姓名和聯(lián)系方式。六、活動流程1.4 月下旬起在全校宣傳本次書簽征集活動，各分會積極動員、組織人員參加。25 月 14 日 11：3

10、0 前各學院女生部將作品與征集表（見附件三）收齊后交至校學生會辦公室。3所有優(yōu)秀作品將在5 月 16 日的開幕式上展出，并作為小禮品贈送給參加活動的同學。-7- / 32第 X 屆“ 5.25 ”大學生心理健康周活動之四：開幕式活動方案一、活動時間：二、活動地點：三、承辦單位：四、參與人員：全校學生五、活動目的： 為本屆大學生心理健康周拉開帷幕，并讓同學們在精彩的活動中放松心情，愉悅身心。六、活動內(nèi)容：1. 在活動地點設置咨詢臺及宣傳展板，介紹本屆心理健康周活動流程和相關內(nèi)容及意義。2. 活動現(xiàn)場舉行心理健康周開幕儀式，邀請學校有關領導老師參加，宣布“ XXXX第 X 屆 5.25 大學生心理

11、健康周”正式開始。3. 現(xiàn)場舉辦“放飛氣球”活動，由工作人員號召過往同學在事先準備好的氫氣球下懸掛的紙條上寫下自己的煩惱， 集齊一定數(shù)量后放飛。4. 現(xiàn)場舉辦“愛的擁抱”活動，兩名學生會成員穿上卡通服飾給路過的同學一個幸福的擁抱， 并鼓勵同行的人進行一個擁抱。 對積極配合的同學發(fā)放一頁從各院系征集上來的書簽。5. 現(xiàn)場舉辦“曬曬你的微幸?！被顒?，工作人員號召過往同學在便利貼上寫下自己感到幸福的事 （字數(shù)在 50 字以內(nèi) , 如：一覺睡到自然醒）并張貼在展板上，讓大家感到幸福其實就這么簡單。-8- / 326. 現(xiàn)場將舉行 “手抄報風采 show”、“心靈心路” 優(yōu)秀征文展、“心里有頁”書簽派發(fā)

12、活動。-9- / 32第 X 屆“ 5.25 ”大學生心理健康周活動之五：“將心比心”心理解析活動方案一、活動時間：二、活動地點：三、承辦單位：心理工作部四、參與人員：全體在校學生五、活動目的：通過生動現(xiàn)實的案例提升同學們分析和解決心理問題的能力。六、活動流程：1各學院選拔 3 人組成團隊參加本次比賽并于 5 月 18 日 11:30 前將報名表（見附件四） 交至校學生會辦公室， 于 12:00 進行抽簽決定出場順序和場次（所有學院分為三組，每場7 支隊伍同時進行比賽） 。25 月 19 日 8:00 開始在進行初賽。根據(jù)之前抽簽的結果，每場大概一個小時， 共進行三個小時， 按每支參賽隊伍的總

13、成績排名，前六名進入決賽。35 月 19 日 15:00 開始進行決賽，根據(jù)成績定出一等獎1 名，二等獎 2 名，三等獎 3 名。七、比賽規(guī)則：1初賽為心理知識競答，題目均為客觀題，共分二個環(huán)節(jié)：（1）必答題：每支參賽隊伍有3 題，按照面對觀眾從前到后的順序，每名選手答 1 題，不能相互討論和補充；-10- / 32主持人直接口頭提問，在主持人宣布“開始”后記時，每道題限時 30 秒；選手必須在限定時間內(nèi)回答完畢，超時回答扣1 分，答錯扣 2分，答對加 5 分。（2）搶答題：本輪共 20 題，選手可相互商量補充作答；主持人直接口頭提問， 參賽者只有在主持人讀完題目并宣布 “開始”后，才能按搶答

14、器，如有隊伍違反規(guī)則，取消該隊伍對本題的搶答資格，其他隊伍重新?lián)尨?；選手必須在 15 秒鐘內(nèi)回答完畢，超時回答扣一分，答錯扣 2 分，答對加 5 分。2決賽為心理案例解析：（ 1）比賽共準備 20 個案例，參賽隊伍抽簽決定要答的題目。（ 2）隊伍獲得試題后有 2 分鐘的思考時間，隊員可以對答案進行修改和補充，但一題的總時間不得超過 5 分鐘。（ 3）老師根據(jù)回答對其打分，為公平起見共進行兩輪，最終根據(jù)兩輪的成績定出比賽勝負。注：本比賽所有試題及案例均由大學生心理健康研究與指導中心老師提供。第 X 屆“ 5.25 ”大學生心理健康周活動之六：-11- / 32“心靈大沖關”大型戶外活動一、活動時

15、間：二、活動地點：三、承辦單位：四、參與人員：全體在校學生五、活動目的：豐富我校學生的課余生活， 實現(xiàn)心靈與沖關游戲的碰撞，培養(yǎng)同學們積極面對挑戰(zhàn)的心態(tài)。六、活動內(nèi)容：第一關：“猜猜猜，猜中你的心”現(xiàn)場安排參賽者與卡通人進行 “石頭剪子布” 猜拳游戲，游戲?qū)嵭形寰秩齽僦?，三局勝利者，可以選擇繼續(xù)沖關或者放棄并獲得由主辦方提供的小禮品一份。第二關：“跳跳跳，跳跳更健康”把五位闖關成功的參賽者安排為一組， 并聽主持人口令開始跳繩， 參賽者需跳夠五十個， 且最多只有三次失敗機會。 本輪關卡挑戰(zhàn)成功的同學可以選擇繼續(xù)沖關或者放棄并獲得由贊助商提供的小禮品一份。（每個同學后面安排一個工作人員監(jiān)督并數(shù)數(shù)，

16、 跳夠五十個由監(jiān)督員舉手向主持人示意后本輪比賽方可結束）第三關：“投投投，投進心世界”進入本輪的參賽者需在罰球線外投籃， 五投三進即可算闖關成功， 參賽者可以選擇繼續(xù)沖關或者放棄并獲得由贊助商提供的小禮品一份。第四關：“飛飛飛，飛走煩惱絲”-12- / 32現(xiàn)場擺放氣球轉盤， 在三米外安排參賽者用飛鏢扎氣球， 每人只有十次機會，扎破三個氣球則視為沖關成功。 參賽者可以選擇進入下一輪或放棄并獲得由贊助商提供的紀念品一份。第五關：“套套套，套出精彩來”進入本輪的參賽者需回答由贊助商提出的問題， 回答出一個問題方能參與最后的沖關活動。 活動現(xiàn)場擺放由贊助商提供的各種禮品， 同學有三次套圈機會，套中的

17、禮品則作為本輪沖關的獎品。（ 注：參與沖關的同學只有挑戰(zhàn)成功前一關游戲才有資格進入下一關。每輪沖關游戲均配有裁判員和監(jiān)督員，保證游戲的公平性。 ）-13- / 32第 X 屆“ 5.25 ”大學生心理健康周活動之七：“路，一直都在”微電影宣傳活動方案一、活動時間：二、活動地點：三、承辦部門：四、參與人員：全體在校學生五、活動目的：為本屆心理健康周的我校自拍原創(chuàng)的閉幕式微電影進行宣傳。六、活動內(nèi)容：1、在處西廣場搭建舞臺， 制作相關活動宣傳展板， 吸引同學參加；2、現(xiàn)場將由主持人介紹微電影的相關情況，并鼓勵觀眾與微電影作者、編劇、導演、演員等互動（如要求演員現(xiàn)場表演一小段）；3、邀請學校的表演團

18、隊進行現(xiàn)場文藝演出；4、由主持人提問，在場同學回答，回答正確者則可獲得禮品一份；5、在活動尾聲， 邀請微電影演員在到場同學中隨機選人，幸運者將獲得小禮品一份。-14- / 32第 X 屆“ 5.25 ”大學生心理健康周活動之八：心理大本營活動方案一、活動時間：二、活動地點：三、承辦單位：四、參與人員：全體在校學生五、活動目的： 普及心理知識， 釋放心理壓力， 提高廣大學生對心理問題的關注度。六、活動內(nèi)容： 在活動現(xiàn)場設置攤位， 由各分會心理工作部組織本學院同學參加此次活動。具體內(nèi)容如下：1. 趣味心理測試， 由女生部負責。 活動內(nèi)容：工作人員事先準備心理測試題若干， 并對其進行分類（如：性格類

19、，愛情類，星座類等），參加同學可根據(jù)自己的興趣進行測試， 以達到在快樂中了解自己的目的。2. 心理知識展， 由心理工作部負責。 活動內(nèi)容：現(xiàn)場用展板展示一些心理健康的知識或趣味圖片 （圖片下方要有文字說明此圖片中的心理知識），讓同學們走進心理世界，了解基本的心理健康知識。3. （反應類）“倒著說”游戲，由語工部負責。游戲規(guī)則：工作人員先說明所出題目的字數(shù)（例如此題為4 個字），工作人員可以任說一句話（例如“我是好人”），那么答題人必須在5 秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說， 即“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。4. （記憶類）“記憶考驗”游戲，由生活部負責。游戲規(guī)則：每-15- / 32

20、次參加 7 人左右，全部參與人員圍成一圈， 從第一個人開始說 “今天我吃了一個 A”（A 為任意食物名），接下來第二個人說“我今天吃了一個 A，兩個 B”（B 為不同的食物名），像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重復前面所說的食物名并另加一個新的食物名，直到?jīng)Q出最后的勝利者（食物例子：饅頭、番茄）。5.（合作創(chuàng)新類）“奇思妙想解心結”游戲，由勤工助學部負責。游戲規(guī)則： 7 至 10 人一組，參與者手拉手圍成一圈，記住自己左右手拉的伙伴。主持人發(fā)出口令“松開手隨意散開，打亂左右次序” ，順序打亂后叫“停”，參與者按照現(xiàn)在所站的次序繼續(xù)和原先的伙伴牽著手（注意：牽手時左右手不要弄反了） 。如果距離

21、太遠，可以直線向中間靠攏， 直到互相拉住手。 小組成員會發(fā)現(xiàn)， 所有人的手交錯拉在一起，就像結成了 “千千結 ”。在不松手的前提下大家一起想辦法解開此“心結”，恢復成原來的大圈的樣子。6. （合作反應類）“心靈感應”游戲，由勞衛(wèi)部負責。游戲規(guī)則：工作人員提前準備三十六個不同的字詞，難易程度分為易，中，難。游戲至少由 2 個人參加，兩個人選擇難易程度， 一個人表演， 只能做肢體語言，不能說話，否則算犯規(guī)， 另一個人根據(jù)表演的動作猜是什么字詞，在一分鐘猜對五個或五個以上即為獲勝。7. （釋壓類）“心理減壓”游戲，由體育部負責。游戲規(guī)則：在活動現(xiàn)場懸掛三個沙袋，鼓勵同學們盡情的向沙袋進行發(fā)泄，捶打，

22、以此來釋放平時的心理壓力。8. （團體配合類）“兔子舞”游戲，由文藝部負責。游戲規(guī)則： 8-16- / 32人或 8 人以上為一隊，站成一豎排，后面的人把雙手搭在前面人的肩膀上。由主持人任意喊出口令（例如：左腳跳一下、右腳跳一下、兩腿合并向前跳一下、向后跳一下或再連續(xù)向前跳兩下） 。一豎排整體向前進，期間雙手不能脫離前面同學的肩膀。 看哪隊跳的最整齊、 最好，考驗團隊合作能力。9.（溝通交流類） “人體拷貝”游戲，由科技創(chuàng)新部負責。游戲規(guī)則：將參與人員分為若干組， 要求每組 7 人以上。每組一路縱隊站好，主持人將寫有一個數(shù)字的紙條， 讓每組的第一個人看一眼， 然后請他通過身體扭動把信息傳給后面

23、一個， 依次拷貝傳動； 最后一位同學跑到主持人處， 寫出拷貝的數(shù)字。 一般各組拷貝三位數(shù)， 主持人宣布各組的拷貝結果。 小組合作集體造型， 完成一組六位數(shù)表演， 交流并分享感受。10.（團體配合類）“傳呼啦圈” 游戲，由學習部負責。 游戲規(guī)則：7 個人為一隊，一隊人站成一排，相互手拉手，把胳膊伸平。把呼啦圈套在第一個人沒被牽的胳膊上。 計時開始后，一隊人通過身體扭動，把呼啦圈依次傳遞下去， 傳遞期間，手不能松開。 呼啦圈傳遞到最后一個人沒被牽的胳膊上時結束。用時最短的隊獲勝。11.（溝通交流類）“ 我說你剪”游戲，由網(wǎng)絡部負責。游戲規(guī)則：參與者每人向主持人領取彩紙一張， 剪刀一把，背朝圓心面朝

24、外圍成一個圓圈坐好。按照主持人指令：把紙向上折、向下折，剪去一個等腰三角形。向左折、向右折，剪去一個等腰三角形。展開剪剩的紙，互相交流 （剪紙過程不允許討論，獨立完成）。第二輪，按照主-17- / 32持人指令：將長方形紙橫向拿好，由左向右折 1/3 ，再由右向左折 1/4 ，在左下角剪去一個腰長為 2cm的等腰三角形。將剪剩的紙上下對折，由左向右折 1/4 ，再由右向左折 1/3 ，在右下角剪去一個腰長為 1cm 的等腰三角形。展開剪剩的紙，互相交流 （剪紙過程允許討論）。12. 現(xiàn)場咨詢，由心理工作部負責?；顒觾?nèi)容：邀請應用心理學專業(yè)的教師或同學 （具備心理咨詢專業(yè)素養(yǎng)， 已獲取從業(yè)資格，

25、 經(jīng)我校專業(yè)教師培訓并審查合格） 在現(xiàn)場設置心理咨詢臺， 讓同學們了解心理咨詢，從中解決一定的心理問題，普及心理健康知識。注：參與活動的團隊 （個人）將隨機獲得由心理工作部制作的小禮品。-18- / 32第 X 屆“ 5.25 ”大學生心理健康周活動之九：閉幕晚會暨頒獎典禮活動方案一、活動時間：二、活動地點：三、承辦單位：四、參與人員：全體在校學生五、活動目的：演繹自己身邊的心理故事，總結展示本屆“5.25”大學生心理健康周經(jīng)驗和收獲。六、活動內(nèi)容：1.心理情景劇大賽：(1)活動方式：采取晉級賽方式， 各學院同學自定劇本、 排練劇目。各學院心理工作部將參賽同學的報名表（見附件五）及劇本在5 月

26、14 日 11:30 前交至校學生會辦公室處。(2)參賽要求：根據(jù)生活實景，自編劇本或選用“心靈心路”劇本大賽的優(yōu)秀作品及其他優(yōu)秀劇本（非原創(chuàng)劇本請注明出處） ，演繹自己身邊最真實的心理故事， 傳遞生活中的幸福與感動。 參賽人員自行準備服裝、道具和化妝等 （服裝配飾大方得體， 能很好反映大學生活和年輕人的審美追求和向往 ,體現(xiàn)當代大學生健康向上的精神風貌） 。(3)獎項設置：由現(xiàn)場評委進行打分（見附件六） ，評選出一等獎 1 名，二等獎 2 名，三等獎 3 名，優(yōu)秀獎 4 名。2.微電影欣賞：由我校學生對“心靈心路”劇本大賽中獲得一等獎的作品進行拍-19- / 32攝錄制，并在本屆閉幕晚會中進

27、行放映。展現(xiàn)我校學子最真實的心路歷程，傳播感動與希冀。3.頒獎典禮：晚會現(xiàn)場將對本次“ 5.25”大學生心理健康周系列活動中獲獎人員進行頒獎，同時宣布本屆“5.25”大學生心理健康周閉幕。-20- / 32十、活動附件：附件一：XXXX學校第 X屆“ 5.25 ”大學生心理健康周調(diào)查問卷親愛的同學：您好，我們是XXXX學校學生會心理工作部，為普及心理健康知識，提高大學生心理健康素質(zhì)，我們將聯(lián)合學生會其他部門，共同舉辦一系列活動。為使本次活動更符合您的需要，我們設計了這份問卷調(diào)查，本問卷采用不定項選擇 題形式，請您在選擇的項目符號上劃“ ”。希望您如實填寫，同時提出意見和建議，真誠感謝您對我們工

28、作的支持與配合！院系年級專業(yè)1. 您以前了解“ 5.25 大學生心理健康周”嗎？聽說過（轉第2 題）B.比較了解（轉第3 題）C. 完全不知道（轉第3 題）2. 您是通過什么渠道了解到的？A. 網(wǎng)絡B.報紙雜志C.聽人轉述D.其它3. 您平時遇到心理壓力都是怎么做的？A. 自己慢慢消化B.向同學傾訴C.找專業(yè)老師開導D.其它4. 有人向您傾訴煩惱的時候，您一般都是怎么做的？A. 只是傾聽B.結合自身經(jīng)歷給予建議C. 根本不想聽D. 其它5. 您平時關注自己的心理是否健康嗎？A. 很關注B.一般C.很少D.不關注6. 您希望心理健康工作采用何種形式您更愿意參與？A. 心理游戲B.心理知識講座C.

29、心理電影觀賞D.心理短劇E.心理咨詢F. 其它7. 您了解心理健康的標準或基本的心理知識嗎？-21- / 32A. 非常了解B.大致了解C.了解一點D不了解8. 您希望在心理健康周系列活動中獲得什么？A. 釋放心理壓力B.傾訴煩惱C. 獲取樂趣D. 獲得心理知識E.其它9. 您認為投票類活動如何進行更加公平？A網(wǎng)絡投票B.現(xiàn)場投票C.綜合多種方式D.其它 _10. 在您選擇參與活動的時候，您會更加注重該活動的哪一方面？A. 意義B.規(guī)模C. 形式D.互動性（參與度）E.獎項設置及獎品F其它11. 您平常通過哪些渠道了解學校舉辦的各項活動？A.宣傳海報、傳單B.學校網(wǎng)站C.班委通知D.收聽校園廣播E.其它12. 您對本次活動還有什么其它的建議?感謝您為我們提供的寶貴建議與意見，我們會充分考慮，為廣大同學奉上精彩有益的大學生心理健康活動，敬請期待！注：本表可在校團委網(wǎng)站、校學生會網(wǎng)站、 2011 屆心理工作部 QQ群共享中下載。請各分會心理工作部填寫時正反兩面打印。XXXX 學校學生會心理工作部xxxx年 x 月-22- / 32附件二：“心靈心路”劇本大賽報名表學院：姓名聯(lián)系方式作品名稱作