2021年年五年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年年五年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿 五班級(jí)是同學(xué)終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)同學(xué)的一生具有重要的意義。我為大家整理了2021年五班級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿，歡送大家閱讀。 2021年五班級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿篇1 各位家長： 大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全部教師和全體同學(xué)們向各位家長的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班同學(xué)的關(guān)懷和愛惜。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五班級(jí)了，因?yàn)楣餐哪康?，我們才有這樣的時(shí)機(jī)坐在一起，共同地爭論和溝通一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。 其實(shí)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好與差，很大程度上不在于同學(xué)的頭腦聰慧與否，而是取決于每個(gè)

2、人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別同學(xué)，每次考試成果都不太抱負(fù)，事實(shí)上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：遲到, 早讀不能馬上抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效率不高，課后作業(yè)不能保證真正弄明白。回家作業(yè)拖拉，課后不能準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。周雙休日等放假期間不能科學(xué)支配學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)此，我們教師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，盼望家長在家也能催促子女每次回家后準(zhǔn)時(shí)休息，做好學(xué)習(xí)支配，要常常與子女交談學(xué)習(xí)狀況和近段的一些努力(每月一次)。 有名訓(xùn)練家葉圣陶先生說：訓(xùn)練就是培育習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是勝利的保證，這是很多學(xué)習(xí)勝利者的共識(shí)。 一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，英國哲學(xué)家培根說過：播種思想，收獲行為;播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格

3、;播種性格，收獲命運(yùn)。 小學(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期，在播種思想，播種學(xué)問、播種行為的同時(shí)，必需重視播種良好的習(xí)慣。做為教師和父母，我們要關(guān)心孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1.用心致志。古語說，一心不行二用。做任何事情都是如此，集中精力、用心致志，做事就會(huì)事半功倍學(xué)習(xí)是一種艱辛的腦力勞動(dòng)，只有用心致志、全神貫注才能進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，獲得良好的成果。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是貫穿整個(gè)教學(xué)過程中的。比方，要求同學(xué)上課仔細(xì)聽講，不要擺布筆、書之類的。為使孩子養(yǎng)成用心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必需仔細(xì)地對(duì)待孩子學(xué)習(xí)這件事，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，每天到了這個(gè)時(shí)間

4、，全家人都要寧靜下來，不要大聲談話、談天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子制造一個(gè)寧靜的環(huán)境。 2.獨(dú)立思索。課堂上，我們多給他們自己解決問題的時(shí)機(jī)，面對(duì)新學(xué)問，先讓他們自己去琢磨去思索，一個(gè)人搞不明白的，就建立互助小組，幾個(gè)同學(xué)一個(gè)小組，在一起爭論、分析，然后得出他們的結(jié)論。同樣，父母對(duì)孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的習(xí)慣。 3.仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)步正確率與責(zé)任感，從一

5、班級(jí)開頭，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。 4.培育孩子活潑的思維。不要以大人的目光來對(duì)待孩子的提問，要擅長培育孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚(yáng)，并能準(zhǔn)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。 5.培育同學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。自學(xué)是獵取學(xué)問的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，老師只是引路人，同學(xué)是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠這去解決。而預(yù)習(xí)可以關(guān)心同學(xué)進(jìn)步自學(xué)力量，而且習(xí)慣課前預(yù)習(xí)的同學(xué)，總能在學(xué)習(xí)中處于主動(dòng)地位，從而從學(xué)習(xí)中感受到歡樂。 6.培育同學(xué)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的，當(dāng)然是和遺忘做斗爭。德國心理

6、學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的遺忘速度曲線說明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就緩慢。因此要穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問,必需準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí),加以強(qiáng)化,并養(yǎng)成習(xí)慣.但是 復(fù)習(xí)不等于簡潔重復(fù),并不是剛剛學(xué)過的課文,要你復(fù)習(xí),你就反復(fù)朗讀;剛剛學(xué)過的單詞,要你復(fù)習(xí),你就反復(fù)地抄寫復(fù)習(xí)是一個(gè)融會(huì)貫穿、梳理聯(lián)想、歸納總結(jié)的過程，使得所學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)化、規(guī)律化、構(gòu)造化。 對(duì)于培育好習(xí)慣可以做到以下幾點(diǎn)： 1.要堅(jiān)持。 2.要從微小處著手。 3.要有強(qiáng)迫性訓(xùn)練。 以上是我就同學(xué)們的表現(xiàn)，期中考試的分析，建議等方面談了自己的一些看法，供各位家長參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長批判指正，我非常感謝大家，訓(xùn)練是

7、一個(gè)細(xì)致長期的工作，我們有一個(gè)感受，誰關(guān)注孩子詳情越多，孩子進(jìn)步越大，在這個(gè)過程中，家長假如有什么看法或建議，可以隨時(shí)和我聯(lián)絡(luò)溝通。 2021年五班級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿篇2 各位家長，隨著時(shí)間的消逝，孩子們?cè)诼亻L大，我從三班級(jí)上學(xué)期時(shí)接的咱們班，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是五班級(jí)的同學(xué)了。 俗話說，好的開端是勝利的一半。本次家長，目的就是為了互相溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便教師可以準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作、進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，家長可以更好訓(xùn)練自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪康氖侨嫉模蔷褪牵阂磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切!因此我信任，我們今日的家長會(huì)肯定可以到達(dá)預(yù)期的效果! 孩子進(jìn)入五班級(jí)，一切一切都有較

8、大改變，作為家長與教師都要把握孩子一切狀況，進(jìn)展因材施教，才能使孩子安康成長。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二班級(jí)為低段;三、四班級(jí)為中段;五、六班級(jí)為高段。如今孩子正處在高段的波動(dòng)期，要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的關(guān)心，家長要關(guān)心他，那么你必需理解孩子的特點(diǎn)： 一、學(xué)習(xí)方面：學(xué)問內(nèi)容廣泛了，如今的考試特別敏捷，書本上的死學(xué)問考得很少。所以這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，在學(xué)好課本學(xué)問的同時(shí)還要拓展孩子的思維，根底必需扎扎實(shí)實(shí)的把握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從不同角度去考慮問題。有些家長始終有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩

9、子只要把語文、數(shù)學(xué)、英語三門主課學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說假如你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的訓(xùn)練體制下，任何課程都同樣重要，都是可以同日而語的。 進(jìn)入高班級(jí)以后同學(xué)應(yīng)當(dāng)是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是我要學(xué)，而不是要我學(xué)。教師布置的作業(yè)敏捷性增加了，如搜集資料等。同學(xué)自己也要主動(dòng)做一些作業(yè)，如可以預(yù)習(xí)教師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)教師已經(jīng)講過的學(xué)問。因?yàn)橐陨限D(zhuǎn)變，所以會(huì)出現(xiàn)一局部同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問追求，因此成果越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一局部同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一局部同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類同學(xué)想把成果搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。 如今的狀況看來，孩子之間的差異有些已經(jīng)比擬明顯，因此對(duì)于成

10、果差一些的孩子，需要家長盡力的關(guān)心，才能改變學(xué)問上的破綻和缺陷。另外，孩子們?cè)诹?xí)慣方面表現(xiàn)出來的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué)習(xí)效果，如有的孩子聽課不夠用心，很多孩子的家庭作業(yè)因?yàn)闊o人監(jiān)管常常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書寫潦草，錯(cuò)題比擬多。長此以往，孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺中退下來了，盼望引起重視。 二、心理方面：許多事情都處于好奇，似懂非懂，開頭有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。家長要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長在訓(xùn)練孩子的時(shí)候要民主、公平，以免使孩子逆反，從而起反作用。 三、思想意識(shí)：思想從單純走向冗雜，也就是說想的事情多了

11、，開頭有自己意向，自己有自己的準(zhǔn)備，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。但是他們的區(qū)分力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但是不是簡潔挺直的教訓(xùn)，而要與孩子多談心，多商議。 四、社交指導(dǎo)：孩子進(jìn)入高班級(jí)以后對(duì)伴侶更重視了，有時(shí)好伴侶的話在孩子的心里份量更重，他們有時(shí)不分是非、無原那么地迎合伴侶，樂于參加一個(gè)小團(tuán)體，而可怕被孤立。同性伴侶之間相互影響、同化，往往有一個(gè)最具影響力的核心人物指導(dǎo)一個(gè)小團(tuán)體，這個(gè)階段家長應(yīng)對(duì)孩子的交友

12、引導(dǎo)，常常詢問并理解孩子的交友誼況，并接納并歡送孩子的伴侶們來家中相互往來，盡量放下架子與孩子的伴侶也做伴侶，允許孩子在家長規(guī)定的條件下與伴侶單獨(dú)逛街。這是孩子社會(huì)化的第一步，也影響到以后的情商，伴侶的影響力會(huì)越來越大直至青春期過去、慢慢成熟，所以家長肯定要并指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)怎么與同學(xué)交伴侶，怎么在一個(gè)團(tuán)體中去交往、適應(yīng)，成為一個(gè)有人緣的孩子，這樣對(duì)孩子的心理、思想的成長和學(xué)習(xí)的穩(wěn)定都是很重要的。 在班主任工作方面我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、公平、和諧的師生關(guān)系。在語文教學(xué)方面，我將帶著孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問難，盡可能讓孩子的學(xué)習(xí)既有愛好有樂趣，又能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真地收獲學(xué)問和促進(jìn)力

13、量。 盼望在座的家長與教師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美妙的抱負(fù)，盼望家長做到： 一、支持學(xué)校、支持全體教師的工作，多與教師聯(lián)絡(luò)，提出珍貴的看法、建議。 二、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，常常與孩子溝通，學(xué)會(huì)公平地與孩子們一起對(duì)待他們成長中遇到的問題，多鼓舞，給他們以自信，培育他們主動(dòng)樂觀的人生看法，擅長發(fā)覺他們的特長，耐煩地引導(dǎo)孩子正確地對(duì)待自己的缺乏，共同制訂方案關(guān)心他們改正缺點(diǎn)。) 3、常常帶孩子們接觸社會(huì)、討論社會(huì)的各種現(xiàn)象，去制造美妙的生活。(雙休日、假期交好伴侶、參與有益的社區(qū)活動(dòng)、參與體育熬煉、做小試驗(yàn)、搞小創(chuàng)造、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)孢M(jìn)展。) 三、多讀安康有益的課外書。(安康的閱讀是成長的重要一環(huán)。)適當(dāng)看一些新聞(電視、報(bào)紙) 四、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成果。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與教師、孩子一起討論問題所在。)家長要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思索的問題.我個(gè)人認(rèn)為要,因?yàn)榇缶植客瑢W(xué)都有馬虎的缺點(diǎn)。而且小孩到底懂事少，我曾經(jīng)發(fā)覺有兩個(gè)同學(xué)在做口算題卡時(shí)并沒有仔細(xì)計(jì)算，而是隨便編結(jié)果。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)，當(dāng)然并不是把答案告知他,而是要讓他知道這題錯(cuò)了,至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思索。假如實(shí)在不會(huì)，要求孩子到校問教師。 各位家長