2020-2021南京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)考研參考書、歷年報錄比、經(jīng)驗復(fù)試分?jǐn)?shù)線-新祥旭考研輔導(dǎo)(總10頁)

1、2020-2021南京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)考研參考書、歷年報錄比、經(jīng)驗復(fù)試分?jǐn)?shù)線-新祥旭考研輔導(dǎo)南京大學(xué)是國內(nèi)知名的211、985雙一流大學(xué)。南京大學(xué)商學(xué)院是我國第一所商學(xué)院，在經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域非常厲害，并且2017年，南京大學(xué)入選A類世界一流大學(xué)建設(shè)高校名單，15個學(xué)科入選世界一流學(xué)科建設(shè)名單。它雖地處南京，但是其知名度和就業(yè)率不亞于北京很多的985、211學(xué)校。南大的前身國立中央大學(xué)、金陵大學(xué)分別有“天府之雄”和“南國雄”之稱。南京大學(xué)2019年碩士研究生招生目錄及招生計劃南京大學(xué)919經(jīng)濟學(xué)原理參考書：首先、四本指定教材： 微觀經(jīng)濟學(xué)宏觀經(jīng)濟學(xué)教程（第二版）現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)原理（第五版）微觀經(jīng)濟理論基本原

2、理與擴展（第九版或者第十版，作者尼克爾森）其次，四本輔導(dǎo)書：微觀經(jīng)濟理論基本原理與擴展筆記和課后習(xí)題詳解（中國石化出版社）微觀經(jīng)濟學(xué)指導(dǎo)（南京大學(xué)出版社）宏觀經(jīng)濟學(xué)指導(dǎo)（南京大學(xué)出版社）宏觀經(jīng)濟學(xué)教程習(xí)題解析關(guān)于參考用書，說明幾點：現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)原理那本書，這本書的重要性在近幾年逐漸凸顯，比重越來越大，原因也是釣魚效應(yīng)，希望大家對這本書給予足夠重視，從近三年的真題看，很多考點都在現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)原理這本書上，很多真題的答案在現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)原理能找到。除指定用書外，金圣才尼克爾森微觀配套課后習(xí)題詳解，宏觀經(jīng)濟學(xué)教程配套習(xí)題冊919改卷的一大原則是考察考生的知識廣度，鼓勵大家去整理自己的筆記，而不是

3、一味地去買別人的筆記，別人的筆記可以用作自己整理筆記的參考，但絕不能完全替代自己的筆記，注意一、微觀經(jīng)濟學(xué)，這本書沒啥好說的，從頭到尾都得看。注意教材中的圖，看的時候一定要多畫畫。二、宏觀經(jīng)濟學(xué)教程（第二版），這本書第十二章中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的演進和展望從來沒考過，不需要看。第十一章開放背景下的宏觀經(jīng)濟學(xué)需要認(rèn)真看，很久以前考過。第十章新增長理論概述第一節(jié)記住公示10.3即可，也不用管怎么推導(dǎo)來的，第二節(jié)和第三節(jié)需要重點看，最后幾節(jié)的名詞解釋需要注意（參考本章后面的關(guān)鍵概念和宏觀經(jīng)濟學(xué)教程習(xí)題解析該章的名詞解釋），本章其余的內(nèi)容不用看。該教材其余章節(jié)都要看。復(fù)習(xí)該教材還需注意的是：1、不要認(rèn)為注釋不

4、會考，第79頁下面的加粗名詞【非計劃存貨】2017年考了；2、不要認(rèn)為專欄不會考，第146頁的專欄2016年問答題考了。但并不是所有的專欄都需要看，有些專欄壓根就沒有出題點；3、不要認(rèn)為復(fù)雜的公式不需要記。第117頁的（5）財政政策乘數(shù)這個公式2006年的宏觀計算題考了。4、不要認(rèn)為一些太簡單的東西不會考。第237頁的各國經(jīng)濟增長的初始條件差異2018年考了問答題。5、不要認(rèn)為有些內(nèi)容太難不會考，比如第201頁的金融經(jīng)濟周期2018年就考了問答題。6、注意該書中的圖，復(fù)習(xí)的時候一定要多畫畫。3、 現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)原理（第五版）。現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)原理這本書前半部分是微觀的內(nèi)容，后半部分是宏觀的內(nèi)容，

5、這些內(nèi)容很大一部分是與微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)教程這兩本教材相同的。注意：1、如果某個知識點現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)原理上有講，微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)教程上沒有講，肯定得看。比如拉弗曲線。2、如果如果某個知識點現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)原理上有講，微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)教程上也有講，但講的不一樣，也得看。比如2016年問答題最后一題后半問“政府在調(diào)節(jié)經(jīng)濟時可以掌握哪幾個環(huán)節(jié)”，這個知識點盡管宏觀經(jīng)濟學(xué)教程第200頁也提到了刺激消費、提高勞動生產(chǎn)率以及鼓勵消費3個環(huán)節(jié)，但是沒有展開說。現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)原理（第五版）P348是展開詳細(xì)論述了的。3、如果如果某個知識點現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)原理上有講，微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)教程上也有

6、講，而且講的完全一樣，那就不用看了。這本書的課后習(xí)題有參考價值，和真題問答題風(fēng)格比較像。同樣注意該書中的圖，復(fù)習(xí)的時候一定要多畫畫。 再結(jié)合真題的特點說一下微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)教程（第二版）、現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)原理（第五版）這三本書。筆記，一對一輔導(dǎo)，新祥旭考研輔導(dǎo)出題角度1、因為喜歡考教材上講的一些條理很清楚的東西，比如帶“首先、其次、最后”、“第一、第二、第三”字眼的。所以，看到帶“首先、其次、最后”、“第一、第二、第三”字眼的要多留意。2、因很喜歡把教材上一句話改成題目，所以看教材的時候，要時不時地站在出題老師的角度想問題。 3、注意教材里面可以改成計算題的地方。比如現(xiàn)代原理P311中間舉

7、的例如；現(xiàn)代原理P366的舉例說明；微觀經(jīng)濟學(xué)P102103關(guān)于各種成本和利潤的計算。復(fù)習(xí)思路復(fù)習(xí)遵循“先微觀，后宏觀；先教材，后習(xí)題；先理解，后記憶”的原則。同時要注意以下幾點：1、筆記和教材要結(jié)合著看，不能拋棄教材。因為教材每一章是成體系的，而筆記上都是孤零零的點，碰到稍微綜合的問答題，依靠筆記會很吃力。2、分配好時間?？紤]到專業(yè)課的重要程度，每天花在專業(yè)課上的時間不應(yīng)該低于3個半小時。但是如果連續(xù)看那么長時間效率可能會慢慢下降，這樣的話可以分成兩個時間段，比如上午復(fù)習(xí)兩個小時，晚上再復(fù)習(xí)一個半小時。3、把握好進度。一般來講，所有的知識點至少看七八遍（本人看的不下于十遍），所以在有限的幾個

8、月里面要分配好時間，避免看的太慢。4、一直坐著看可能會困，尤其在冬天，開著空調(diào)，效率不高，所以建議找個沒人的角落去讀或者背。專業(yè)課分?jǐn)?shù)919經(jīng)濟學(xué)很難考高分，很多人認(rèn)為這是老師改卷壓分的原因。其實并非如此，一個文科專業(yè)，想考到140+自然不太可能，畢竟每一個名詞解釋和問答題都多多少少會扣點分?？嫉?30+還是可以的，事實證明，每年的確都有人考到130+。所以，分?jǐn)?shù)不高的原因還是大家有些題目不會做或者沒有答完整，也就是沒有復(fù)習(xí)好。專業(yè)課建議大家把目標(biāo)定為120+。往年報錄比2016年南京大學(xué)商學(xué)院碩士研究生報錄比專業(yè)課考試題型南京大學(xué)“919經(jīng)濟學(xué)原理”考試題型相對穩(wěn)定，具體為：名詞解釋（共5小

9、題，每題6分，共30分）計算題（共2個小題，每題15分，共30分）問答題（共6個小題，每題15分，共90分）分析題型名詞解釋1、一般來講6個名詞都是比較常見的，但極個別年份可能會有一個或者兩個不常見的。比如，2009年考的【庇古效應(yīng)】2015年考的【合成謬誤】【預(yù)期值】2017年考的【非計劃存貨】2、有時候考的知識點非常小，比如2016年考的【儲蓄函數(shù)】、【需求的變化】等；3、經(jīng)?？家郧翱歼^的，比如2013年考的【環(huán)境庫茲涅茨曲線】第二年2014年也考了，2015年考的【古典二分法】在2010年就已經(jīng)考過。分析下2018年考的6個名詞：1、【掠奪性價格】教材上上沒有相關(guān)內(nèi)容，其他5個名詞都是很

10、常見并且可以把握住的。符合特點一；2、【邊際報酬遞減法則】分別在1999年、2004年以及2012年一共考過三次，【隱性失業(yè)】在2013年考過，【絕對收斂】在2010年考過。符合特點三。綜上所述，2018年的名詞解釋這個題型在出題上并沒有變化，與以前相同計算題2個計算題，其中一個是微觀計算題，另外一個是宏觀計算題。通過統(tǒng)計最近9年考過的9道微觀計算題會發(fā)現(xiàn)以下三個特點：1、經(jīng)?？嘉⒂^原理與擴展（尼科爾森）里面的課后習(xí)題和例題。最近9年考過的9道微觀計算題有7道是微觀原理與擴展（尼科爾森）里面課后習(xí)題和例題（實際是4道例題的結(jié)合），有1道是現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)原理中的一道例題，剩余1道題目的出處未知。

11、盡管微觀計算題很多時候都是考微觀原理與擴展（尼科爾森）課后習(xí)題的原題，但是考過的這些原題難度都不小。2、從題目知識點類型分布來看，主要是需求函數(shù)（馬歇爾需求函數(shù)、非補償性需求函數(shù)、替代效應(yīng)和收入效應(yīng)）、一般均衡和博弈論三種。三、考過以前真題中的原題。比如2014年考的那道多種要素投入的最優(yōu)選擇2005年曾經(jīng)考過（略微有點不同）。再來分析下最近9年考過的9道宏觀計算題的特點：1、經(jīng)?？己暧^教程習(xí)題解析里面的原題。最近9年考過的9道宏觀計算題，其中5道是宏觀教程習(xí)題解析里面的原題，其余4道出處未知。這5道宏觀教程習(xí)題解析里面的原題比較簡單。2、從題目知識點類型來看，主要是索洛模型、IS-LM模型以

12、及總需求總供給模型。2018年考的微觀計算題雖然不是微觀原理與擴展（尼科爾森）上面的原題，但是跟2017年考的那道不知出處的題目比較像，都屬于博弈論方面的知識點。2018年考的宏觀計算題是2016年考過的原題。綜上所述，2018年的計算題在出題上并沒有變化，與以前相同。不僅2018年考了微觀學(xué)習(xí)指導(dǎo)里面的原題，其實很早之前就考過這本書里面的計算題原題，分別是2003年考的P66第8題、2004年考的P167第7題、2007年考的P20第5題。問答題6個問答題，前三個問答題是微觀的，后三個問答題是宏觀的2018年以前的真題在問答題這個題型上有以下六個特點：1、很喜歡考畫圖。比如2014年真題前三

13、道微觀題都是“作圖解釋或者作圖分析”。有些題目雖然沒有明確要求作圖，但實際在作答的時候也要畫圖。2、 喜歡考教材上講的一些條理很清楚的東西，比如帶“首先、其次、最后”、“第一、第二、第三”字眼的。這個特點在2016年的真題上表現(xiàn)的最為明顯，除了第1道問答題外，其余5道都屬于這種類型。3、喜歡把教材上一句話改成題目。比如2014年和2015年分別考過的“作圖并解釋吉芬商品必定是低劣品”、“作圖并解釋低劣品并不都是吉芬商品”，2015年考過的“利用IS和LM曲線作圖分析貨幣政策對實際國民收入不發(fā)生作用的兩種情況”都屬于這種情況。4、喜歡考以前年份真題上的原題。比如2016年考的“試分析總供給曲線在

14、短期、中期、長期形狀有何不同？”在2014年就考過，再比如2012年考的“蛛網(wǎng)模型的前提是什么？為什么要設(shè)定這些前提”在2015年又考了一遍。5、經(jīng)常會考宏觀教程習(xí)題解析中的原題。比如2016年考過的“簡述工資粘性的原因”，上面特點三提到的2016年考的“試分析總供給曲線在短期、中期、長期形狀有何不同？”其實也是這本書上的原題。6、有時候會考教材上沒有的知識點。比如2010年考的“請作圖并解釋價格消費線右端為何會有些向上升？”，2013年考的“何為熊彼特的創(chuàng)造性毀滅”教材上也僅僅只有一個簡短的定義而已（宏觀經(jīng)濟學(xué)教程P284）。根據(jù)上面6個特點我們來看下2018年的6道問答題：1、第三題“市場

15、失靈”、第四題 “盧卡斯批判”和第五題“金融經(jīng)濟周期”都屬于特點三，即把教材上一句話改成題目。2、第六題“經(jīng)濟增長的初始條件差異”屬于特點2，即屬于教材上講的一些條理很清楚的東西，帶“首先、其次、最后”、“第一、第二、第三”字眼的。3、 但是第一題“博物館”和第二題“惡性競爭”呢？屬于特點6教材上沒有的知識點？不是的，這兩道題其實是微觀學(xué)習(xí)指導(dǎo)里面的原題。以上這句話可以說是2018年問答題真題出題方向的一個重大變化，應(yīng)當(dāng)重視。但是，這兩道題目的出現(xiàn)并不能說明在出題上從局限于教材到偏向貼近現(xiàn)實、更加靈活，因為考的僅僅是兩道原題，不能作過多解讀。要注意的是，既然會在微觀學(xué)習(xí)指導(dǎo)上出原題，那也就有可能會從宏觀學(xué)習(xí)指導(dǎo)上出原題。綜上所述，2018年的問答題在出題上既有以前的特點，也表現(xiàn)出了新的變化。2017年919經(jīng)濟學(xué)原理真題