新冀教版五年級英語下冊《Unit1GoingtoBeijing.Lesson2WhatAreYouDoing.》教案_16

1、題目： what are you doing?what are you doing?教學設計（一）教材內(nèi)容分析這節(jié)課是冀教版2011版三年級起點五年級下冊第一單元中的第二課。本課是通過介紹danny、jenny、li ming以及mrs li一行人在火上的所見而展開的現(xiàn)在進行時時態(tài)教學，它 是針對高年級學生在已具備一般現(xiàn)在時的用法之上展開的時態(tài)教學內(nèi)容，通過對一行人在火上的所見這樣熟悉的背景使學生識別和運用現(xiàn)在進行時的使用及問答。本節(jié)課是對其用法的講解以及課文中固定詞匯，短語的區(qū)別及使用。 （二）學習者特征分析本節(jié)課授課對象是五年級學生， 五年級學生的年齡在十一到十二歲左右， 雖然處于高年級學

2、 段，但仍然活潑好動，喜歡直觀形象思維和抽象思維相結合， 對游戲、競賽、畫畫還有興趣。大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生， 以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、教學目標設計（一）知識與技能：1 .學生能聽懂、會說、認讀并書寫下列詞匯：see, look , look out of, look at, point.2 .學生能認讀、理解并運用下列基本的句型結構：wha

3、t are you doing? i am ing.what is she/he doing? he/she is ing.（二）過程與方法：通過課件演示、學生交流、師生交流、人機交流等形式，培養(yǎng)學生利用英語正確表達現(xiàn)在進行時的能力。（三）情感與價值觀：1 .讓學生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎。2 .通過小組協(xié)作活動，培養(yǎng)學生合作學習的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生對英語學習的興趣。三、教學內(nèi)容設計教學重點：能夠借助課文理解并運用現(xiàn)在進行時的正確使用，掌握并理解文中重點詞匯see, look , look out of

4、, look at, point.。教學難點：look out of、look、 look at和see的使用辨別。四、教學策略分析（一）教學方法1 .任務驅(qū)動法讓學生在具體任務的驅(qū)動下進行學習，在完成任務的過程中掌握應掌握的知識點。2 .協(xié)作學習法把學生分成前后桌4人一個小組，每組的成員互相協(xié)作來完成。3 .討論交流學習法在學生完成任務后，每個小組選出代表總結組成，在此過程中，各個小組間得到交流。4 .練習法通過環(huán)節(jié)間的反復練習鞏固和加強學生的知識掌握能力。（二）教學手段多媒體教室、相關教學課件1.學法“授之以魚”不如“授之以漁”，本課教給學生的學法是“接受任務思考討論合作 操練總結鞏固”。

5、(1)自主學習法，學生是學習的主體，在進行自讀時采取此類學法。(2)小組協(xié)作學習法，培養(yǎng)學生團結合作的精神。五、教學過程設計教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖一、創(chuàng)設情境、 導入新課t : today we are continue to learn a new lesson.before it here are some challenges about last lesson can you fight them?t: now are you ready?the first level : guess and say.the second level: simon says.team wor

6、kanswer the question.stand in line.通過闖關模式可調(diào)動 學生競爭意識，學習 熱情，從而更好快速 回憶復習，保持積極 的心態(tài)去探索新知。復習前課祈使句，并 幫助同學們樹立規(guī) 范點識此活動可從鍛練學 生的聽力與反應能 力二、新授(圖片展示內(nèi)容)看圖片，做替換小組活動t: now look at me what am i doing?t: i am standing.q1: what are you doing xx?q2 : what are doingnow?(板書)q3 : what are doing now? together!51: i m standi

7、ng.52: i m stancgns: im standing.(answer it together)通過教師引導，使學 生在語句中初步理解 現(xiàn)在進行時含義。t:now look at this picture what are you doing now?t:pay attention to this word. this world has a silent e so we nedelete it then add ing after it. so it dnceing .t:now it sime to pair work. here is a word list. try to u

8、se this word list to make a dialogue with your partner.t: let s play a game t(read after the teacher.)ed (tcdelete the letter e)s(look at the word list)o老師帶讀，體會動詞 ing形式的變化。通過調(diào)動學生肢體動 作，加深對其變化方 法的記憶。運用對話進行練習， 做到及時學以致用， 加深應用。游戲練習運用新句型引出課文review.it s a passing game. look this . yes this is an apple. (yo

9、u need to pass it one by one when i m hitting t blackboard.if i say stop. who catches the apple needs to answer our question. the question is: what are you doing? t:what are you doing ?(看 ppt)what is she doing?(問 其他同學)問卜一個：what are you doing?what is he doing?(板 書)t:our classmates are very active.the

10、y like to do many things.q1: look, who is she? q2: what is she doing? (all of you are so great.)t: do you remember our best friends will go to beijing today?now let s follow them look at the picture.q1:what s this? q2:where are they?what are they doing? what is jenny doing? now,read by yourself then

11、 find the answer.(look out of)板書意 思.now,everybody.look out of the window!q3:what does she see?what else does jenny see?what is danny doing?(passing the apple one by one.)heask and answer.s:i am singing.s:she is singings:she is xx.s1: she is .(look at the picture.) s:it s a train.s:they are on the tr

12、ain.listen to the tape to check(talk with your partners.)通過游戲的方法練習 增強學生的學習興 趣，使其保持持續(xù)性 學習的動力。出示ppt提問學生復 習并引導下一句型。（通過本班學生的 動作來進行句子替 換練習可以增強趣 味性和調(diào)動性） 適當鼓勵給予學生更 強自信心突出on the train的用 法。通過動作講解固定短 語。小組合作，找出答案提問引出新句型小組合作朗讀課文role-play.is he looking out of window?t:what smeaning ofa,，pointq4:is danny right to

13、 point everything?we should say:danny, please don t point. q5:what she looking at?(read by yourself.)what does he see?part2the train keeps going.q:what are our friends doing now ?here are some questions about it.(put out your chart.)出小取后巾田圖is that right?we should say danny please don t sing.now , le

14、t sead it after the tape.now read after me.now read it together.role-play. 活動練習處理 一、here are some sentencesdo you remember it ?t:whatis thenewspaper?it has many news on it. it s very large. 二、choose and saylisten to the tape.point to the board. point to the desk. point to the apple.show the chart.let sisten to the tape and find the answer with your partners.(check the answer)(do and answer)通過動作展示，加深 理解，并引出祈使句“please don t poir小組合作完成表格（通過錄音跟讀， 教師帶讀以及學生 齊讀的方式可以使 學生更好的掌握標 準發(fā)音，提升聽讀能 力）通過描述以及出示圖 片的方法來進行講解r _newspaper通過隱藏在黑色背 景下的