四年級英語家長會(huì)

1、1、四年級正是由中年級向高年級過渡的關(guān)鍵時(shí)、四年級正是由中年級向高年級過渡的關(guān)鍵時(shí)期，英語內(nèi)容明顯增多，難度加大，學(xué)習(xí)所花時(shí)期，英語內(nèi)容明顯增多，難度加大，學(xué)習(xí)所花時(shí)間增加。間增加。2、每個(gè)模塊的課文學(xué)習(xí)分為四個(gè)等級：一級：、每個(gè)模塊的課文學(xué)習(xí)分為四個(gè)等級：一級：熟讀；二級：熟背；三級：復(fù)述或改編；四級：熟讀；二級：熟背；三級：復(fù)述或改編；四級：課文默寫。課文默寫。3、每個(gè)模塊的詞匯學(xué)習(xí)分三個(gè)等級：一級：熟、每個(gè)模塊的詞匯學(xué)習(xí)分三個(gè)等級：一級：熟讀，掌握含義。二級讀，掌握含義。二級:單詞聽寫。三級：單詞造句單詞聽寫。三級：單詞造句及運(yùn)用。及運(yùn)用。4、每個(gè)模塊都包含語法現(xiàn)象：本學(xué)期英語語法、每個(gè)

2、模塊都包含語法現(xiàn)象：本學(xué)期英語語法重點(diǎn)是一般過去時(shí)態(tài)。小學(xué)淡化語法，強(qiáng)調(diào)在習(xí)重點(diǎn)是一般過去時(shí)態(tài)。小學(xué)淡化語法，強(qiáng)調(diào)在習(xí)得的狀態(tài)下了解時(shí)態(tài)的變化。得的狀態(tài)下了解時(shí)態(tài)的變化。1、聽說領(lǐng)先，要保證好每天的聽、說時(shí)間和效、聽說領(lǐng)先，要保證好每天的聽、說時(shí)間和效率。率。2、熟讀、熟背。熟能生巧，、熟讀、熟背。熟能生巧，“熟熟”能產(chǎn)生脫口能產(chǎn)生脫口而出的語感。背誦是鍛煉良好記憶力和積累基礎(chǔ)而出的語感。背誦是鍛煉良好記憶力和積累基礎(chǔ)知識的最基本之道。知識的最基本之道。3、“寫寫”，聽寫單詞，默寫句子。中年級階段，聽寫單詞，默寫句子。中年級階段逐步開始培養(yǎng)逐步開始培養(yǎng)“寫寫”的意識。的意識。4、“用用”要恰當(dāng)

3、，充分調(diào)集舊知，用簡單的語要恰當(dāng)，充分調(diào)集舊知，用簡單的語言表達(dá)實(shí)際思想。言表達(dá)實(shí)際思想。1.90分以上的同學(xué)：分以上的同學(xué)：建議家長在孩子自覺完成作業(yè)和預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，給他們提供更加豐富的英語來擴(kuò)充知識，不一定要是課文的，可以選擇一些英語小故事，英語連環(huán)畫或動(dòng)畫，歌曲、電影等，讓他們發(fā)現(xiàn)英語更多更好更有趣的東西。2. 8090分的同學(xué)：分的同學(xué)：建議家長確保學(xué)生按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)，并預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文。3. 70-79分的同學(xué)：分的同學(xué)：建議家長在家將孩子跟點(diǎn)讀機(jī)讀課文抄單詞的時(shí)間延長一倍，包括預(yù)習(xí)課文。背誦課文和聽寫單詞的要求可以適當(dāng)降低。4. 69分以下：分以下：建議家長把以前學(xué)過的書籍

4、找出來，為他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)基礎(chǔ)部分，并預(yù)習(xí)?？偟慕ㄗh總的建議：1、我們共同努力，培養(yǎng)孩子良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣：專注聽、大聲讀、我們共同努力，培養(yǎng)孩子良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣：專注聽、大聲讀、大膽說、努力記、認(rèn)真寫。大膽說、努力記、認(rèn)真寫。2. 因課堂習(xí)慣而影響孩子的學(xué)習(xí)成績的同學(xué)，請家長不要吝惜批評，因課堂習(xí)慣而影響孩子的學(xué)習(xí)成績的同學(xué)，請家長不要吝惜批評，一定要盡快加大力度，和老師共同督促孩子改掉壞習(xí)慣。一定要盡快加大力度，和老師共同督促孩子改掉壞習(xí)慣。3. 寬容和謙虛是美德，他們能使您的孩子生活、學(xué)習(xí)得快樂，得到更寬容和謙虛是美德，他們能使您的孩子生活、學(xué)習(xí)得快樂，得到更多的幫助，從而學(xué)得比別人更多。請觀察您的孩子是否具備這樣多的幫助，從而學(xué)得比別人更多。請觀察您的孩子是否具備這樣的美德。的美德。4.請每周根據(jù)家?；ヂ?lián)上的反饋和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)情況，從孩子作業(yè)情請每周根據(jù)家?；ヂ?lián)上的反饋和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)情況，從孩子作業(yè)情況了解本周聽課情況，并給予相應(yīng)的表揚(yáng)或批評。況了解本周聽課情況，并給予相應(yīng)的表揚(yáng)或批評。5. 我們的作業(yè)請家長根據(jù)要求保證學(xué)習(xí)時(shí)間，參考前面的建議完成，我們的作業(yè)請家長根據(jù)要求保證學(xué)習(xí)時(shí)間