2021年中班第二學(xué)期個人總結(jié)范文

1、2021年中班第二學(xué)期個人總結(jié)范文 工作閱歷需要去累積，不斷反思和總結(jié)，能在崗位上更好的去做好工作，取得進(jìn)步，工作了一段時間，就要去好好的把過往工作總結(jié)好。下面是由我我為大家整理的“2021年中班其次學(xué)期個人總結(jié)范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期又劃上了句號，回顧走過的日子，似乎很勞碌，但卻感到很充實而有意義。每天和一班天真無邪的孩子們在一起生活，看孩子們每天的成長，這是感到最歡樂的是他們賜予我工作的壓力，俗話說得對，有壓力就有動力，是的，正如每天在早接時，一個個家長牽著小孩手，帶著微笑走到老師面前，說句老師，早上好。您辛苦了。接著，家長轉(zhuǎn)身離開校內(nèi)踏上上班的路途。看到家長當(dāng)心翼翼

2、地將小孩交到我們老師的手上，心里始終想，家長對我們老師的工作是這么的信任和確定。所以，無論在工作上有多大的困難都要將這些壓力化為動力，去照看好每一個幼兒。從事幼教八年的我，在這八年的時間里，從一個環(huán)境生疏開頭到熟識到現(xiàn)在有種依依不舍的感覺，在這里始終生活，給我最大的關(guān)懷和支持是貴園的領(lǐng)導(dǎo)，同時，賜予我教訓(xùn)和閱歷的是每一學(xué)年的孩子們，是您們讓我在這里學(xué)會了很多做人做事的道理和吸取教學(xué)的閱歷。在此，感謝您們！在訓(xùn)練教學(xué)方面，教研組長常組織我們開展一些教研活動，目的是提高老師的業(yè)務(wù)水平和原有水平，使教學(xué)方面有一個突破，老師有一門特長。但我未能做到，感到慚愧、內(nèi)疚。經(jīng)過本學(xué)期的考核公開課，也賜予我最大

3、的啟示，信任在日后的教學(xué)活動，在表現(xiàn)不足處，我會加倍努力，盡量進(jìn)步、提高教學(xué)水平和質(zhì)量。每天抱著對待孩子要細(xì)心、急躁，有愛心去照看好這班活潑好動的孩子，像本班溫趙恒、洪浩彬、陳彥融、李俊杰、范梓健、吳童煜、陳王哲等，都是班上比較好動、淘氣的小伴侶，在平常的學(xué)習(xí)、生活中常常給我惹麻煩，有時真的很生氣，但一想到他們男孩子天性就是好動、淘氣，孩子究竟還是孩子??！所以，我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化他。我想這些孩子會明白老師的專心的。更盼望他們在下學(xué)期升入大班后有一個較大的轉(zhuǎn)變，做一個守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的小伴侶。本學(xué)期班上的成果收獲不大，做老師的不得不反思工作存在的問題，和發(fā)覺、解決問題。在工作中，

4、班上三位老師不會消失斤斤計較的現(xiàn)象。較多的事情都是大家相互幫忙、相互體諒將每一項工作能順當(dāng)開頭和完成。另外，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了速算班的配班老師，這也給班上的葉老師、胡老師增加了工作。你們辛苦啦！由于任教的老師是新到我園任教的，開學(xué)到五月份底的時候，感覺小孩對速算的運用不夠敏捷，把握得不夠扎實。在六月份時根本存在的問題，再進(jìn)一步引導(dǎo)訓(xùn)練，他們總體上都有些進(jìn)步。在匯報課時效果較好。始終以來，本人都把著仔細(xì)、責(zé)任心強(qiáng)的態(tài)度去完成每一項工作，比如：在開學(xué)初，蔡金彤小伴侶早上回園經(jīng)常鬧心情、愛哭，依據(jù)她每天早上回園的表現(xiàn)，常和她做思想工作，和家長溝通，一段時間過去啦，沒什么轉(zhuǎn)變。覺得很頭痛，于是，想出一個方

5、法，每天晚上給她打個電話和她談天，讓她其次天早上回園再不鬧心情，持續(xù)幾天她真的有進(jìn)步了，回園再也不鬧心情，也主動向媽媽說再見啦。有時常聽到一些媽媽說寶寶說很喜愛你，讓你去我家玩，聽到這些話，我感到很欣慰。所以說，不管是什么事情，只要用真心、仔細(xì)的態(tài)度去面對，都會做的更好的。當(dāng)然，一個學(xué)期下來有好的表情同時，也會存在不足的表現(xiàn)，如：本班這一學(xué)期頻頻消失了幾件小事故，雖然家長的態(tài)度較好，作為老師的我們哪怕是小伴侶的指甲劃破臉蛋了，心里都很緊急，由于今日小孩子受傷了，沒看管好他等等緣由。由于本學(xué)期本班不斷的換了幾位生活老師，在每換一位生活老師都感到很怕，心情很煩躁，由于怕新的老師不適應(yīng)新的環(huán)境和工作

6、，干不了多長時間又走，這給班上帶來好多的不便，需要班上老師、小孩去適應(yīng)，甚至要和個別家長做工作等等。這時候，我心情開頭緊急，煩躁起來，和園領(lǐng)導(dǎo)說了一些不該說的話，在這，我要檢討我的做法和脾氣，是我不對。在以后，我會在這方面更留意、更重視并準(zhǔn)時改正，在這里和你們說聲對不起！這一學(xué)期結(jié)束了，今晚，我在燈下回過頭來總結(jié)這一學(xué)期的工作，發(fā)覺有很多的不足，這一學(xué)期來自己給自己的壓力和動力，還需要不斷地去反思、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。在做的不好的方面望領(lǐng)導(dǎo)能體諒。同時，感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和栽培。感謝您們！在以后的工作中，我會始終抱著仔細(xì)、好學(xué)、責(zé)任的態(tài)度去完成每一項工作。最終，祝福我們幼兒園越來越輝煌，小伴侶們健康

7、成長！ 2021-2021學(xué)年其次學(xué)期個人總結(jié)范文 在勞碌和歡樂中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒老師工作真是實實在在、悄悄無聞、不求索取的工作！這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，使我更對這份工作加深了喜愛。 今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但的是歡樂與幸福。這份歡樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正由于有愛而滿心高興，也正由于有愛讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的勞碌而

8、感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種劇烈的責(zé)任感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像他們的父母一樣愛惜他們、訓(xùn)練和愛護(hù)他們。這種劇烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校內(nèi)里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純凈無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責(zé)任感去訓(xùn)練他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責(zé)備，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份愛惜。我想只要我用自己的心仔細(xì)地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。 在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和諧相處，不懂的就問，做到不早退

9、、不曠工。還樂觀參與園內(nèi)外的各項活動，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好訓(xùn)練教學(xué)工作。因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，許多孩子都哭鬧不止，生活自理力量也較差，因此我們把重點放在穩(wěn)定幼兒心情，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的細(xì)心訓(xùn)練下， 孩子的自理力量有了很大提高，例如原來大部分孩子常常穿錯鞋，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會了自我照看：例如養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小伴侶之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。 在教研活動中，我仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。并仔細(xì)學(xué)會許多的東西，如：訓(xùn)練活動中老師要做到規(guī)范、正確的

10、操作演示，教具的設(shè)計要依據(jù)幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館借閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我肯定會把幼兒工作越做越好的。 作為新世紀(jì)、新時期的老師，我認(rèn)為還要連續(xù)學(xué)習(xí)增長學(xué)問，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保訓(xùn)練改革的長久和深化。敬重幼兒，關(guān)注每個孩子的訓(xùn)練進(jìn)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念我都要時刻記心中。去捕獲幼兒有價值的熱點，我必需進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)、探討討論。 在家長工作方面，我還常常與家進(jìn)步行溝通溝通，并利用早、晚家長接送孩子的機(jī)會進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長準(zhǔn)時了解了

11、孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和把握幼兒現(xiàn)狀供應(yīng)了有利的條件。 在生活中我無微不至的關(guān)懷、照看班里的每一位幼兒，在變天時，我留意他們穿脫衣服等狀況，細(xì)心照看幼兒，并注意為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長。正由于實實在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任。 雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確許多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)覺了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學(xué)期存在的問題仔細(xì)思索盡力想方法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更寵愛幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的其次個家，更愛和老師小伴侶們在一起，

12、培育活潑開朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著！ 2021年陽光幼兒園其次學(xué)期中班班務(wù)總結(jié)范文 炎炎的夏日來到了,讓全部人都希望的暑假已在眼前， 一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個漂亮的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂?，F(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望將來。 一.加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣 俗話說:“沒有法規(guī).難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益

13、的調(diào)整，有利于培育幼兒自我服務(wù)的力量，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我班有個別幼兒生性好動、比較淘氣。我重抓訓(xùn)練.使小伴侶漸漸能相互關(guān)心.關(guān)懷集體，搗亂的小伴侶少了，喜愛勞動的小伴侶多了，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。 二.做到保教并重.促進(jìn)家園互動 我們在日常生活中本著：“給我一粒種子.還你一顆大樹”的宗旨.盡心盡力為幼兒服務(wù).從每個細(xì)節(jié)上去切實照看他們.訓(xùn)練他們，使幼兒的自理力量逐步提高。我們還依據(jù)幼兒進(jìn)展水平的不同，實行相應(yīng)的教學(xué)訓(xùn)練組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)展和提高。在注意保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話.家訪.家長會等形式和途徑，向家

14、長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況準(zhǔn)時和家長聯(lián)系.每月都準(zhǔn)時更換家教欄中有關(guān)保育的文章。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進(jìn)步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。 三、平安工作 幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。我們盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會簡潔自我愛護(hù)愛護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照看下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)平安訓(xùn)練工作，使寶寶安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。四、家長工作：一個班的工作能否得以順當(dāng)開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得

15、到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我們的工作，我實行了以下措施：老師與家長形成訓(xùn)練合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培育幼兒的自理力量和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將肯定的訓(xùn)練方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、訓(xùn)練幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們準(zhǔn)時了解幼兒在園狀況，有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與

16、老師見面少，他們就在家長留言上認(rèn)真將幼兒的言行照實反應(yīng)，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料，爭取給家長最滿足的回報。牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討訓(xùn)練兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。五、總結(jié)與反思 回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成果的同時，我們也看到了不足之處，如:在班級管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在區(qū)角指導(dǎo)時，還有聽之任之的現(xiàn)象，個別幼兒的常規(guī).還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣， 在今后的工作中我

17、會不斷查找自己的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己相互協(xié)作，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！ xx年6月28日2021年2021學(xué)年其次學(xué)期班級工作總結(jié)范文 時間過的很快，一學(xué)期又將結(jié)束，看到孩子門的成長，回顧一學(xué)期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。我班幼兒大多活潑開朗，較中班上學(xué)期比較本學(xué)期他們在自理力量，嬉戲水平，動手操作力量以及學(xué)習(xí)態(tài)度等方面都有了肯定的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，做得更完善。 一、保育工作 1、我們?nèi)槐＝倘藛T在思想上統(tǒng)一熟悉,把幼兒的生命平安和身心健康放在工作首位，使

18、我們可愛的孩子生活在一個有愛心的大家庭，促進(jìn)其健康歡樂的成長。 2、在保育工作中，每天按要求做指導(dǎo)保育員好各項衛(wèi)生保健工作，并注意培育幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在“手足口病”的防治階段，我們特別重視班級物品和各類玩具的消毒，同時加強(qiáng)對幼兒的衛(wèi)生訓(xùn)練，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項消毒制度并做好記錄。我們還樂觀協(xié)作幼兒園通過發(fā)放宣揚材料以及開家長會的形式向家長“手足口病”的傳播途徑和防治方法，此項工作受到的家長的極大的確定同時也取得了較為滿足的效果。 3、我們?nèi)槐＝倘藛T加強(qiáng)了平安訓(xùn)練，每月結(jié)合幼兒園的平安訓(xùn)練方案對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。重點進(jìn)行了自我愛護(hù)的平安訓(xùn)練，在一日活動中隨時隨地查

19、找隱患，準(zhǔn)時上報處理，杜絕擔(dān)心全因素。 二、訓(xùn)練工作 1、確立適合幼兒進(jìn)展的主題活動。學(xué)期初，我們依據(jù)幼兒的愛好、年齡特點，以多元整合幼兒園活動課程一書為主，有針對性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容，在實施過程中，我們又會和中班組的老師一起通過教研活動爭論溝通主題的開展?fàn)顩r，并共同協(xié)商做出合理的調(diào)整。并圍繞主題活動主題開展了一系列的活動，樂觀引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準(zhǔn)時供應(yīng)豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探究需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒樂觀主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深化。 2、嬉戲。在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的嬉戲活動和戶外活動時間，每月依

20、據(jù)制定好的嬉戲方案開展各類嬉戲活動。在班級中開展了圖書角、益智區(qū)、動動巧手、建構(gòu)樂園、共性創(chuàng)作區(qū)等區(qū)域嬉戲供幼兒自由選擇活動，并隨著季節(jié)的變化和主題活動的開展不斷的更新豐富嬉戲材料。 三、家長工作 1 、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們樂觀利用家長會與全班家進(jìn)步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)狀況和方案支配，還結(jié)合新綱要向家長介紹了如何培育孩子的公德心的方法。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長

21、也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭訓(xùn)練的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，樂觀爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長。 2 、樂觀爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家長園地準(zhǔn)時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和需要家長協(xié)作做的一些工作，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。 3 、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出，很多家長參加了此次活動，我們對家長和孩子們一起展現(xiàn)舞蹈表演等節(jié)目，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡快

22、，家長的臉上也蕩漾著歡樂，很多家長都這么說，時間實在是過的太快了，孩子真的長大了。 四、不足與努力方向 我們發(fā)覺班里還有很多不足之處，我們有必要在連續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo) 1、在課間或戶外活動時，有些孩子自我愛護(hù)力量差，過于淘氣，存在著很大的平安隱患。 2、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛惜圖書，圖書角的圖書破損較嚴(yán)峻，因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培育。 3、科研活動的開展缺少深化性，目的性不明確。 我們將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，重點抓不足之處，在前行中不斷反思，信任通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階。 xx7 2021年幼兒園中一班其次學(xué)期班務(wù)總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬我們又迎來了暑

23、期生活，在這個學(xué)期中，我們班的工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力做好班內(nèi)的各項工作。在我們老師和保育員的盡心呵護(hù)下，我們中一班42名活潑可愛、天真乖巧的寶寶在這個暖和歡樂的集體中一每天的長大，一點點的進(jìn)步?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的詳細(xì)狀況總結(jié)如下： 一、班級日常生活常規(guī) 良好的班級常規(guī)，是讓班級活動有序開展的基礎(chǔ)與保障。俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我服務(wù)的力量，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)

24、。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的共性、歡樂為代價。我班由于年齡的差異比較大，有個別幼兒生性好動，比較淘氣，我們兩位老師步調(diào)全都，共同合作，重抓訓(xùn)練，使小伴侶漸漸能相互關(guān)心、關(guān)懷集體，搗亂的小伴侶少了，喜愛勞動的小伴侶多了。 中班幼兒的獨立意識增加，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長”活動，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、發(fā)書抓住這些細(xì)小的機(jī)會，既培育了他們?yōu)橥榉?wù)的力量，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。 這學(xué)期我們還加強(qiáng)對幼兒生活自理力量的培育，在平常讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：脫衣后會將衣服放好

25、，留意自己衣著的整齊，寧靜吃飯，保持桌、地、碗都能潔凈，洗手的習(xí)慣等，通過我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣，在學(xué)期初，由于天氣變化無常，班內(nèi)幾名幼兒消失病毒性感冒，我們對幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了，要求幼兒要常常洗手，不到人多的地方去，保育老師加強(qiáng)消毒等等。一段時間下來，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高。好多孩子有了較大的進(jìn)步。他們會自己的事情自己做（穿脫衣服疊被等），而且許多孩子都更加懂事了，關(guān)心家長和老師一起擔(dān)當(dāng)力所能及的事，班內(nèi)呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生氣！ 二、訓(xùn)練教學(xué)活動 1訓(xùn)練教學(xué)方面 在訓(xùn)練過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的訓(xùn)練以及主觀努力不同，每個孩子的身心進(jìn)展的可能

26、性和進(jìn)展水平都存在差異，這就需要老師做到：注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。首先我們從了解孩子手，準(zhǔn)時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，訓(xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練。劉子瑜小伴侶“攻擊性”較強(qiáng)，在班里經(jīng)常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成果立刻表揚，通過運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯削減。我們還依據(jù)幼兒進(jìn)展水平不同，實行相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo)。在訓(xùn)練中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的進(jìn)展規(guī)章，在訓(xùn)練評

27、價過程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。 2嬉戲活動 本學(xué)期，我們兩個老師能仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，貫徹執(zhí)行綱要的精神。在訓(xùn)練活動中突出以嬉戲為主，充分體現(xiàn)幼兒在嬉戲活動中的主導(dǎo)地位，盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲氛圍，讓他們在輕松開心的活動中獲得學(xué)問，培育交往、合作等力量，以促進(jìn)幼兒綜合力量與共性的和諧進(jìn)展。我們兩個老師為了讓幼兒樂觀主動參與到制造性嬉戲活動中，幼兒才會樂觀主動地參加到嬉戲中去。這樣一來有助于幼兒多種力量的進(jìn)展。我們兩個老師為了突破嬉戲流于形式，也為了激發(fā)幼兒對角色嬉戲的愛好，我們在嬉戲活動中留意嬉戲的導(dǎo)入，

28、活動來得好玩、來得實在。它對幼兒參加整個活動有很大的激勵。所以,在每次活動前，我們都會細(xì)心設(shè)計嬉戲的導(dǎo)入部分，使之更好地調(diào)動幼兒嬉戲的樂觀性、主動性。在玩嬉戲的同時，擅長發(fā)覺嬉戲中幼兒的閃光點,加以表揚,使之形成一種風(fēng)氣,又不忘總結(jié)嬉戲中存在的問題,準(zhǔn)時加以分析、爭論,得出解決問題的方法,以使幼兒揚長避短。 3保育方面 我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上去切實照看好他們，天氣好的時候，帶他們散漫步，雖說中班幼兒的自理力量提高了，但幼兒穿衣褲的時候要檢查并關(guān)心幼兒整理衣褲則成了我們每天必不行少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師

29、手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的美術(shù)作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并準(zhǔn)時清理潔凈，孩子的環(huán)境愛護(hù)意識比較強(qiáng)。 2021-2021學(xué)年其次學(xué)期班主任總結(jié)范文 “做好每一件簡潔的事，就不簡潔了；做好每一件平凡的事就不平凡了；做好每一個細(xì)節(jié)，就意味著勝利！”這是我賜予同學(xué)的班主任寄語。我始終認(rèn)為，當(dāng)我們的班級規(guī)范已經(jīng)商定俗稱，班風(fēng)已逐步形成時，接下來的保持階段，細(xì)節(jié)的處理，更能體現(xiàn)班主

30、任的才智?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任的工作總結(jié) 一、筆談式溝通，從細(xì)節(jié)關(guān)心同學(xué)處理心靈心情。 “人走路的時候鞋子里會進(jìn)沙子，孩子在成長的過程中心靈有時也會滲入沙子?！边\用周記與同學(xué)進(jìn)行書面談心，是我最喜愛的關(guān)心同學(xué)處理心靈心情的方式。不用講究構(gòu)思是否奇妙，文筆是否精彩，而是看重思想溝通。在寫給班主任的周記中，可以發(fā)牢騷，可以提意見，還可以說靜靜話，同學(xué)向老師吐露心聲，有淚水，有感動。“周記”一方面幫我準(zhǔn)時發(fā)覺孩子心靈的“沙子”，讓我聽懂孩子的心聲，為孩子打掃心靈的“沙子”，從另一方面也使得孩子在與老師的溝通中學(xué)會掌握并處理自己的心情，從而自主的解決問題。對班里的每位同學(xué)，我都會專心的看到他們自己特有的

31、東西，用我手中的筆，關(guān)心他們處理心靈心情，用我真誠的笑容，告知他們我的觀賞和關(guān)注。 二、才智細(xì)心的愛同學(xué)，真正開啟純真的心靈之門。 1、愛，并不簡潔。愛同學(xué)，也要懂得愛的才智，這是對班主任的考驗。比如：我對于同學(xué)的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，到處以成人甚至完善的標(biāo)準(zhǔn)來要求同學(xué)，認(rèn)為這是為他們好，是對他們的愛，可許多時候，同學(xué)并領(lǐng)情，尤其四班級的同學(xué)，是學(xué)校階段共性差異最大，性格特征比較突出的時候，同學(xué)共性彰顯，有時也讓我束手無策。正如李鎮(zhèn)西說：把孩子當(dāng)做成人，老師會有許多苦惱；把孩子當(dāng)做敵人，老師會有許多生氣；把孩子當(dāng)做孩子，老師會有許多樂趣。當(dāng)我們放下“為了.好”的思維模式，給孩子的自由和選擇權(quán)，并以公

32、平的身份和他們相處的時候，則不但解放了孩子，同時也解放了自己，時刻記住：想喚醒孩子，首先要先喚醒我們自己！這才是愛的才智。 2、愛，需要自省。從我親身經(jīng)受的例子談起：記得有一次留下5名同學(xué)背課文，其中4名在我的提示下備完了，如釋重負(fù)的說完“老師再見”后飛速的跑了，只有*還不會，我聲音有些嚴(yán)峻：“那你準(zhǔn)備怎么辦？”看他默不作聲，我告知他：“今日太晚了，要不你先回去，明天再背？”當(dāng)我整理東西的時候，沒想到他怯生生的說：“老師，你情愿等我嗎？”我怔住了，以為他會由于我的“寬大處理”而感謝我，他看著我，堅決而輕聲的說：“我要和他們一樣，背完再走，可以嗎？”我的心顫了一下，多么敏感的孩子！捫心自問，在我心里，他們“一樣”嗎？為什么能等別人，而不能等他？是寬容？是照看？是厚愛？不，是放棄。面對他，我突然感到自己的自私，我歉疚的摸著他的頭，告知他：“老師和你一起背?！碑?dāng)我再次端詳著他純真的臉