2021年高中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)范文

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年高中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)范文 長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)理論活動(dòng)始終被作為培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑。下面就是我給大家?guī)?lái)的2021高中社會(huì)理論活動(dòng)個(gè)人總結(jié)范文，盼望能關(guān)心到大家! 高中社會(huì)理論活動(dòng)個(gè)人總結(jié)【一】 8月19日，我高一a5的四十多名同學(xué)，在班主任和班長(zhǎng)的帶著下，進(jìn)展了一次別開生面的什會(huì)理論活動(dòng)。 隨著社會(huì)的進(jìn)展，中同學(xué)的價(jià)值觀和審美觀不斷轉(zhuǎn)變，一些中同學(xué)為了追逐所謂時(shí)代的潮流，想方設(shè)法轉(zhuǎn)變自己的外在形象，設(shè)置過分標(biāo)新立異。于是，中同學(xué)的形象問題更加突出。在這個(gè)問題上，不同年齡的人們都持什么看法呢?對(duì)此，我們進(jìn)展

2、了一次主題為您心目中的中同學(xué)形象的社會(huì)調(diào)查。 調(diào)查問卷為同學(xué)自己設(shè)計(jì)，被調(diào)查者須填寫性別、年齡及25道選擇題。題目如您認(rèn)為影響中同學(xué)形象的因素、中同學(xué)是否可以染發(fā)燙發(fā)、中同學(xué)是否應(yīng)當(dāng)追求流行等。 同學(xué)共被分為5個(gè)小組，每小組持事先印好的100份問卷分別來(lái)到濱江道步行街、津匯廣場(chǎng)、小白樓商業(yè)區(qū)等繁華地帶，向行人發(fā)放調(diào)查問卷。 天氣非常悶熱，但同學(xué)們卻非常主動(dòng)，不斷地向過路行人說明用意，請(qǐng)他們填寫問卷。剛開頭一些同學(xué)不好意思開口，可看著別人一份份的把問卷發(fā)出去又收回來(lái)，膽子也漸漸打了起來(lái)。有些行人很熱心的幫我們填寫，但也有很多人不予理睬，徑直走開。一次次的受阻并沒有消除同學(xué)們的主動(dòng)性，相反，同學(xué)們

3、越勇，更加主動(dòng)的查找，更加耐煩的講解和等待更有一些同學(xué)主動(dòng)開動(dòng)腦筋，請(qǐng)不同年齡、不同身份的人來(lái)填寫，如商場(chǎng)售貨員、看車大爺、賣水的阿姨，都成了我們調(diào)查的對(duì)象。 最終，經(jīng)過近三個(gè)小時(shí)的努力，500份問卷被如數(shù)填寫、收回。然后，我們會(huì)對(duì)這些問卷進(jìn)展整理和統(tǒng)計(jì)，得出最終的結(jié)果人們心目中的中同學(xué)形象。 這次活動(dòng)，讓同學(xué)們受益匪淺。我們通過對(duì)不同人群關(guān)于中同學(xué)形象的調(diào)查，可以更加清晰的理解社會(huì)對(duì)中同學(xué)形象的看法和期望，以便更好的完善自己。更重要的是，我們進(jìn)步了力量、熬煉了膽識(shí)、磨礪了意志，更加接近社會(huì)、理解社會(huì)。同時(shí)，同學(xué)們也深入體會(huì)到了社會(huì)工作的艱辛，更加懂得應(yīng)當(dāng)如何表達(dá)自己、如何待人接物、如何面對(duì)和

4、戰(zhàn)勝困難挫折。 而且，我們懇切的笑容、謙和的看法、耐煩的講解，無(wú)不給人們留下深入的印象。我們?cè)谏鐣?huì)中樹立了良好的一中同學(xué)形象，為團(tuán)旗增加了光榮。 信任這次活動(dòng)，肯定會(huì)讓同學(xué)們更加明確學(xué)習(xí)的目的和目的，不斷跨越挫折，勇攀頂峰! 高中社會(huì)理論活動(dòng)個(gè)人總結(jié)【二】 寒假剛開頭，我們懷著向往，前往xx市最大的書店新華書店進(jìn)展我們的社會(huì)理論活動(dòng)，我們一組10人對(duì)即將開頭的理論活動(dòng)布滿了好奇的。以前我們來(lái)的新華書店的次數(shù)不少，但沒有人對(duì)這兒深化進(jìn)展理解過這么多書是如何在浩瀚書海中定位的，書店的管理是如何進(jìn)展地井井有條的?這些書是怎么從倉(cāng)庫(kù)中搬出來(lái)的?這些好奇也成了我們進(jìn)展此次活動(dòng)的動(dòng)力。 一位柜臺(tái)經(jīng)理很熱情

5、的為我們講解并描述了也許任務(wù)。他將我們10人分為第一層3人，其次層4人，第三層3人的組合。起先工作人員支配我們站在柜臺(tái)旁做接待員，如有顧客來(lái)查詢書的位置，我們只需將書的名字輸入電腦，屏幕上便會(huì)立馬顯示方位。極大地進(jìn)步了工作人員的辦事效率，但首先要求是書要根據(jù)要求擺放于指定地點(diǎn)。在這段時(shí)間內(nèi)我們關(guān)心了許多人找到了他們需要的圖書，心里都美滋滋的。 接著，柜臺(tái)經(jīng)理又給我們換了一個(gè)崗位，她給我們一人一塊抹布，要求我們將書架上的灰塵擦潔凈。開頭我們拿著抹布，望著林立的書架不禁要倒吸一口涼氣。相視苦笑后便埋頭干了起來(lái)。我們將每個(gè)書架都仔細(xì)的擦了一遍。一旁的工作人員在不停的夸我們干的仔細(xì)認(rèn)真，還有些顧客會(huì)上

6、來(lái)主動(dòng)詢問我們是那個(gè)學(xué)校的，我們都會(huì)笑著驕傲地答復(fù)：天一中學(xué)的。這些鼓勵(lì)，使我們的工作熱情更加高漲，我們干得更起勁了。 時(shí)間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間已到中午，我們相聚簡(jiǎn)潔的吃了頓飯之后便又回到了工作崗位上。 下午我們所安排到的任務(wù)是搬書。我們帶上手套，跟隨著工作人員來(lái)到倉(cāng)庫(kù)。一進(jìn)倉(cāng)庫(kù)我們眼前立刻一花。只見這兒，書滿滿堆堆排放了好多，每天要將這么多書搬至?xí)苌希敲催@書店中搬書員的工作強(qiáng)度可想而知，我們也不禁對(duì)這位工作人員身體素養(yǎng)暗地稱奇。沒有多說什么，我們也體驗(yàn)了一次搬書員的辛苦。我們一次次的將書搬到車上，再一次次的將書整齊的擺放在書架上，忙得熱火朝天的。外面是寒風(fēng)刺骨，但我們各個(gè)頭上卻是汗如雨下。

7、不知不覺中改善的一天即將過去，我們對(duì)新華書店工作人員表示了真誠(chéng)的謝意，并送上我們細(xì)心預(yù)備的紀(jì)念品。在余暉中我們?cè)陂T口留下了印記，我們空手而來(lái)卻抱著一顆改善的心靈而去，完畢了我們一天的理論活動(dòng)。我想說我們雖然很累，但精神上卻得到了滿足。 高中社會(huì)理論活動(dòng)個(gè)人總結(jié)【三】 短短三周的寒假生活轉(zhuǎn)瞬就過去了，這對(duì)我們來(lái)說是進(jìn)入高中后的第一個(gè)寒假。在這個(gè)假期里我們參與了許多社會(huì)理論活動(dòng)，過得頗有意義。 1. 豐富的團(tuán)隊(duì)活動(dòng) 在這個(gè)寒假我們高一(十)班的團(tuán)員同學(xué)參與了學(xué)校布置的一個(gè)名為經(jīng)典尋訪的活動(dòng)，我們選定的目的是位于黃浦區(qū)的外灘。剛開頭大家覺得黃浦區(qū)是我們土生土長(zhǎng)的地方，對(duì)于外灘也已理解得非常透徹，沒有

8、意義。不過當(dāng)我們到達(dá)目的地之后，我們發(fā)覺我們對(duì)于外灘得理解并沒有我們想象中的那么多。通過尋訪和資料搜集我們理解到外灘是這座東方大都會(huì)最有名的景觀，它東起中山東一路，北起外白渡橋，南至金陵?yáng)|路，面對(duì)開闊的母親河黃浦江，背倚造型嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)格迥異的建筑群。是上海具有萬(wàn)國(guó)建筑博覽標(biāo)記性的建筑群之一，是人類歷史的文化遺產(chǎn)。在我們的尋訪過程中，我們看到了一幢幢復(fù)古優(yōu)美的高樓大廈和優(yōu)美的綠化設(shè)施。而且我們還發(fā)覺在新年之際來(lái)這里的旅客中有不少都是老外，可見如今的上海已是受全世界矚目的國(guó)際大都市。 春節(jié)是舉家團(tuán)聚的日子，可是還有一些老人由于種種緣由只能孤獨(dú)一人度過春節(jié)，所以團(tuán)支部開展了一班一老人的活動(dòng)。方案給這些

9、老人送去暖和和關(guān)心，而我們班所負(fù)責(zé)的是一位家住新華路的名叫任瑛的老人，那是一個(gè)頭發(fā)花白和氣可親的老人。我們一行7人代表全部高一(十)班的同學(xué)來(lái)到了老人的家中，除了噓寒問暖之外還帶去了全部同學(xué)寫給她的祝愿。為了讓老人過一個(gè)團(tuán)聚快樂的大年，我們還預(yù)備了一些好吃的東西與老人一同共享。接近尾聲之時(shí)，大家一同圍在老人身旁，為老人唱了一首飽含祝愿的歌曲?？吹嚼先伺d奮得笑著，連聲得感謝我們，大家也都不好意思地笑了。 2. 多彩的社區(qū)活動(dòng) 除了以上的團(tuán)體活動(dòng)之外，我們班的每一位同學(xué)在假期里也都參與了所在社區(qū)開展的多彩的社會(huì)理論活動(dòng)。有的為社區(qū)清掃樓道，有的那么主動(dòng)為社區(qū)出黑板報(bào)，還有的那么跟隨著社區(qū)里的居委們

10、一起去慰問孤老，有些愛學(xué)習(xí)的同學(xué)即使在放假的時(shí)候也沒有閑著，成天穿梭于社區(qū)圖書館間尤為珍貴的是幾乎全部的同學(xué)都在居委會(huì)的號(hào)召下為社區(qū)困難群眾捐獻(xiàn)了自己的一份愛心。 就這樣，短暫而豐富有益的寒假生活過去了，新的學(xué)期到來(lái)了，全部的同學(xué)帶著對(duì)這次假期的美妙回憶，預(yù)備迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。 高中社會(huì)理論活動(dòng)個(gè)人總結(jié)【四】 通過這次的社會(huì)理論，讓我學(xué)會(huì)了許多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱耍也怕囟昧艘粋€(gè)道理：要制造自己的事業(yè)，就必需付出加倍的努力，靠著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)，堅(jiān)決的信念會(huì)指引著他走向完善的事業(yè)之路。 在理論的這段時(shí)間里，我通過自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜

11、苦辣，這時(shí)才發(fā)覺自己是最美好的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地理解到工作的難處和辛苦。想起來(lái)，還是覺得自己如今還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下根底，只是，我覺得個(gè)別慚愧，都怪自己不夠爭(zhēng)氣，不珍惜這好的時(shí)間和時(shí)機(jī)去好好讀書，成天都無(wú)所事事，在家里一點(diǎn)事也不會(huì)做。是這一次社會(huì)理論給了我學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)也給了我一次記憶深入的經(jīng)受。 在理論的過程中，我仔細(xì)、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，對(duì)自己產(chǎn)生，都得到了一個(gè)滿足的答案。本來(lái)以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些根底的學(xué)問就夠用了，可到了理論的時(shí)候才知道原來(lái)自己要學(xué)的東西還有許多，以后自己要走的路還很長(zhǎng)，不能只安于現(xiàn)狀，

12、肯定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來(lái)的，雖然會(huì)有許多坎坷，但總是會(huì)有方法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永久不能站起來(lái)?？隙ㄒ湃巫约?，因?yàn)槲铱偸菍?duì)自己說英勇點(diǎn)，挫折怕什么，風(fēng)雨過后肯定會(huì)有彩虹的。于是，我便有著一個(gè)堅(jiān)決的信念，那就是克制自己在成長(zhǎng)中的困難，堅(jiān)決不移地朝著自己奮斗的目的前進(jìn)。我信任，自己的明天將會(huì)更加美妙! 關(guān)于高中生消費(fèi)情況的調(diào)查與思索 一、問題的由來(lái)：在經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展的今日，人們的金錢觀，價(jià)值觀，消費(fèi)觀發(fā)生了很大的改變。而在現(xiàn)實(shí)生活中，在校高中生幾乎是純粹的消費(fèi)者，我們每時(shí)每刻都在消費(fèi)。作為有創(chuàng)新意識(shí)與劇烈求知欲的當(dāng)代高中生，我們很有愛好知道，順德高中生的消費(fèi)欲望，消費(fèi)方

13、向是什么?影響因素又是什么?他們的理財(cái)力量怎么樣?圍繞這一系列的問題，我們綻開了題為關(guān)于順德高中生消費(fèi)情況的調(diào)查與思索的綜合理論活動(dòng)。 二、討論目的與意義：通過這次討論，一方面可以對(duì)當(dāng)代順德高中生的消費(fèi)情況與消費(fèi)觀念進(jìn)展考察與反思，從而指出其中存在的問題，并就問題尋求解決方法，關(guān)心順德高中生樹立正確的消費(fèi)觀，端正消費(fèi)行為。另一方面，通過這次討論，可以培育我們組員的互助合作的精神，探究問題的力量和理論力量，從而進(jìn)步我們的綜合素養(yǎng)。 三、課題討論方法及途徑： 1、討論方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、小組爭(zhēng)論法、采訪法; 2、途徑：上網(wǎng)、到圖書館查找資料，采訪，問卷調(diào)查。 四、討論步驟：確定課題設(shè)計(jì)調(diào)查問卷開展問

14、卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析問題小組爭(zhēng)論提出看法撰寫討論報(bào)告 五、討論過程： 1、預(yù)備工作：在教師的指導(dǎo)下，先確定課題的討論方法及步驟，制定活動(dòng)方案，確定要開展的活動(dòng)，并合理地分工，做好預(yù)備工作; 2、討論階段： 查找資料：主要通過上網(wǎng)查找資料，對(duì)資料進(jìn)展肯定分析，以此對(duì)當(dāng)代高中生的消費(fèi)觀念有初步理解，以便更好地開展討論工作; 問卷調(diào)查：依據(jù)查找到的資料，結(jié)合我們自身消費(fèi)的實(shí)際狀況，經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)和小組爭(zhēng)論，選擇20道有代表性的問題制作成調(diào)查問卷，并對(duì)順德各鎮(zhèn)局部高中生進(jìn)展調(diào)查，統(tǒng)計(jì)百分比。 個(gè)人采訪：在校內(nèi)選取個(gè)別有代表性的同學(xué)進(jìn)展個(gè)人專訪，理解他們的消費(fèi)情況及消費(fèi)觀念; 爭(zhēng)論，分析調(diào)查結(jié)果，得出相關(guān)結(jié)

15、論; 就發(fā)覺的問題與導(dǎo)師進(jìn)展商討，提出解決問題的方法。 六、討論結(jié)果： 問卷調(diào)查結(jié)果分析： a、我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)覺，大局部同學(xué)的消費(fèi)比擬理智，有76、6%的同學(xué)認(rèn)為錢該花就花，16%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)盡量節(jié)省，只有約7、4%的同學(xué)選擇了有錢盡管花。就個(gè)人消費(fèi)而言，有80%的同學(xué)以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主要標(biāo)準(zhǔn)。這些數(shù)據(jù)，反映了受訪同學(xué)中大局部有較好的消費(fèi)習(xí)慣，且節(jié)儉節(jié)省在順德高中生心目中仍有肯定地位。 b、對(duì)于影響消費(fèi)的因素，有66%的同學(xué)會(huì)依據(jù)自己的實(shí)際需要，值得一提的是，有30%的非獨(dú)生子女表示受家庭經(jīng)濟(jì)情況的影響最大，而這一比例在獨(dú)生子女中僅為14、2%，這說明在以自己實(shí)際狀況為主導(dǎo)的消費(fèi)前提下，非獨(dú)生子女

16、表現(xiàn)出比獨(dú)生子女更強(qiáng)的家庭觀： c、零花錢的來(lái)源及數(shù)量。受訪同學(xué)中，接近98%的同學(xué)的零花錢來(lái)自于父母。而平均每周的零花錢普遍在100元以下，這個(gè)零花錢數(shù)目比擬合理; d、理財(cái)力量較強(qiáng)。有50%的人能節(jié)制地用法零花錢，有47、8%的同學(xué)對(duì)用法零花錢有肯定的方案，其中有20、21%的同學(xué)能堅(jiān)持方案。關(guān)于有否紀(jì)錄花錢狀況，有57、45%的同學(xué)從來(lái)不記，只有6、38%的同學(xué)始終在記。至于零花錢夠不夠用的問題，有48、94%的同學(xué)表示僅僅夠，有40、43%的同學(xué)每個(gè)月都有錢剩余，其中獨(dú)生男同學(xué)每月有錢剩余的比例更到達(dá)了63、64%。以上數(shù)據(jù)說明，同學(xué)們普遍能較好地用法自己的零花錢，也能對(duì)零花錢的用法進(jìn)

17、展肯定程度的方案與節(jié)制，說明受訪同學(xué)的理財(cái)力量較高。 e、零花錢的最終用處。41、49%的同學(xué)的錢主要花在食品上，15、96%花在穿著服飾上，21、13%用在學(xué)習(xí)方面，15、96%那么花在消遣方面。這反映了食品開銷仍在高中生消費(fèi)中占主要位置，而學(xué)習(xí)開銷在當(dāng)中也占有比擬大的比重，說明高中生還是比擬注重學(xué)問方面的消費(fèi)。 f、對(duì)個(gè)別消費(fèi)行為的分析：78、43%的女同學(xué)認(rèn)為不行以去網(wǎng)吧、歌舞廳，而有67、44%的男同學(xué)那么認(rèn)為可以。這反映男女同學(xué)的消費(fèi)觀存在肯定差異，這也許與男女生在心理上的差異有關(guān);在環(huán)境愛護(hù)問題方面，有73、40%的同學(xué)會(huì)在消費(fèi)時(shí)考慮到，這說明大局部同學(xué)能自覺在消費(fèi)中履行愛護(hù)環(huán)境的

18、義務(wù)，說明順德高中生普遍的素養(yǎng)較高，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。 g、對(duì)于花錢最有意義的一欄，多數(shù)同學(xué)填寫：資助貧困生最有意義，說明眾多的順德人和愛國(guó)華僑樂擅長(zhǎng)好施的高尚的品德以及這種優(yōu)良的文化氣氛對(duì)當(dāng)今的中同學(xué)，有潛移默化的影響。 從消費(fèi)情況看消費(fèi)觀，并就有關(guān)問題討論對(duì)策： 從高中生自身方面看：高中生一般年齡在1619之間，自我意識(shí)較強(qiáng)，多數(shù)的高中生在消費(fèi)時(shí)主要以自己為核心，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，具備了獨(dú)立消費(fèi)的力量。這就很簡(jiǎn)單導(dǎo)致盲目消費(fèi)等不良消費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)。有鑒于此，高中生應(yīng)樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，多聽家長(zhǎng)、教師的教育，發(fā)揚(yáng)艱辛奮斗、節(jié)儉節(jié)省的精神，努力矯正不良消費(fèi)習(xí)慣，進(jìn)步消費(fèi)的科學(xué)性。

19、 從家庭訓(xùn)練方面看：家長(zhǎng)是同學(xué)的第一任啟蒙教師。家長(zhǎng)的消費(fèi)觀或多或少會(huì)對(duì)同學(xué)造成肯定的影響，所以，家長(zhǎng)平日肯定要言傳身教，多引導(dǎo)高中生正確消費(fèi)。對(duì)于同學(xué)個(gè)人名下?lián)碛袛?shù)萬(wàn)資金的家長(zhǎng)，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管;最好削減子女名下的資產(chǎn)，以免子女產(chǎn)生物質(zhì)生活的攀比、喜愛虛榮以及生活上的浪費(fèi)鋪張等不良的思想和行為。 從學(xué)校訓(xùn)練方面看。承受學(xué)校訓(xùn)練是高中生日常最根本的工作之一。學(xué)校應(yīng)利用自己的這一優(yōu)勢(shì)，多對(duì)同學(xué)進(jìn)展有關(guān)的個(gè)人理財(cái)常識(shí)訓(xùn)練、綠色消費(fèi)訓(xùn)練等，使同學(xué)的消費(fèi)觀念得到真正進(jìn)步，從小培育良好的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)力量。 從社會(huì)方面看。順德經(jīng)濟(jì)興旺，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，常有不法商人為牟取暴利而針對(duì)中同學(xué)販賣或傳播黃睹毒，搞坑蒙拐騙。在這樣的社會(huì)環(huán)境下，高中生簡(jiǎn)單被誤導(dǎo)，錯(cuò)誤消費(fèi)。因此，有關(guān)部門除了應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)方面的宣揚(yáng)與訓(xùn)練外，還應(yīng)加強(qiáng)整頓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，為高中生消費(fèi)供應(yīng)一個(gè)安康有利的環(huán)境。 總之，順德高中生的正確消費(fèi)觀的形成，需要個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力。 高中社會(huì)理論活動(dòng)個(gè)人總結(jié)【五】 寒假里我和幾個(gè)伴侶一起去了敬老院參與社會(huì)理論活動(dòng)，剛剛走進(jìn)敬老院，我們什么都不知道。這時(shí)，我們便找到了一位清潔工人，說明我們的來(lái)意后