信號與信息處理

1、信號與信息處理（081002）一、 培養(yǎng)目標本專業(yè)博士研究生的培養(yǎng)應堅持德、智、體全面發(fā)展，學位獲得者應達到下列要求：1、在信息科學與通信科學方面具有堅實寬廣的理論基礎，深入了解本學科國內外的前沿動態(tài)和新技術，系統(tǒng)掌握信號與信息處理領域的專業(yè)知識及相關學科的基礎知識；2、具有強烈的事業(yè)心和創(chuàng)新意識，能夠獨立承擔本專業(yè)理論研究課題和前沿發(fā)展課題，并提供創(chuàng)造性成果，具有一定的組織管理能力；3、至少掌握一門外國語，具有一定的外語寫作和國際學術交流能力；4、德業(yè)雙修，身心健康。二、 研究方向主要研究范圍包括：信息與通信理論、信息與通信系統(tǒng)技術；現(xiàn)代信號處理的理論、算法和應用，音頻、視頻、文字等多媒體信

2、號的分析、濾波、辨識和重構的理論與技術，信號壓縮與編碼，智能信息處理理論與技術。具體研究方向：1、現(xiàn)代信號與信息處理的理論與技術研究信息、信號的獲取、變換、處理的理論與技術。重點研究自適應信號處理和智能信號處理的理論與技術；研究多分辨率分析方法和小波變換及其應用；研究高速實時信號處理的理論與技術；研究各種現(xiàn)代信號處理技術在語音分析、合成、增強和識別等方面的應用。2、雷達信號處理 研究合成孔徑雷達（SAR）成像機理，合成孔徑雷達后向散射模型，SAR影像預處理及其區(qū)域分割、目標分類、信息提取的理論與技術，以及SAR數(shù)據(jù)與其它遙感數(shù)據(jù)的信息融合技術；研究以探測地球物理介質（電離層、海洋、高空大氣等）

3、為對象的高頻雷達及其信號處理與目標識別的方法和技術。 3、通信信號處理 研究描述通信信道和信號特征的理論與技術；無線通信系統(tǒng)中各種不同信源所產生信號的處理方法與技術；研究不同形式的信號波形與不同特征的信號通過各種不同信道前后時，其信號處理的理論與技術；研究無線信道盲均衡算法，OFDM系統(tǒng)等的應用。4、圖像分析與視頻處理研究數(shù)字圖像與視頻的處理、分析的理論、方法和技術；研究基于寬帶網的數(shù)字媒體編碼壓縮與傳輸；研究分布式的數(shù)字圖像數(shù)據(jù)庫構造與基于內容的查詢；研究嵌入式多媒體處理系統(tǒng)；研究醫(yī)學影像的處理方法和應用。5、智能識別與多媒介人機交互研究手寫體文字識別與鑒別技術、語音識別與鑒別技術、人體生物

4、信息智能識別技術、多媒介的人機通訊技術。研究生課程計劃表類 別課程編號課 程 名 稱學分開課學期備注公 共必修課0000A0001馬克思主義理論課210000A0003第一外國語31，20000A0004第二外國語21專業(yè)學位課應用泛函分析23隨機過程22現(xiàn)代信號處理22通信理論與系統(tǒng)22信息論與編碼22現(xiàn)代檢測理論與技術2任選一門圖像通信與信息處理22專業(yè)選修課現(xiàn)代通信技術22任選四門網絡信息安全理論與技術22移動計算理論與應用22通信網絡新技術及系統(tǒng)實驗2全光通信網2嵌入式系統(tǒng)原理與應用22智能信息處理22軟件無線電22計算機網絡技術22圖像處理與分析22數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)挖掘22選修課機器學習

5、與智能信號處理22圖像分析與解譯23非線性信號處理23信息系統(tǒng)仿真與ASIC設計23三、 應修滿的學分總數(shù)15學分，其中學位課程為11學分四、 綜合考試一般安排在第四學期進行，綜合考試由包括導師在內的五名專家組成的考試委員會主持進行（導師不得任主席），考前報院學位評定委員會分委會批準?？荚嚥捎每谠嚺c筆試相結合的方式，考試內容應涵蓋本專業(yè)二至三個研究方向，其目的是檢驗博士生專業(yè)知識掌握是否堅實廣博。綜合考試不合格者不得進入論文撰寫階段。五、 學位論文第四學期末，在導師指導下提出學位論文選題和撰寫計劃，不少于3000字，并向博士生指導小組作開題報告，經討論認可后正式進行專題研究和論文撰寫工作。論文

6、選題應屬本學科前沿領域具有重要理論或應用價值的課題。開題報告內容應包括論文選題的意義、國內外發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢、研究的技術路線和研究方案等。學位論文要求命題正確、推理嚴密準確、數(shù)據(jù)可靠、格式規(guī)范，具有明顯的創(chuàng)新之處。論文經導師認真審閱，反復提出修改意見，博士生認真反復修改，再經導師同意后，方可交付答辯。答辯的評審與組織按學校有關規(guī)定嚴格執(zhí)行。六、 教學實踐和科研實踐教學實踐在第三或第四學期進行，一般安排有關碩士生課程的輔導等。各研究方向根據(jù)實際需要安排科研實踐，包括參加導師的課題研究、項目開發(fā)；參加各種形式的學術報告會；經批準可外出調研、搜集資料等活動。在學習期間必須以第一作者在指定的重要學術期刊刊上發(fā)表至少兩篇學術論文，其中至少應有一篇發(fā)表在國際刊物上。七、 培養(yǎng)方式采取以導師為主，導師與指導小組集體培養(yǎng)相結合的方式，同時注