2021年班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 以班主任工作閱歷為論題，針對目前宣威職業(yè)技術(shù)學(xué)校的同學(xué)，就如何搞好班級管理，為實(shí)現(xiàn)同學(xué)樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，今日我給大家找來了班主任工作閱歷總結(jié)，盼望可以關(guān)心到大家。 班主任工作閱歷總結(jié)篇一 一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探究，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級同學(xué)素養(yǎng)不高，但在我的帶著下，各方面還是獲得了不錯(cuò)的成果。如今，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)： 一、思想上高度重視 在職校做班主任不是一件簡單的事情，特殊是在今日這種情況下，同學(xué)素養(yǎng)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢

2、的改變。我首先樹立為同學(xué)效勞的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清楚的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想特別集中，就是要把班級帶好，讓每一個(gè)同學(xué)的力量得到進(jìn)步。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想，我努力把握每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)同學(xué)依據(jù)自己的特點(diǎn)來展現(xiàn)自己。除了在圍繞班級特點(diǎn)來開展各項(xiàng)活動，還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)?，我們的班級還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)校的進(jìn)展效勞。這是一名職校班主任應(yīng)當(dāng)樹立的工作思想。 二、詳細(xì)工作 首先要做好同學(xué)思想工作。我們的同學(xué)在思想上的改變是很大的，他們很簡單跟風(fēng)，而且不愛學(xué)習(xí)。我依據(jù)同學(xué)的

3、這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)同學(xué)的思想。讓他們清晰認(rèn)識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓同學(xué)學(xué)會做人，這是思想訓(xùn)練的根本。因?yàn)橥瑢W(xué)會做人了，他們的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。為了讓同學(xué)學(xué)會做人，我先讓同學(xué)在寢室這一塊要做好。因?yàn)?，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家效勞，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)懷同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得漂亮。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想，同學(xué)知道自己在寢室應(yīng)當(dāng)做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的同學(xué)各方面的根底不好，但有了這些指導(dǎo)思想，通過一年的努力，同學(xué)在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名供應(yīng)了有力的保

4、證。 在學(xué)習(xí)上不斷的催促她們。因?yàn)?，只有同學(xué)愛好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到進(jìn)步。我平常主動協(xié)作各任課教師做好訓(xùn)練工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過問，去關(guān)心任課教師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⒓?，同學(xué)對待復(fù)習(xí)也就更仔細(xì)了。所以，我班在各種考試中都能獲得不錯(cuò)的成果。特殊是在本學(xué)期的期中考試中，我們占據(jù)了6個(gè)獎學(xué)金名額中的5個(gè)。同學(xué)成果好了，學(xué)習(xí)就更有激情了。 重視班團(tuán)活動。在這一年中，我依據(jù)同學(xué)的要求以及訓(xùn)練的需要。我常常組織同學(xué)開展各種有效的班團(tuán)活動。比方，我們在學(xué)校操場上開展了，合作就是用力的班團(tuán)活動。通過這樣的活動開展，同學(xué)認(rèn)識到，我們生活中不只有自己一個(gè)人，我們身邊還有其別人。只有我

5、們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的歡樂。我們還在教室里進(jìn)行了包水餃的活動。通過這次活動，讓同學(xué)認(rèn)識到自己動手得到的才是最寶貴的，而且讓同學(xué)認(rèn)識到，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈?，也要有才智。我還指導(dǎo)同學(xué)在本學(xué)期開展了一次校級公開班團(tuán)活動。這次活動，同學(xué)付出了許多，我不斷地指導(dǎo)同學(xué)如何做好預(yù)備工作。最終，活動特別勝利，也得到了指導(dǎo)和許多教師的認(rèn)可。同學(xué)正是在這樣一次次的班團(tuán)活動中學(xué)到了學(xué)問，增加了合作精神，進(jìn)步了力量。這讓我們班也越來越團(tuán)結(jié)了。 我還主動鼓舞同學(xué)參與學(xué)校各個(gè)社團(tuán)，讓他們在這些社團(tuán)中增加自己的交際力量。所以，我們班的同學(xué)在各個(gè)社團(tuán)都特別活潑，也能為學(xué)校的工作供

6、應(yīng)有力的關(guān)心。這也是班級形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當(dāng)然，我還會對這些同學(xué)進(jìn)展一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來，努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。 三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí) 只是簡潔的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思索。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯(cuò)，哪些地方還有待于進(jìn)步。以前，許多工作我都喜愛自己去做，但發(fā)覺工作是做好了，同學(xué)的力量卻沒有什么進(jìn)步。后來，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓同學(xué)有更多的參加權(quán)。比方這次，校內(nèi)創(chuàng)業(yè)活動。我根本上沒有什么參加，只是做一些指導(dǎo)工作。告知他們應(yīng)當(dāng)如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是同學(xué)自己去解決的。所以，我們

7、班在這次創(chuàng)業(yè)活動中，同學(xué)的參加面特別廣，熱情也特別高。最終，我們班做得特別好，同學(xué)在這次活動中也收獲了不少的東西。 我還主動參加一些培訓(xùn)活動。這次學(xué)校組織了班主任參與了一個(gè)培訓(xùn)，我在整個(gè)活動中都特別仔細(xì)，做好各種筆記，并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相關(guān)書籍，這也讓我的工作方法越來越豐富。本學(xué)期我撰寫的論文談團(tuán)體輔導(dǎo)對職校農(nóng)口專業(yè)同學(xué)行為習(xí)慣訂正的主動作用獲得寧波市三等獎。 四、努力目的 雖然在這一年工作中，在各個(gè)方面獲得了一些成果。但還有許多東西需要學(xué)習(xí)，有許多方面需要進(jìn)步。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于同學(xué)的根底實(shí)在太差，有太多的工作要做，而且效果來得

8、很慢，這樣就簡單引起心理上的一些改變。我想，隨著自己工作力量的進(jìn)步，我的工作心態(tài)也會越來越好。要關(guān)心一些特別困難的同學(xué)找到出路，爭取讓每一個(gè)同學(xué)都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。我的目的就是進(jìn)步自己各方面的力量，帶著同學(xué)獲得更好的成果。 班主任工作閱歷總結(jié)篇二 記得有場優(yōu)秀班主任閱歷報(bào)告會曾經(jīng)說過班主任在，同學(xué)能做好，這個(gè)班主任根本合格;班主任不在，同學(xué)能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是，假如班主任在，同學(xué)仍不能做好，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的。假如說同學(xué)是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們同學(xué)的一生;班主任無意間的一個(gè)動作，或許能讓一個(gè)不抱負(fù)的班級

9、改變乾坤。因此，有人說同學(xué)是班主任的影子，時(shí)間長了，同學(xué)和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與同學(xué)間隔 最近接觸最多的訓(xùn)練者，我們不能失敗。假如我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的美好。 同志關(guān)于訓(xùn)練問題的談話中指出訓(xùn)練者要訓(xùn)練別人，首先要使自己具有完善的人格，留意自身的形象訓(xùn)練。言傳不如身教，在我們踐行陶行知先生捧著一顆心來，不帶半根草去的精神時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)記得自己是人民給予的人類靈魂的工程師。 為了使自己不負(fù)于人類靈魂的工程師這個(gè)榮耀稱號，為了更好的傳遞中華訓(xùn)練事業(yè)的火炬，也為了更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我在班級管

10、理過程中尤其留意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合班級詳細(xì)狀況、學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)展創(chuàng)新工作。工作中我把自己的全部情感和全部的工作激情寄予在班級管理與建立，潛心致學(xué)，身體力行，用自己的熱情、激情、愛心、耐煩激發(fā)同學(xué)思想上的共鳴。我主要是這樣做的： 一、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，健全同學(xué)人格。 作為一名訓(xùn)練者，我明白自己應(yīng)當(dāng)處理好訓(xùn)練教學(xué)的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培育正直、和善、才智、安康的青年，培育具有劇烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培育具有主動向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勉拼搏精神的青年，培育具有五心(忠心祖國、愛心社會、誠意伴侶、孝心父母、信念自己)的青年。 同學(xué)是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校

11、，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的訓(xùn)練不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造同學(xué)的人格;不僅要對如今負(fù)責(zé)，還要對將來負(fù)責(zé)。中學(xué)訓(xùn)練的同學(xué)生活中的一個(gè)片段，后繼訓(xùn)練仍有許多。所以，在班級的日常管理中，我特別留意訓(xùn)練同學(xué)喜愛生活，喜愛祖國，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，關(guān)心他們描繪將來生好的美妙藍(lán)圖。我想這也就是基安中學(xué)吳基安校長所說的是成人，還是成事的問題;是養(yǎng)成還是速成的問題;是內(nèi)化還是外爍的問題。所以，我對待同學(xué)不僅要注重成果，更要注重他們的思想品質(zhì)的塑造;不僅要注重力量的進(jìn)步，還要注重同學(xué)良好獨(dú)特品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我對待同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，特殊留意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們、關(guān)心他們，而

12、沒有因?yàn)樗麄兂晒?，就對他們予以卑視或無視。我想，我之所以能在去年學(xué)校組織的同學(xué)評教活動中能被同學(xué)評為百分百滿足老師，唯恐與此有著密不行分的關(guān)系。 二、言傳身教，以誠取誠。 孔子說過其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。言傳是身教的根本方式，身教是言傳的有效手段。在我耳邊我經(jīng)常聽到這樣的話語教師自己都做不到，還要求我做!可見，老師的言行對同學(xué)的影響有多大。所以，當(dāng)我要求同學(xué)做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。 金無足赤，人無完人。班級管理中，我有時(shí)也會出現(xiàn)些失誤，但是我卻能做到在同學(xué)面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用自己的真誠去喚起同學(xué)思想上的共鳴。但是，我不能總是用賠禮的方式去贏取同學(xué)對我工作失誤的諒

13、解吧。為了更科學(xué)、有效的管理班級，少犯錯(cuò)誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，吸取新學(xué)問，擴(kuò)大學(xué)問面，注重自身良好品德的形成，以身作那么，一視同仁，讓同學(xué)信服，努力增加自己的親和力，使自己的非權(quán)利性影響長久而深遠(yuǎn)。而在同學(xué)的我的成長記錄中，他們都紛紛向我表示了感謝。這些感謝的話語，促使了我更加嚴(yán)格的要求自己，更加努力的投入到工作中，因?yàn)槲也恍幸怨钾?fù)孩子們那一雙雙求知的雙眼，不行以辜負(fù)家長們那一雙雙期盼的目光。 三、敬重同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)。 冰心說有了愛便有了一切。教書育人是老師的天職，而育人應(yīng)當(dāng)是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為，愛同學(xué)是根本。愛同學(xué)，就需要我們敬重同學(xué)人格、愛好、愛好，理解同學(xué)習(xí)慣以及為人處

14、世的看法、方式等，然后對癥下藥，關(guān)心同學(xué)樹立健全、完善的人格。 人格尊嚴(yán)是公平的。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的伴侶一樣，重視、觀賞同學(xué)，學(xué)會傾聽同學(xué)看法，接納他們的感受，包涵他們的缺點(diǎn)，共享他們的喜悅。被敬重是同學(xué)內(nèi)心的需要，是同學(xué)進(jìn)步的內(nèi)在動力。訓(xùn)練專家常說理解是訓(xùn)練的前提，敬重是訓(xùn)練勝利的根底。參照自己的自身經(jīng)受，我發(fā)覺：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、敬重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。班級劉代斌同學(xué)學(xué)習(xí)成果不好，可是他始終都在努力，想進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。他說我只有嚴(yán)格要求自己，我才有可能獲得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí)，主動投身于學(xué)校、班級的建立和進(jìn)展中，我才能對得起全部關(guān)懷和關(guān)心我的人。 四、換位

15、思索，正確引導(dǎo)。 同學(xué)是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理孩子問題時(shí)，就常常留意換位思索。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批判的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我根本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。一年多下來，孩子們?nèi)缃褚呀?jīng)能做到主動成認(rèn)錯(cuò)誤，主動改正錯(cuò)誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。 我以為：每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。同學(xué)思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。假如好我成功的時(shí)候多，他們就會進(jìn)步，就會漸漸的邁向勝利;假如壞我占了上風(fēng)，他們就會退步，就會

16、漸漸的走向失敗，最終弄的一事無成。所以，我作為班級的組織者、管理者、指導(dǎo)者和訓(xùn)練者，特殊留意適時(shí)的對孩子們予以正確的引導(dǎo)，關(guān)心他們克制困難，走向進(jìn)步。一個(gè)孩子曾經(jīng)跟我這樣說教師，今日那個(gè)高班級同學(xué)打我，我當(dāng)時(shí)真的很生氣，真想跟他打。可是我知道假如我真的那樣做，確定又會讓您費(fèi)事了，也確定會讓我父母難過的。我不想再讓您絕望，也不想再讓我父母難過，因?yàn)槲疫€想好，我不想讓別人以為我真的是不行救藥了。 五、拿起表揚(yáng)的武器。 哲學(xué)家詹姆士說過人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被確定，而同學(xué)更是如此。贊美是陽光、空氣和水，是同學(xué)成長中不行缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為訓(xùn)練者，不妨拿起表揚(yáng)的武器。對同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步都予

17、以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和欣賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺到自己的進(jìn)步。例如：班級盧振武同學(xué)剛來基安中學(xué)時(shí)，成果特別抱負(fù)，還常常違背紀(jì)律?？墒钱?dāng)他在班級、同學(xué)會的工作被屢次確定后，他勁頭十足，也嚴(yán)格了對自己的要求。如今，他雖然學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，但是他的群眾工作做的卻是非常杰出，他負(fù)責(zé)的班級勞動衛(wèi)生工作，從來都不需要我的催促，他分管的同學(xué)會工作也是得到了同學(xué)工作部指導(dǎo)的高度贊同，這學(xué)期他還中選了同學(xué)會的副主席。 又如，班級奚璐同學(xué)對自己要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)主動性不高，從來不問不懂的題目。但是，她有一天卻主動向我們教師懇求關(guān)心解題。對此，我當(dāng)即在班級予以公開表揚(yáng)。經(jīng)過如此反復(fù)屢次的表揚(yáng)和鼓舞，如今她的學(xué)習(xí)主動

18、性進(jìn)步了許多，主動性也增加了很多，對學(xué)習(xí)的愛好也深厚了許多，對自己的要求也嚴(yán)格了許多。由他們的例子我們可以看出，必要的表揚(yáng)是勝利的陽光、空氣和水。 但是，我認(rèn)為表揚(yáng)要留意對象，留意時(shí)機(jī)，留意場合，留意分寸，否那么表揚(yáng)可能會變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭峭诳?、挖苦等等?六、樹立允許同學(xué)犯錯(cuò)誤的訓(xùn)練觀念。 作為老師，我覺得我們在教書育人時(shí)應(yīng)當(dāng)用進(jìn)展的目光去對待每位同學(xué)，應(yīng)當(dāng)樹立允許同學(xué)犯錯(cuò)誤的訓(xùn)練觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批判和指導(dǎo)。我覺得，當(dāng)同學(xué)犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們肯定要冷靜處理;對于大錯(cuò)，我們肯定要以學(xué)校的規(guī)章制度為根據(jù)，先與家長獲得聯(lián)絡(luò)，爭取家長的協(xié)作，從而到達(dá)學(xué)

19、校、家庭齊抓共管的目的。如今的同學(xué)許多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識特別強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動擔(dān)心，心情不穩(wěn)，簡單陷入迷茫，對外界事物很敏感，很簡單走向極端。這時(shí)候的他們?nèi)缤L(fēng)雨中的一棵小樹，又如同波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和勸慰。假如我們教師不能寬容，過分苛求，違反生理成長規(guī)律，我想我們的孩子或許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動作給毀了。 七、留意加強(qiáng)對后進(jìn)生的訓(xùn)練工作。 后進(jìn)生，常是許多人卑視的對象，教師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成果差，他們到處低人一等，被置于班級的陰暗角落。時(shí)間告知我們：我們應(yīng)當(dāng)敬重、喜愛、理解同學(xué)。沒有師愛，就沒有訓(xùn)練;老

20、師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)當(dāng)知道：無論孩子多差，他也肯定擁有自己的特長?；蛟S我們無法關(guān)心一個(gè)孩子進(jìn)步成果，但是我們可以設(shè)法關(guān)心一個(gè)孩子克制他自己的缺點(diǎn)，關(guān)心他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少鋪張一點(diǎn)時(shí)間。其實(shí)，每一位同學(xué)的心靈深處都是一個(gè)寬闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、花鳥草蟲、社會人生、階級政黨，真、善、美、假、惡、丑，都存在其中。這關(guān)鍵就在于我們訓(xùn)練者的正確引導(dǎo)。 學(xué)習(xí)道路坎坷不平，荊棘遍布，可以順當(dāng)走完這條路的人到底是少數(shù)。我覺得我們老師尤其是班主任在訓(xùn)練同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意培育他們的可持續(xù)進(jìn)展力量，不能因?yàn)槟硞€(gè)同學(xué)成果差就對他們予以卑視或是無視。其實(shí)，每位后進(jìn)生都

21、有許多得意的特長。他們每天上學(xué)，即使什么都聽不懂，卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天的坐著，這是何等的毅力?他們參與考試屢考屢敗，這是何等堅(jiān)強(qiáng)的抗挫折力量?他們?nèi)绱藙诶?、如此困難，卻很少有人憐憫、理解，還經(jīng)常受到批判指責(zé)。即使這樣，孩子們吃過飯，背上書包，還能一步步的朝著這個(gè)自己從來沒有勝利、還不斷有人挖苦挖苦自己的學(xué)校走來。見了我們的面，他們經(jīng)常還憨憨的笑笑，這是何等開闊的胸懷。我想，假如我們每位班主任每位老師都能意識到這點(diǎn)，多給點(diǎn)我們的后進(jìn)生以關(guān)心、盼望，我想我們的訓(xùn)練是不是會更加完善了呢? 八、付出愛心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一，實(shí)行感恩訓(xùn)練。 付出愛心與嚴(yán)格要求不行偏廢。愛心是宏大的，但是肯定不是萬能的。

22、不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)絡(luò)是什么都沒有方法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時(shí)還經(jīng)常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧心情呢?所以，對同學(xué)付出的愛應(yīng)當(dāng)是門藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎樣讓同學(xué)明白自己的專心等等，這些都需要我們班主任專心去考慮去設(shè)計(jì)。假如僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。如今的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以致于在我們對他們付出愛時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想：許多時(shí)候，我們的訓(xùn)練離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，肯定要包括愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都成認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)備我，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些。

23、我想這與我們的感情聯(lián)絡(luò)有很大關(guān)系吧。 作為班主任，我很留意訓(xùn)練同學(xué)保持良好的心態(tài)，學(xué)會用寬容和感謝的目光對待四周的一切，引導(dǎo)他們專心感受世界的美妙和自己的美好。例如，我們班級章夢璐同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時(shí)，她對吃、喝、穿都比擬講究，有時(shí)還攀比。就此，我屢次和她進(jìn)展心理溝通，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來訓(xùn)練她、感化她。如今，她進(jìn)步了許多，父母對此特別的滿足。 九、實(shí)行三個(gè)一訓(xùn)練：引用廣德縣桃州一小的話說，那就是每天給同學(xué)一句賞識的話語，一個(gè)好心的微笑，一份勝利的喜悅。有一段時(shí)間，我工作進(jìn)展不是很順當(dāng)，心情也不好，每天臉上也難得露出一點(diǎn)笑容，走進(jìn)教室時(shí)也是板著臉孔。那段時(shí)間同學(xué)心情低落，如臨大敵，人心惶惶。

24、在不久后我進(jìn)展的一次問卷調(diào)查中，同學(xué)對此提出了看法。我馬上進(jìn)展了反思，也參閱了肯定的資料，發(fā)覺教師樂觀、良好的心境能感染我們的同學(xué)，教師的微笑能趕山整個(gè)班級成員的心境，制造出一個(gè)活潑、歡樂與祥和的班級氣氛;可以使同學(xué)進(jìn)步學(xué)習(xí)愛好，增加學(xué)習(xí)的主動性、主動性，從而安康活潑地成長。從今，無論自己心情怎樣，我總是帶著微笑走進(jìn)課堂。同學(xué)說能見到教師的微笑真好，心里也是特殊的踏實(shí)，學(xué)習(xí)起來更是帶勁。 十、常常與家長聯(lián)絡(luò)，建立和同學(xué)家長的良好關(guān)系。 家長評論學(xué)校從班主任開頭，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評價(jià)認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對老師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會處處替你宣揚(yáng)。所以，與同學(xué)家長建立

25、良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說同學(xué)在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。班級顧洋洋母親說張教師，你的電話一來，我就知道小孩確定是學(xué)習(xí)成果上出了問題，因?yàn)槲抑牢业男『?yīng)當(dāng)不會有其它方面問題。這不，我生意也不做了，馬上從義烏趕回來了。我很感謝你對我孩子的關(guān)注和訓(xùn)練。可見，我們與家長的聯(lián)絡(luò)真的很重要。 為更好的做好教師、家長的聯(lián)絡(luò)工作，我每大周都給同學(xué)下發(fā)一張同學(xué)狀況聯(lián)絡(luò)表，讓我們的同學(xué)仔細(xì)填寫自己每大周的各方面表現(xiàn)、各門功課的測驗(yàn)狀況及每周的作業(yè)狀況，又由班主任填寫寄語，請同學(xué)帶回家交給家長批閱后，再帶回校。此外，每隔一

26、段時(shí)間我都會給家長發(fā)一封致家長的一封信，向家長匯報(bào)班級工作。如此做法在肯定程度上能催促同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、遵守紀(jì)律等，進(jìn)步同學(xué)的自覺性和主動性;也在很大程度上受到了我們家長的歡送。 十一、努力在素養(yǎng)訓(xùn)練和應(yīng)試訓(xùn)練中找到平衡點(diǎn)。 中國訓(xùn)練改革與進(jìn)展綱要指出：誰把握了21世紀(jì)的訓(xùn)練，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位。新時(shí)代對訓(xùn)練的召喚，對訓(xùn)練活動的詳細(xì)組織者老師，尤其是班主任，提出了高要求。目前，我國素養(yǎng)訓(xùn)練正如火如荼。針對廣德縣的訓(xùn)練現(xiàn)狀和地方風(fēng)土人情，假如我們只搞素養(yǎng)訓(xùn)練，可能會面臨考試失敗的危急，結(jié)果誰也不情愿見到?？墒?，假如我們只搞應(yīng)試訓(xùn)練，卻又于心不忍，也不情愿見到自己的班級被埋在

27、題海深處。所以，我們應(yīng)努力在素養(yǎng)訓(xùn)練和應(yīng)試訓(xùn)練中找到平衡點(diǎn)，寓應(yīng)試訓(xùn)練于素養(yǎng)訓(xùn)練中，寓素養(yǎng)訓(xùn)練于應(yīng)試訓(xùn)練中。 如今，許多同學(xué)都埋怨學(xué)習(xí)苦、累、煩，埋怨我們家長、教師不理解他們，成天讓他們學(xué)習(xí)。繁重的學(xué)習(xí)壓力，劇烈的競爭環(huán)境，他們有的舍命學(xué)習(xí)，可是成果卻提不高;有的成天逍遙自由，無所事事，學(xué)習(xí)成果一團(tuán)糟。為什么會這樣?我想許多時(shí)候是因?yàn)槲覀兊挠?xùn)練沒有真正進(jìn)展訓(xùn)練。同學(xué)不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，他們憧憬輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。假如我們一味的只關(guān)注成果，而無視孩子們其它素養(yǎng)的培育和進(jìn)步，同學(xué)唯恐也只能變成學(xué)習(xí)的工具，唯恐會變成為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們的人生觀、世界觀和價(jià)值觀甚至?xí)虼硕巍?坦然說，我剛走上工作崗

28、位時(shí)，也出現(xiàn)了急功近利現(xiàn)象和行為。結(jié)果，同學(xué)成果進(jìn)步了，獨(dú)特卻抹殺了。后來，我準(zhǔn)時(shí)反思，實(shí)行了寓應(yīng)試訓(xùn)練于素養(yǎng)訓(xùn)練中，寓素養(yǎng)訓(xùn)練于應(yīng)試訓(xùn)練中的做法。每天課外活動，我或者是班干帶他們跑步、做嬉戲、表演節(jié)目等等，同時(shí)主動開展些形式新穎、內(nèi)涵豐富的活動，還在班級建立了圖書角，并不斷留意利用適宜的載體訓(xùn)練他們學(xué)會做人、學(xué)會生活。通過這些做法，我發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)開心了，生活精彩了，成果也沒有因此而下降，心情也好了。 十二、加強(qiáng)班級建立，營造科學(xué)文明的班級氣氛。 班級管理建立中，我以班委會為支柱，以班級量化測評為形式，以敬、凈、靜、競、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警為言論向?qū)?，以培育同學(xué)和善、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、抱

29、負(fù)為目的，以班會、班務(wù)會為宣揚(yáng)陣地，加強(qiáng)對同學(xué)的思想品德訓(xùn)練和行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，營造良好的班風(fēng)和和諧的氣氛，使每個(gè)同學(xué)都能感受到教師和同學(xué)們的愛，使每個(gè)同學(xué)都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到勝利和自信。從而喜愛我們的學(xué)校，喜愛我們的班級，喜愛我們的祖國。 同時(shí)，本人作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定和進(jìn)展，著眼全局，加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對同學(xué)的情感看法、價(jià)值觀的訓(xùn)練以及方法與過程的浸透，轉(zhuǎn)變同學(xué)被動的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會吃苦，學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。 十三、平安訓(xùn)練重于泰山，時(shí)刻不容松懈。 作為班主任，我很留意充分利用兩會(班會、班務(wù)會

30、)陣地，加強(qiáng)對同學(xué)的飲食平安、交通平安、住宿平安、上下樓梯平安訓(xùn)練，加強(qiáng)對同學(xué)的防火防盜意識訓(xùn)練，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的訓(xùn)練和發(fā)覺平安隱患準(zhǔn)時(shí)報(bào)告的訓(xùn)練，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的平安首視責(zé)任制。此外，我還比擬留意不體罰、心罰和變相體罰同學(xué)，留意在言語上敬重、理解我們的同學(xué)，留意對教學(xué)成果的合情合理合法化處理，留意訓(xùn)練方式的文明化、科學(xué)化。 十四、科學(xué)管理、民主管理與藝術(shù)管理的結(jié)合。 1.科學(xué)管理：結(jié)合中同學(xué)守那么、基安中學(xué)一日常規(guī)、訓(xùn)練法、老師法、未成年人愛護(hù)法、民辦訓(xùn)練法和新世紀(jì)老師素養(yǎng)等法律法規(guī)的精神，結(jié)合基安中學(xué)文明班級評比方法，擬定初二(7)班班規(guī)、關(guān)于初二(7)班班級管理工作的補(bǔ)充規(guī)定、關(guān)

31、于班級管理的有關(guān)說明，利用初二(7)班班級量化管理細(xì)那么進(jìn)展杠桿調(diào)整，使班級各項(xiàng)工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。 1.)開學(xué)初帶著全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使同學(xué)知規(guī)，進(jìn)而守規(guī)。 2.)制定值日班長制度，以值日班長為中心，成立紀(jì)檢小組。 3.)加強(qiáng)同學(xué)的自我訓(xùn)練，假如違規(guī)，予以量化考核扣分處分，嚴(yán)峻違規(guī)者，予以書面檢討、在班務(wù)會上仔細(xì)學(xué)習(xí)班規(guī)等懲罰。 2.民主管理：充分發(fā)揮同學(xué)的主動性、主動行，把管理權(quán)交給同學(xué)，激發(fā)群體的自律意識和責(zé)任意識。同時(shí)，留意給同學(xué)創(chuàng)設(shè)條件(提出訓(xùn)練內(nèi)容)，引導(dǎo)同學(xué)自我訓(xùn)練(將訓(xùn)練內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為)。 1.)班務(wù)會召開：由班主任牽頭，班干自

32、己組織召開，班主任于同學(xué)共同討論，從而加深對同學(xué)的思想政治訓(xùn)練、行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，催促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并留意激發(fā)同學(xué)的內(nèi)心情感，增加他們的集體意識和集體榮譽(yù)感，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性。對此，我常將枯燥的言論訓(xùn)練與國內(nèi)外時(shí)事、校內(nèi)內(nèi)外的先進(jìn)人與事相結(jié)合。例如，我將中國的聯(lián)想公司效益與全球it產(chǎn)業(yè)效益進(jìn)展比照，讓同學(xué)真正從心里感覺到只有科技才能救中國，只有科技才能進(jìn)展中國，而要做到科技領(lǐng)先，必需先做到訓(xùn)練領(lǐng)先。詳細(xì)到我們同學(xué)個(gè)體，我們只有努力學(xué)習(xí)，把握學(xué)問，才能真正報(bào)效祖國，效勞祖國。 2.)班委會建立：本著公開、公正、公正的原那么，實(shí)行自我推舉、民主選

33、舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式，選拔成立一個(gè)具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。同時(shí)，打破班干終身制的局限，實(shí)行班干考核制，對那些表現(xiàn)突出的班干予以嘉獎，對那些不能適應(yīng)班級進(jìn)展形勢，不能指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘。 3.)量化考評的杠桿作用。將班級量化考評結(jié)果與每周評優(yōu)、每月評優(yōu)和學(xué)期評優(yōu)掛鉤，對那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以肯定的嘉獎，對表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心、學(xué)習(xí)班規(guī)、學(xué)習(xí)名人名篇等處分。 3.藝術(shù)管理：班級管理就是門藝術(shù)，她只有在經(jīng)過我們班主任和任課老師的精雕細(xì)琢后，才有可能少些瑕疵。為將班級雕琢的更加精細(xì)，我準(zhǔn)備做些創(chuàng)新。 1.)班會、班務(wù)會不斷出新招。 a

34、.班務(wù)會形式：班級管理中實(shí)行班主任創(chuàng)意，班干分頭施行，同學(xué)主持，師生互動的形式召開班會、班務(wù)會，以便更好的調(diào)動同學(xué)的主動性和主動性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和理論力量，關(guān)心他們塑造科學(xué)的世界觀和人生觀。而我要求同學(xué)每天書寫的我的成長記錄(含同學(xué)當(dāng)天的學(xué)習(xí)總結(jié)、生活總結(jié)、想對自己、教師說的話、對班級建立的看法和建議、明天的準(zhǔn)備)為我班務(wù)會的召開供應(yīng)了很好的素材，也使我的班務(wù)會工作更有方向性、指導(dǎo)性和目的性。 b.活動方案設(shè)計(jì)：豐富多彩，形式新穎，活動時(shí)間待時(shí)而定。 a.常規(guī)訓(xùn)練、平安訓(xùn)練不斷深化：引導(dǎo)同學(xué)自主管理班級，營造民主、文明、科學(xué)的班級氣氛，留意給孩子以表達(dá)思想的時(shí)機(jī)，假如同學(xué)發(fā)言，尤其是差生

35、發(fā)言，我們要特殊留意引導(dǎo)同學(xué)公平的對待他們，一方面喚起他們的自尊自信，另一方面培育他們公平、友愛的思想。 b.真情告白平臺一：師生情感溝通。沒有溝通就沒有訓(xùn)練，就沒有感情。通過師生情感溝通會，師生統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識，共同學(xué)習(xí)，共同宣泄情感，共同感受生活。 c.真情告白平臺二：教師，我想對您說(同學(xué)版)。每個(gè)孩子都是一個(gè)世界，要想成為每個(gè)孩子的伴侶，要想更加勝利的訓(xùn)練我們的孩子，我們必需信任、理解我們的孩子。通過教師，我想對您說活動的開展，讓同學(xué)把自己對教師的真實(shí)的情感通過文字的形式宣泄出來。讓孩子在無形重承受一次心理訓(xùn)練的同時(shí)，也讓我們的教師近間隔 接觸一下同學(xué)的內(nèi)心世界，為更好的開展訓(xùn)練教學(xué)

36、工作供應(yīng)肯定的感悟。 d.真情告白平臺三：孩子，我想對您說(教師版)。人類生來就有溝通的需求，在和平常代，民主談話在許多時(shí)候或許能讓人柳暗花明又一村。我們訓(xùn)練者，假如要想充分的貫徹訓(xùn)練精神，我們必需讓我們的孩子理解我們。為此，不妨請相關(guān)老師給孩子們寫封信，讓孩子們在教師語重心長的沐浴下，從心里受到一次劇烈的震撼。 e.真情告白平臺四：孩子，我想對你說(父母版)。請家長給孩子寫封信，介紹孩子的經(jīng)受，談?wù)剬⒆拥钠谕?，以關(guān)心我們更多的理解孩子，使我們的訓(xùn)練工作更加到位。在仔細(xì)閱讀來信后，選擇出具有代表性的信件，請孩子在班務(wù)會上公開閱讀(保存家長、同學(xué)姓名)，讓同學(xué)在心里再受一次劇烈的震撼，進(jìn)而產(chǎn)生

37、主動的作為。 f.真情告白平臺五：媽媽(父親)，我想對您說(子女版)。讓孩子給家長寫封信，說句心里話，要求寫出自己真情，說出實(shí)感，在心靈上于父母實(shí)現(xiàn)一次零間隔 的溝通。教師在經(jīng)孩子允許后，可以從中選擇幾篇具有代表性的信件，在班務(wù)會上閱讀，讓更多的孩子感受生活、感受父母。 g.真情告白平臺六：班主任，我想對您說(同學(xué)版)。請同學(xué)評論一下自己，說出他們對自己的真情實(shí)感，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及他們的看法和建議。班主任在仔細(xì)閱讀后，予以歸納總結(jié)，向同學(xué)坦然自己的缺點(diǎn)和失誤，請孩子諒解。假如孩子對自己又所誤會，留意說明、說明。通過活動，班主任可以更好的理解自己的缺乏于缺點(diǎn)，以便在今后的工作中予以改良。同時(shí)，

38、也可以讓班主任在心靈上與孩子實(shí)現(xiàn)一次良好的溝通，為今后的工作奠定肯定的根底。 h.真情告白平臺七：教師，我想對您說(家長版)。征求家長看法，讓家長給教師來信，談?wù)労⒆釉诨仓袑W(xué)有哪些進(jìn)步，對孩子有哪些期望，對班級有哪些建議，我們在工作中有哪些缺乏等等。通過活動的開展，讓老師更進(jìn)一步的走近家長，理解家長、孩子，以便更好的開展訓(xùn)練教學(xué)工作。 i.召開做好人，讀好書主題班會。通過主題班會，讓同學(xué)理解讀書、做人的道理，擺脫狹隘學(xué)習(xí)的束縛，明確自身的人身價(jià)值，懂得什么樣的人生才是最有價(jià)值的人生，從而努力塑造完善的人格。 j.開通班級一周要聞。由班干負(fù)責(zé)整理上周大事和工作得失，然后在班會上予以總結(jié)，為后期

39、班級工作供應(yīng)肯定的感性材料和閱歷總結(jié)以及慘痛教訓(xùn)等。 k.開通花季心語欄目。可以依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)、思想情況確定話題，例如我為某某進(jìn)一言，說句心里話，把你的苦惱告知我，不要讓我流淚到天亮等等。 l.開通名人名篇平臺。在沒有主題班會和太多班級事務(wù)的狀況下，堅(jiān)持每天給同學(xué)講一個(gè)名人的故事或講一個(gè)啟發(fā)性的故事，加強(qiáng)對孩子世界觀、人生觀和價(jià)值觀的養(yǎng)成訓(xùn)練。 m.加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培育。訓(xùn)練他們學(xué)習(xí)就像成熟的稻子一樣，悄悄的低頭成長，而不能像干癟的稻穗一樣，仰頭搖擺，秋天來了，卻一無所成。 n.大型活動的楔機(jī)。以學(xué)校大型活動為楔機(jī)，統(tǒng)一班級同學(xué)思想，進(jìn)步認(rèn)識，訓(xùn)練他們以主動的心態(tài)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動

40、，充分呈現(xiàn)班級的美妙形象，努力為班級增光，增加班級的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。 2.)充分發(fā)揮評語訓(xùn)練作用。將自己寫評語與同學(xué)自評、互評相結(jié)合，以達(dá)全面、客觀地評價(jià)同學(xué)和訓(xùn)練同學(xué)的目的;同時(shí)，將同學(xué)讀評語與談評語相結(jié)合，以進(jìn)一步擴(kuò)展和深化進(jìn)展評語的訓(xùn)練作用。訓(xùn)練家蔡元培先生說過訓(xùn)練是關(guān)心被訓(xùn)練的人給他進(jìn)展自己的力量!我覺得我這樣做不僅可以拉近我與同學(xué)之間的心理間隔 ，進(jìn)步了班主任工作的時(shí)效性，而且還可以充分發(fā)揮評語的訓(xùn)練作用，使同學(xué)漸漸具備自我訓(xùn)練的力量、團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量和進(jìn)展自我的力量。 3.)班級雖小，溝通無限。 a.加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，做好溝通。做好月考前后的班級整體思想訓(xùn)練和個(gè)別談話工作，多實(shí)行致家

41、長的一封信、致同學(xué)家長的一封信、周末狀況聯(lián)絡(luò)表等形式，加強(qiáng)與同學(xué)、同學(xué)家長的聯(lián)絡(luò)、溝通工作，使訓(xùn)練更加趨向勝利。 b.開展老師授課狀況調(diào)研和同學(xué)座談。留意聽取同學(xué)對班級管理、對教師訓(xùn)練教學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)分析調(diào)研狀況，并將調(diào)研結(jié)果準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給學(xué)科老師，以便更好的改良訓(xùn)練教學(xué)工作。 4.)學(xué)風(fēng)建立，至關(guān)重要;學(xué)法指導(dǎo)，必不行少;愛好引導(dǎo)，事半功倍。班級管理中，我特殊留意強(qiáng)化素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。在班主任工作中，我一切都圍繞素養(yǎng)訓(xùn)練這個(gè)中心，一切都要服從于教學(xué)工作。留意狠抓班級學(xué)風(fēng)建立，激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)愛好和情感，強(qiáng)化各科綜合進(jìn)展，科學(xué)地協(xié)作科任教師抓好學(xué)問的傳授、穩(wěn)固、運(yùn)用等環(huán)節(jié)，狠抓拔尖生、

42、臨界生和后進(jìn)生，努力進(jìn)步各層次同學(xué)的學(xué)問程度和綜合力量。詳細(xì)到班級同學(xué)身上，我的主要做法如下： a.抓緊學(xué)習(xí)新的教學(xué)動態(tài)，主動施行素養(yǎng)訓(xùn)練：努力貫徹以老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原那么，全面打好同學(xué)根底。一方面，為培育同學(xué)愛好，促使同學(xué)全面進(jìn)展，我從講、唱、跳、畫、跑等方面培育多才多藝的同學(xué);另一方面，留意加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法不好，事倍功半;學(xué)習(xí)方法好了，事半功倍。因此無論是在平常的上課過程中，還是在課下的溝通中，我都比擬留意這一點(diǎn)。如訂正他們不良的讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。 b.留意因材施教，因勢利導(dǎo)，不斷探究教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)習(xí)催促，同時(shí)努力做到讓

43、同學(xué)學(xué)逸結(jié)合。例如，上學(xué)期，在開學(xué)初我對同學(xué)抓的很緊;前一階段在全校師生忙于播送操競賽時(shí)，由于同學(xué)比擬疲憊，這時(shí)我又對同學(xué)學(xué)習(xí)放松了些;而在期中考試以后，我那么努力在班級營造一種歡樂、緊急的學(xué)習(xí)氣氛，對同學(xué)的課外活動時(shí)間也抓緊了很多。 c.留意理解、把握訓(xùn)練教學(xué)的反應(yīng)信息，做到心中有數(shù)，腦中行動，準(zhǔn)時(shí)找到同學(xué)理解狀況，為同學(xué)分憂解愁。心理負(fù)擔(dān)大的，留意幫助解壓;自信念小的，留意關(guān)心樹立自信念;動力缺乏的，留意加壓加負(fù)。例如，班級夏先雷同學(xué)學(xué)習(xí)自信念缺乏，學(xué)習(xí)壓力大，再加上自身生理上的一點(diǎn)缺陷(牙齒長的不好看)，非?？鄲?，有時(shí)還很自卑。對此，我在理解狀況后，我屢次利用課外時(shí)間在心理上與他溝通，利

44、用班務(wù)會等時(shí)機(jī)，抓住他勤奮好學(xué)這一閃光點(diǎn)，予以表揚(yáng)，關(guān)心其樹立威信和自信，關(guān)心其克制自卑心理。 d.做好與授課老師的思想溝通工作：努力架起一座有效的師生聯(lián)絡(luò)溝通的橋梁，盡量化解師生沖突，努力做到讓我們每位老師都對班級布滿情感，都對同學(xué)產(chǎn)生熱情，努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜愛每位教師的課程。例如，開學(xué)初和期中考試后組織同學(xué)、家長參與了教師授課狀況調(diào)研表，讓同學(xué)、家長參加評價(jià)教學(xué)，并準(zhǔn)時(shí)將看法反應(yīng)給各科任老師，以便老師更好的改良教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)技藝。又如，我屢次在班務(wù)會上訓(xùn)練同學(xué)要尊師重道，要信任教師，但是也要敢于向教師質(zhì)疑。 e.深化剖析學(xué)習(xí)。以鼓舞為主，催促為輔，留意調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性、主動性，激發(fā)

45、學(xué)習(xí)的情感和欲望，樹立學(xué)習(xí)的信念。在班級廣泛開展我為誰學(xué)、要我學(xué)還是我要學(xué)等大爭論，關(guān)心同學(xué)清晰學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢，明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。例如，班級吳鵬同學(xué)剛來班級時(shí)候成果不佳，學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，課堂發(fā)言也不主動。但是當(dāng)我有一天發(fā)覺他在課堂舉手時(shí)，我很興奮，于是我特殊表揚(yáng)了他一下。而他在以后的日子，也表現(xiàn)的越來越主動。漸漸地，我發(fā)覺他真的是那種特殊需要我們教師不斷予以確定、表揚(yáng)和鼓舞的孩子。于是，我對他實(shí)行了鼓舞式的訓(xùn)練方式。當(dāng)他成果在兩百多名時(shí)，我給他分析成果，說他能進(jìn)前八十名;當(dāng)他成果進(jìn)入前八十名后，我給他分析成果，說他能進(jìn)步前三十名。如今，他的成果已經(jīng)是班級第四十四名了。他很自信的說我的

46、成果要進(jìn)入班級前十名，我信任他能做到，因?yàn)樗莻€(gè)不斷超越自我的孩子。 f.留意對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我覺得老師應(yīng)當(dāng)是名指導(dǎo)者，是名引路者，只有同學(xué)自己才是學(xué)習(xí)的主體，也只有當(dāng)一個(gè)孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)任務(wù)，而且能以主動、主動、熱情的姿勢投入到學(xué)習(xí)中，同學(xué)才有可能獲得優(yōu)秀的成果。因此，在班級的日常管理中，我特殊留意對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，例如訂正他們不科學(xué)的坐姿和唇讀、指讀等不科學(xué)的讀書方法，盡量讓我們的每個(gè)孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備自主學(xué)習(xí)的力量。 g.開展目的性學(xué)習(xí)活動，嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，留意促進(jìn)中間層同學(xué)的正常進(jìn)展，促優(yōu)更優(yōu)。讓每位同學(xué)為自己合理定位，為自己樹一個(gè)

47、典范，樹一個(gè)競爭對手，關(guān)心同學(xué)制造競爭賜予，關(guān)心同學(xué)供應(yīng)自我呈現(xiàn)的舞臺，并催促他們完成自我超越。而中等生是班級同學(xué)的大多數(shù)，上等生的起點(diǎn)太高，他們達(dá)不到。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比擬簡單。同時(shí)，我也比擬留意抓好優(yōu)生的學(xué)習(xí)工作，催促他們向更高目的進(jìn)展。 h.開展一助一學(xué)習(xí)互助小組工作。實(shí)行班干、團(tuán)員、后進(jìn)生結(jié)對子，每名班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天與他們談心一次，關(guān)心他們克制困難，走出迷惘和困惑。 5.)生活無小事，到處有關(guān)懷。有句歌詞說的好只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間。這句歌詞同樣合適我們班級只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，班級將變成抱

48、負(fù)的樂園。班級管理中，我尤其留意深化理解同學(xué)的生活狀況，關(guān)心他們克制困難，走出陰影，邁向輝煌。為此，我主要從以下幾個(gè)方面做起： a.留意對孩子生活起居等方面的觀看，催促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。例如，我常常深化同學(xué)宿舍，與同學(xué)談心，幫同學(xué)整理、擺放物品，我還甚至教同學(xué)如何疊軍被。點(diǎn)點(diǎn)滴滴同學(xué)都看在眼里，記在心里，所以他們的宿舍無論是紀(jì)律成果，還是衛(wèi)生成果，總是名列學(xué)校前茅，所以他們能一次又一次獲得文明寢室稱號(截止十二月，本學(xué)期本班宿舍先后獲得五次文明寢室)。 b.實(shí)行情感訓(xùn)練。天冷時(shí)，提示孩子防寒保暖;考試降臨時(shí)，訓(xùn)練孩子處理好休息和學(xué)習(xí)的關(guān)系。每當(dāng)孩子生病時(shí)，我總是會在他們身邊，自己先做處理

49、，然后視狀況打算是否要費(fèi)事家長。例如，班級丁波同學(xué)患又心率不齊病癥，且常常發(fā)作。有一次，當(dāng)她犯病狀況比擬嚴(yán)峻，我一方面聯(lián)絡(luò)她家長，一方面將她送往醫(yī)院。當(dāng)家長趕來時(shí)，我已經(jīng)幫她看過醫(yī)生，辦好一切手續(xù)了。 c.常常深化宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)絡(luò)，留意觀看理解同學(xué)的起居狀況。生活指導(dǎo)教師知道孩子在宿舍的詳細(xì)生活狀況，所以我常常與他們聯(lián)絡(luò)，幫助生活指導(dǎo)管理我們的孩子。 d.留意開展同學(xué)思想調(diào)研活動，仔細(xì)傾聽同學(xué)心聲，關(guān)心同學(xué)克制困難。如，我本學(xué)期屢次讓孩子談?wù)勛约旱纳罡惺?，讓他們寫出自己的生活感受和向?qū)處熣f的話。通過這些手段，孩子在基安中學(xué)漸漸地成長起來了。劉代斌家長說張教師每次大禮拜回家時(shí)都要來我家看看斌斌，真是讓我感動。 6.)衛(wèi)生是形象，衛(wèi)生是窗口，工作要做好，同學(xué)是關(guān)鍵。工作中，我將班級劃分為假設(shè)干小組，責(zé)任到組到人，實(shí)行肯定的獎懲制度，由勞動委員全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展。 十五、虛心請教，勇于理論，敢于創(chuàng)新。工作中，我時(shí)刻保持著