2021年小學三年級英語上冊教學計劃范文五篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年小學三年級英語上冊教學計劃范文五篇 今日我為大家整理了一些關于小學三班級英語上冊教學方案范文，供大家閱讀參考。 小學三班級英語上冊教學方案范文一 一、教材分析 共有20個教學周，每周3節(jié)英語課。本教科書每單元的教學可用5節(jié)課完成，共12個單元50課。復習單元用4節(jié)課，每個單元的最終一課以復習為主。 依據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材詳細分析如下： 1、按話題功能構造任務體系編寫。話題、功能、構造、任務四個方面嚴密聯(lián)絡、融為一體，既汲取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材構造清楚、系統(tǒng)性強的特長，以利于同學在把握語言根本構造的同時獲得

2、聽、說、讀、寫的根本技能和力量。 句型不是通過機械性的單句操練進展教學，而是溶化在有情景的對話之中，力求使同學在操練句型時就學到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。 2、內(nèi)容粗淺易懂、重點突出，題材結合實際、貼近生活，語言正確標準、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比擬符合小同學的生理和心理特點，比擬符合兒童學習語言的規(guī)律。 3、采納循環(huán)式編排方法，較好地表達了由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結合、不斷復現(xiàn)的原那么。 4、在支配詞語和語法工程時采納了早浸透和重積累的方法。所謂早浸透，是指某些詞語和某個語法工程在進展正式教學之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使同學對之有所接觸和理解，以便正式學習

3、時比擬簡單領悟和把握。所謂重積累，是指把已學過的詞語或語法與教授內(nèi)容結合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積累。 二、教學建議 1、教學不要進展淘汰教學，要面對全體同學，盡量讓同學做到單詞、課文能認讀。 2、對每個同學要有不同的標準，留意同學的獨特進展，讓同學有制造地學。 3、同學學習的勝利與否標準是愛好。(當然是肯定要求的愛好：單詞認讀，能整體認讀課文，對話。) 4、留意激發(fā)同學的學習欲望，設計真實的場景，真實的人物，在學中學會交際。 老師肯定留意三班級不能單純地聽說，三級目的級級把關順當過渡。 5、標準同學的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。 6、充分激發(fā)同學的各種感官來學習英語，如耳、眼、

4、口、鼻、身等。充分利用同學的各種才能組織支配課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。 三、施行方案 1、激發(fā)同學的學習欲望，設計真實的場景，真實的人物，在學中學會交際。 2、在日常生活中要求同學多說多練。 3、標準同學的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣 4、引導同學的各種感官來學習英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同學的各種才能組織支配課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。 以上就是為大家供應的三班級上冊英語教學方案，盼望對大家的教學工作有關心! 小學三班級英語上冊教學方案范文二 一、 狀況分析 1、同學狀況分析 三班級大局部同學在二班級時接觸過英語，所以英語對他們來說并不生疏，但由于根底較差，學習英語還是比擬困難。另

5、外還有一局部同學從村小撤并上來，他們沒有任何英語根底，學習起來就更困難。同學的根底參差不齊，教起來也就特別不簡單。在啟蒙學習階段，小同學是否能保持深厚的學習愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，這對于他們打好根底，學好英語將起著極為重要的作用。因此，老師在教學過程中肯定要堅持面對全體同學，深化討論他們的年齡和心理特點，正確理解，把握和處理教材，采納生動活潑的教學方法，營造寬松和諧的學習氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術去關心他們構建學問，進步技能，磨練意志，活潑思維，進展心智和拓展視野。 二、教材分析 本冊是小學開設英語的第一學年第一學期用法，本冊教材具有以下幾個特點： 1、注重同學

6、語言運用力量的培育，突出語言的理論性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。 2、注重同學自學力量和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定根底。 3、注重中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力量。 4、注重同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。 5、注重交融學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和浸透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的學問。 6、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的同學的需求。 7、注重教學資料的配套，為同學供應良好的英語學習環(huán)境，關心同學拓展自我進展的空間。 8、注重中小學各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面進

7、步中小學英語教學的整體質(zhì)量。 三、教學目的 激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫根底，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進展簡潔日常溝通的力量。同時，培育同學的觀看、記憶、思維和制造力量。適當介紹中西方文化，培育同學愛國主義精神，增加世界意識，為同學的進一步學習奠定良好的根底。 四、方法措施 1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。 2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。 3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。 4、多為同學營造一些學習

8、氣氛，如：創(chuàng)設英語角等等。 5、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進展對話。 6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 7、多與同學溝通，進展口語交際訓練。 五、教學內(nèi)容與課時支配 unit 1 hello 單元教學目的與要求： 1、 能聽懂，會說hello./hi. goodbye. im. whats your name? my names .并能在實際情景中進展運用。 2、 可以聽說、認讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school,并能用英語介紹文具。 3、 能聽

9、懂所接觸的指示語，并能根據(jù)指令做出相應的動作。 unit 2 look at me 1.聽懂，會說good morning!/ good afternoon! this is . nice to meet you. / nice to meet you, too. lets go to school.并能在實際情景中進展運用。要求仿照正確，語調(diào)自然。 2.可以聽說、認讀head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot這些關于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。 3.能聽懂所接觸的指示語，并能根據(jù)

10、指令做出相應的動作。 unit3 lets paint how are you? fine, thank you. 等問候語的學習。 how are you? 的得體運用。 fine, thank you.中 fine 一詞字母 i 的發(fā)音不簡單到位。表示贊成別人提議的感慨語great!和 how are you?的答語 very well, thanks. 的發(fā)音不易到位，老師要適當提示。在不憐憫景中精確運用各種打招呼用語及問候語，語音語調(diào)自然。 unit4 we love animals 教學重點：學習表達 i have a (我有); 常見的動物單monkey, rabbit, pand

11、a ，cat, dog; 感慨詞語wow! cool! great! super! 教學難點：感慨語great! 的發(fā)音中ea 組合發(fā) ei , 需要屢次練習;i have a 一句與后面表示某物的單詞的連接朗讀。進一步學習常見的幾種動物的單詞 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。三個單詞中的字母 a 都含有一樣的音? ，提示同學找共同點，使同學簡潔理解一些語音學問。 unit 5 lets eat 教學重點：表達自己喜愛的食物以及為別人供應或請別人吃東西的日常用語： i like have some 5個表食品的單詞：chicken, hot dog,

12、 hamburger, bread, french fries。 教學難點：chicken, bread 和 french fries 三個單詞的發(fā)音 unit 6 happy birthday 6課時 重點：能認讀數(shù)字110。 能按指令語做相應的動作。 難點：數(shù)字的精確發(fā)音，尤其是3、5、9 三個數(shù)字的發(fā)音要到位。 unit 1 hello 6課時 unit 2 look at me 6課時 unit 3 let s paint 6課時 recycle 1 3課時 unit 4 we love animals 6課時 unit 5 lets eat 6課時 unit 6 happy birt

13、hday 6課時 recycle 2 3課時 每單元支配一次練習：8課時;復習、考察：2課時 小學三班級英語上冊教學方案范文三 一、學情分析 本學期我擔當三班級的英語教學工作，這些同學都是第一次學習英語，以前根本沒有接觸過英語，要求他們從根底開頭學習，所以對學習英語有肯定的難度，因此就要培育同學良好的學習習慣，使他們養(yǎng)成學習英語的愛好，樹立學習的自信念，始終保持昂揚、主動的熱情。從上學期的期末成果看，這個班的語文、數(shù)學學科成果較差，因此，要從根本上解除他們學習差的顧慮，向他們講明英語是三班級的起始學科，要想學好英語并不難，只要從如今開頭，上課仔細聽講，按時完成作業(yè)，大膽說，主動做，努力唱，就能

14、學好英語。在平常的教學中，更要特殊留意發(fā)覺他們的閃光點，抓住這些閃光點，準時對他們進展表揚和鼓舞，從而激起他們對學習的自信念，然后逐步進步他們的成果。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。對班里一局部優(yōu)秀同學要訓練他們不要傲慢，不要以為自己的語文、數(shù)學成果不錯，就不用努力了。這樣認為就錯了，要訓練他們英語同其他學科沒什么聯(lián)絡，要從頭開頭，同其他同學綻開競賽，比一比，看誰學得，記得快。 總之，要通過種種手段和方法，對他們有方案、有目的地進展各方面訓練，使他們認識到自己的優(yōu)點和缺點，勇往直前，不甘落后，這樣，使他們處在一種比學習的氣氛之中，培育他們學習英語的愛好，養(yǎng)成愛學習的好習慣 二、教材分析

15、(一)教學內(nèi)容： 本冊教材共分11個模塊，內(nèi)含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，其次單元供應假設干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，同學剛開頭學習英語，所以設計了一些日常生活中用法頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應;詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并賜予答復;數(shù)字1-12;議論人、物品、地點、動物;表達自己的愛好等。全部內(nèi)容都是根據(jù)語用、語境和語義相結合的原那么而呈現(xiàn)的，通過學習讓同學結合語用和語境把握語句和語詞的根本語義，逐步獲得最根本的運用英語的力量。 這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言構造，逐步引導

16、同學運用英語完成有實際目的的語言任務。即：話題功能構造任務。 教材的教學目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進展簡潔日常溝通的力量。同時，培育同學的觀看、思維、想象和制造力量。適當介紹中西方文化，培育同學愛國主義精神，增加世界意識，為同學的進一步學習奠定良好的根底。 這冊教材汲取了交際教學思想，注重同學語言應用力量的培育，教材在整體構思、內(nèi)容支配、活動設計和教學方法選用等方面都嚴密聯(lián)絡同學的生活實際，表達語言的交際力量。貫徹語言應用的根本原那么，把學問

17、和技能目的融會在完成任務的過程之中，從而表達教材提出的把話題功能構造任務結合起來的總思路。依據(jù)同學年齡特點，在起始階段采納全部動作反響法，讓同學在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松開心的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培育他們運用英語進展順當?shù)販贤ù蛳聢詫嵉母住?(二)學問構造： 這冊書在內(nèi)容支配、活動設計和學習評價上都貫穿學會學習的主題。還特殊設計了學習評價的欄目，引導同學在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，以利于同學的終身學習和進展。 愛好是最好的教師。為了突出愛好激發(fā)，教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)同學的學習

18、動機和愛好。教學內(nèi)容嚴密聯(lián)絡小同學的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小同學的需求，如學校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數(shù)字等。語言材料真實地道，活潑好玩，讓同學易學樂學。教學形式強調(diào)多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、活動、繪畫、剪貼等，使同學可以在豐富多彩、生動好玩的課堂活動中感知語言，習得語言。 重視雙向溝通。這冊教材注重中西方文化的浸透。如：本冊第一模塊支配了greetings，通過學習這一模塊，使同學理解東西方國家的人們在見面時的問候習慣是不大一樣的;第四模塊支配了colours，結合學習顏色的詞匯，讓同學分辨中國、美國、加拿大等國家的國旗的式樣與顏色;第五模塊支配了num

19、bers結合學習聽詞，讓同學理解中西方的幸運數(shù)字;第八模塊支配了friends，結合學習詢問年齡，讓同學知道在西方國家，對小孩子可以詢問他們的年齡，假如對成年人，尤其是婦女，就不能這么問，因為那是很不禮貌的。 三、教學目的 (一)學問與技能目的 1、能聽、說、認讀109個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、職業(yè)、數(shù)字等6個話題)，并能簡潔地運用。 2、能聽懂、會說12組會話。 3、能聽、做、演8個嬉戲。 4、能聽、做25個tpr活動。 5、能唱8首歌曲。 (二)過程與方法目的： 多設計tpr活動，讓同學在活動中學用語言。 (三)情感看法與價值觀目的： 理解五項簡潔的中西方文化學問，培育同學對

20、中華文化的理解與喜愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步力量。 四、教材重難點： 1、重點： 能聽懂、會說12組會話，并能進展簡潔的溝通，能聽、說、認讀一些常用單詞，并能簡潔地運用。 2、難點：讓同學把學到的學問精確、流暢地運用到日常交際中去。 五、教學方法及措施 1、激發(fā)同學學習英語的愛好?？衫猛瑢W已知的外語，如：hiokbye-byetvvcdcctv等，告知同學我們雖然沒有學過英語，但已經(jīng)會說不少的英語了，給同學一份驚喜，一個勝利，讓同學們感到學習英語很好玩，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語學問的欲望。 2、會話教學： 要融會話教學于情景表演之中，讓同學在表演中練

21、、在交際活動中用。 3、詞匯教學： 要充分利用嬉戲形式，用法實物或卡片，讓同學更好地認知這些詞匯，留意單詞發(fā)音的示范性教學。 4、階段復習： 要多采納一些同學樂做的嬉戲，如：指指說說嬉戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍嬉戲等。 小學三班級英語上冊教學方案范文四 一、全冊教材概貌：全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)同學的學習動機和愛好為宗旨。教學內(nèi)容嚴密聯(lián)絡小同學的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小同學的需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分abc三個局部，共10頁。復習單元為6頁。每單元須六課時左右，約40課時。 本冊教材具有以下幾個特點： 1、注重同

22、學語言運用力量的培育，突出語言的理論性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。 2、注重同學自學力量和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定根底。 3、注重中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力量 4、注重同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。 5、注重交融學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和浸透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的學問。 6、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的同學的需求。 7、注重教學資料的配套，為同學供應良好的英語學習環(huán)境，關心同學拓展自我進展的空間。 8、注重中小學各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面進

23、步中小學英語教學的整體質(zhì)量。 二、教材分析： 義務訓練課程標準試驗教科書英語供三班級起用法，是人民訓練出版社與加拿大lingo。media國際集團合作編寫的一套全新的中下學連接的英語教材。這套教材是依據(jù)訓練部制定的國家英語課程標準和小學英語教學根本要求編寫而成的。本冊供以小學三班級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期用法。 義務訓練課程標準試驗教科書英語的設計和編寫表達了外語教學思想的繼承和進展。在分析、討論很多種國內(nèi)外小學英語教材的根底上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有汲取了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和勝利閱歷，把這些教學理論和理論閱歷同我國的小學外語教學

24、實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學形式和教學方法。三、全冊教材的重點難點本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的根底，對同學今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓同學辨別易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學也是難點之一，要使同學能在相應的情景下學會說相應的話來進展簡潔的溝通。 四、課程標準對本冊教材的要求： 1、能聽懂會說12組對話，并能進展簡潔的溝通; 2、能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物

25、、食品、數(shù)字等六個話題)和聽、說、讀、寫26個字母，并能簡潔運用。 3、能聽做12個tpr活動、能學會一個小制作、能唱8首歌曲。 4、能聽說唱7首歌謠;能完成8個自我評價活動。 5、能聽懂6個幽默小故事。 6、能理解6項簡潔的中西方文化學問。 學習看法及習慣方面： 激發(fā)同學的學習英語的愛好，對英語學習具有主動的學習看法，有學習的信念，具備良好的語音語調(diào)書寫根底，具有仔細聽大聲說認真讀正確寫的習慣。 力量方面： 培育同學的觀看力，記憶力，用英語進展挺直思維的力量，進一步進展同學的想象力和制造力量 五、同學根本狀況： 本班共有同學16人，他們聰慧伶俐、活潑得意、勤奮好學，這些同學對英語的學習愛好特

26、殊高，大多數(shù)同學都常常用復讀機聽英語磁帶，但凡家里有微機的同學也充分利用網(wǎng)上教學視頻自覺學習英語。 六、方法措施： 1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。 2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。 3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。 4、多為同學營造一些學習氣氛，如：創(chuàng)設英語角等等。 5、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進展對話。 6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 7、多與同學溝通，進展口語交際訓練。 七、教學內(nèi)容與課時支配 unitone支配3時unittwo支配3課時unitthreet支配3課時re

27、cycleone支配3課時unitfour支配3課時unitfive支配3課時unitsix支配3課時recycletwo支配3課時 每單元支配一次練習：共6課時;復習、考察：支配2課 本學期共計課時：共支配32課時 小學三班級英語上冊教學方案范文五 一、同學狀況分析: 大局部三班級同學雖然在一、二班級接觸了英語，但是并沒有形成很大的愛好，口語成果也不是很抱負;還有少局部從老家過來的并沒有接觸過英語的同學，根底比擬薄弱。 二、教材分析 本冊是小學開設英語的第一學年第一學期用法，本冊教材具有以下幾個特點： 1、注重同學語言運用力量的培育，突出語言的理論性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

28、 2、注重同學自學力量和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定根底。 3、注重中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力量。 4、注重同學學習愛好的培育，以不同方式限度的激發(fā)同學的學習動機。 5、注重交融學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和浸透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的學問。 6、注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的同學的需求。 7、注重教學資料的配套，為同學供應良好的英語學習環(huán)境，關心同學拓展自我進展的空間。 8、注重中小學各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面進步中小學英語教學的整體質(zhì)量。 三、教學目的要求: 三班級英語上冊教材的教學目的是使同學通過學習這門課程激發(fā)起學習英語的深厚愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們樹起學習英語的自信念，形成初步的英語語感，打好語音，語調(diào)根底，關心他們具備初步的用英語進展溝通的力量。 四、教學重點難點: 1、聽：可以依據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應的圖畫。 2、說;可以仿照示范提出和答復簡潔的問題。 3、讀：可以分辨字母(大寫和小寫)和主要單詞。 4、寫：可以描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞