一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 小鳥的家

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第4頁 共4頁一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 小鳥的家教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書藝術(shù)(一年級(jí)上冊(cè))教學(xué)目標(biāo)1、在繪畫、制作“小鳥的家”的藝術(shù)活動(dòng)中讓同學(xué)自由選擇工具、資料、充溢感情地進(jìn)行藝術(shù)表示。2、初步培養(yǎng)同學(xué)的想象力和發(fā)明力，引發(fā)同學(xué)對(duì)動(dòng)物的愛心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。教學(xué)重點(diǎn)通過繪制“小鳥的家”學(xué)習(xí)如何將畫面處置得豐富、具有美感。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合自然現(xiàn)狀，充溢想象和發(fā)明力地布置畫面。教具準(zhǔn)備 cai課件、頭飾。 教學(xué)過程一.導(dǎo)入新課1、（1）提供觀察資料，引發(fā)考慮：這只小鳥怎么了？2、談話引課題有誰愿意和老師一塊兒協(xié)助小鳥回到自身的家？二.講授新課1出示課

2、題。2小鳥的家在哪里？讓我們跟著小鳥一快兒去找他的家，好嗎？提供資料，找到小鳥的家。 設(shè)問：小鳥的家發(fā)生什么事了？為什么會(huì)這樣？ 同學(xué)分組討論后得出結(jié)論。 教師總結(jié)： （出示同學(xué)作品）小鳥沒有了家，和小鳥生活在一起的其它小動(dòng)物也沒有了家，（出示影片）人類亂砍亂伐、動(dòng)物們紛紛逃走、森林漸漸消失、洪水、沙塵暴，最后連我們?nèi)祟惗紵o法生存下去。面對(duì)這樣的環(huán)境，假如你是那只小鳥，你現(xiàn)在最想說什么？ 同學(xué)回答。 那么，我們現(xiàn)在應(yīng)該用什么方法來彌補(bǔ)？同學(xué)回答。教師總結(jié)。三.同學(xué)作畫那么小鳥和小動(dòng)物們它們喜歡在什么環(huán)境里安家呢？（為畫面處置得豐富、具有美感作鋪墊。）同學(xué)回答。同學(xué)們，你們現(xiàn)在一定很想替小鳥和其它小動(dòng)物布置一個(gè)家，可是怎么做呢？（出示作畫講解）現(xiàn)在就把你們的想法表示在畫紙上，好嗎？四.教師巡視對(duì)出現(xiàn)的問題，老師和時(shí)糾正。五.展示作品展示同學(xué)作品。（同學(xué)對(duì)滿意的作品投票）同學(xué)談自身作品的繪畫意圖。六.扮演 我們現(xiàn)在幫小鳥和其它小動(dòng)物重建了家園。（出示圖片）森林又恢復(fù)了生氣，動(dòng)物們開起了狂歡會(huì)，讓我們戴上頭飾跟著音樂一起唱歌、跳舞好嗎？（出示音樂）同學(xué)和老師帶頭飾邊唱邊跳。 七.小結(jié)本課 現(xiàn)在我們的心情和小動(dòng)物們一樣都非常地激動(dòng)，假如讓你來替小動(dòng)物們說一句它們現(xiàn)在最想說的話，你會(huì)說什么