大學生實驗心得總結

1、大學生實驗心得總結 高校生試驗心得總結1 半年的會計模擬試驗已接近尾聲。回顧這半年，我感受很大。通過這套會計模擬試驗，不僅熬煉了我們處理睬計業(yè)務的實力，使我們比較系統(tǒng)地學習了企業(yè)會計核算的基本程序和詳細操作方法，而且加強了我們對基本理論的理解，基本方法的應用，達到理論學問與實務的統(tǒng)一。同時也培育了我們嚴謹?shù)墓ぷ骺捶ê途礃I(yè)精神。為我們畢業(yè)生走上工作崗位后，縮短適應期，并勝任工作實力，打下扎實的基礎。雖然我們都已有三年的專業(yè)學問理論的學習時間，有關會計的專業(yè)基礎學問與基本理論，我們都有肯定程度的駕馭。但這些都也是只是紙上談兵，是空洞的，虛幻的，我們也是無從下手，一竅不通。通過本學期的試驗課程我們將

2、這些理論性極強的東西搬上操作臺，通過實際操作，使我們駕馭填制和審核原始憑證，記賬憑證，登記賬簿，編制會計報表的全部會計工作的技能和方法，從而對企業(yè)的會計核算全過程有一個比較系統(tǒng)，完整地相識，最終達到對會計理論和方法融會貫穿的目的下面就簡潔的敘述下試驗課程的一些詳細的體會! 一、編制記賬憑證 首先要依據(jù)經(jīng)濟業(yè)務寫出會計分錄(會計循環(huán)的基石)。這是會計工作中最重要的環(huán)節(jié)，不能有半點差錯，要是在這里犯下一點點錯誤，你的會計工作也會栽個大跟頭。在這個地方我花了不少時間，因為以前學習的會計科目都遺忘的差不多了全部許多時候不得不把會計學原理和中級財務會計拿出來看。然后是依據(jù)會計分錄填寫記賬憑證，練習填寫收

3、款憑證、付款憑證、轉帳憑證，了解駕馭各種常見原始憑證的格式、記載內容以及填寫方法。這個工作完成的好壞干脆影響到登記總帳。 二、登記帳簿 登記帳簿的主要工作是登記總分類帳、各種明細帳以及現(xiàn)金、銀行存款日記帳。登記明細帳、現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳的工作就是把記帳憑證上的會計科目根據(jù)時間先后依次一筆一筆的登登記來，不會計科目相同的業(yè)務匯總在一起。這個環(huán)節(jié)很簡單出現(xiàn)一些錯誤，這時候我們就要運用畫線更正、紅字更正、補充登記這三種方法進行更正。在我們進行登記的時候不要滿格，在書寫文字和數(shù)字的時候上面要留適當?shù)目崭?，書寫一般占空格?/2，以便錯誤后修改。總帳是根據(jù)記帳憑證和明細帳登記的，總帳是匯總一些會

4、計科目，根據(jù)業(yè)務發(fā)生的月份分上下月登記，把會計科目的借方和貸方額加總起來。登記總帳的工作干脆影響到編制報表，所以肯定要仔細細致。 三、結帳 所謂結帳，是在把肯定時期內發(fā)生的全部經(jīng)濟業(yè)務登記入帳的基礎上，按規(guī)定的方法將各種帳簿的記錄進行小結，計算并記錄本期發(fā)生額和期末發(fā)生額。做結帳工作相對簡潔一些，總帳和明細帳的月末和年末的結帳模式基本是一樣的，在月末的時候都要在摘要欄填明“本月合計”的字樣并在下面通欄畫單橫紅線。在年末的時候，都要在摘要欄注明“本年合計”的字樣并在下面通欄畫雙橫紅線。年度終了時，要在摘要欄內注明“結轉下年”字樣并將余額結出來。 四、編制會計報表 會計工作的最終一個環(huán)節(jié)就是編制會

5、計報表，會計報表包括資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表以及相關附表。他們都是依靠總帳和明細帳匯總出來的，里面的各種指標都反映企業(yè)的經(jīng)營狀況。只要根據(jù)中級財務會計上的方法就可以計算出各種數(shù)據(jù)。其中資產(chǎn)負債表是依據(jù)“資產(chǎn)=負債+全部者權益”這一等式，根據(jù)肯定的分類標準和依次編制的。所以在計算出全部的數(shù)據(jù)后假如總后資產(chǎn)合計不等于負債全部者權益的合計，那么報表中就有數(shù)據(jù)錯誤，就要進行檢驗。 報表工作完成后，會計工作就基本上完成了，但是還要對記帳憑證和明細帳進行裝訂。裝訂其實是很有意思的工作，在你裝的時候你會感覺自己仿佛真的是一名會計從業(yè)人員，這其中的激烈是難以用言語表達的，只有親身體驗過的人才明白這當中的

6、歡樂。 總的來說，會計工作是一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣的，原始憑證的審核干脆影響到記帳憑證登記工作的完成，記帳憑證的登記干脆影響到登記總帳工作的完成，而總帳的登記干脆影響到編制會計報表，會計工作的任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題都會影響到會計工作的順當完成。所以對會計人員來說仔細細致的工作看法是會計工作的基本要求，每個敬業(yè)愛崗的會計人員都應養(yǎng)成一個良好的工作習慣，防止會計工作出現(xiàn)錯誤。通過這次的試驗課程，使得我系統(tǒng)的對于老師講的一些理論學問實踐了一遍，加強了對理論學問的記憶。 從自己的手動實際的操作，深深感覺到會計是一個非常嚴謹?shù)墓ぷ?，是不能夠馬虎對待的工作。我感覺會計工作是項枯燥乏味的，帳目和數(shù)字更是讓人紛繁

7、蕪雜，所以一系列的工序操作都是要求工作人員必需具有良好的品性，只要你真的專心去工作，就能避開工作的錯誤發(fā)生，也能削減會計工作給你帶來的乏味和煩躁。 整個試驗階段，真正讓人感受到了會計工作的繁瑣，這個試驗也可以得出給論，凡事假如你確定下工夫，專心對待，必定會帶來良好的收獲!本學期的試驗課程也為即將可能從事的會計工作打下堅實的基礎，一年后走出財大的校門，成為一名名副其實的財會專業(yè)人才，在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己矗立之地!本人在本次的試驗課程中感覺是是受益非淺，體會良多。 高校生試驗心得總結2 透過這次試驗，我大開眼界，正因這次試驗特性是回轉機構振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試

8、，須要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。因此在試驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到試驗前的理論學問打算，也就是要事前了解將要做的試驗的有關質料，如：試驗要求，試驗資料，試驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做試驗時，指導老師會講解一下試驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是假如自己沒有一些基礎學問，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。 在這次試驗中，我學到許多東西，加強了我的動手潛質，并且培育了我的獨立思索潛質。特性是在做試驗報告時，正因在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)許多問題，假如不解決的話，將會很難的接著下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進行數(shù)據(jù)

9、獲得，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表吩咐。并且在做回轉機構振動測量及譜分析試驗，獲得數(shù)據(jù)時，留意讀取波形要變更采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，那里我就不多說了。 還有動手這次試驗，使測試技術這門課的一些理論學問與實踐相結合，更加深刻了我對測試技術這門課的相識，鞏固了我的理論學問。 但是這次試驗雖好，但是我認為它支配的時刻不是很好，還有測試技術考試時刻，正因這些時刻支配與我們的課程設計時刻有沖突，使我不能用心于任一項，結果不能保證每一個項目質量，因此假如有什么出錯請指出! 高校生試驗心得總結3 本學期我們在會計老師

10、的悉心教育下上了為期4周的會計實務試驗課程，課程所用的資料以利康食品廠業(yè)務為試驗資料，從而使我們的課程更具現(xiàn)實性和實踐性。我們的試驗步驟分為設置賬簿、登記總賬明細賬、結賬、編制會計報表和整理裝訂試驗資料，詳細如下： 一、設置賬簿 首先依據(jù)老師下發(fā)的會計試驗資料設置總分類賬、庫存現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負債和全部者權益類以及損益類等明細賬，并把資料中所列期初余額，登記在相關賬戶借、貸方余額欄內。 二、登記總賬明細賬 首先對于每筆業(yè)務，先用文字描述業(yè)務，再寫出其會計分錄，然后依據(jù)會計分錄填寫記賬憑證，由于資料有限，我們一共只填寫了13張記賬憑證。記賬憑證填寫完畢后，我們依據(jù)記賬憑證填寫

11、總分類帳、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和各類明細賬，登記賬簿時運用藍黑墨水書寫。依據(jù)老師的要求，我們還設置填寫了t型帳。 三、結賬 首先具體檢查試驗資料中所列的每筆業(yè)務，是否全部填制記賬憑證并據(jù)此記入賬簿，是否有無錯記賬戶、錯記金額，如有應剛好補正。其次在保證各項經(jīng)濟業(yè)務全部精確登記入賬的基礎上，結出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細賬的本期發(fā)生額與期末金額，運用紅色墨水書寫進行沖賬，為編制會計報表作好充分打算。 四、編制會計報表 依據(jù)t型帳或總分類帳，我們將總分類賬戶發(fā)生額試算平衡表、利潤表和資產(chǎn)負債表填寫完畢。 五、整理裝訂試驗資料 根據(jù)老師的要求，將填寫完畢的試驗資料即進行排序，然

12、后填寫會計書目，最終裝訂資料。 會計試驗雖然步驟簡潔，但試驗過程并不像我們想象中的那么簡潔，在試驗中我犯了不少錯誤，但所幸在老師的指正下剛好改過，這次試驗我收獲不少，對以后的實際操作上手更有信念了。 高校生試驗心得總結4 生物學是一門以試驗為基礎的自然科學，現(xiàn)代生物科學的發(fā)展尤其依靠科學試驗。在生物教學中，試驗、學習和視察等實踐環(huán)節(jié)對我們駕馭生物學學問、科學方法、培育我們的動手實力和形成科學素養(yǎng)都起到了至關重要的作用。正是因此，從我們起先接觸生物這門學科起先，就不斷有生物試驗課程，熬煉我們各種各樣的實力。 但是，也的確是上過各種各樣的生物試驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術綜合試驗

13、對我的影響有多大。 首先，我肯定得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的試驗要求。 獨到的試驗支配，讓我聽后為之一震，因為從初中起先，甚至是高校的前兩年間，沒有一位老師有提過，要求我們在學校支配好的試驗課時間以外也能來試驗室做試驗，當然這也許也與我們的生物技術試驗的內容支配有密不行分的關系。始終以來，我們都按部就班的精確聽從著課程表給我們定下的規(guī)則，而金老師卻輕描淡寫，揚手舞舞便打破了覆蓋著我們多年的“囚籠”。有時，我甚至會暗想，伴隨著這種思維限制的打破，是否也會激發(fā)出我們名為想象力的翅膀，讓我們能夠在學問的世界中翱翔呢? 好好，不能扯太遠，還須要拉回我心得的主題試驗!老師在第一次課上，

14、對我們詳盡的講解了我們此學期須要完成的一系列試驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫?，不過我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激烈，恨不得立馬動手，靠著自己學來的學問，仔細的完成這套試驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結果。就這么妄想著妄想著，我們從其次周起先的現(xiàn)代生物技術綜合試驗的漫長旅程。 由于，老師沒有硬性的要求試驗時間，我們便是一有空閑就往試驗室里鉆，也就少了以前試驗課上出現(xiàn)的，因為部分試驗儀器的數(shù)量缺少，同學們每次做試驗都是你推我嚷的，造成了試驗愛好的流失。以至于做試驗的看法越來越渙散，甚至只是簡潔的走下過場而已，幾次試驗課下來，熱忱全無。但根據(jù)金老師的提議來，大家來試

15、驗的時間不同，使得對儀器運用的時間錯開，削減了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，試驗也變得順當了很多。 金老師會很體諒一些先起先忙活的同學，在黑板上寫清他們試驗也許會做到的步驟和留意事項，后面試驗的打算物品和要求，然后起先在忙于試驗而奔跑中的同學之間晃悠。視察我們的試驗操作，或是時時常提點說明一下我們試驗步驟的緣由;試驗藥品的作用;如何做會得到更好的結果;試驗沒有得到好的結果或是做的失敗了的緣由。可是，隨著試驗的發(fā)展，后來更多的時候，是我們在看過書本上要求的試驗步驟后，去纏著金老師，圍在他四周，問他關于試驗的各種問題，就算同樣的問題被問過很多次，金老師依舊是親善的笑著一一解答我們的疑問，他的

16、平易近人，他的悉心教育，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了試驗中的每位同學。 其實，他的這種教學方式，亮點就在于此，自主試驗迫使我們會細致品嘗步驟中的點滴;試驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思索如何解除，接著試驗;試驗結果的不志向，更是強迫我們能仔細回顧試驗中的任何細微環(huán)節(jié)，找出問題所在，也會須要我們去深化了解這步試驗的機理，用藥品的理由，試驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的閱歷，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只知道根據(jù)老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對試驗的探究，能學到的東西自然也削減。 說完對金老師和老師教化方式的看法，

17、其次我想談談，我在這樣的教學指導下獲得的收獲。我是一個很懶散的人，以前做試驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思索試驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次試驗著實讓我很費了一番腦子，有深化的去了解個中原理，試驗操作的機理，儀器的運用方法，扶植我訂正和嫻熟很多操作，同時讓我相識到自己以前的模糊與不負責任，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此歡樂和滿意，還得到了好多在課堂上恒久無法獲得的學問。下面，詳細說說看我的幾件不小的收獲。 有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混試驗室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是試驗室里有的且我們熟知的物品(老師

18、打包裝起來的不算)，無論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來，省去了四處找老師尋求扶植的時間和氣力。其次件，學會了配置很多的試劑，于是知道了不同的試劑配置須要留意的問題，鞏固了某些藥品相關的學問，并且在多次配置時，得出了一個結論：假如不是很熟識的試劑配方，是拿一個特地的本子記錄下來，以備時常之需，這樣一來，以后試驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂。第三件，試驗步驟須要細致的斟酌其中的奇妙，每一步如此走，自然有前人的用意，終歸這些試驗都是過去的科學家探討出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由，做起試驗來會更加的得心應手也不易遺忘或出錯。第四件，這件是我的心得，也不全是從今次試驗中得來

19、，且也不是只能運用于做試驗中，這份心得是：在確定要做的事情后，考慮清晰行動時會須要用些什么，做些什么，將打算工作做好，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會使得試驗或者任何別的事情做得更加順當，有條理，解除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率，勝利率也會增高。 以上是我這個學期里，從現(xiàn)代生物技術綜合試驗里得到的一些心得。我盼望在下個學期里，我能將自己從這里得到的心得，學習應用到其他的試驗甚至是學習生活中去，擴充自己的學問，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊，加強自己的實力，不敢放言稱自己要成為將來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負眾望的有用的人。 高校生試驗心得總

20、結5 始終以來都覺得數(shù)學是門無用之學。給我的感覺就是好暈，好困難!選修了高校數(shù)學這門課，網(wǎng)上也查閱了一些好玩的數(shù)學題目，突然間覺得我們的生活中數(shù)學無處不在。與我們的學習，生活休戚相關。 不得不說，數(shù)學是非常好玩的?？梢哉f，這是死中帶活的智力嬉戲。數(shù)學有它肯定的規(guī)律性，就象自然規(guī)律一樣，你恒久也無法變更。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰(zhàn)性。 數(shù)學無窮無盡深邃，更是能讓人著迷的遨游在學海的歡樂中。數(shù)學是很深邃，但它也不是我們可望不行及的。它更擁有自己的獨特意義。學習數(shù)學的意義為了更好的生活，初中數(shù)學吧;為了進入工科領域工作，中學數(shù)學吧;為了謀求數(shù)學專業(yè)領域的發(fā)展，高校數(shù)學吧數(shù)學是什么是什么什么學科，公認的!我覺得是一們藝術，就象有黃金分割才美!幾何圖形如此精致!規(guī)律循環(huán)何等奇異! 在網(wǎng)上看到一個很好玩的題目：有一個剛從高校畢業(yè)的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作，他也自作聰慧地象老板提出了一個特別的要求。“我剛進入社會，現(xiàn)在只是想好熬煉自己，所以你就不必付我太多錢。我先干7天。第一天，你付我5角錢;其次天就付我前一天的平方倍工錢，之后依次類推。”老板一口答應了。可到了最終一天領工資