議論文的評語大全

1、議論文的評語大全【篇一：作文評語大全】1文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。2.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。3對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。4你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？5太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！6你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！7行文

2、筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！8涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！9本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予 “我”美的享受，還引起 “我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間， “我”為大海注如入了生命，使大海成為一個

3、具有高尚人格力量的 “人 ”本文讀后給人以美感，引人深思。10 除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。11 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。12文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有

4、重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！13 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說白開水 ”不是最佳的飲料？14 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。 15 你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！16 作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！17作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬

5、于自己的風景線！ 18 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。19這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。20如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎21文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更

6、加感人的好文章。 22 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。23 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。24可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。25真是下筆如有神啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。26 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。

7、希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。27 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。28讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。29清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。30精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，小學生作文評語大全以下是小編為大家整理而來的小學生作文評語大全，分別針對開頭、內(nèi)容

8、、結尾做出評語：作文開頭 : 1 、文章開頭簡而得當 ,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情 ,十分藝術化。 2 、開頭簡明扼要 3、文章開頭新穎 ,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生 ?的印象。 4、文章開頭引人入勝 ,吸引讀者。 ?點面結合 ,使文章生動 ,具體,詳略得當。 5、文章語言生動豐富,可讀性強。 6、開頭出手不凡 ,吸引讀者 7、開頭打動人心 ,具有真情實感。 8、文章開頭交待得十分清楚 ,起到總領全文的作用。9、文章選材新穎 ,激起讀者讀下去的欲望作文過程 :1、以飽滿的激情 ,描寫了 ?2、重點突出 ,詳略得當 ,內(nèi)容具體。3、比喻貼切 ,用詞生動。4、文章語言通俗易懂 ,

9、貼近生活實際 ,讀來令人倍感親切。5、?以輕松愉快的語氣 ,向我們娓娓道來 ,令人回味無窮。6、敘述自然生動、結構緊湊 ,銜接自然連貫 ,中心突出。 7、對于景色的描寫 ,語言簡練而準確 ,聯(lián)想則為觸景生情 ,情景自然融合。 8、通過豐富人物的語言和動作 ,襯托出人物的思想品質(zhì)。 9、 文章邊敘事邊抒情。 10 、充分運用動靜結合的寫法 ,并輔以比喻、擬 人等手法11、小作者觀察仔細 ,敘述時井然有序 12、一些精妙詞語的使用 ,無形中為文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉麗、流暢連貫 ,尤其人物語言幽默風趣 14、文章想象合情合 理, 15、通過生動、形象的語言的描繪 ,使讀者仿佛置身于夢

10、境一般。16、文章線索明朗 ,主題突出 ,緊緊圍繞 ?進行。 17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。 18、對人物的語言、神態(tài)、動作等 ,進行精心細膩的 描繪,這是本文的一大特色。 19、描寫細膩 ,生活氣息濃厚 ,遣詞造句準確傳神。 20、,語言準確 ,鮮明、生動 ,內(nèi)容極其豐富具體 ,21、事例敘述得生動具體 ,人物的言行符合各自身份特點。22、文章來源于生活 ,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美 ,但卻真實有趣 ,寫得入情入理23、文章將 ?寫得細致入微24、語言活潑明快 ,富有情趣。25、大量采用生活中的口語 ,使文章更顯自然親切。作文結尾 :1、結尾恰到好處地點明中心 ,語言樸實而含義深刻 ,耐人尋

11、味。 2、以感受開關 ,以感受結尾。這樣便使文章前后照應 ,首尾連貫 ,同時又使文章主題回環(huán)復沓 ,感染力極強。3、結尾處對人物的贊美 ,情真意切 ,感人至深。4、文章含蓄的結尾 ,既點題,又耐人尋味。5、結尾處集中表達情感 ,既照應開頭又總結全文。首尾連貫 ,一氣呵成。6、對細節(jié)傳神的刻畫 ,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界 ,這是本文的成功之處。7、文章以 ?為結尾 ,言簡意賅 ,其味無窮。8、文章最后揭示中心之句 ,實屬點晴之筆 ,概括之語 ,短促而有力。9、結尾令人飽含期待與熱情 ,言已盡 ,意猶未了。10 、文章開頭與結尾時的詩化語言 ,充滿想象與韻律之美 ,令人愿讀、愛讀,不忍釋

12、手。 11、雖為一件小事 ,但作者卻描述得有聲有色 ,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。12、故事雖平凡 ,感情卻真摯、充沛、感人。13、文章結尾不落俗套 ,給人以欲還休的感覺。14、結尾以 ?點明中盡 ,含蓄雋永 ,意味深長。1、細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。【篇二：語文作文經(jīng)典評語大全 (教師必備 )】初中作文批改評語范例一、字 跡 a、書寫清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟 ?端端正正的字跡，讓人看了真舒服 ? 你的字像印的一樣漂亮 ? b、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频?? 字不在格子中間，當然看起來不順眼 ? 你的字東

13、倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的 ? 我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草 ? 認真耐心地寫，你會寫 的比我還要棒 ?二、內(nèi) 容a、這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀 ? 你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受 ? 你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。2.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。3.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。4.敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。6.想像豐富，構思奇特且不脫離生活

14、的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。9.事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂 “相由人生 ”。11.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。12.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一

15、覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。詳略安排不當，主次不夠分明。內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。 b、干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了 ? 不如小學生字數(shù)多（或者舉其他差生名字），你不覺得 有點難為情嗎 ? 你的作文像 90 歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏 風?三、主題1.重點突出，中心明確，立意鮮明。2.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。4.主

16、題嚴肅，思想高尚，進取心較強。. 中心不夠明確，立意不夠清晰。. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。四、情節(jié)1.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。2.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。 . 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之

17、感。. 構思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。. 情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。五、語 句 a、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了 ? 比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心 ? 你怎么想出這么巧妙的擬人句 的? 反問句運用在這里多么合適 ? 這個感嘆句表達了你當時真實的感情? 古詩引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去 ?歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了 ?1.語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。2.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。3.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；

18、句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。4.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。5.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。. 語言基本通順，偶有不暢。. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。. 語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。 b、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤 ? 句子像被誰切斷了，不完整 ? 寫好后仔細讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不通的地方 ? 不要怕麻煩，好文章都是改出來的 ?不能老指

19、望別人替你改，要學會自己修改每句話 ?六、修辭：1.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。2.適當?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。七、選材：1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。2.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。3.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。4.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。5.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性

20、特征，人物形象豐滿。 .選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。.選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。 . 未能通過小事情反映大道理， “以小見大 ”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。 .對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題 材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。八、情感：1.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。2.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。3.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實

21、情。4.心里過程真實細膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。5.感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。 6.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。 . 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。九、事理：1.反復從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。2.引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。3.論據(jù)充分

22、有力，分析透徹合理，哲理性較強。4.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力?！酒鹤魑脑u語集錦】一、學會欣賞從孩子們專注的表情和動作看出，他們學得比任何一次都要認真，可能是因為小老師的高帽子，也可能是初次嘗試的新鮮感，還可能是身邊同伴的習作吸引了他們，大家都認真地學習著，細細地品嘗著，也許從來沒有這樣用心來學習，更不會這樣欣賞語言?？纯春⒆觽兊狞c評，就知道他們學會了什么： ?你的想象真豐富，而且用了比喻、擬人的寫法，多好呀！ ? 這兒的動作描寫得真好，動詞用得很確切。 ?二、增進友誼 ?你的作文進步真大，我想你一定會更出色的，加油呀！ ? 你的字寫得真棒，作文也寫得不錯，我應該向你學習

23、，祝你更上一層樓！ ?三、促進反思 ?中心還欠突出，成語用得多一點就更好了。 ? 這里還可以更具體一點。?看到這樣的評語，仿佛看到了自己的身影。四、增加梯度學生改完了作文，我總會去美美地欣賞，再來幾筆畫龍點睛，感覺真的挺妙！學生作文： ?我把結打住，又按照原來的方法飛了起來。放了一會兒，我覺得沒有意思就回家了 ?學生點評： ? 沒意思?嗎？放風箏很有趣的呀，怎么會這樣寫呢？師點評：對呀，你把整篇文章都否定了，小傻瓜！五、潤物無聲?你的錯別字比較多，有時連標點符號都不加。如果每次都這樣，還能做到語句通順，意思連貫嗎？要做到這幾點喲！ ?哎，怎么老是丟掉標點符號呢？這可是很重要的，老師說過，小標點

24、大作用。你的錯別字也很多，以后要注意哦，不要成為一個小馬虎。不過，你的作文中有很多的好詞好句，成語特多，真讓人羨慕，繼續(xù)努力吧！ ?寫作的初衷本來就是鍛煉學生的思維，提高他們的寫話能力。學生在欣賞的同時，學會了評價，還 ?情不自禁 ?地寫了這樣一大段，不正是一次非常好的訓練嗎？這樣的意外，難道不會讓老師 ?正中下懷 ?嗎？優(yōu)秀作文批改評語 1、 批評式：例如： ?此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。 ?如此評語，對于那些寫作不認真的 學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。2、 表揚式： ?本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作

25、手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作 ?這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。3、 激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發(fā)他們的寫作興趣。 ?文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。 ?雖然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。4、勸勉式：作文是學生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道。

26、 ?人可以用精神的高度讓自己遠離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！ ?我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。5、 反問式：教師有時可以根據(jù)學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？ 6、 暗示式： ?很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？ ?如此表揚之中的含

27、蓄批評，更會觸動學生的心靈，引起他們的重視。7、 研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣， 和學生共同探討、改進。例如： ?如果引用一首和本文有關的詩開頭， 你感覺如何？ ? 敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？ ?結尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認為呢？ ?精彩作文批改評語集錦1.小姑娘，別忘了 ?學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑 ?！ 人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！ 2.好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。 ? 前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作

28、問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。 3.細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了 21 世紀的巴金！ ?4.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。5.一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。6.自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟

29、迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。7.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎？ 8 張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你 12 個錯別字， 15 個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣9.我替那些大人對你說聲 ?對不起

30、 ?。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。10.家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些 惡劣 。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但 凡事在于一試，讓我們一起努力吧！ 13.

31、? 明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的 ?，14.如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中 司令 和 小兵 的語言和動作既是兵的，又是 孩子氣 的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑?。15.第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了 第一次 做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。 ?16.周智瑩小朋友真幸運，她能有個 月