小班社會教案

1、just because i wanted to survive, i started to learn and understand to let go.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）小班社會教案 小班社會教案1設(shè)計意圖：排隊(duì)是小班幼兒的生活常規(guī)之一。在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊(duì)。小班幼兒經(jīng)過兩個月的幼兒園生活，他們已經(jīng)有了排隊(duì)意識，個別幼兒甚至能用語言提醒身邊的小朋友，但多數(shù)幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反復(fù)提醒。排隊(duì)以體驗(yàn)活動為依托，通過體驗(yàn)、感受，明白排隊(duì)的好處，萌發(fā)對排隊(duì)的需要，同時在圖畫書的正面引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)正確的排隊(duì)方法，將排隊(duì)的意識落實(shí)到行為中去，

2、生活有序、玩的開心?；顒幽繕?biāo)：1.在游戲中學(xué)會正確的排隊(duì)方法：理解“一個接一個”和“最后邊”。2.愿意用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)ppt、滑滑梯活動過程：一、活動體驗(yàn)：玩滑梯，再現(xiàn)情境師：滑滑梯，玩過么？好玩么？想不想玩？那就去吧！二、談話交流：觀看視頻，發(fā)現(xiàn)問題過渡語：游戲結(jié)束的時間到了，孩子們，讓我們坐下來休息一會兒吧!師：看你們玩的這么開心我都想玩了！想看一看你們玩滑梯的樣子嗎？師：咦？發(fā)生了什么事？師：大家都不排隊(duì)會怎么樣呢？師幼總結(jié)：原來玩滑滑梯不排隊(duì)，后面的小朋友玩不到，也容易讓小朋友受傷害。師：那我們該怎么辦呢？三、故事牽引，提煉經(jīng)驗(yàn)過渡語：原來玩也是需要方

3、法的。森林幼兒的小動物們也在玩滑滑梯，我們一起去看看他們是怎么做的？師講述故事，引發(fā)幼兒討論師提煉經(jīng)驗(yàn)：一個接著一個，不推擠、不插隊(duì)、不說話。玩過之后，排到隊(duì)伍最后一個小朋友后面，這樣每個小朋友就都可以玩到滑滑梯了。四、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)、再次體驗(yàn)過渡語：知道了排隊(duì)的時候要一個跟著一個，滑完后，排到隊(duì)伍的最最最后面，那你們還想不想再試試看，記得要用上排隊(duì)的好方法哦！五、經(jīng)驗(yàn)遷移：生活中其他的地方也需要排隊(duì)師：幼兒園里，還有哪些地方需要排隊(duì)的？結(jié)束語：想不想出去游戲？那我們就排著隊(duì)，一個跟著一個到外面去做游戲吧！小班社會教案2活動目標(biāo)1會唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。2能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作

4、表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備每人一片秋葉?；顒舆^程1、教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。2、學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。 幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。 引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。 教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。4、游戲：“秋風(fēng)和小樹葉”。 幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時，幼兒快速地飄來飄去；風(fēng)聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動作不動。 鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。 活動建議風(fēng)停時，引導(dǎo)幼兒保持不同的造

5、型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在_x?！被顒釉u價1會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。2想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。我愛秋天活動背景：隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了我愛秋天這個主題教育活動?；顒幽繕?biāo)1、 引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征。2、 使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。3、 與小朋友一同探索、認(rèn)識秋天可以吃到的水果。4、 認(rèn)識顏色：紅、黃、綠。主題方案設(shè)想：本次主題活動分別圍繞“秋天天

6、氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進(jìn)行的。在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動手動腦能力我們設(shè)計、組織了有趣的手工制作活動，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖，達(dá)到保護(hù)自己的目的，而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護(hù)好自己的身體還應(yīng)該注意什么問題，從而引申出了 “洗手后要擦護(hù)膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用干凈手絹”、“疊

7、手娟”等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。方案實(shí)施過程：活動一：桔子寫生水果好看又好吃 活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒加深對秋天水果 桔子的認(rèn)知2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣 活動準(zhǔn)備： 實(shí)物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒 活動情況記錄： 活動由來： “咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c(diǎn)時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現(xiàn)的時令水果 桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。 活動形式： 通

8、過實(shí)物觀察，使幼兒生動、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。 與幼兒的互動：（1）請幼兒回憶中午午點(diǎn)時吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。（2）出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。（3）請幼兒逐個較細(xì)致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，

9、有的地方是green。（4）請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了”。幼兒園小班社會教案秋天來了主題的產(chǎn)生：天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn)，生成了這個主題活動。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、活動室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。2、“豐收的水果”的墻飾。3、“秋天落葉”的墻飾。預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、感受秋天的季節(jié)特征。2、認(rèn)識水果

10、的名稱及特征。3、了解樹葉的變化，認(rèn)識菊花。4、練習(xí)聽信號走和跑的能力。知識網(wǎng)：健康練習(xí)聽信號做動作的能力，練習(xí)雙腳跳、練習(xí)過平行線、練習(xí)小肌肉的靈活性。語言能隨大家一起有節(jié)奏地說兒歌。社會了解秋天的季節(jié)特征、和代表花卉?？茖W(xué)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)、區(qū)分大小多少、認(rèn)識長方形。藝術(shù)1、練習(xí)涂色2、練習(xí)畫圓3、練習(xí)撕紙4、喜歡音樂活動5、練習(xí)分句唱的表演形式6、認(rèn)識區(qū)分常見的顏色紅、黃、綠?；顒泳W(wǎng)：健康摘果子、運(yùn)蘋果、大風(fēng)和樹葉、橘子熟了、蘋果香蕉梨、藝術(shù)涂色落葉、涂色蘋果、撕紙大蘋果、紙團(tuán)粘貼、手工小刺猬摘果子、撕紙樹葉、手工果樹、歌曲大貓小貓、手工小汽車、欣賞歌曲郊游、打擊樂秋天。計算點(diǎn)數(shù)游戲

11、摘果子、比大小、比多少認(rèn)知分類活動區(qū)分水果蔬菜、認(rèn)識菊花、秋天的衣服、秋天的水果。語言兒歌秋媽媽與果娃娃科學(xué)我喜歡的水果、蘋果娃娃、大大小小的樹葉小班社會教案3活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神?；顒訙?zhǔn)備：1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。2.玩具天線寶寶一個?；顒舆^程：1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送

12、一朵紅花，并學(xué)說“老師辛苦了！”（2）帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸_就回來。（4）帶領(lǐng)幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。2.談話，引出課題。教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。3.說說自己的幼兒園（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？4.畫自己理想的幼兒園。（1）通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想

13、。（2）展出繪畫作品?；顒臃此迹航處煄ьI(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實(shí)際水平。小班社會教案4活動過程一、激趣導(dǎo)人出示孩子收集的物品，引發(fā)興趣。師：這是什么呀?有什么用處?二、觀察講述提問：你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件：寶寶坐嬰兒車，媽媽推寶寶引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。小結(jié)：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推車，有的媽媽抱著，有的坐在自行車后座，有的累了還在媽媽懷里睡覺2.提問：你喜歡和爸爸媽媽

14、出去玩嗎？小結(jié)：因?yàn)閷殞毾矚g出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。三、游戲體驗(yàn)1.過渡：帶寶寶出去玩要準(zhǔn)備些什么東西?(鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽地參與討論，了，解外出時要帶寶寶的食品、衣服等。)2.出示為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好的旅行包，介紹包里的物品。3.游戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽)，挽上旅行袋，用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示：寶寶口渴了，寶寶要小便了深化游戲情節(jié)。4.送娃娃回家睡覺。師：寶寶玩得真開心，現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺吧。四、討論提升1.引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的體會。提問：你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺？小結(jié)：原來帶寶寶出去玩，寶寶很開心，寶

15、寶的爸爸媽媽很累。2.激發(fā)孩子做個愛父母的好孩子。師：小時候爸爸媽媽帶我們出去玩，他們很累?，F(xiàn)在我們長大了。和爸爸媽媽出去玩，可以做些什么事?結(jié)合多媒體畫面引導(dǎo)幼兒講述：自己走，自己背小包，跟好爸爸媽媽活動目標(biāo)參與角色扮演，體驗(yàn)父母的辛苦。2.感受父母對孩子的關(guān)愛，萌發(fā)愛父母的情感?；顒訙?zhǔn)備知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的。物質(zhì)準(zhǔn)備：收集小時候用過的物品，如奶瓶、推車、尿片等，多媒體課件。為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好旅行包?；顒釉u價本次活動選材較為貼切，針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點(diǎn)，讓孩子在游戲中體驗(yàn)父母的辛苦，感受父母對自己的愛，以“情”貫穿活動的始終。游戲活動中，教師的

16、提示語對游戲情節(jié)既有提醒作用，又有豐富內(nèi)容的功能，但如何設(shè)計，還需再做斟酌。小班社會教案5活動目標(biāo)1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。2、懂得為父母做些力所能及的小事。3、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備1、收集爸爸媽媽的生活用品。2、爸爸媽媽在家里做事的錄像?；顒舆^程一、探索爸爸媽媽的物品。1、小朋友，早上誰送你們來的？哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。老師為你們準(zhǔn)備了許多爸爸媽媽的用品，等會請小朋友每人拿一樣，看看是什么東西？再想一想是誰用的？來，我們一起去看看（把你拿到的東西

17、和旁邊的小朋友說一說）2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰來說說你拿的是什么？項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l用的？襯衫呢？二、物品分類。1、小朋友們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時候要大聲地對媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你！”2、檢查：我們來看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！再看看媽媽漂亮嗎？你們真能干，來，我們握握手！三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞。1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事？你們說得真好，我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢？2、爸爸媽媽在做什么？3、爸爸媽媽每天要送

18、小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀！我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家！你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽！我們就說最簡單的三個字：我愛你，會嗎？四、談話小結(jié)，提升情感。我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。教學(xué)反思“感恩”一個美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計了一個系列的活動，引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛家人的情感，知道向感恩家人！由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之

19、處是在活動結(jié)束以后還可以通過商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。小班社會教案6活動目標(biāo)：1.通過故事，體驗(yàn)小猩猩的心情變化，感受愛的抱抱。2.回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感?；顒与y點(diǎn)：體驗(yàn)、分享并交流與與人擁抱的感受?；顒訙?zhǔn)備：1.手偶2.課件3.背景圖活動過程：一、出示手偶，導(dǎo)入活動。1.師：寶寶們，看看誰來了？它有個很好聽的名字，叫

20、啵啵。你們愿意和啵啵打招呼嗎？（問好交流）2.可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)調(diào)皮，有一次它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。二、播放課件，講述繪本內(nèi)容。1.圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長長的鼻子會是誰呢？它們是怎么抱抱的？“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱，好親熱呀！2.圖二：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？它們是怎么抱抱的？它們還會說什么呢？真是溫暖的抱抱呀！還有誰也在說呢？仔細(xì)聽！它們是怎么抱抱的？3.圖三：啵?？吹搅诵∠?、小河馬、小變色龍，這么多小動物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻沒有，你們覺得這時候的啵啵心情怎么樣？4.圖四：大象媽媽正

21、好看到了難過的啵啵，就給了它一個大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的？好甜蜜呀，這是一種甜蜜的抱抱！你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎？用你們喜歡的方式抱一抱哦！5.圖五：啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走，這一次它又會看見誰呢？獅子媽媽抱著寶寶，許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣？是呀，大家抱在一起真幸福呀，這是幸福的抱抱！我們也一起來一個大大的擁抱吧！6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我們也來一起幫啵啵找媽媽吧！7.圖七：啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起，可開心了。你們看后面那些小動物怎么樣？啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！

22、它還悄悄地對媽媽說了一句話。8.圖八：最后呀，啵啵、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起，你看到了誰和誰抱在一起了呢？好高興呀，他們都成為了好朋友，這是一種互相關(guān)愛的抱抱。三、看圖片，分享交流關(guān)于“抱抱”的各種感受。1.師：看了小動物們的抱抱，你們想和誰抱一抱？為什么呀？2.師：對呀，可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下來了呢！有很多很多的抱抱，不管在開心、難過還是害怕的時候都可以抱一抱，抱抱是我們表達(dá)愛的一種方式，抱抱永遠(yuǎn)不嫌多！延伸環(huán)節(jié)：師：今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個大大的擁抱，相信他們收到這個禮物一定很開心！活動反思：本次活動采用的繪本抱抱是

23、以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動物間溫暖擁抱的畫面，繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個詞語，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣賞?；顒娱_展較為順利，但我發(fā)現(xiàn)了活動中存在著幾個問題。在請孩子們觀察動物之間是怎么擁抱時，孩子們都在說動物的特征，有可能是因?yàn)槲姨釂柕姆绞讲惶线m，沒能提醒孩子注意問題的重點(diǎn)。另外，在請孩子們與我擁抱時，大部分孩子們一哄而上，有幾個坐在椅子上不為所動。如果我在請孩子們模仿時有序地進(jìn)行組織，那么場面應(yīng)當(dāng)會有所改善。同時作為社會課，對于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過細(xì)化繪本中的情節(jié)，從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受，豐富

24、幼兒對于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機(jī)會說一說，在下次的活動中我會多加注意，豐富整堂課的教學(xué)元素。小班社會教案7活動目標(biāo)：1.會說早上好再見等禮貌用語。2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動與人打招呼。3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。2.教學(xué)掛圖有禮貌的雞寶寶?；顒舆^程：一、觀察掛圖內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語。1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一，提問：早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰？它的心情怎樣？它會說什么？引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。2.觀察掛圖二提問：雞媽媽送小雞上幼兒園，

25、在幼兒園門口小雞看見了誰？它會說什么？引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。3.觀察掛圖三并提問：雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞看見了誰？它會說什么？雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么？引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師，早上好；媽媽再見。二、討論活動。教師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出會遇見誰？是如何打招呼的？三、角色游戲表演，練習(xí)主動打招呼。1.教師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起表演故事，練習(xí)主動與人打招呼。2.游戲反復(fù)進(jìn)行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗(yàn)與人打招呼的快樂心情。四、交流經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒主動與人打招呼。1.你還會和誰打招呼？你會怎樣打

26、招呼？2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流，會用打招呼的語言，使幼兒主動學(xué)會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶?；顒臃此迹哼@節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會有禮貌，做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師，這方面有待加強(qiáng)?？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。小班社會教案8活動設(shè)計背景在幼兒用餐時發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計本課?；顒幽繕?biāo)1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動成果。2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。3、教育幼兒學(xué)會尊重他人。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難

27、點(diǎn)對古詩鋤禾的意思的理解。能夠背誦古詩?；顒訙?zhǔn)備配套的教學(xué)用書，圖片?；顒舆^程1、教師談話導(dǎo)入新課。師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細(xì)觀察。師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？3、教師鼓勵幼兒回答問題。4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正，不撒飯。5、教師朗讀古詩鋤禾，幼兒跟讀。師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做。7、活動結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。教學(xué)反思本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯

28、時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。小班社會教案9設(shè)計意圖：對于小班幼兒來說，“大灰狼”就是“可怕”的源泉，而他們又總是最喜歡把自己想象成“小兔子”這一可愛又可憐的弱者形象，因此，“小兔子與大灰狼”就成了孩子們心目中永不褪色的經(jīng)典游戲。而當(dāng)“小兔子”遇到“大灰狼”時，出于本能，他們除了逃就是打。于是我設(shè)計了這一活動，借助“百變小精靈”這一會變的智者形象，引導(dǎo)“小兔子”通過創(chuàng)造性地裝扮自己、改變自己的形象來達(dá)到智斗的效果，從而學(xué)會在遇到困難時能動腦筋，勇敢的戰(zhàn)勝困難，并

29、從中獲得成功的體驗(yàn)，提高自我保護(hù)的意識和能力?；顒幽繕?biāo)：1、激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣，鼓勵幼兒在與材料的充分接觸中創(chuàng)造性地裝扮自己，戰(zhàn)勝大灰狼。2、在情境活動中體驗(yàn)成功的快樂，初步培養(yǎng)堅強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、提供幼兒自主選擇裝扮自己的各種材料。2、小兔子胸飾、百變小精靈形象、錄音機(jī)、磁帶。3、課前講述故事百變小精靈。活動過程：一、以兔姐姐的身份組織幼兒進(jìn)入情境活動，為活動主題作鋪墊?！拔沂峭媒憬?，你們是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐帶你們到百變小精靈家去做客?！?/p>

30、1、兔子們在歡快的音樂聲中出發(fā)。2、隨著恐怖的音樂聲出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)周圍有大灰狼的身影，感到害怕。3、“前面就是百變小精靈的家，我們趕緊躲到百變小精靈的家里去想辦法吧?！倍?、在百變小精靈家“變一變” 。激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣，讓幼兒在與材料的充分接觸中動手動腦，創(chuàng)造性地解決問題。1、出示“百變小精靈”，與幼兒對話。從對話中得知百變小精靈因?yàn)楹軙白儭倍慌麓蠡依恰?、百變小精靈將自己“變”的寶貝送給幼兒，讓幼兒自主選擇并裝扮自己。3、以百變小精靈的身份進(jìn)行小結(jié)，肯定幼兒的大膽表現(xiàn)。三、在回家的路上師生共同體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂和成功的喜悅。1、在音樂聲中神氣地走在回家的路上。2、來了一只大灰狼，但大灰狼

31、已認(rèn)不出眼前裝扮過的小兔子。3、大家拍手慶祝，活動結(jié)束?；顒臃此迹汉⒆觽冏晕乙庾R在不斷增強(qiáng)，但他們自我保護(hù)意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和行為，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近幼兒生活，結(jié)合游戲設(shè)計了這次教育活動。小班社會教案10活動目標(biāo)：1知道遇到困難不能哭，要學(xué)著自己想辦法解決。2學(xué)習(xí)自己動手解決問題，體驗(yàn)成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1幼兒準(zhǔn)備：每人一個橘子、每人一份含有包裝的糖果。2教師準(zhǔn)備：生日歌音樂、狗寶寶頭飾一個、情景表演的小朋友?；顒舆^程：（一）情景表演，創(chuàng)設(shè)問題1播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。教師：你們聽到了什么聲音呀？今天是誰過生日呢？2幼兒觀看情景表演

32、。小狗：小朋友你們好，今天是我的生日，朋友們送給我好多禮物，我真開心！還有棒棒糖呢？這是我最喜歡吃得。哎呀！怎么打不開呀！嗚嗚嗚（二）討論分析，解決問題1幼兒討論。教師：今天是誰的生日呀？小狗為什么哭呢？如果你是小狗你會怎么做？2幫助小狗。教師：誰愿意幫助小狗打開棒棒糖？3請出小狗教師：我們把小狗請出來吧，小狗你不要哭了，我們幫你把棒棒糖打開了。小狗：謝謝你們，我太難為情了，遇到這么小的事情還哭。以后我遇到困難的時候，一定要學(xué)著自己想辦法去解決。教師：小狗也知道了，當(dāng)我們遇到困難的時候，不能哭，要學(xué)著自己動腦筋想辦法去解決。（三）自己動手，初步體驗(yàn)。1小狗請客。小狗：小朋友今天是我的生日，我請

33、大家吃橘子。教師：我們該怎么說？（謝謝小狗，祝你生日快樂?。?幼兒嘗試幼兒學(xué)習(xí)自己獨(dú)立剝橘子，教師給予獨(dú)立剝橘子的孩子獎勵。教師：你是自己剝的橘子嗎？吃到了橘子心里覺得怎么樣？（四）游戲比賽，體驗(yàn)升華。教師：小狗還有禮物要送給我們呢，猜猜是什么？教師：小狗說要讓小朋友進(jìn)行剝糖果比賽，看那一組的小朋友在規(guī)定的時間里，糖剝的最多。要等老師說開始以后才能剝，剝好的糖果放在中間盤子里。教師小結(jié)：今天我們和小狗一起過生日，你們開心嘛？我們還發(fā)現(xiàn)了，原來我們的小手也這么能干，會自己動手來解決問題。（五）歌曲表演，體驗(yàn)樂趣。師生共同參與，表演結(jié)束。 活動反思：1、節(jié)省第一次打開包裝前的討論環(huán)節(jié)，讓幼兒自由探

34、索打開包裝的方法，在品嘗食物后交流自己的方法。2、活動中引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道，這樣不利于幼兒咀嚼與消化，更容易噎到，這是很危險的，如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說話”就比較安全了，也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。3、“通過多種途徑解決問題”這一目標(biāo)更多的傾向于科學(xué)領(lǐng)域，即便是作為社會領(lǐng)域的目標(biāo)，也應(yīng)該通過其他活動來實(shí)現(xiàn)，4、在幼兒嘗試打開包裝前，可以請全體幼兒回憶并討論以前吃過的東西是怎樣打開的，在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請幼兒操作了。5、活動中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭搶、不與他人分享的情況，這是今后在活動中需要重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)。小班社會教案11活動目標(biāo)：1認(rèn)識紅綠燈，知道紅綠燈

35、的用途。2知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。3能較靈敏地根據(jù)信號做動作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒訙?zhǔn)備：1馬路、交通紅綠燈圖片。2十字路口視頻，小司機(jī)的音樂。3自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。4電教設(shè)備：電腦?；顒舆^程：（一）體驗(yàn)游戲，導(dǎo)入活動。1觀看圖片，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。教師：今天，我們來當(dāng)小司機(jī)?？?，小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好，到馬路上來開車吧！2出示信號燈，再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。教師：剛才小司機(jī)們有的撞來撞去，馬路上可危險了！現(xiàn)在老師帶來了什么？（紅綠燈）小司機(jī)看到它應(yīng)該怎么辦呢？教師：那我們一起來開車

36、吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦！3說說紅綠燈的作用和益處。教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈？為什么？幼兒討論。教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險。（二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。1出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。教師：這是什么？紅燈表示什么？綠燈表示什么？黃燈呢？教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等?！?幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。教師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。3教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理

37、交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。（三）觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。1教師：汽車和行人為什么停下？什么時候才能走？紅綠燈亮了汽車會怎么樣？（汽車過十字路口）2教師：看一看人行橫道燈是什么樣子？行人怎樣過馬路？（行人過馬路）3教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。（四）學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮

38、了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。（五）游戲：開汽車。游戲玩法：請五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行?；顒友由欤?家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。2游戲活動：在游戲中增加小司機(jī)的角色，方便各游戲角幼兒的交流。小班社會教案12活動目標(biāo)1、樂意和小動物交朋友，激發(fā)愛護(hù)動物的情感。2、了解愛護(hù)小動物的方法。3、初步能判斷對錯，并說出原因。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備小動物受傷的照片、電子大書及保護(hù)

39、動物的相關(guān)圖片?；顒舆^程一、經(jīng)驗(yàn)分享。師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎？它是什么動物？叫什么名字？它幫你做什么？你是怎么照顧它的？教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。二、學(xué)習(xí)保護(hù)動物。1、教師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動物。3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動物的方法。當(dāng)小動物餓了，我們要給小動物喂食。不可以虐待小動物，比如說：不能打它。小動物臟了，要給它洗澡。小動物生病了，要及時帶它看獸醫(yī)。除了愛護(hù)動物，還要保護(hù)環(huán)境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理。三、判斷對錯。1、教師舉例說一些情景

40、，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么？該怎么做？小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。馬路上有只小狗被車撞了，一個過路人看見了，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。2、教師小結(jié)：小動物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護(hù)它們?；顒討?yīng)變教師在準(zhǔn)備圖片時要注意，不要太血腥的圖片?；顒友由炖L本閱讀：我想養(yǎng)只寵物寵物總動員。區(qū)角活動1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓勵幼兒照顧小寵物。2、養(yǎng)殖區(qū)：有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚、烏龜或者小白兔，讓幼兒學(xué)習(xí)給小動物喂食。環(huán)境創(chuàng)設(shè)張貼愛護(hù)小動物的方法的圖片。家園同步家長給家里寵物洗澡

41、時可以讓幼兒適當(dāng)參與，讓幼兒也感受照顧小動物的快樂。隨機(jī)教育在日常生活中，時刻提醒幼兒要愛護(hù)動物，當(dāng)然遇到兇猛的動物也要學(xué)會保護(hù)自己。相關(guān)鏈接姚明等明星拍攝的慈善公益廣告沒有賣賣就沒有殺害。和幼兒閱讀繪本我永遠(yuǎn)愛你（趙映雪譯美威爾罕繪），讓幼兒了解如何面對和處理寵物的死亡，學(xué)習(xí)依循相同的方式，宣泄自己的傷痛?；顒臃此既绾稳ケＷo(hù)動物這是一個必須落實(shí)到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅持去做，才能達(dá)到教育的目的。因此，我設(shè)計和孩子共同去探討保護(hù)動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，因?yàn)樾问蕉鄻?，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感

42、興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進(jìn)行著。第7篇、小班社會活動我愛我的幼兒園教案反思 活動目標(biāo)：1、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。2、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。活動準(zhǔn)備：1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。2、玩具天線寶寶一個?；顒舆^程：1、談話，引出課題。教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位

43、老師送一朵紅花，并學(xué)說“老師辛苦了！”（2）帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸_就回來。（4）帶領(lǐng)幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。3.說說自己的幼兒園（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？4.畫一畫自己的幼兒園。（1）通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。（2）展出繪畫作品?；顒臃此迹航處煄ьI(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布

44、局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實(shí)際水平。小班社會教案13設(shè)計意圖：幼兒心理健康問題已日益引起全社會的重視。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進(jìn)入一個陌生的大集體，對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計了小班教育活動大家一起玩。幫助孩子發(fā)展認(rèn)識自我的能力。只有較為正確地認(rèn)識了自我，才有可能更好地

45、處理好自己與他人的關(guān)系。父母和教師要尊重孩子、相信孩子，給他們適度的自由和自主抉擇、自負(fù)其責(zé)的機(jī)會?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會分享。2、通過活動使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。4、體會集體合作游戲的快樂。5、體驗(yàn)同伴間友好的情感?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎?；顒舆^程：、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動作吧，（聽兒童歌曲幸福拍手歌做各種動作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們做動作真開心呀。有個叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎？2、出示掛圖，幼兒觀看。圖一、這個小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么？（搭積木），她和誰在

46、玩？你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？那后來又發(fā)生了什么事了呢？請看下圖。圖二、蘭蘭怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你能不能想個辦法讓她快樂起來呢？（幼兒說自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的？圖三、小伙伴哄她（對不起，我不是故意的，你別生氣了），蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣嗎？對，不生氣了。那后來會怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？（幼兒自己說）下面我們看一下你們猜的對不對？圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀！3、老師提問：你們覺得蘭蘭一個人玩快樂，還是大家一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了

47、別人搭好的積木時，你該怎么辦呢？（個別幼兒回答）對了，要說對不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢？4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。5、請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的？大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個找朋友的游戲吧！6、幫助孩子發(fā)展自我設(shè)計的能力。乎所有的孩子都會說：“我將來要當(dāng)”這時，父母要鼓勵孩子把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。問問他為什么會有這樣的想法，通過一系列的提問和引導(dǎo)，把孩子的一些遠(yuǎn)大理

48、想內(nèi)化成為孩子心目中的自我設(shè)計藍(lán)圖，一步步培養(yǎng)孩子自我設(shè)計的能力?；顒咏Y(jié)束：寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。（播放幸福拍手歌帶出）活動延伸重視培養(yǎng)孩子與其他人相處的能力。例如，可以帶孩子參與公益活動、福利活動等，增進(jìn)孩子與老年人、殘疾人等的交往，關(guān)心他人的生活，使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神?；顒臃此加捎谛“嘤變耗挲g小，形象思維占主體地位，活動中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛的形象生動的掛圖，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。

49、同伴群體交往，會豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其交往能力，引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化，學(xué)會關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。對于生活在現(xiàn)代社會中的孩子來說，心情教育已顯得越來越重要了。為了今天的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會，就要讓孩子從小懂得愛父母，愛家人，愛社區(qū)，讓孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下成長，到他們長大成人，他們會懂得怎樣去建立友愛和諧的社會。小班社會教案14活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。3、體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。4、讓幼兒識別自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識自我，發(fā)揮自我意識。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：男孩女孩課件活動過程：一、猜一猜，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。出示課件第一張圖片：這是誰？今天巧虎家來了兩位小客人，請你看一看他們是誰？二、討論男孩女孩的區(qū)別。1、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。出示第二張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩？你是怎么看出來的？幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進(jìn)行比較2、生理特征除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？其實(shí)