校長發(fā)言致辭稿簡短講話

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！校長發(fā)言致辭稿簡短講話 挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與盼望同在。面對挑戰(zhàn)和困難，我們鎮(zhèn)靜應(yīng)對、冷靜自假設(shè);面對機(jī)遇和盼望，我們牢牢把握，布滿自信。今日我們可以驕傲地說：“努力就有盼望!。接下來是我為大家整理的關(guān)于校長發(fā)言致辭稿，便利大家閱讀與鑒賞! 校長發(fā)言致辭稿1 同學(xué)們，大家上午好! 正值全黨全國各族人民歡欣鼓舞，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的_屆四中全會精神，x中迎來了建校20周年的喜慶日子。在此，我謹(jǐn)向全校近萬名師生員工表示最熱鬧的慶賀!并借此時(shí)機(jī)，向不辭旅途勞頓蒞臨x中的各位指導(dǎo)、各位嘉賓、各位校友表示最熱鬧的歡送，向多年來情系訓(xùn)練、關(guān)懷支持x中進(jìn)展的各界伴侶表示最真

2、誠的謝意，向在x中建立和進(jìn)展中付出艱辛努力、作出奉獻(xiàn)的全體教職員工表示最崇高的敬意! x中20_年，一段風(fēng)雨春秋的歷史;x中20_年，一串碩果累累的字符。x中，是我市民辦中學(xué)訓(xùn)練的一面旗幟，也是我市根底訓(xùn)練領(lǐng)域的佼佼者。辦學(xué)投資人秉承上為政府分憂，下為百姓解愁的社會責(zé)任感，懷揣真投資、真辦學(xué)、真進(jìn)展的價(jià)值取向，堅(jiān)持人才興校、品牌制勝、標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)和校企相擁等經(jīng)營方略，通過20_年的不懈努力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校規(guī)模、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)進(jìn)展，特殊是在最具公信力、權(quán)威性的高考、中考質(zhì)量檢閱中，一路高歌?？梢哉f，x中20_年，奉獻(xiàn)于社會的不僅僅是減輕了政府投資辦學(xué)的壓力，適應(yīng)了社會多元化的訓(xùn)練需求，為各級學(xué)校輸送了一

3、批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生，而更大的價(jià)值還在于，打破了區(qū)域訓(xùn)練的傳統(tǒng)格局，探究了民辦訓(xùn)練進(jìn)展的勝利路子，詮釋了優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，激活了的訓(xùn)練市場。為此，我要代表市委、市政府誠心感謝全體x中人為訓(xùn)練所作的奉獻(xiàn)! 百舸爭流，破浪者領(lǐng)航;千帆競發(fā)，奮勇者爭先。當(dāng)前，訓(xùn)練市場競爭劇烈，優(yōu)勝劣汰。盼望你們以20_年校慶為契機(jī)，以前20_年的光芒業(yè)績?yōu)槠瘘c(diǎn)，以一流名校為目的，以培育優(yōu)秀人才為主題，牢牢把握訓(xùn)練市場競爭的脈搏，緊緊抓住我市大力進(jìn)展城市訓(xùn)練的機(jī)遇，創(chuàng)新進(jìn)展思路，優(yōu)化進(jìn)展環(huán)境，在教職工中深度建立道德共同體、事業(yè)共同體、利益共同體，凝聚校本核心價(jià)值觀，激發(fā)老師忠誠事業(yè)的激情和教書育人的制造性，激發(fā)同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)、成

4、人成才的內(nèi)動力，在下一個(gè)20_年?duì)巹?chuàng)全國一流名校的征途中再創(chuàng)輝煌! 最終，祝福各位指導(dǎo)、各位嘉賓、各位校友、全體師生員工身體安康，桔祥如意!祝福x中建校20周年慶典獲得圓滿勝利! 感謝大家! 校長發(fā)言致辭稿2 位大伴侶們: 大家好! 新的學(xué)期又開頭了，看到長大了一歲的孩子們，我們感覺到了身上的責(zé)任!除了傳授學(xué)問，為孩子們的學(xué)業(yè)打下扎實(shí)的根底，我們還會在豐富而好玩的活動中，讓孩子們更加歡樂，越來越聰慧能干、活潑安康、自信且富有制造性 新的學(xué)期開啟新的盼望，新的空白承載新的幻想!真誠祝福我們的珍寶們在新的學(xué)期里安康歡樂、美好成長!也盼望您能一如既往地關(guān)注和支持一一班，讓一一班成為最優(yōu)秀最團(tuán)結(jié)最歡樂

5、的大家庭! 溫馨提示： 班級管理方面： 1、在書本上、校服上等等要寫好名字。有的孩子自己的東西丟了也不找，明明班里孩子丟的東西可是怎么問也沒人成認(rèn)是自己的。所以，家長要有意識的進(jìn)展培育。 2、鼓舞孩子多參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，一個(gè)人的綜合力量比他的學(xué)識更重要。 3、自己的事情自己做，教孩子力所能能及的家務(wù)，培育對家庭的責(zé)任感。 4、要有平安意識。這么多孩子湊在一起，雖然我們時(shí)刻留意，發(fā)生沖突、磕磕碰碰等的事情也是難免的，請每位家長以寬容的看法對待所發(fā)生的事情，與教師多溝通、要讓孩子學(xué)會寬容、感恩、大度，而不是斤斤計(jì)較。同時(shí)對于那些具有攻擊傾向的孩子家長，請您肯定要多訓(xùn)練，不要讓孩子對別人造成損

6、害。 5、幫孩子養(yǎng)成有規(guī)律的作息時(shí)間，幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)起床，保證孩子充足的精力。 6、整理自己的書包，按課程表帶好要用的物品，多帶幾只提早削好的鉛筆，不帶玩具、零食、零錢，每天讓孩子帶上水杯。 7、周二周三周五都有體育課，請?jiān)诤⒆拥谋成蠅|塊毛巾，上完體育課后我會支配同桌幫其取下來，這樣就不會因此感冒。 8、請?jiān)诖嬲劾锎鎵蜃銐虻腻X扣伙食費(fèi)，各種通知的回執(zhí)請盡量在其次天交齊。 學(xué)習(xí)方面： 1、催促仔細(xì)完成教師布置的各種作業(yè)，留意讀寫姿態(tài)、握筆姿態(tài)、獨(dú)立完好的作業(yè)時(shí)間，我們也會支配許多理論性、活動性的作業(yè)。 2、朗讀是培育孩子語感的最重要途徑，所以請重視朗讀的作業(yè)完成。 3、堅(jiān)持每天20分鐘的課外書閱

7、讀，不要讓孩子的目光局限在語文課本上。 5、今年的讀寫繪作業(yè)家長可試著漸漸放手，讓孩子復(fù)述故事，畫完畫后自己用簡短的語言把故事的內(nèi)容登記來。教師不在網(wǎng)上進(jìn)展展覽，但是每次作業(yè)都在班級進(jìn)展評比。讀寫繪的本子要自行購置。對于不喜愛畫畫或是覺得復(fù)述故事有困難的孩子不要牽強(qiáng)，可以讓他們從簡潔的一兩句話開頭寫。 校長發(fā)言致辭稿3 友愛的同學(xué)們，大家上午好。 今日起，你們成為了一個(gè)復(fù)旦人，我首先代表的全校師生員工，對你們的到來表示熱鬧的歡送!你們在國內(nèi)外如此眾多的一流大學(xué)里選擇了復(fù)旦，我要對各位表示感謝! 從今日起，復(fù)旦將成為你們學(xué)習(xí)、生活和成長的地方。但是，我信任有一個(gè)問題你們還來不及思索，那就是你們到

8、復(fù)旦來究竟學(xué)什么，或者說究竟怎么學(xué)?我們從剛剛學(xué)長們和導(dǎo)師們的視頻當(dāng)中，聽到了、看到了一些他們的感悟。所以，今日我并不想發(fā)表一個(gè)熱情洋溢的講話，而是要跟大家來共享一下我們對你們到復(fù)旦來究竟學(xué)什么的思索。 韓愈說過“古之學(xué)者必有師。一般來講，自學(xué)成才，幾乎不行能存在。任何一個(gè)人的成長過程中，必定會有一個(gè)導(dǎo)師。他還說，師者，傳道授業(yè)解惑也，所以，哪怕你不是復(fù)旦大學(xué)的老師，但假如你在發(fā)揮傳道授業(yè)解惑的作用，那你就是一個(gè)教師。對于同學(xué)來講，來到復(fù)旦自然就是為了悟道、受業(yè)以及釋惑。雖然你們最終會被歸到某一個(gè)專業(yè)，或?qū)W科，會學(xué)習(xí)許多相應(yīng)的專業(yè)學(xué)問，這或許就是我剛剛提到的受業(yè)。然而英國的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家和訓(xùn)練

9、家懷特海德曾經(jīng)批判上世紀(jì)30年月的美國訓(xùn)練，他說大學(xué)訓(xùn)練的目的已經(jīng)卑微到只教同學(xué)某些學(xué)科的一局部的專業(yè)學(xué)問，因?yàn)槟悴恍心馨褜I(yè)也教完;而不是像古代書院里那樣，哲學(xué)家們傳遞給弟子的是一種才智。其實(shí)，當(dāng)時(shí)宏大的物理學(xué)家愛因斯坦也以他的切身體驗(yàn)發(fā)出呼吁，他說僅僅靠學(xué)問和技能并不能使得人類獲得歡樂而又有尊嚴(yán)地生活。雖然通過專業(yè)訓(xùn)練可以使他成為一部有用的機(jī)器，但不能造就和諧的人格。他同時(shí)也指出，同學(xué)必需對美和良好的道德有深切的感受，否那么僅有專業(yè)學(xué)問的同學(xué)，不過更像是一條經(jīng)過良好訓(xùn)練的狗。此話有點(diǎn)粗，但是愛因斯坦不是一個(gè)講粗話的人。 然而，由于現(xiàn)代職業(yè)極度分化、多元化，隨之也導(dǎo)致高等訓(xùn)練的過度專業(yè)化。各

10、類明確的職業(yè)指向使各種專業(yè)如雨后春筍般地應(yīng)運(yùn)而生，讓訓(xùn)練的意義變得越來越窄。教學(xué)的內(nèi)容設(shè)定只是為了“就業(yè)這個(gè)唯一的目的。這好像是為了適應(yīng)和滿足當(dāng)前社會的需求，為社會供應(yīng)一種準(zhǔn)時(shí)的效勞，但這樣的訓(xùn)練其實(shí)是在自棄，不是育人。它嚴(yán)峻地違反了以人為本的訓(xùn)練根本原那么，因?yàn)槿瞬粦?yīng)僅僅是社會當(dāng)中的一個(gè)部件而已。事實(shí)上，如今的大學(xué)包括復(fù)旦大學(xué)的畢業(yè)生的職業(yè)和所學(xué)專業(yè)的對口程度已逐年下滑，而且已經(jīng)降到特別低了。也就是說你學(xué)這個(gè)專業(yè)，畢業(yè)后所從事的職業(yè)并不肯定是跟這個(gè)專業(yè)有關(guān)的。因此，這就迫使我們對高等訓(xùn)練的理念、方法、內(nèi)容進(jìn)展新的思索，并做出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。必需有一點(diǎn)是非常清晰的，綜合性的大學(xué)，包括復(fù)旦大學(xué)必需有

11、別于通常的職業(yè)學(xué)校。大學(xué)不能淪為金耀基先生所批判的那種職業(yè)的培訓(xùn)所。專業(yè)學(xué)問當(dāng)然是重要，大家當(dāng)然必需去仔細(xì)地學(xué)習(xí)，但是你們在復(fù)旦僅僅做這點(diǎn)是不夠的。根據(jù)懷特海德的說法，假如你僅僅只想學(xué)一些專業(yè)技能的學(xué)問，那么你是特別卑微的。因?yàn)榧兇獾膶I(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，并不可以保證你真正可以學(xué)好專業(yè)，有時(shí)反而會扼殺你的文化生活和專業(yè)精神的根底。雖然專業(yè)學(xué)問是必需學(xué)習(xí)的，但是來到大學(xué)作為同學(xué)來講，更重要的事實(shí)上是一個(gè)悟道的過程。 何為“道?“形而上謂之道，“道首先是一套價(jià)值系統(tǒng)。儒學(xué)經(jīng)典大學(xué)當(dāng)中有言“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善，我們中國人認(rèn)為才智是以善為根底的，因此道自然也就包含了善。不僅如此善還是翻開才

12、智之門的鑰匙，是道的終極目的。然而就現(xiàn)實(shí)來看，假如一個(gè)人對人類的存亡一點(diǎn)都不關(guān)注，對將來國家和民族將給予你們的歷史責(zé)任和擔(dān)當(dāng)一點(diǎn)都沒有感覺，對崇高的價(jià)值體系沒有過執(zhí)著的追求，他就會缺少一個(gè)主動而又嚴(yán)厲的價(jià)值系統(tǒng)。這樣的人在思想和價(jià)值多元化的時(shí)代，必定會迷失自我。因此責(zé)任和擔(dān)當(dāng)應(yīng)當(dāng)是對道的一種悟，也是道的一種詳細(xì)的外在表現(xiàn)。我曾經(jīng)屢次說過，我們培育的同學(xué)要有對個(gè)人包括對自己、對整個(gè)國家乃至整個(gè)人類有責(zé)任感。假如學(xué)校的訓(xùn)練只是重視一些專業(yè)的學(xué)問訓(xùn)練，而不重視德性的培育，那么很可能培育的人越有學(xué)問，越可能成為社會的禍患。 我們每一個(gè)人在對主動而嚴(yán)厲的價(jià)值的追求當(dāng)中，都不得不去思索一些非常根本的問題，

13、這也是建立價(jià)值系統(tǒng)必需要經(jīng)受的一個(gè)階段。這些問題包括人類存在的意義畢竟是什么，人類的終極命運(yùn)究竟會怎樣等等。雖然這些問題很大，如今甚至于將來沒有人可以對這樣的問題供應(yīng)一種完好的答案，但是我們必需對它進(jìn)展思索。因?yàn)橹挥袑@些問題進(jìn)展思索，才能獲得一套崇高的價(jià)值。 愛因斯坦也曾經(jīng)說過，人文精神應(yīng)當(dāng)總是置于客觀真理的發(fā)覺之上，并宣示崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值體系。他對崇高的價(jià)值體系的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于他在物理上的宏大的成就。我們復(fù)旦大學(xué)實(shí)行通識訓(xùn)練，就是盼望通過通識訓(xùn)練核心課程以及專業(yè)課程改革，使得整個(gè)教學(xué)過程融入到一種價(jià)值的追求當(dāng)中去。雖然我們對這類問題不行能供應(yīng)一個(gè)終極答案，但是我們至少可以供應(yīng)一些思索線

14、索，而這種思索線索的重要性在于啟示人們?nèi)绾巫屵@個(gè)世界成為有道德、有精神和理智的世界，從而在布滿著種種困難的現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中不至于迷失。不僅如此，而且我們還要為這個(gè)世界供應(yīng)新的盼望和合理性。在今日的中國，這套主動而嚴(yán)厲的價(jià)值系統(tǒng)，就是我們的社會主義核心價(jià)值觀，詳細(xì)說來就是富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、公平、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。踐行這樣的社會主義核心價(jià)值觀，可以使我們更具有使命感，才能讓我們在中華民族的宏大復(fù)興當(dāng)中具有更大的擔(dān)當(dāng)。 今年的老師節(jié)講話中指出，老師的第一要務(wù)就是傳道，這個(gè)“道就是傳我們社會主義的核心價(jià)值觀，而我們同學(xué)的第一要務(wù)就是要悟道，就是去追求，去踐行這個(gè)崇高的社會主義

15、核心價(jià)值觀。 所謂的“道也是一種才智。才智很難定義，在我看來，才智是一種思索、分析和探求真理的綜合力量，是把握學(xué)問和制造新學(xué)問的方法，也包含了正確的思維方式和認(rèn)識問題的方法。因此，才智使人可以深入地理解世上的事物乃至社會和宇宙。與才智相比，學(xué)問只是獵取才智和悟道的一種途徑而已。我們常說的升值引以為榮的智力只是“形而下謂之器當(dāng)中的“器而已。就獵取學(xué)問而言，在今日網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們有了更多的渠道來獵取學(xué)問，尤其是諸如慕課等等網(wǎng)絡(luò)視頻課的出現(xiàn)極大地豐富了大學(xué)訓(xùn)練獵取學(xué)問的方式。以致于有人認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練時(shí)代，大學(xué)老師將淪為節(jié)目主持人;而更加危言聳聽的是，就連我們大學(xué)存在的必要性都應(yīng)當(dāng)受到質(zhì)疑了。其實(shí)這種

16、擔(dān)憂并非什么新奇的事，早在上世紀(jì)60年月，哲學(xué)家羅素就指出過學(xué)習(xí)并不是一個(gè)傳播學(xué)問的過程，當(dāng)然其中某些東西的確需要傳播，但老師不是傳播中唯一起作用的人，也不是最重要的人。留意，學(xué)問傳播過程中，老師并不是最重要的，因?yàn)槿魏我粋€(gè)有閱讀力量的人，都可以從圖書館獵取信息，如今途徑更多了。假如我們把大學(xué)只是理解為課堂上的學(xué)問傳授，也就是傳道授業(yè)當(dāng)中的授業(yè)，同學(xué)也只是去承受授業(yè)，那么上述的擔(dān)憂當(dāng)然就不無道理。因此當(dāng)時(shí)羅素就提示我們，說老師不應(yīng)當(dāng)僅僅是學(xué)問的傳播者，老師應(yīng)當(dāng)做的是引導(dǎo)同學(xué)自己去領(lǐng)悟?qū)W問。假如老師只是一個(gè)學(xué)問的傳播者，那么老師可能是要失業(yè)了。其實(shí)，教書育人自古就是為了使得同學(xué)的心智更加成熟、人

17、格更加獨(dú)立，惟有人格的獨(dú)立，方可獲得才智。因此，訓(xùn)練更為重要的內(nèi)涵是傳授思維方法，而學(xué)習(xí)的本質(zhì)那就是獵取隱藏在各種學(xué)問背后的才智。 校長發(fā)言致辭稿4 今日是一個(gè)極其平常的日子，但這個(gè)平常的日子對于我個(gè)人來說，卻有著不平常的意義從今日起，我分開了我為之效力28年的淮北礦業(yè)集團(tuán)公司，而成為淮北五中的一員;從今日起，我從一名國有特大型企業(yè)的中層管理人員轉(zhuǎn)變成為一所完全中學(xué)的校長。 此時(shí)此刻我要表達(dá)三層意思。 第一，作為一名共產(chǎn)黨員，我堅(jiān)決擁護(hù)市委、市政府、市訓(xùn)練局的打算;堅(jiān)決服從組織安排;誠心感謝組織的信任和重用。 其次，從1981年至今，我在淮北礦業(yè)工作生活了28年，從一般老師到企業(yè)訓(xùn)練主管部門的

18、指導(dǎo)人員，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開組織的培育訓(xùn)練，都凝聚著淮北礦業(yè)各級指導(dǎo)以及岱河礦、集團(tuán)公司中學(xué)、訓(xùn)練管理處及所屬學(xué)校各位同事的扶持、關(guān)愛和友情，我對淮北礦業(yè)布滿感恩之情。 _年，企業(yè)學(xué)校移交后，集團(tuán)公司指導(dǎo)表示，訓(xùn)練處機(jī)關(guān)人員情愿隨學(xué)校移交的，由企業(yè)和政府協(xié)商辦理，情愿留在企業(yè)的，由企業(yè)妥當(dāng)支配。大家都知道，處級指導(dǎo)人員在企業(yè)內(nèi)的待遇是很高的，但是，我學(xué)的是訓(xùn)練專業(yè)，畢業(yè)后又始終從事訓(xùn)練工作，我對訓(xùn)練事業(yè)有著一種難以割舍的情感;同時(shí)，我對企業(yè)的消費(fèi)、平安、經(jīng)營可以說是完全的門外漢，我感到自己留在企業(yè)已難以連續(xù)為企業(yè)做奉獻(xiàn)。因此，我向組織提出了回來訓(xùn)練的申請。 假如僅從個(gè)人利益來看，我的打算是

19、難以被理解方案范#文.庫整-理的。從淮北礦業(yè)訓(xùn)練處副處長到五中的校長，用一句通俗的話來說，是“官越當(dāng)越小、錢越拿越少了，有伴侶替我做了測算，我在五中的工資大約只有在企業(yè)的三分之一。我情愿在這里問心無愧地說，我來到五中，既不是為了追求官位，也不是為了追求經(jīng)濟(jì)利益，我唯一的愿望就是想在自己鐘愛的訓(xùn)練崗位上干一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情。假如說我的選擇確有私心的話，那么這種私心就是為了讓自己在退休前的十多年里生活本文由.方案范-文庫為您;搜集整-理#得更改善、更有意義。 第三，淮北五中已走過40年風(fēng)雨歷程，40年里，淮北五中為淮北的訓(xùn)練事業(yè)、為淮北的經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展做出了主動奉獻(xiàn)，培育了一批又一批優(yōu)秀學(xué)子，造就了

20、一支業(yè)務(wù)過硬、素養(yǎng)優(yōu)良的老師隊(duì)伍，涌現(xiàn)出一批成就卓著、事跡感人的先進(jìn)模范人物，積淀了獨(dú)具特色的學(xué)校文化。特殊是最近幾年，學(xué)校的校容校貌、硬件設(shè)施、辦學(xué)程度都獲得了較快速度、較高質(zhì)量的進(jìn)展，在劇烈的辦學(xué)競爭中闖出了一條特色化辦學(xué)的新路，學(xué)校的藝體特色訓(xùn)練、寄宿制初中、德育系列訓(xùn)練、盼望愛心社等，都得到了社會的廣泛認(rèn)可和贊譽(yù)。這些成果的獲得，離不開市委市政府的重視和關(guān)心，離不開市訓(xùn)練局的正確指導(dǎo)，更是學(xué)校歷任指導(dǎo)班子和全體教職工共同努力的結(jié)果。作為新任校長，我要借此時(shí)機(jī)向始終以來關(guān)懷支持淮北五中的各級指導(dǎo)和社會各界表示誠心的感謝，向?yàn)榛幢蔽逯械倪M(jìn)展付出心血、做出奉獻(xiàn)的歷任學(xué)校指導(dǎo)、離退休老同志和仍

21、在崗位上悄悄奉獻(xiàn)的全校教職工表示深深的敬意。 但是，我們不能不看到，與本市先進(jìn)學(xué)校相比，我們的進(jìn)展速度還不夠快，與人民群眾對優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練的期望相比，我們進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量還有很長的路要走。在學(xué)校進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，組織上把我支配到這里擔(dān)當(dāng)校長，我感到責(zé)任重大，擔(dān)子很重。我愿和建斌同志一道，帶頭搞好團(tuán)結(jié)、帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)、帶頭廉潔自律、帶頭勤奮工作，團(tuán)結(jié)帶著學(xué)校黨政一班人，緊緊依靠全體教職員工，為實(shí)現(xiàn)五中又好又快的進(jìn)展，為讓五中人工作生活本文由.方案范-文庫為您;搜集整-理#得更有尊嚴(yán)、更有美好感，兢兢業(yè)業(yè)、鞠躬盡瘁。 懇請市委、市政府、市訓(xùn)練局賜予五中更多的關(guān)心和扶持，懇請各位同事關(guān)心我、支持我的工作。 我信任

22、，我們五中人肯定能做得更好! 校長發(fā)言致辭稿5 敬重的各位指導(dǎo)、各位來賓、各位教師、各位校友： 風(fēng)雨砥礪，歲月如歌。今日，我們福州訓(xùn)練學(xué)院其次附屬中學(xué)(原鐵道學(xué)校、鐵道學(xué)院、鐵路中學(xué))迎來了建校50年華誕，在這布滿綠色的漂亮校內(nèi)里，高朋滿座，貴賓如云，師生相聚，同學(xué)重逢，少長咸集，同敘情意，群賢畢至，共襄盛舉。洋溢著熱鬧、祥和、快樂和喜慶。首先請?jiān)试S我代表全校師生員工對今日出席慶典活動的各位指導(dǎo)、來賓、教師、校友表示熱鬧的歡送和誠心的感謝! 薪盡火傳五十年，春風(fēng)化雨譜新篇。五十年前的這片土地，它只是一座蓁莽荒穢的小山包。是鐵路人，遠(yuǎn)識卓見，櫛風(fēng)沐雨，把它開拓成一方綠樹成蔭、占地面積達(dá)110畝的

23、育人圣地;從那時(shí)起，我們腳下的這片土地就開頭與學(xué)問結(jié)緣、與盼望相通。綿綿鐵軌，記錄了我校拓荒創(chuàng)業(yè)的崢嶸歲月。是我們歷任指導(dǎo)，敬業(yè)樂群，延攬名師，為學(xué)校訓(xùn)練進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的根底;是我們老老師、老前輩，敬業(yè)愛崗，悄悄奉獻(xiàn)，為祖國培育了一批又一批人才;是我們歷屆校友，焚膏繼晷，潛心學(xué)問，為母校贏得了良好的社會聲譽(yù)。五十年來，學(xué)校經(jīng)受了創(chuàng)立、進(jìn)展、調(diào)整、改制的崢嶸歲月，校名先后為福州鐵道學(xué)校、福州鐵道學(xué)院、福州鐵路中學(xué)到今日的福州訓(xùn)練學(xué)院其次附屬中學(xué)，校名幾經(jīng)更迭，但學(xué)問殿堂的使命卻不曾轉(zhuǎn)變。在五十年的進(jìn)展歷程中，每項(xiàng)成果的獲得，都流下歷屆師生員工的汗水。每一轉(zhuǎn)折時(shí)期，都包含著各位老老師的理解和支持，是你們開拓了一座令人稱羨的宏大校內(nèi)，是你們樹立了一個(gè)堪稱楷模的力氣典范。在此，請?jiān)试S我再次表達(dá)對全部在學(xué)校任職過的老指導(dǎo)、教師們的崇高敬意