孫培青中國教育史第4版考研真題和答案

1、孫培青中國教育史第4版考研真題和答案孫培青中國教育史（第4版）配套題庫【考研真題精選+章節(jié)題庫】內(nèi)容簡介本資料是孫培青中國教育史（第4版）的配套題庫，包括考研真題精選 和童節(jié)題庫兩部分,具體如下：第一部分為考研真題精選。精選考研真題,按題型排列,每道真題均提供答 案和解析?？忌梢酝ㄟ^真題部分的練習(xí)來熟悉考研真題的特點(diǎn)，并測試自己的 水平。第二部分為章節(jié)題庫。結(jié)合國內(nèi)多所知名院校的考研真題和考查重點(diǎn),根據(jù) 該教材的章目進(jìn)行編排,精選典型習(xí)題并提供詳細(xì)答案解析，供考生強(qiáng)化練習(xí)。試看部分內(nèi)容考研真題精選一、單項(xiàng)選擇題據(jù)古籍記載，我國學(xué)校教育設(shè)立小學(xué)”始于（）。統(tǒng)考2019年研A .夏朝B .商朝C

2、 .西周D .漢朝【答案】B查看答案【解析】禮記朋堂位：殷人設(shè)右學(xué)為大學(xué)，左學(xué)為 小學(xué)，而作樂于書宗。禮記王制：殷人養(yǎng)國老于右學(xué)， 養(yǎng)庶老于左學(xué)。鄭玄注：上庠,右學(xué)，大學(xué)也，在西郊。下 庠，左學(xué)，小學(xué)也，在國中王宮之東。，這些材料說明我國商 朝時(shí)期已經(jīng)在學(xué)校教育中設(shè)立小學(xué)。孟軻認(rèn)為人先天具有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心和是非之 心，其中惻隱之心是（）。統(tǒng)考2019年研A .仁之端B 義之端C .禮之端D .智之端【答案】A查看答案【解析】孟子認(rèn)為人性表現(xiàn)為四心：惻隱之心，仁之端也； 羞惡之心，義之端也；辭讓之心,禮之端也；是非之心，智之端也。漢代書館常用的識字教材有（）。統(tǒng)考2019年研A .

3、倉頡篇凡將篇千字文B .倉頡篇凡將篇三字經(jīng)C .倉頡篇凡將篇急就篇D .急就篇三字經(jīng)千字文【答案】C查看答案【解析】漢代書館常用的識字教材有倉頡篇凡將篇急就篇等。倉頡篇是秦朝李斯頒發(fā)的字書，成為兒童習(xí) 字的課本；凡將篇是西漢文學(xué)家司馬相如所著；急就篇 是漢代黃門令史游所編，一直使用到唐代才被新的字書取代。三 字經(jīng)百家姓是宋元時(shí)期的識字教材。按照唐代禮制規(guī)定：學(xué)生初入學(xué)，約定時(shí)日，身看禮服，隆重 舉行拜師禮。同時(shí)還要求向?qū)W官敬獻(xiàn)禮物，以示尊師。這一學(xué)禮 制度被稱為（）。統(tǒng)考2019年研A .束脩禮B .釋奠禮C .釋菜禮D .鄉(xiāng)飲酒禮【答案】A查看答案【解析】束脩禮主要指拜師禮，源于孔子，自行束

4、脩以上， 吾未嘗無誨焉。即只要本人有學(xué)習(xí)的愿望，主動(dòng)奉送10條干肉 以履行師生見面禮，就可以成為弟子。釋奠禮與釋菜禮是古代學(xué) 校的祭祀禮。鄉(xiāng)飲酒禮是周代流行的宴飲風(fēng)俗。切己體察是朱熹朱子讀書法的主要內(nèi)容之一，其意思是 指（）。統(tǒng)考2019年硏A精神專一，集中注意力B. 量力而行,計(jì)劃安排C. 不可先入為主,牽強(qiáng)附會D .不停留在書本上，要身體力行【答案】D查看答案【解析】朱熹強(qiáng)調(diào)讀書窮理，他的弟子將其概括為朱子讀 書法六條，即循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、看 緊用力、居敬持志。其中，切己體察指讀書不能僅僅停留在書本 上、口頭上，而要見之于自己的實(shí)際行動(dòng)，身體力行。明代洪武初年，朝廷明

5、確規(guī)定士子在考試中對經(jīng)文的解讀必須 依據(jù)（）。統(tǒng)考2019年硏A 漢儒傳注B. 唐人傳注C .宋儒傳注D 明人傳注【答案】C查看答案【解析】明清統(tǒng)治者竭力推崇程朱理學(xué)，把它作為思想、文 化、教育領(lǐng)域的統(tǒng)治思想。明朝曾明確規(guī)定：國家取士，說經(jīng) 者以宋儒傳注為宗。顏元抨擊宋明教育陷于訓(xùn)詁、清淡、禪宗、鄉(xiāng)愿，提出習(xí) 行的教學(xué)方法。下列選項(xiàng)中最符合顏元習(xí)行觀點(diǎn)的是（）。統(tǒng)考2019年研A. 輕視書本知識B. 強(qiáng)調(diào)躬行實(shí)踐C. 重視習(xí)慣培養(yǎng)D. 重視功課復(fù)習(xí)【答案】B查看答案【解析】顏元所強(qiáng)調(diào)的習(xí)行是強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中聯(lián)系實(shí)際， 堅(jiān)持練習(xí)和躬親實(shí)踐，認(rèn)為只有如此，學(xué)得的知識才是真正有用 的。顏元強(qiáng)調(diào)習(xí)行，

6、并非排斥通過讀和講學(xué)習(xí)書本知識，而 是主張讀書、講說必須與習(xí)行相結(jié)合，而且要在習(xí)行上 下更多的功夫，花更大的精力。20世紀(jì)20年代，舒新成將美國一種個(gè)別教學(xué)制度引入中國，率 先在上海吳淞公中學(xué)部試驗(yàn)，以自由、合作與時(shí)間預(yù)算為原則， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,這種教學(xué)制度是（）。統(tǒng)考2019年研A .道爾頓制B .設(shè)計(jì)教學(xué)法c .文納特卡制D .葛雷制【答案】A查看答案【解析】道爾頓制是一種個(gè)別教學(xué)制度，核心原則是自由與 合作。20世紀(jì)20年代，道爾頓制在許多國家如英國、蘇聯(lián)流行 時(shí)，產(chǎn)生過較大影響。帕克赫斯特于1924年和1925年分別到 日本和中國介紹其方法。在中國,這種方法由舒新成率先采用。1925年，在回收教育權(quán)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下,北洋政府教育部頒布了 相關(guān)法令