參加班主任培訓的收獲5篇.doc

1、參加班主任培訓的收獲5篇有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!今天wtt為大家?guī)砹藚⒓影嘀魅闻嘤柕氖斋@希望可以幫助到大家。參加班主任培訓的收獲一雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的果實的事業(yè)是甜美的讓我們做葉的事業(yè)吧因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g。20_年_月我有幸參加了中小學德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設高級研修班更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略從學生心理健康指導到教育法律和校園安全從不同的角度詮釋了該如

2、何做一個優(yōu)秀的班主任使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人能站在學生的角度看問題多了解學生愛學生讓每一個學生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：”;人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們聽了他們的報告看到了自己工作的不足今后在工作中要從小事做起教育學生講究方法注重策略下面我就這幾點談談感受。一、班主任一定要做一個快樂的人“班主任一定要做一個快樂的人?！边@

3、是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的我很喜歡這句話。作為班主任要用自己滿腔的愛去關心去尊重每一個學生耐心細致地去指導每個學生才能做到對學生的關心體現(xiàn)出班主任的責任心學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣得到良好的教育?！?育人先育心”感人心者莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)首先要有一顆愛心有一顆愛學生的心。通過學習使我明白做為一名教師只要愛學生就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的學生難以產生敬仰之情更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸自然難以達到心理指導與教育目的那么什么是愛學生呢愛就是尊重學生重意味著信任、理解、寬容和接納充分地重視和欣賞每一個學生耐心地傾聽他的意見接

4、納他的感受包容他的缺點分享他的喜悅.我深深地知道一名好班主任、一名好教師既是知識的塑像更是愛的化身只有接近學生用愛去感召學生才能教育好學生。因此教師只有把愛的種子播撒在學生的心田以學生的要求作為愛的起點才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情并使之升華。二、班主任應提高自身素質具有獨特的魅力形象班主任的一言一行對學生都會產生巨大的影響所以新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識在實踐中總結經(jīng)驗提高自身素質才能嚴于律己以身作則在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個

5、班級能否“活”起來首先要看班主任是否做好了表率”;活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班”;活”起來。我平時對學生要求嚴格上自習保持安靜上課不遲到.下課后和學生們一起運動、聊天和學生們拉近距離彼此了解讓他們對我有好感信任我。對有些學生要鼓勵有些學生要要求嚴格有些學生要真誠關心.因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程要求我們老師尤其是班主任老師更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉

6、止等都會給學生留下深遠的影響。當然班主任的素質不是與生俱來的而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的我們可以通過各種途徑來提高自己。首先我認為最重要的是要堅持以身作則班主任要求學生做到的自己首先要做到在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生;其次是要繼續(xù)努力學習現(xiàn)在的學生視野開闊思路敏捷遇到問題總是窮追不舍教師只用簡單說教去規(guī)范學生學生是不買賬的更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先以愛為本以理服人把自由與民主之風真正帶入我們的班級把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師身正為范”體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題就是在管理班級時或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆或許教師一

7、個善意的眼神就能指出孩子改進的方向或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此要解決班主任所面臨的困惑跟上時代前進的步伐班主任必須學習樹立自身形象贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新善于總結。三、班主任應善于激勵學生蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：”;教育藝術的頂峰-師生間心靈交往的和諧境界。”與學生交往要講究藝術要學會傾聽與學生在一起活動以傾聽為前提與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要“數(shù)子一過不如獎其一功。”林格也曾說：”;人的根本在心靈教育應回歸心靈的深處。”心理學研究也表明每個人的

8、心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主懲罰為輔的正面教育原則如果一個班級受到表揚多則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好因為表揚使學生揚長避短促使他們不斷進步相反如果一個班級經(jīng)常受到批評便會失去信心就會使他們自暴自棄很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此在教育學生中少批評、懲罰多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”給予肯定和鼓勵。另外集體性的獎勵要多應用心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感強化學生的集體意識而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：”;教育了集

9、體團結了集體加強了集體以后集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學生使他們不斷爭取一個又一個的成功。學生最關心的是教師對他的看法最大的愿望是得到教師的關心和愛護尤其是面對問題學生時如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們那么你會發(fā)現(xiàn)學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂同學之間助人為樂學習上自得其樂身體健康快樂”從而樹立學生正確的人生觀。四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級班級應該是有個性的獨特的。一個好的班級評判標準不光在成績的高低名利的多少上更應該是看在這個快樂成長的園地里老師學生是不是都感到幸?？鞓?。作為班主任擔任著如何營

10、造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計”;家”讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量科學管理班級共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學生但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外我們還要正確處理好與班科任老師的關系處理好與家長的關系。對學生的教育單靠我們班主任是不夠的我們也要有團隊精神處理好與同事任課老師在工作上生活上的關系有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高我們應該利用家長這個群體讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長老師學生明

11、白：除了傳道授業(yè)解惑外重要的教會學生學會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要付出比結果更重要”。有人說：”;不變的老師流水的學生。”走過了多年的教學生涯我要說：“老師也要變老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考用心感悟。讓教育智慧升華煉就一雙慧眼發(fā)現(xiàn)學生”;那一點點光。”總會有那一瞬間一顆流星、一點流螢在廣袤的夜空都是亮麗的風景讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。天空收容每一片云彩不論其美丑所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石不論其大小所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花不論其清濁所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生不論其優(yōu)劣所以我們才桃李滿園。班

12、主任工作是瑣碎的但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人一個新型魅力班主任。以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習更好地投入到工作中。參加班主任培訓的收獲二本學期我參加了班主任培訓班的學習。在培訓中通過高級講師的講座讓我對班主任工作有了更深刻的理解。二十一世紀班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學生的內心都是一個豐富的未知世界這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設想、社會交往的

13、需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開.學生的內心世界是一個等待開墾的世界是一個充滿能力量的世界是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步我們的國門打開了心門卻逐漸關閉了人們的內心有了存放隱私的角落。學生的內心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想作為新時代的班主任應做到如下幾點：1、為人師表樹立良好的形象中學是人的一生發(fā)展的奠基時期班主任是學生人生路口的領路人班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任應加強自

14、我修養(yǎng)在學生中樹立良好的風范要“動容貌”、”;正顏色”、“出辭氣”。所以在工作中我們應嚴肅自己的容貌端正自己的臉色注意自己的言辭處處嚴格要求自己重視自我修養(yǎng)樹立良好的教師形象。2、播撒愛心對學生一視同仁班主任要熱愛學生把師愛灑向每個學生的心田。馬卡連柯說過：”;愛是教育的基礎沒有愛就沒有教育?！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒笔沁M行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生做學生貼心人時師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛教師才能贏得學生的信賴學生才樂于接受教育教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛學習一般的要愛學習差的也要愛;活潑的

15、要愛文靜踏實的要愛內向拘謹?shù)母獝?”;金鳳凰”要愛“丑小鴨”同樣也要愛。3、培養(yǎng)習慣塑造優(yōu)秀人才常言道三歲定八十。大教育家孔子云：”;少年居性習慣之為常?！倍喔谡撊松斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育去建立一種良好的習慣?！笨梢娪啄牮B(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有不容忽視的責任。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情必須”;日積月累地練練到非常熟再也丟不了”便成了習慣。在此期間我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。4、潛心科研不斷開拓創(chuàng)新教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮當

16、代學生活潑好動。對此班主任應該給予研究和探討這便要求班主任具有強烈的教育科研意識在教育教學實踐中班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究在研究中得出正確的結論進而改善自己的教育教學實踐活動?，F(xiàn)代班主任不應是”;兩眼一睜忙到熄燈”的苦干型班主任而應做科學型的班主任、學者型的班主任。所以說新的時代向我們提出了新的要求新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德、用情育德、用行育德。參加班主任培訓的收獲三指引前進的明燈人們說：“教育是一種心靈的喚醒。”而我說培訓則是一種思想的沖擊一種心靈的洗禮。本學期李慧英名班主任工作室主要開展了以下的培訓：讀書交流會、學習微課制作、全鎮(zhèn)公開觀摩課、主題班會展示

17、課以及外出學習新班會課模式。通過本學期的培訓使我清楚的認識到：新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質班主任工作是一項專業(yè)性很強對自身素質要求很高的工作。以下我將談談我的收獲：一、善學-善于總結提煉好方法孔子曰：“三人行必有我?guī)熝??！痹陂_學初我們開展了一次讀書交流會。在交流會中每位老師分別從不同的方面談及自己在教育教學過程中所遇到的問題還有從書中所吸取到的經(jīng)驗以及道出了以后作為班主任的我們該努力的方向。老師們的各抒己見讓我明白到：班主任的素質不是與生俱來的而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在老師們所提到的一些案例中我能感覺那些案例的真實性因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況。老

18、師們所采用的應對方法為我提供了寶貴的借鑒機會也讓我意識到班主任應該不斷提高自身素質的重要性。二、樂學-樂于觀摩與思考擔任班主任工作已有三年的我一直是井底之蛙單純地以為班會課只能布置工作形式單一枯燥乏味。但自從上學期的培訓學習我對班會課有了新的認識。而本學期由_老師展示的主題班會課擁抱親情感恩父母又讓我有了新的啟發(fā)。_老師的課以老師作引導通過說一說、看一看、寫一寫、唱一唱等多種有趣的活動層層深入讓學生在活動中感受與反思最后產生共鳴。而由_老師所展示的品德與社會課方塊字里探春秋則以學生小組合作的形式展開多種游戲的結合讓學生加深了對中國藝術文化的理解使學生在樂學的氛圍下加深了對祖國的熱愛。這兩節(jié)課的

19、精彩紛呈讓我想起一句話：“班主任是教育藝術家而不是工匠?！痹谄綍r的教學工作中其實處處有教育我們可以善于發(fā)現(xiàn)善于引導多開展活動不做“一言堂”充分利用一切資源對學生進行思想教育日積月累學生的素質自然會得到提高。三、好學-好于接受新理念新社會新科技新理念。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學習的路子成為學習型的班主任。本學期通過微課的制作學習我的業(yè)務水平有了一定的提高。在聽了_老師和_老師的微講座我開始對如何上好一節(jié)品德課有了進一步的認識。而_老師所開展的專題講座小學生主題班會的有效探討則從根源上找出了上好班會課的有效性讓我對班會課的有效開展有了進一

20、步的反思。而最令人難忘的是到莞城中心_小學參加由_老師主持的小學班會課模式創(chuàng)新論壇。該次活動中首先由兩位老師以生動活潑的形式向我們展示了內容充實的微班會接著就展示了微班會課疊衣服進行了研討。在場教授和老師們所提出的專業(yè)意見讓我明白到：新的時代向我們提出了新的要求新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人一個新型魅力班主任。以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習更好地投入到工作中。參加班主任培訓的收獲四有幸參加本次班主任骨干培訓活動聆聽了多位專家的精彩講座。專家

21、們妙語連珠令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個字是遠遠不夠的。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩精辟、獨到的見解令人折服對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表從他們的報告中讓我看到原來班主任也可以做得這么出色這么成功。這次骨干班主任培訓對我來說不僅是理論的學習也是一次思想認識的提升更是一次心靈的蕩滌。尤其是程靈老師她在上課中用樸實凝練的語言豐富感人的事跡把我們帶進了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽她那動人的教育故事體味她與學生那份真摯的感情觸摸著她班主任工作的幸?？鞓?我的內心被深深地感動著。這次培訓讓我深深懂得了-1、心態(tài)-教育工作的法寶程靈老師說：”;心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推進器。聽了她

22、的精彩解析貼切的理論引導我聯(lián)系自身生活、感悟使我對人生、對工作-為人處事有了更新的認識那就是-傳播快樂。她還說：“班主任的工作對象和任務是無法選擇的而完成任務的方式和工作態(tài)度是可以選擇的。是呀既然我們選擇了它就應該遵循它、熱愛它。這樣在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂與幸福。2、溝通-和諧班級的溶劑班主任是班級的組織者和管理者是聯(lián)系科任教師的紐帶是溝通學校、家庭和社會的橋梁在教育教學工作中班主任的作用是重大的。而且我們知道學校教育、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果。學校教育離不開家庭教育的配合和支持良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的沒有良好的家庭教育再好的學校教育也難以獲得

23、預期效果。要教育好學生特別是問題學生教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡等活動進行溝通探討、客觀反饋一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題進一步明確家庭教育的重要作用樹立正確的育子觀自覺調節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理為孩子的成長營造良好的家庭氛圍幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學家哈里森說：”;幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。我們要正確處理好與家長的關系。每一個家長的素質是不同的他們的教育觀念也不同我們必須用自己的愛心去感化學生和家長做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合才會產生動情效應從而收到較好的德育效果。泉州實驗小學蔡屏屏老師精彩的講座,樸實的話

24、語讓我得到了更多的啟迪.這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動感人的事例,全面地敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,以及作為班主任應具有的工作技巧和應具備的素質。3、安全-教育活動的保障.林雪卿老師在培訓中給我們例舉了許許多多校園沖突案例看到一幅幅血淋淋的畫面聽到一個個令人毛骨聳然的故事令我們全體學員觸目驚心。的確人的生命只有一次師生安全事故一旦發(fā)生對哪一個家庭都是毀滅性的打擊。學校安全工作事關師生的生命和青少年學生的生命安全事關社會安全穩(wěn)定是學校發(fā)展的頭等大事是社會和家長關注的熱點問題之一也是創(chuàng)建和諧社會的必不可少的條件之一。本次班主任培訓讓我發(fā)現(xiàn)了自己教

25、育工作上的一些盲點理清了內心的迷茫與煩亂感受到了教育的美妙也領悟到了教育的真諦!最后我想說：讓我們隨著大師的腳步帶著陽光般的心態(tài)做一個快樂而幸福的班主任吧!不斷反思以飽滿的熱情積極投入到工作中去吧!最后我想用一段話結束我的話希望能與大家共勉：“不是所有的種子都能發(fā)芽但只要播下去了就會有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會結果但只要開花了就會有結果的希望;不是所有的辛苦都能帶來收獲但如果不付出辛苦就永遠得不到碩果。參加班主任培訓的收獲五本學期我有幸來到了_鎮(zhèn)由_老師所主持的名班主任工作室進行培訓學習。這次教師培訓的內容十分豐富理論上包括對班主任的師德師風和閱讀魏書生等著名班主任的工作經(jīng)驗等諸多方面的學

26、習實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的班主任的教學示范課和學員的現(xiàn)場說課。通過認真的培訓和自己的學習我有了很大的收獲現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：一、本次的培訓讓我對班主任這個職責有了全新的認識通過閱讀魏書生名班主任的工作漫談我明白到：教師是文化的傳遞者?！皫熣咚詡鞯馈⑹跇I(yè)、解惑也”這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其中育人更是班主任需承擔的責任。如何育人呢?學高為師身正為范正是這個意思這里主要涉及做人的問題學生都有向師性實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程教師的人格力量是無形的、不可估量的教師要真正成為學生的引路人。班主任是父母。作為一名班主任對學生的愛應是無私的、平等的就像父母對待孩子所以我們說教師是父母。并且教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。班主任是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等以給予及時的幫助和排解培養(yǎng)學生健康的心理品質。二、觀摩課堂