三年級體育《立定跳遠》說課稿

1、精品文檔三年級體育立定跳遠說課稿三年級體育立定跳遠說課稿各位評委，各位老師大家好：本節(jié)課我分為說指導(dǎo)思想，說教材、說學情、說教法學 法、說教學程序，說教學特色等六方面進行說課。一、說指導(dǎo)思想：本課設(shè)計以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學生發(fā)展為中 心的教育理念，結(jié)合四年級學生生理、心理特點，將運動實 踐的情境教學貫穿始終，讓學生在有趣的情境中，積極主動 地學習，使學生樂學、愿學、想學，充分調(diào)動學生的學習積 極性。創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學習的空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精 神和實踐能力，發(fā)展學生個性和特長，重視學生的全面發(fā)展， 為學生形成終身體育意識和良好的運動習慣打下基礎(chǔ)。二、說教材：1、九年義務(wù)教育小學體育與

2、健康三年級教材立 定跳遠第一課時。游戲：建設(shè)家園。立定跳遠是在一，二 年級跳躍基本活動的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)正確的跳躍姿勢，通過該 技術(shù)的學習增強下肢力量，發(fā)展跳躍能力。跳遠與游戲的緊 密結(jié)合，淡化了田徑運動項目的競技性更傾向小學跳躍教學 的針對性，實用性，趣味性，靈活性的特點。2、教學目標教學目標新課程體育教學的總目標是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學生的終身體育意識， 使學生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強體質(zhì)。（1）認知目標：初步了解和掌握立定跳遠的一些方法， 并在游戲的過程中學會與他人合作。（2）技能目標：80%掌握立定跳遠的基本動作，發(fā)展跳 躍能力。體驗跳躍活動的運動樂

3、趣和方法。（3）情感目標：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。3. 教學重點、難點根據(jù)新課標的要求，教材內(nèi)容特點， 結(jié)合學生的實際情況。 本節(jié)課的教學重點是雙腳用力蹬地起 跳，難點是動作配合協(xié)調(diào)三、說學情1、有利因素：小學四年級學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所 以在本課時教學內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。2、不利因素：由于部分學生已掌握了一定的技能基礎(chǔ)， 但是學生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定， 容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學的傾 向，對學習新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此，我采用情景教學，安排了

4、兔子舞、模仿操、學本領(lǐng)、運磚塊、建場 館五個環(huán)節(jié)，使他們積極主動地投入到課堂教學中來，在玩 中學，在情境中練，以有效達到教學目標。四、說教法和學法為了營造一個良好的、生動活潑的學習氛圍，最大限度發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。我創(chuàng)設(shè)主題情境， 采用講解示范，游戲競賽，分組學練，歸納小結(jié)等方法來達 到傳授技能、提高體能、培養(yǎng)興趣、激發(fā)參與的目的。學生 在教師的主導(dǎo)下，主要采用模仿練習，嘗試練習，自主學習， 探究合作學習，小組競賽等學習方法完成學習任務(wù)。同時達 到掌握技能和鍛煉身體的目的。五、說教學程序本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學生的心理需求，把本節(jié)課要學習的內(nèi)

5、容貫穿于情景中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學生的學習興趣，從 而達到良好的教學效果。本節(jié)課我分為：開始準備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學。（一）、準備部分1. 用情景導(dǎo)入：同學們前段時間洪水沖毀了我們的家園，現(xiàn)在讓我們來一起重建家園好不好？2、教學常規(guī)后，安排慢跑接兔子舞和模仿操來熱身， 組織散點成圓。這一節(jié)約為 6分鐘左右。運動強度為“中”（設(shè)計一個生動學習情景，可以使學生情不自禁的參與學習活動，提高學生對體育活動的興趣。而兔子舞的準備，為下一步學習新知奠定了良好的基礎(chǔ)。）（二）、基本部分這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學”的重點，要充分發(fā)揮學生的主

6、體地位， 給學生充分的學習時間與空間，讓學生在學中樂、樂中學， 從而達到鍛煉身體的目的?；静糠治覄?chuàng)設(shè)三部分情景， 一是學本領(lǐng)，二是運磚塊， 三是建設(shè)家園，情景設(shè)置是一環(huán)扣一環(huán)，培養(yǎng)學生的邏輯思 維。三年級體育立定跳遠說課稿1. 學本領(lǐng)時先讓學生嘗試各種跳躍的方法，這樣有利于發(fā)展學生的創(chuàng)造思維。 再由教師示范講解立定跳遠的動作技 術(shù)，學生模仿練習，經(jīng)過 3-5次集體練習后，教師組織學生 討論“怎樣會跳得更遠”學生通過觀察，思考，總結(jié)：要跳得遠首先蹬地要有力，騰起角度不能太大，手腳配合要協(xié)調(diào)。 讓學生討論總結(jié)重難點不僅讓學生對跳遠的動作掌握的更 好，而且給學生創(chuàng)造了合作學習，探究學習的機會，培養(yǎng)

7、了 學生的創(chuàng)造思維能力。最后以小組形式練習，教師巡回輔導(dǎo) 并安排各組優(yōu)生示范，這樣有利學生邊練習邊互相探討。（組織成圓，沿弧線左右跳，時間19分鐘，運動強度為“強”）2. 運磚塊其實就是用游戲的方式練習跳躍，增加練習密度的同時激發(fā)學生的練習興趣。而磚塊是用我們隨處可見的泡沫塊做得，這不僅是對體育器材的開發(fā)，同時也是廢品再 利用。（組織站在圓外圈半徑后，沿半徑比賽，時間4分鐘，運動強度為“強”。）3. 建設(shè)家園的過程是讓學生先小組合作討論建設(shè)家園 的方法。然后教師宣布游戲規(guī)則 （兩名學生先跑過去建房子， 用“推小車”的游戲回來，房子倒了后來者要把它重新擺好） 游戲中用“推小車”游戲，意在發(fā)展學生

8、的上肢力量，使學 生上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展，符合鍛煉身體全面發(fā)展原則。（組織站在圓外圈半徑后，沿半徑比賽，時間6分鐘，運動強度為“強”。）（三）、整理放松1. 為了恢復(fù)學習的心理和生理負荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松，消除疲勞以最佳的狀態(tài)進入下堂課的學習。2. 小結(jié)：教師提問今天你收獲了什么，生談感受，教師 總結(jié)本課的優(yōu)點、缺點，以表揚為主。3. 收還器材。這一環(huán)組織散點成圓，時間5分鐘，運動強度為“弱”。（組織散點成圓，時間 5分鐘）（四），練習心率與密度全課平均心率，140次/分左右全課練習密度，約 40%六、教學特色跳躍為最基本的活動技能，存在于我們?nèi)粘W習和生活中，水平二（四年級）學生已掌握了一定的跳躍動作方法及 要領(lǐng)。但立定跳遠教材練習較為單調(diào)，故我以“建設(shè)者”為 主線，讓學生在“樂中學，玩中練”，不斷提高學生參與水平，增強學生合作意識，使學生體驗合作的樂趣，同時了解 建設(shè)者的辛苦與偉大。整堂課我創(chuàng)設(shè)主題情境，采用講解示范，游戲競賽，分 組學練等方法組織教學，充分調(diào)動學生的學習興趣。學生在 教師的主導(dǎo)下，