七年級(jí)政治教案：第二冊(cè)十五棵

1、第二冊(cè)十五棵第三課時(shí)導(dǎo)入 新課：同學(xué)們大家好，很高興在空中課堂與大家一起學(xué)習(xí)。我們?cè)谇懊鎯晒?jié)課，學(xué)習(xí)了第十五課的第一、第二框的內(nèi)容，今天我們一起來學(xué)習(xí)第三框的內(nèi)容。第三框主要講的內(nèi)容是：投影1l 三、受到非法侵害要用法律武器、依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)，維護(hù)自身合法權(quán)益(板書)從題目中我們可以看到到本框要講兩個(gè)方面的內(nèi)容，即受到非法侵害，一方面是要用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益，一方面是要依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)，得到相關(guān)的法律救濟(jì)，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們學(xué)習(xí)本框的目的也是為了教育同學(xué)們依法維權(quán)，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念。好，我們先來看本框的第一個(gè)內(nèi)容：投影21受到非法侵害要用法律武器，維護(hù)自身合法權(quán)益(板書)看到這

2、個(gè)題目，同學(xué)們很快就會(huì)想，在現(xiàn)實(shí)生活中，作為一個(gè)公民，我們的合法權(quán)益可能會(huì)受到來自哪些方面的侵害呢？好，接下來我們一起來學(xué)習(xí)：投影：3（1）現(xiàn)實(shí)生活中，公民的合法權(quán)益可能受到來自各方面的侵害。（板書）在現(xiàn)實(shí)生活中，公民的合法權(quán)益可能受到來自各方面的侵害。例如，國(guó)家行政機(jī)關(guān)在行使職權(quán)過程中，可能會(huì)損害公民的權(quán)益；司法機(jī)關(guān)在行使司法權(quán)時(shí)，可能會(huì)損害公民的權(quán)益；其他社會(huì)組織和公民對(duì)公民權(quán)益的侵害也時(shí)有發(fā)生。下面我們先來看幾個(gè)具體的例子，然后在分析公民的合法權(quán)益受到非法侵害應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們看下列材料，并回答問題。投影：4、1998年11月18日，對(duì)我們來說是一個(gè)難忘的日子，同時(shí)也是一個(gè)敲響警鐘的

3、日子，它時(shí)刻在提醒我們，一定要提高警惕，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。因?yàn)?，我們看到，意外傷害已?jīng)成為少年兒童的第一殺手。投影：5那么，我們同學(xué)考慮一下，意外傷害對(duì)少年兒童的危害這么大，意外傷害又是如何發(fā)生的呢？投影：6、7通過以上材料說明：我們作為未成年人，社會(huì)的弱勢(shì)群體，很容易成為被侵害的對(duì)象。學(xué)會(huì)自我保護(hù)，依法維權(quán)尤其重要。下面我們?cè)倏匆粋€(gè)案例：投影：8、9好，這三個(gè)問題請(qǐng)大家先考慮一下，下邊我們一起來看答案。丁某的行為顯然是違法了，米某雖然是在押犯人，有一些權(quán)利被剝奪，但是米某還享有依法未被剝奪的權(quán)利，這些未被剝奪的權(quán)利依然是受法律保護(hù)的。投影：10這個(gè)案例說的是：司法機(jī)關(guān)的工作人員在行使職權(quán)時(shí)，公民

4、的合法利益受到了侵害。接下來繼續(xù)看案例:投影：11、12、13這個(gè)案例說的就是日常生活中公民的合法權(quán)益遭到侵害。通過上面這些案例，大家看到，公民的合法權(quán)益可能受到來自各方面的侵害，同時(shí)，侵害了公民合法權(quán)益的行為，也是要受到法律制裁的。有的同學(xué)會(huì)說，老師，這樣的例子，我們還能舉出很多，這恰恰說明，在實(shí)際生活中，公民權(quán)利受侵害的現(xiàn)象，還不可避免地存在著。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，我們又該怎樣做呢？同學(xué)們仔細(xì)想一想，看下面這張投影：投影：14大家看了這個(gè)字，誰都認(rèn)識(shí)“我”，那大家想想，這個(gè)字到底有怎樣的含義呢？好，我們現(xiàn)在把“我”分開左右寫，左邊是個(gè)“手”，右邊是個(gè)“戈”，是不是在說，要用手拿起武器來

5、捍衛(wèi)、保護(hù)自己呢？那么，這個(gè)武器應(yīng)該是怎樣的武器呢？同學(xué)們一定會(huì)說，當(dāng)然是法律武器，大家說得非常對(duì)，老師聽了也非常高興，因?yàn)檫@說明在我們同學(xué)當(dāng)中起碼有了依法維權(quán)的意識(shí)，但是，同學(xué)們也要知道，有了依法維權(quán)的意識(shí)，并不等于就會(huì)依法維權(quán)，因?yàn)椋趯?shí)際生活中，當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，有些人還做不到依法維權(quán)，相反，還采取了一些錯(cuò)誤的做法，什么錯(cuò)誤做法呢，一起來看：投影：15（板書）為什么說忍氣吞聲和打擊報(bào)復(fù)都是錯(cuò)誤的？好，我們來分析兩個(gè)案例：投影：16、有的同學(xué)上學(xué)的路上，或者在學(xué)校，被劫錢，不敢跟老師說，也不向?qū)W校匯報(bào)，怕被壞人報(bào)復(fù)，寧愿破財(cái)免災(zāi)；還有的同學(xué)跟家長(zhǎng)說了，家長(zhǎng)怕孩子再吃虧、挨打，索性每天給

6、孩子兜里裝點(diǎn)錢，讓劫錢的人每一次都如愿以償。大家想一想你身邊是否有這種現(xiàn)象呢？在你的身上是否也發(fā)生過這樣的事情呢？好，下面我們分析一下，投影：17忍氣吞聲的后果是什么？給大家點(diǎn)時(shí)間，仔細(xì)考慮一下想必同學(xué)們也都想到了，那就是，一味地忍氣吞聲，使不法分子越來越猖狂，助長(zhǎng)了不法分子的囂張氣焰，使自己的權(quán)利一再受到侵害，也就等于是在縱容不法分子的不法行為，那么，由于不法分子得不到及時(shí)的制裁懲罰，就有可能使更多人的權(quán)益受到侵害。忍氣吞聲與我們第一框中學(xué)到的同違法犯罪作斗爭(zhēng)是公民義不容辭的責(zé)任也是不相符的。甚至，還有的被劫過錢的人認(rèn)為，不法分子劫我的錢，我就給，因?yàn)槲胰遣黄穑?，我得撈回來，從而又去欺?fù)

7、比自己更弱小的同學(xué)，這樣做的結(jié)果，不但沒有使自己的合法權(quán)利得到保護(hù)，反而使自己由一個(gè)受害者變成了一個(gè)侵害別人合法權(quán)益的違法者。所以同學(xué)們請(qǐng)記住，當(dāng)有類似情況出現(xiàn)時(shí)，我們一定要敢于跟家長(zhǎng)、老師講跟學(xué)校說，通過學(xué)校和公安機(jī)關(guān)的行為，使不法分子得到及時(shí)的懲處。以上我們分析了為什么忍氣吞聲是錯(cuò)誤的，下邊接著看案例投影：18、同學(xué)們想一想，因?yàn)檫@時(shí)的徐某是一個(gè)受害者，若是他能夠懂得法律或再冷靜一些，肯定會(huì)有好辦法來解決問題的。那么我們的同學(xué)都想出了那些好辦法呢?投影：19下面我們來看一看徐某是怎樣做的。投影：20、21、徐某通過報(bào)復(fù)，問題得到解決了嗎?他的權(quán)益得到保護(hù)了嗎？答案顯然是否定的。好，我們來看

8、一下徐某報(bào)復(fù)的結(jié)果是什么。投影：22由以上案例，大家看到，若是不依靠法律來維權(quán)，一味地報(bào)復(fù)，很可能會(huì)適得其反，不僅自己的合法權(quán)益得不到維護(hù)，相反，還可能受到法律的制裁，成為社會(huì)的罪人。通過以上兩個(gè)案例，我們明白了，公民受到非法侵害，為什么既不能報(bào)復(fù)，也不能忍氣吞聲，而要用法律武器來維護(hù)。同時(shí)，我們看到，一些違法犯罪者，往往也都是法制觀念淡薄，甚至是法盲，只有我們的法律觀念增強(qiáng)了，用法律知識(shí)武裝我們的頭腦，在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，才不會(huì)盲目行動(dòng)，而會(huì)主動(dòng)運(yùn)用法律武器來維權(quán)。投影：23(板書)我們作為未成年人不僅要知道運(yùn)用法律武器來維權(quán)，還應(yīng)該知道如何運(yùn)用法律來維權(quán)。那么，如何運(yùn)用好法律這個(gè)武器，

9、來維護(hù)我們的合法權(quán)利呢？看以下內(nèi)容：（拓展知識(shí)，注重行為指導(dǎo)。）這部分內(nèi)容是老師給大家補(bǔ)充的，目的是要我們學(xué)會(huì)如何做到依法維權(quán)。投影：24（一）未成年人應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家法律、法規(guī)及社會(huì)公共規(guī)范實(shí)踐證明，未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后，要矯正過來是很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣。因此，未成年人應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中，處處遵守國(guó)家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范，尊重社會(huì)公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)，自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。（二）樹立自尊、自律、自強(qiáng)的意識(shí)自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進(jìn)行自我防范和贏得社會(huì)保護(hù)的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，

10、也是無濟(jì)于事的。自尊即尊重自己，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱；自律就是自我監(jiān)督、自我約束；自強(qiáng)就是自己努力向上。（三）增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力未成年人只有學(xué)好知識(shí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種能力，才能對(duì)違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，才能分清是非。未成年人還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于未成年人在遇到暴力侵害的時(shí)候及時(shí)逃脫，或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。（四）加強(qiáng)未成年人用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)現(xiàn)在社會(huì)上，有一些人，是專門欺負(fù)身體弱力氣小的未成年人，未成年孩子要對(duì)他們加強(qiáng)警惕，防范他們侵害自己的合法權(quán)益。未成年人的警惕性和防范意識(shí)不是天生就有的，而是通過

11、學(xué)習(xí)得來的。知法懂法，可以使未成年人明辨是非，自覺摒棄不良思想和行為的影響。學(xué)會(huì)用法，則能幫助未成年人采用最有效的途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。通過上面的四點(diǎn)內(nèi)容，告訴我們，我們要做到真正的維權(quán)，首先自己要嚴(yán)格自律守法，增強(qiáng)法制觀念，平時(shí)注意觀察生活積累經(jīng)驗(yàn)，提高警惕，學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)利，這樣做既能使自己的利益得到保護(hù)，又使不法分子得到及時(shí)的懲處，這才是真正意義上的的依法維權(quán)。下面看一下這個(gè)少年是怎樣做的。投影：25、26、27、28這個(gè)少年維權(quán)的事例，告訴我們，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，除了要用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益外，還可到執(zhí)法機(jī)關(guān)去控告、起訴，以便得到法律救助。因?yàn)橛袝r(shí)僅僅依靠我

12、們公民個(gè)人的力量問題得不到解決，那我們就要依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)，得到法律救濟(jì)，以討回公道，依法維權(quán)。投影：29（板書）下邊我們看一下我國(guó)的執(zhí)法機(jī)關(guān)，都有哪些機(jī)關(guān)？你知道嗎？他們的職能是什么？投影：30、31雖然公、檢、法三機(jī)關(guān)分工負(fù)責(zé)，職能不同，但是在整個(gè)案件的處理過程中，三機(jī)關(guān)始終是互相配合，又互相制約。(例如一起刑事案件，首先由公安機(jī)關(guān)開展偵查工作，其次由人民檢察院提起公訴，最后由人民法院依法審判。)這三個(gè)執(zhí)法機(jī)關(guān)在各有分工的同時(shí)，還有他們的共同之處：投影：32、33即它們共同擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)人民民主、保護(hù)社會(huì)主義公共財(cái)產(chǎn)和公民合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)主義法制和社會(huì)秩序，保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行的光榮任務(wù)。也正是由于公、檢、法三機(jī)關(guān)的共同性質(zhì)和共同任務(wù)，所以我國(guó)法律規(guī)定：“公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院，對(duì)于報(bào)案、控告、舉報(bào)，都應(yīng)當(dāng)接受?！蓖队埃?4這一規(guī)定也說明了：為了及時(shí)地揭露和打擊犯罪分子，有效地保護(hù)國(guó)家和人民的利益，公民受到非法侵害時(shí)，可以到公、檢、法三機(jī)關(guān)中的任何一個(gè)機(jī)關(guān)控告、舉報(bào)，或者到審判機(jī)關(guān)起訴。所以，我們的權(quán)利受到侵害，投影：35（板書）教師小結(jié)：投影：36、37受到非法侵害，受到非法侵害要用法律武器,不能忍氣吞聲或打擊報(bào)復(fù)要