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文檔簡介

1、幼兒園小班語言活動:拉大鋸(教學(xué)方案)The language course corrects students incorrect pronunciation, better trains students to speakwords, and improves language expression and organization skills.(語言教案)學(xué)校:年級:教師:教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改幼兒園小班語言教案幼兒園小班語言活動:拉大鋸(教學(xué)方案)教材簡介:語言好口才教程糾正學(xué)生不正確的讀音,更好的培養(yǎng)學(xué)生吐字,提i i高語言表達(dá)力和組織能力,本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園小

2、班語言科| I目,學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身技能,本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫,| I可以放心的進(jìn)行教材使用。iJ活動目標(biāo):1、愿意參加語言活動,感受與同伴合作的快樂。2、學(xué)習(xí)兒歌拉大鋸,發(fā)準(zhǔn)“j”和“x”的音。3、能用相應(yīng)的形體動作表達(dá)出兒歌內(nèi)容,并進(jìn)行簡單表演?;顒訙?zhǔn)備:1、事先與配班教師排練兩人合作的“拉大鋸”的游戲?;顒舆^程:1、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。小朋友,今天天氣真好,老師要帶你們?nèi)ダ牙鸭铱磻?,我們?起開著火車出發(fā)吧! 一邊開火車一邊說“你也去,我也去,大家一 起去看戲!教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園小班語言教案2、教師表演,引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌。(

3、1)兩位教師邊手拉手表演“拉大鋸”,邊隨著節(jié)奏朗誦兒歌2-3遍,鼓勵幼兒用自己的語言講述發(fā)生的事情。教師:老師剛玩了什么游戲?好玩嗎?他們在姥姥家門前干什么呀?(2)鼓勵幼兒邊拍手邊自然的模仿老師朗誦兒歌,3、引導(dǎo)幼兒通過自然模仿學(xué)習(xí)兒歌。(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)讀兒歌,注意“鋸”和“戲”的發(fā)音。(2)引導(dǎo)幼兒模仿教師動作,邊玩“拉大鋸”的游戲邊念兒歌。第一句和第二句前后晃動身體,第三句用手指著對方,第四句拍手。教師:小朋友們兒歌有趣嗎?老師在讀兒歌時還做了什么動作呀?我們一起來學(xué)習(xí)動作?(3)請幼兒與自己身邊的同伴手拉手坐在椅子上邊玩“拉大鋸”的游戲邊念兒歌。(兩人一組)(4)請學(xué)會的幼兒上臺和老師組合表演。4、引導(dǎo)幼兒嘗試以換詞的方式仿編兒歌。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園小班語言教案(1)引導(dǎo)幼兒將兒歌屮的“姥姥”改成自己喜愛的“爺爺或奶 奶”等詞,再次邊念兒歌邊游戲。教師:小朋友們,你們還想去誰家看大戲呀?(2)幼兒學(xué)念創(chuàng)編的兒歌。(3)共同念兒歌玩游戲。延伸活動:戶外活動時,讓幼兒坐在草地上,兩

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