大班社會教案4篇

1、it will be more beneficial to treat your competitors as rivals rather than enemies.通用參考模板（頁眉可刪）大班社會教案4篇 大班社會教案 篇1活動目標(biāo)1.通過認(rèn)識自己與他人，知道每個人都有長處，同伴之間要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。2.通過制作“朋友樹”，發(fā)展幼兒觀察力、思維力和口語表達(dá)能力。3.使幼兒懂得，不僅要愛自己也要愛別人?；顒訙?zhǔn)備1.紙、油畫棒、鏡子、剪刀人手一份。2.貼在墻上的立體樹干，畫國畫用的墨、毛筆、顏料等。3.幼兒曾和自己的好朋友進(jìn)行過談心活動?；顒舆^程一、教師簡短交代，引出主題：認(rèn)識自己（室內(nèi)進(jìn)行

2、）1.師：“請小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么?！保ㄧR子）“鏡子可以用來干什么呢？”2.幼兒照鏡子，教師提示幼兒進(jìn)行觀察?！翱纯茨愕哪樞褪情L是方還是圓？”“再看看，你的頭發(fā)是長還是短？眼睛是什么樣？像什么？”3.幼兒放回鏡子，教師請幼兒把自己介紹給大家（請35名幼兒講）：“你們愿意把自己介紹給大家，說說自己長得什么樣嗎？”4.創(chuàng)設(shè)條件，讓幼兒多講、互講?！昂?，現(xiàn)在請小朋友把自己小聲地介紹給旁邊的小朋友。”5.請個別講述較好的幼兒邊拿鏡子邊講述（請12名幼兒講述）。如“我的臉型是，頭發(fā)?！?.教師進(jìn)行簡短小結(jié)。二、比較自己與別人的不同（室外進(jìn)行）1.提問：“小朋友，剛才你們都講了自己長得什

3、么樣，那你們知道自己和別人長得一樣嗎？”“有什么地方不一樣？”2.請小朋友自己找一個最要好的朋友，比一比（幼兒自由尋找好朋友）。3.請23名幼兒講述和別人不一樣的地方，包括身材、頭發(fā)、性別、臉型、指紋等。4.提問：“你們都講了自己和別人長得不一樣，那你們每個人的愛好一樣嗎？怎么不一樣？”5.幼兒講述自己的愛好。6.幼兒互講自己和別人的不同。教師小結(jié)：小朋友都知道自己長得什么樣，那你們愛不愛自己呢？愛不愛別的小朋友呢？對了，我們不僅要愛自己，也要愛別人。三、通過尋找生活中的好朋友，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察大自然中的樹，知道植物之間也有好朋友，教育幼兒要像小樹葉一樣，相親相愛，團(tuán)結(jié)在一起（戶外觀察梧桐樹）

4、。1.提問：“小朋友，這是什么樹？（梧桐樹）“梧桐樹的樹干是什么樣的？”（樹干粗，分的樹杈多）“它的樹葉怎樣？”（又大又多）2.小結(jié)：這種樹能給我們乘涼，當(dāng)樹上的葉子很多很多的時候，樹下的蔭涼就很多，這一片片樹葉就像我們這么多的好朋友一樣，只有它們團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛不分離，才能給人類帶來好處。3.教師同幼兒一起摘一片樹葉，仔細(xì)觀察，并帶入室內(nèi)。四、制作朋友樹1.出示立體樹干，講解并啟發(fā)幼兒：“這是一棵大樹的樹干，假如說，這棵樹的樹干就是我們大一班，那你們小朋友就是這棵大樹上的什么呢？”（樹葉）2.介紹制作“朋友樹”的材料和方法：老師準(zhǔn)備了兩棵樹的樹干，大家一起來制作兩棵朋友樹。第一棵樹的制作

5、方法是：先請小朋友仔細(xì)觀察梧桐樹的樹葉，再用印章畫法或?qū)懮嫹ó嫵鰳淙~的輪廓線，而后在樹葉里畫出你好朋友的半身像，再涂上葉子的顏色，沿著葉子的外形剪下來，抹上漿糊，貼在大樹上。這樣一棵“朋友樹”就制作好了。第二棵樹的制作方法是：請小朋友同你的好朋友坐在一起，用一張白紙畫出好朋友的全身像，用剪刀沿人物外形剪下來，抹上漿糊，貼在大樹干和分枝上，然后，再用老師給你們準(zhǔn)備的圖畫顏料和毛筆，在大樹干上添畫梧桐樹葉和果子，這樣又一棵“朋友樹”就制作好了。3.幼兒制作“朋友樹”，教師巡回指導(dǎo)。4.教師小結(jié)：小朋友你們看，“朋友樹”的葉子多茂盛啊！這是因為他們這么多好朋友，團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛不分離。但有時，

6、風(fēng)吹過來，樹葉也會互相碰撞，可是他們一點也不生氣。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了不生氣，要學(xué)會互相原諒，要相親相愛，團(tuán)結(jié)在一起。大班社會教案 篇2活動目標(biāo)：1、了解茶的分類及用途，學(xué)習(xí)區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。2、欣賞茶藝表演，品嘗功夫茶，初步了解品茶禮儀。3、初步感受、體驗中國的茶文化，激發(fā)民族自豪感。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動準(zhǔn)備：1、工夫茶茶具、茶葉；泡在透明杯中的紅茶、綠茶、烏龍茶各一杯；品茗杯人手一只；古箏音樂；教師會表演工夫茶茶藝或邀請茶藝師表演。2、幼兒喝過紅茶和綠茶；欣賞過常見茶具?；顒舆^程：一、學(xué)習(xí)區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶，了解茶的分類及用

7、途。1、觀察茶葉，從顏色、外形、香味上區(qū)分茶葉，師介紹烏龍茶茶名的由來。師幼圍站桌邊，師：看看盆子里是什么？（教師啟發(fā)幼兒比一比三種茶葉的不同。幼兒已有粗淺的辯茶經(jīng)驗，自然地用看顏色、聞味道、比外形的方法來區(qū)分盆中的茶葉。）師幼坐下，師提問：一共有幾種茶？你認(rèn)識哪一種茶？（幼兒輕松地分出其中的紅茶和綠茶，師鼓勵幼兒說說如何區(qū)分）師出示烏龍茶：這是什么茶？它是什么形狀的像什么？師告訴幼兒這種搓成小圓球狀的茶葉叫烏龍茶，師講解烏龍茶的傳說。（烏龍茶幼兒沒有接觸過，教師介紹烏龍茶的傳說時他們聽得很專注，傳說深深吸引了幼兒注意）師小結(jié)：三種茶葉分別是紅茶、綠茶和烏龍茶，可以看茶葉的外形、聞茶葉的香味來

8、區(qū)分。2、觀察泡好的三杯茶，從茶湯的湯色、茶味上區(qū)分三種茶。師出示三杯茶：我用三種茶葉分別泡了三杯茶，怎么來區(qū)分它們呢？（幼兒爭著說出紅茶、綠茶的茶湯分別是紅色和綠色，師肯定幼兒回答并啟發(fā)說出烏龍茶的茶湯是琥珀色的）師：可以看泡好后茶湯的顏色來區(qū)分不同種類的茶，還有其他的方法嗎？（好幾個孩子講出了可以喝一喝，從茶的味道來區(qū)分不同的茶，我及時表揚，肯定可以看茶湯顏色、嘗茶湯味道來區(qū)分三種茶）3、師小結(jié)：我們可以用看外形、聞香味、看湯色、品茶味來區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。4、講講說說：喝茶的好處及茶葉的其他用途，師簡單介紹中國茶的茶史，讓幼兒知道中國是茶的發(fā)源地，是茶的祖國，激發(fā)幼兒民族自豪感。（喝

9、茶的好處孩子講了很多：止渴生津、提神益思、強(qiáng)身防病、減肥消脂等，這些知識都是在收集資料時積累的，當(dāng)老師介紹中國的茶史，孩子臉上顯露欽佩、自豪的神情，由衷感慨中國人真了不起）二、欣賞茶藝表演，幼兒品茶，感受茶文化。1、幼兒欣賞功夫茶茶藝表演。師：今天請大家喝功夫茶，什么是功夫茶小朋友猜一猜。（有的孩子說喝了功夫茶就會武功了，逗得大家哈哈笑）教師介紹：之所以叫功夫茶是因為泡茶的方式極為講究，操作起來要有一定的功夫，泡茶、沏茶、品茶都有很多的學(xué)問。教師表演功夫茶茶藝。（我身披傳統(tǒng)披肩，操作精致的工夫茶茶具，用簡潔易懂的話語介紹茶道，孩子目不轉(zhuǎn)睛地欣賞，表演結(jié)束送上了熱烈的掌聲）2、教師示范聞香品茗：

10、細(xì)聞幽香、品啜甘霖。教師：小杯的茶應(yīng)該怎樣欣賞和品嘗呢？教師表演聞香品茗。（我輕輕地吸氣聞香、細(xì)品香茶。教室里茶香四溢，古箏悠悠，孩子們屏息凝神深深陶醉）3、幼兒品茶，學(xué)習(xí)三龍護(hù)鼎手法，說說茶香、茶味以及品茶的感受。教師介紹三龍護(hù)鼎的品茗手法：以拇指與食指扶住杯沿，以中指抵住杯底，俗稱三龍護(hù)鼎。幼兒人手一只品茗杯，師給幼兒斟茶，一起聞香品茗，互相說說烏龍茶的茶香、茶味以及品茗時心里的感覺。（孩子端起杯子翹著蘭花指，頗有架勢，臉上滿是興奮和驚奇）三、幼兒動手泡茶、品茶，交流感受，請聽課老師品茶。活動反思：孩子們學(xué)習(xí)的興趣濃厚，看到過爸爸、媽媽喝茶，和今天的學(xué)習(xí)聯(lián)系后也有一些自己對茶的認(rèn)識。大班社

11、會教案 篇3活動目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，知道小松鼠遇到困難時只哭不想辦法解決是不對的。2.能積極參與討論交流，學(xué)習(xí)簡單的應(yīng)對恐慌的辦法。3.懂得遇事不慌張、不要哭，逐步樹立勇敢的品質(zhì)。活動準(zhǔn)備：1.提前錄制孩子的哭聲。2.小松鼠的新家ppt課件。3.小動物遇到困難的圖片活動過程：一、播放哭聲，引起幼兒興趣。1.咦?是誰在哭呀?(呀!是小松鼠，猜一猜小松鼠為什么哭了呀?哦，你是這樣這樣想的，我們一起來聽個故事吧，看看小松鼠為什么哭。)二、配合課件，教師引導(dǎo)幼兒分段欣賞、理解故事?！靶∷墒蟮募揖妥≡诖髽涞臉涠蠢镂也粫钣形蓓?shù)姆孔舆@可怎么辦呢”提問：(1)小松鼠為什么哭?哦沒有家了，那它的心情是什

12、么樣子的?你有沒有遇到過什么困難?遇到困難時你的心情是什么樣子的?(哦原來當(dāng)我們遇到困難的時候會很著急，很難過。)(2)都有誰來幫助小松鼠?最后是誰幫助小松鼠解決困難的?啄木鳥是怎樣幫助小松鼠解決困難的?對啄木鳥有尖尖的嘴巴可以做樹洞，小松鼠遇到困難時一直哭對不對?那小松鼠有什么本領(lǐng)，對呀，其實小松鼠的本領(lǐng)就是會挖樹洞，只是當(dāng)遇到困難時會特別害怕、慌張，會讓自己忘記已有的本領(lǐng)，如果冷靜不慌張，這樣的小困難都能自己解決。三、實踐活動：鼓勵幼兒使用各種方法，嘗試解決困難，初步體驗成功樂趣。(有幾個小動物也遇到困難了，我們一起去看看它們遇到什么困難了吧)1.羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取

13、下來呢?2.小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢?3.啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢?4.小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱?2.自由討論，鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法。(他們遇到了不同的困難，如果你是圖中的小動物，你會用什么樣的方法自己解決這些困難呢?現(xiàn)在請小朋友們相互說一說吧)3.剛才小朋友們說了那么多的辦法，現(xiàn)在誰想說一說你解決了什么困難?是怎么解決的?還有誰想說一說?)4.現(xiàn)在困難解決后，心情是怎樣的?四、引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。2.“如果媽媽突然生病了，家里只剩下你一個人，你怎么辦?”“在超市里和媽媽走散

14、了，你怎么辦?如果這時候有一個你不認(rèn)識的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會怎么做?”在突然遇到困難時我們會感到緊張、害怕，剛才小朋友們想了這么多的方法來緩解自己的的心情，老師這兒還有一個好方法可以讓我們的心情變好，一起和老師來做一做吧(深呼吸)五、教師總結(jié)：剛剛我們解決了這么多困難，有的是自己解決的，還有一些是需要別人幫助解決的，生活中總會遇到一些大大小小的困難，那么在遇到困難時不要哭，勇敢的面對，積極地想辦法，就會解決困難。六、活動延伸今天我們知道了這么多解決困難和應(yīng)對恐慌的方法，我們把這些好方法也告訴其他的小伙伴吧?大班社會教案 篇4活動目標(biāo)：1、發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作、提高動作的協(xié)

15、調(diào)性。2、嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感。3、懂得與同伴交流，合作并從中分享成功，體驗助人的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、各種搬運氣球的鋪助工具：塑料袋，紙板，小籃，報紙，小桶，盤子。2、吹好氣球若干，裝好水的氣球鴕鳥蛋若干?；顒舆^程：一、玩氣球進(jìn)行熱身運動，師生問好。1、師：今天老師帶了很多氣球，我們一起來玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球呢！（教師與幼兒一起玩氣球）2、師：你是怎么玩的？（用頭頂，用手拍）在玩的時候你是怎么保護(hù)氣球的（輕輕的）小朋友玩得開不開心呀，我也來玩一玩（老師拿鴕鳥蛋，哎呀怎么這么重呀，你來試試，怎么回事呀，里面有水呢）不對我這個可是鴕鳥蛋

16、。3、師：小朋友，玩的方法真多。二、感知徒手運送鴕鳥蛋的方法。1、師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫它運送蛋，那我們趕緊去吧！2、師：不過我要提醒你們，運送時要小心注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）現(xiàn)在教師把小朋友分成兩組，我們先要經(jīng)過鴕鳥家從鴕鳥家把蛋取出運到庫房里，記住輕拿輕放，準(zhǔn)備好了嗎？（好）開始吧！剛才你們把蛋寶寶安全地運到蛋庫房沒有破掉，真棒來介紹一下經(jīng)驗吧！3、師：剛才運送的過程中，你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的？（請個別來示范運蛋的動作，抱著蛋走，托著蛋走）4、師：只有保持自己身體平衡了，才能將蛋完好無損地運達(dá)目的地。三、體驗器具運送鴕鳥蛋的方法。1、探索護(hù)蛋方法。師：

17、鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到甜甜食品加工廠去，運到加工廠干嘛，我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達(dá)甜甜食品加工廠。（跳過障礙，跨過小灑，鉆過山洞）師：我們已經(jīng)是第二次運蛋，如何運得又快又保護(hù)的好，不讓蛋殼破損就看你們的了。師：總結(jié)我剛才看到某某小朋友運得又快又穩(wěn)，請他來介紹一下經(jīng)驗，我剛才看到某某小朋友運得很吃力，要保持身體平衡了，運蛋時不要幅度太大。2、探索多種護(hù)蛋方法。師：鴕鳥媽媽真高興，對我們大（二）班小朋友非常滿意，說你們太棒了，還想你們幫忙，要我們幫忙把蛋運到農(nóng)村加工廠，我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達(dá)農(nóng)村加工廠，這次的地形比較復(fù)雜，用手運蛋可能有些困難了，老師幫你們準(zhǔn)備了一些運蛋的用具。（事先放旁邊東西，用扳紙包住蛋，塑料袋裝，用小桶撿）師：總結(jié)這次運蛋我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友用的辦法都不錯。