初中語文教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié)

1、初中語文老師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié) 短期的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了，我依然沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氛圍中，依然沉醉于學(xué)習(xí)的快中。在二個多月的學(xué)習(xí)中，我自始至終以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照學(xué)習(xí)流程和要求，全程參加了本門課程全部專題內(nèi)容的學(xué)習(xí);保質(zhì)保量地全部完成或超額完成了作業(yè)、對其他學(xué)員作業(yè)點(diǎn)評及互動評論。通過學(xué)習(xí)研修，開闊了教學(xué)眼界，拓寬了教學(xué)視野，增長了教學(xué)知識，溝通了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了教學(xué)技巧和能力。為新課改的進(jìn)一步實(shí)施和扎實(shí)推動，打下了較好基礎(chǔ)。為網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)踐奠定基礎(chǔ)，現(xiàn)將遠(yuǎn)程研修的主要學(xué)習(xí)及感受情況匯報(bào)總結(jié)如下： 一、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，更新了教育觀念，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 在這次研修過程中，我堅(jiān)持每日進(jìn)行網(wǎng)上

2、學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀看專家的視頻錄像，通過學(xué)習(xí)，自己在師德養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升。駕馭課堂、把握教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高。為今后從事語文教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實(shí)了自己。 二、運(yùn)用新的教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)理念，不斷完善自己的課堂教學(xué)。 二十幾年的辛勞耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這次培訓(xùn)使我融入網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)入現(xiàn)代化，靜靜地聆聽講座，靜靜地寫研修日記，清醒地熟悉到老師這一職業(yè)的非凡性、重要性。在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在

3、教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。工作中，碰到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，我學(xué)會了理性的思考和冷靜地處理方式，讓自己的課堂教學(xué)不斷完善。 比如課堂上有些學(xué)生常常說一些和學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的話，或者玩手機(jī)，或者干脆睡覺。你輕聲細(xì)語地勸說，他們毫不理會，你大聲訓(xùn)斥，他們就和你對抗，所謂的“動之以情，曉之以理”也沒有絲毫效果，我無計(jì)可施，仿佛走進(jìn)了死胡同，真想放棄，聽之任之，我甚至對教學(xué)工作感到極度的絕望。學(xué)習(xí)了老師職業(yè)倦怠的心理調(diào)試講座后，我發(fā)現(xiàn)這不能全怪罪于學(xué)生，因?yàn)榛顫姾脛邮呛⒆拥奶煨浴＠蠋熤荒苡寐敾廴ヒ龑?dǎo)、去終止他們的多動行為，去吸引他們在課堂上集中注重力，仔細(xì)

4、聽課，比如信號暗示、使用幽默、創(chuàng)設(shè)情境、 有意忽視、轉(zhuǎn)移注重、移除媒介等等。這樣才能轉(zhuǎn)變這種將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的多動的問題行為?！熬\所至，金石為開”只要付出愛心、誠心，終有一天會感動學(xué)生，只要真心付出，就會獲得回報(bào)。 再如，我以前教學(xué)文言文，基本上是向?qū)W生講解字詞、翻譯，學(xué)生只管記筆記，課堂氣氛沉悶，沒有一絲激情。看了李芳老師的陳太丘與友期課堂實(shí)錄后，啟發(fā)很大。對文言文教學(xué)有了很大信心。李芳老師的文言文教學(xué)既實(shí)又活：精心設(shè)計(jì)問題，鼓舞學(xué)生質(zhì)疑、答疑、討論、評價，課堂氣氛愉快和諧，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在平等的氣氛中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)中我也嘗試用這樣的方法，效果很不錯。 總之，在此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)