人教版小學(xué)語(yǔ)文《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、要是你在野外迷了路教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)四個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。2能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3理解課文內(nèi)容。了解在大自然中辨別方向的幾種方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和觀(guān)察的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1 學(xué)會(huì)本課生字詞。2理解課文內(nèi)容，了解在大自然中辨別方向的幾種方法。教學(xué)難點(diǎn)：1 理解難點(diǎn)：枝葉稠的一面是南，枝葉稀的一面是北；看看哪邊化得快，哪邊化得慢，就可以分辨北方和南方。2 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和觀(guān)察的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、手電筒、一本百科全書(shū)、生字卡片教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、 談話(huà)導(dǎo)入新課（出示指南針) 問(wèn)：你們知道這是什么嗎? 講：這是指南針。板書(shū)：指南針“針”是個(gè)生字，你是怎么記

2、住它的？指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，我們一起來(lái)親切地叫叫它的名字。他可神奇了，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)一圈，發(fā)現(xiàn)什么？假如我們到野外去郊游，迷了路身邊又沒(méi)帶指南針，怎么辦呢，這節(jié)課我們要學(xué)的這篇課文給我們介紹了幾種辨別方向的好辦法。題目是：要是你在野外迷了路 (一起讀課題)給要是換個(gè)詞，并用“要是”說(shuō)一句話(huà)。二、初讀課文 1請(qǐng)小朋友自由讀課文，要求讀得正確、流利。2課件出示生字：針 、忠、盞、稠 （指名讀）3出示詞語(yǔ)：指南針、忠實(shí)、向?qū)?、一盞、積雪、稀少、稠密、碰上、慌張、永遠(yuǎn)（開(kāi)火車(chē)讀）用“永遠(yuǎn)”說(shuō)一句話(huà)。 出示課后讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞：特別 分別 別處 指揮 手指 指南針 方向 地方 千方百

3、計(jì)（讓學(xué)生擴(kuò)詞）4小朋友學(xué)得很認(rèn)真，你們一定能學(xué)會(huì)辨別方向的方法。請(qǐng)小朋友再認(rèn)真地讀讀課文，劃出課文中給我們介紹了哪些辨別方向的指南針？板書(shū)：辨別方向根據(jù)回答板書(shū)：太陽(yáng) 北極星 大樹(shù) 積雪5課文向我們介紹了哪些天然的指南針？用“有有有還有”“有有還有和”練習(xí)說(shuō)話(huà)。6選擇自己喜歡的指南針，讀上兩遍，再介紹給同桌。7誰(shuí)愿意當(dāng)解說(shuō)員來(lái)介紹自己喜歡的指南針？指名讀課文并評(píng)價(jià)，挑戰(zhàn)朗讀課文。三、學(xué)習(xí)第一自然段當(dāng)你知道大自然有那么多指南針幫助你辨別方向，那我們的心理可千萬(wàn)別慌張，你什么時(shí)候曾慌張過(guò)？“慌張”可換成什么詞？那我們記住這個(gè)勸告吧！齊讀第一段，背第一段。三、指導(dǎo)寫(xiě)字1讀9個(gè)要寫(xiě)的字，讀一個(gè)組一個(gè)

4、詞。2讀田字格，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？（容易寫(xiě)錯(cuò)的地方，第一行都是上下結(jié)構(gòu)的字，第二、三兩行都是左右結(jié)構(gòu)的字，并且都是左窄右寬。）3說(shuō)說(shuō)哪些字不容易寫(xiě)好？老師范寫(xiě)“盞”、“慌”（邊寫(xiě)邊講解：“盞”的斜鉤不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，皿字底要寫(xiě)扁扁的，把上面的字托?。弧盎拧庇疫叺纳现邢?，要緊緊靠攏，在“亡”上不要家一點(diǎn)，最后的豎彎鉤跟上面的一橫要對(duì)齊。）4學(xué)生練習(xí)寫(xiě)最難寫(xiě)好的字，兩個(gè)小朋友上黑板書(shū)寫(xiě)，大家評(píng)價(jià)。5學(xué)習(xí)寫(xiě)好其他七個(gè)字。 第二課時(shí)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（齊讀課題），上節(jié)課結(jié)識(shí)的詞語(yǔ)朋友你們還認(rèn)識(shí)嗎？現(xiàn)在我們先跟他們打聲招呼吧。用卡片出示生字開(kāi)火車(chē)讀，后一起讀。2這些詞將成為我們永遠(yuǎn)的朋友

5、，我們還要永遠(yuǎn)記住這些話(huà)：出示課文第一段。（一起讀一遍，背一遍）要是我們?cè)谝巴饷粤寺?，哪些天然指南針?huì)幫助我們辨別方向呢？根據(jù)回答板書(shū)：太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)、積雪。我們?cè)鯓永盟麄儊?lái)辨別方向呢？板書(shū)：辨別方向 請(qǐng)小朋友仔細(xì)地讀課文。二、細(xì)讀課文 1出示要求：選擇自己喜歡的方式，學(xué)習(xí)其中的一種指南針，然后在四人組展示或交流：（1）有感情地讀一讀。（2）當(dāng)個(gè)解說(shuō)員，說(shuō)一說(shuō)怎樣用這個(gè)指南針辨別方向？（3）把自己當(dāng)作指南針來(lái)演一演。（4）說(shuō)說(shuō)自己讀懂或不懂的地方。 2學(xué)習(xí)25自然段，老師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)引導(dǎo)。 （1）第2自然段。你是怎樣用太陽(yáng)辨別方向？板書(shū)： 中午 南邊 樹(shù)影 北方 你們知道向?qū)歉墒?/p>

6、么的？為什么稱(chēng)太陽(yáng)為忠實(shí)的向?qū)?？那它一天中怎樣為我們帶路的呢？太?yáng)真是忠實(shí)的向?qū)?，你能用朗讀的方式來(lái)夸夸它吧！指名讀，齊讀。（2）第三自然段。到了黑夜，你怎樣用北極星來(lái)辨別方向？根據(jù)回答板書(shū)：黑夜 北方 你是用什么方法認(rèn)出北極星呢？老師指著圖敘述：那七課連起來(lái)像勺子一樣的就是北斗七星，勺口所對(duì)的那顆最亮的星就是北極星，北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。黑夜里北極星為迷路的人指明道路，迷路的人會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)你用感激的語(yǔ)氣讀一讀，指名讀，分男女生讀。（3）第四自然段：陰雨天，你是怎樣用大樹(shù)來(lái)辨別方向呢？回答后板書(shū)： 稠南方 稀北方指著圖片中的一棵大樹(shù)，問(wèn)學(xué)生：你們看從這棵樹(shù)看，哪面是南，哪面是北？你們知道嗎

7、，同一棵樹(shù)，為什么一遍枝葉長(zhǎng)得茂盛，一遍長(zhǎng)得稀疏呢？遇到陰雨天，沒(méi)有了太陽(yáng)和星星，大樹(shù)就來(lái)幫助了，真是樂(lè)于助人，熱心的大樹(shù)們請(qǐng)站起來(lái)，我們一起齊心幫助迷路的人吧！（4）第五自然段：雪后，你怎樣用積雪辨別方向的呢？板書(shū)：化得快 化得慢 雪化得快的那邊是南面還是北面？假如是山峰上的積雪和溝渠里的積雪一樣嗎？學(xué)生回答后，看老師來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)：用手電筒當(dāng)太陽(yáng)，用卡紙當(dāng)山峰和溝渠，讓學(xué)生判斷溝渠里的積雪哪一邊化得快，哪邊化得慢？板書(shū)：北方、南方。那這段話(huà)該怎么改了呢？我們可別搞錯(cuò)方向，再來(lái)讀一讀這段話(huà)。3聽(tīng)了你們的朗讀，現(xiàn)在我們知道在野外迷了路有很多方法可以辨別方向，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行詩(shī)歌背誦、表演會(huì)，看誰(shuí)最先

8、跟它們交上了朋友。表現(xiàn)出色就讓他們戴上頭飾表演。自由背自己喜歡的一段。指名背，一起看著板書(shū)背25自然段。4完成課堂作業(yè)本第五題。（先學(xué)生練習(xí)，在指名回答），指著最后一個(gè)填空問(wèn)：你還知道大自然還有什么為我們指明方向呢？指名回答。老師也搜集了一些資料，（出示圖片介紹：廟宇的大門(mén)朝南方；年輪的密的一邊朝北方，年輪稀的一邊朝南方；竹身顏色較為青綠的一面，是朝向南方，較為青黃的一面，是朝向北方。）5大自然有那么多指南針來(lái)幫助迷路的人，你們看，一個(gè)小女孩有一天就在野外迷路了，指南針們都來(lái)幫忙了：晴天，太陽(yáng)公公出來(lái)了，黑夜北極星出來(lái)了，陰雨天大樹(shù)伯伯來(lái)了，下雪后，溝渠里的積雪來(lái)幫忙了。請(qǐng)4個(gè)最認(rèn)真的小朋友，選擇自己喜歡的頭飾表演指南針。（戴上頭飾表演太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)、積雪幫助迷路孩子的情景。）6其實(shí)，在野外迷了路并不可怕，因?yàn)榇笞匀挥泻芏嗵烊坏闹改厢槙?huì)幫助你辨別方向。所以說(shuō)，要是你在野外迷了路（出示最后一段齊接著讀。）大家自己輕聲讀一讀，讀了這一段，你知道了什么？板書(shū)：細(xì)細(xì)觀(guān)察，多多去想。請(qǐng)沒(méi)有發(fā)過(guò)言的小朋友一起來(lái)讀。讀了課文還有疑問(wèn)的地方嗎？五、總結(jié)全文，推薦好書(shū)孩子們，大自然是一本讀不完的書(shū)。只要你留心觀(guān)察，多動(dòng)腦筋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。老師給大家推薦兩套好書(shū)（：十萬(wàn)個(gè)為什么、少年兒童百科全書(shū)），希望大家能從那里獲取更多關(guān)于