二年級(jí)語文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解課堂知識(shí)練習(xí)題

1、二年級(jí)語文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解課堂知識(shí)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀下面的兩段詩(shī)，回答問題。甲老師綠葉在風(fēng)里沙沙，那是_，幫您消除一天的疲倦。乙老師滿樹盛開的花兒，那是_，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。（1）詩(shī)中的橫線上應(yīng)該填什么？請(qǐng)選一選。（填序號(hào)）我們的笑臉 我們給您唱歌：（2）選擇填空。（填序號(hào)）花兒 綠葉甲段寫了紫丁香的；乙段寫了紫丁香的。（3）甲、乙兩段詩(shī)的主要內(nèi)容分別是什么？請(qǐng)連一連。甲段感謝老師的掛牽乙段幫老師消除疲倦2. 課文內(nèi)容我知道。1.敕勒歌這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？_2.夜宿山寺這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么修辭手法？_3. 課外閱讀。秋天的書簽秋天來了，采一片楓葉，夾在書頁里，

2、時(shí)?？此利惖念伾?。摘一朵茉莉，夾在書頁里，時(shí)常聞它清香的感覺。撕一張日歷，夾在書頁里，時(shí)常提醒自己光陰的流逝。1從詩(shī)中找出恰當(dāng)?shù)脑~語，填一填。（_）的顏色（_）的感覺（_）的流逝2根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容連一連。采一朵茉莉摘一張日歷撕一片楓葉3填一填。這首小詩(shī)一共有_小節(jié)，其中第_小節(jié)寫了茉莉的香味。4為什么要撕一張日歷夾在書頁里？_4. 延伸閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2這首詩(shī)題目的意思是_。3這首詩(shī)寫的是_。4這首詩(shī)告訴我們（ ）A.對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面。B.對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面

3、調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C.當(dāng)局者迷，旁觀者清，對(duì)復(fù)雜的事物，要多方面觀察，客觀地把握，冷靜地分析。5. 我會(huì)讀，我會(huì)做。我神州，稱中華。山川（），可入畫。黃河（），長(zhǎng)江（）。長(zhǎng)城（），珠峰聳。1在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)淖?。（填序?hào)）長(zhǎng)美涌奔2讀了這兩句話，我知道我們偉大的祖國(guó)又叫作_、中華。3“珠峰聳”的“聳”字讓我感受到了（填序號(hào)）（）A.珠穆朗瑪峰很高很高。B.珠穆朗瑪峰很秀麗。4文中畫橫線的句子描寫了黃河、_、_和珠峰。6. 閱讀下面的小詩(shī)，回答問題。年的模樣鞭炮噼里啪啦響，飯菜滿街滿巷香；對(duì)聯(lián)喜氣洋洋貼，燈籠紅紅火火亮；年畫上墻滿屋美，老歌出口大家唱；衣服新新鮮鮮美，笑聲家家戶

4、戶淌。（1）這首小詩(shī)描寫的節(jié)日是（ ）A.元宵節(jié) B.春節(jié)（2）這首小詩(shī)中描寫了哪些習(xí)俗？放鞭炮 貼對(duì)聯(lián) 劃龍舟 掛燈籠 貼年畫 吃水餃_（3）過年的時(shí)候，你最喜歡的活動(dòng)是什么？請(qǐng)寫下來。_7. 古詩(shī)閱讀。梅花墻角，凌寒。遙知不是雪，暗香來。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，詩(shī)人知道那不是雪是因?yàn)開8. 閱讀，完成練習(xí)。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)是_代_寫的。3詩(shī)句描繪的是西湖的_和_，向人們展示了_（時(shí)間）西湖的獨(dú)特景色，表達(dá)了詩(shī)人_之情。4“碧綠的蓮葉無邊無際好像與天相接，在太陽的映照下荷花顯得格外艷麗鮮紅”說

5、的是哪兩句詩(shī)句？_9. 閱讀兒歌，完成練習(xí)。秋天到秋天到啊秋天到，山野變得更漂亮。楓葉拍紅小手掌，葡萄穿上紫衣裳。石榴笑得露門牙，玉米棒子噴噴香。河里鴨子白胖胖，圈里小豬肥又壯。春天勤勞灑汗水，秋天才能收獲忙。1照樣子，寫詞語。(1)白胖胖_ _ _(2)楓葉紅葡萄_稻谷_松柏_2把句子補(bǔ)充完整。秋天到啊秋天到，山野變得更漂亮。_拍紅小手掌，_穿上紫衣裳。大豆肚子_，蘋果穿上_。3讀了兒歌，你明白了什么道理?用“_”在兒歌中畫出來吧。10. 讀詩(shī)，回答下列問題。白雪遺韻華廣生桃花冷落被風(fēng)飄，飄落桃花過小橋，橋下金魚雙戲水，水邊小鳥理新毛。毛衣未溫黃梅雨，雨滴紅梨分外嬌。嬌姿常伴垂楊柳，柳外雙飛

6、紫燕高。高閣佳人吹玉笛，笛邊鸞線掛絲絳。絳結(jié)玲瓏香佛手，手中有扇望河潮。潮平兩岸風(fēng)帆穩(wěn)，穩(wěn)坐舟中且慢搖。搖入西河天將晚，晚窗寂寞嘆無聊。聊推紗窗嘆冷落，落云渺渺被水敲。敲門借問天臺(tái)路，路過西河有斷橋，橋邊種碧桃。讀一讀，想一想，這首詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？說一說這樣寫的好處。_11. 讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。你拍七，我拍七，竹林在嬉戲。你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有。你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是。1按課文原文填空。2這首兒歌告訴我們要（）。（填序號(hào)）A.和動(dòng)物住在一起B(yǎng).保護(hù)動(dòng)物3編一編。你拍一，我拍一，動(dòng)物世界真有趣。你拍二，我拍二，小狗貓咪是朋友。你拍三，我拍三，_。你

7、拍四，我拍四，_。12. 把下面的古詩(shī)補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。江雪唐柳宗元鳥飛絕,人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。(1)這首詩(shī)描寫的是()這個(gè)季節(jié)的景色。春夏秋冬(2)這首詩(shī)描寫的景物有、,人物是。(3)根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩(shī)句。在江上的一只小船上,有一個(gè)老漁翁,他披蓑戴笠,冒著風(fēng)雪,獨(dú)自垂釣。,。13. 閱讀短文。祖先的搖籃風(fēng)兒吹動(dòng)樹葉“沙沙，沙沙！”那回憶多么美好，又那么遙遠(yuǎn)啊！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！1“沙沙”模仿了“風(fēng)”的聲音，像這樣的詞語叫象聲詞，我還能寫出幾個(gè)這樣的詞語：_2“蒼蒼茫?！盇ABB式的疊詞，寫出了原始森林的郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，廣大無邊。AABB式的疊詞還有_3“蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！”句中把“原始森林”比作“（_）”，這是運(yùn)用了（_）修辭手法。14. 快樂閱讀。二十四節(jié)氣歌_天，夏滿芒夏暑相連。_露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。1把二十四節(jié)氣歌補(bǔ)充完整。2“暑相連”指_和_緊緊連在一起。3“小大寒”是指_過后是_。4“冬雪雪冬”中兩個(gè)“雪”指的是_和_。15. 讀詩(shī)歌，回答問題。春媽媽的三個(gè)小姑娘春媽媽回來了，帶來了三個(gè)淘氣的小姑娘。雷姑娘天天敲著鼓兒玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山莊。雨姑娘天天灑著水兒玩，洗綠了大樹，洗青了小草，洗紅了花朵的臉兒一張張。風(fēng)姑娘天天吹著氣兒玩，吹柔了樹枝，吹長(zhǎng)了青草，吹得春