滬教版三年級(jí)下冊(cè)《幾分之一》數(shù)學(xué)教案

1、 滬教版三年級(jí)下冊(cè)幾分之一數(shù)學(xué)教案 滬教版三年級(jí)下冊(cè)幾分之一數(shù)學(xué)教案課本第43、44頁教學(xué)目標(biāo)：1、 借助等分活動(dòng)，初步體會(huì)數(shù)的發(fā)展源于生活、生產(chǎn)實(shí)際的需要。2、 借助實(shí)物、圖形，直觀認(rèn)識(shí)幾分之一。3、 借助分紙帶的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位。教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)物直觀的認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)概念的理解，即使用分?jǐn)?shù)前判斷整體是否等分。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)建議：第一教時(shí)一、情景導(dǎo)入。（一）分蛋糕。師：今天是我們小胖的生日，你們說該準(zhǔn)備什么禮物呢？生：蛋糕。（播放媒體）1、 小丁丁先過來了，他和小胖開始分蛋糕。2、 一個(gè)蛋糕兩人對(duì)半平分，每人可以分到多少蛋糕？（二分之一）3、 現(xiàn)在小亞、小巧也來了

2、，把一個(gè)蛋糕分一分，你們會(huì)怎樣分？4、 小巧這樣分對(duì)嗎？5、 學(xué)生交流討論。6、 一個(gè)蛋糕應(yīng)該分成同樣大小的4份，每一份都是這個(gè)蛋糕的四分之一。7、 小結(jié)：這里強(qiáng)調(diào)的整體在分的時(shí)候，都應(yīng)該是等分。（學(xué)生在表達(dá)的時(shí)候，是這個(gè)蛋糕的1/4，或者是1/4個(gè)蛋糕）（二）對(duì)折圓紙片。1、 請(qǐng)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的圓紙片。2、 先對(duì)折，然后打開，每一部分是圓形紙片的多少？二分之一3、 再對(duì)折，然后打開，每一部分是圓形紙片的多少？四分之一4、 再對(duì)折，然后打開，每一部分是圓形紙片的多少？八分之一注意在折、讀、寫的時(shí)候，要把紙片打開，讓學(xué)生在過程中體會(huì)到1/2、1/4、1/8所顯示的整體與部分之間的關(guān)系。5、 小結(jié)

3、：一個(gè)整體平分成幾個(gè)部分，每一個(gè)部分就是整體的幾分之一。象1/2、1/4、1/8這樣的數(shù)都叫做分?jǐn)?shù)。二、鞏固練習(xí)。師：說一說、寫一寫，在每一圖形中，涂色部分是整體的幾分之一？1、 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，然后把答案寫好。（播放媒體）p40第4題。2、 學(xué)生討論交流。3、 小結(jié)。注意一般寫分?jǐn)?shù)的時(shí)候總是先寫分母，再寫分子的。這四個(gè)小題都是關(guān)于面積性質(zhì)的等分。反映了整體部分之間的關(guān)系。學(xué)生寫好答案以后，老師可以再問所寫的分?jǐn)?shù)表示什么含義，強(qiáng)調(diào)得到分?jǐn)?shù)的過程中應(yīng)表現(xiàn)出“等分的活動(dòng)”、“分成幾份”和“這樣的一份”三個(gè)要素。三、拓展練習(xí)。1、 判斷下列各圖中表示涂色部分的分?jǐn)?shù)是否正確，說說為什么？p40第5

4、題。2、 學(xué)生看圖后寫答案。3、 交流討論。4、 小結(jié)。這個(gè)部分應(yīng)該讓學(xué)生知道分?jǐn)?shù)的前提是等分，只有當(dāng)整體分成了相同大小的幾個(gè)部分，每個(gè)部分才是整體的幾分之一。a) 第一小題是錯(cuò)誤的，因?yàn)闆]有平分。b) 第二小題是錯(cuò)誤的，也因?yàn)槭菦]有平分。c) 第三小題是正確的。d) 第四小題是正確的。四、總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)？你有什么收獲？第二教時(shí)（45頁）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（一）復(fù)習(xí)請(qǐng)學(xué)生看圖說一說，涂色部分是整體的幾分之幾？（二）分紙帶。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分蛋糕，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)分紙條。學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的紙條（播放媒體）1、 把一條1米長的紙帶分成同樣長的3段，每段長多少米？2、 學(xué)生仔細(xì)觀察，討

5、論交流。3、 1米長的紙帶平分成3段，每一段的長度是1米的1/3。4、 小結(jié)：這里建議老師和學(xué)生一起演示分割的過程。并說出1米的1/3就是1/3米。二、鞏固練習(xí)。1、 請(qǐng)學(xué)生看書上第2題，涂色部分各是多少米？2、 學(xué)生仔細(xì)觀察后寫答案。3、 紫色部分是1/4米、紅色部分1/5米、褐色部分1/6米、藍(lán)色部分1/10米。4、 請(qǐng)學(xué)生比較他們的長度，哪一段最長？哪一條最短？5、 質(zhì)疑學(xué)生：為何4比5小，1/4米反而比1/5米長？6、 學(xué)生討論。7、 小結(jié)：對(duì)于相同的整體，平分的份數(shù)越多，每一份就越小；平分的份數(shù)越少，每一份就越多。三、拓展練習(xí)。1、 看圖說一說涂色部分是多少？（ ）2、 請(qǐng)?zhí)钌线m合的符號(hào)：3、 小結(jié)。在比較的過程中，讓學(xué)生