合作作文800字高中 以合作為話題的作文

1、合作作文800字高中 以合作為話題的作文 團(tuán)結(jié)就是力氣，合作就是橋梁。合作，是信念的基點(diǎn)。合作，是力氣的源泉。合作，是開(kāi)啟人生之路的探照燈。下面是我給大家?guī)?lái)的關(guān)于合作的作文，歡迎大家閱讀! 關(guān)于合作的作文篇1 現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)布滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，同樣也是呼吁合作的社會(huì)，處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系才能夠在社會(huì)上立足。競(jìng)爭(zhēng)是合作的目的，合作是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。 正是我們的合作意識(shí)使自我變的如此高大，我們只有依靠群眾的力氣，登上成功的頂峰。使自我有了競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，并最終成功下去。 作為同學(xué)的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們同學(xué)之間一向存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作，假如我們自我都沒(méi)有信念，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)上就不敢與其他對(duì)手

2、對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取抱負(fù)的成果，那么我們就是學(xué)習(xí)上的手將敗將，我們的學(xué)習(xí)不在于單單只想有抱負(fù)的成果，而且為了成功，不想在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)溝通，不想告知自我所把握的學(xué)問(wèn)，那能夠擺明是不想相互合作，也是做人的懦夫，一個(gè)不想與他人合作的人，就算此刻取得優(yōu)秀的成果，到頭來(lái)以后就不能取得這么優(yōu)秀的成果了，由于在這個(gè)社會(huì)中合作是社會(huì)的立存，任何一個(gè)人都不能把握全部的學(xué)問(wèn)。 競(jìng)爭(zhēng)與合作是彼此之間不能分別的，假如沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)，只會(huì)弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)就不會(huì)向前進(jìn)展。 競(jìng)爭(zhēng)與合作是相隨相生的，只有共同進(jìn)展，我們?nèi)祟惒艜?huì)有所真的進(jìn)展與進(jìn)步。 關(guān)于合作的作文篇2 紫藤蔓和牽?；?，沒(méi)有直立的軀干，卻憑借枯

3、樹(shù)和籬笆，以昂然之姿向世人呈現(xiàn)了自我的秀麗;籬笆和枯樹(shù)，憑借牽牛花和紫藤蔓，成就了一道道風(fēng)景。都說(shuō)思維是世間最美的花朵，植物都懂得合作的重要性，擁有縝密思維的人類又何嘗不是如此呢? 合作成就共贏。當(dāng)今世界的旅店業(yè)中，希爾頓集團(tuán)課程是江姐在五洲，“子民”遍布世界各個(gè)都市，溫馨周到的一流服務(wù)水平，無(wú)一不在顯示希爾頓的與眾不一樣。其中值得稱道的就是其合作精神。唐拉德希爾頓在服役期間深刻的生疏到，在戰(zhàn)場(chǎng)上每個(gè)人的生命都要靠很多同時(shí)執(zhí)行任務(wù)的忠誠(chéng)的戰(zhàn)友相互擔(dān)保。沒(méi)有這種精誠(chéng)合作的精神，一個(gè)人要想在戰(zhàn)場(chǎng)上活下來(lái)，是最難以想象的。正是這種團(tuán)結(jié)合作的精神，使希爾頓集團(tuán)上下團(tuán)結(jié)全都，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。所以，

4、希爾頓曾這樣說(shuō)：“我可能是得克薩斯州最幸運(yùn)的，是福中之人。這種福來(lái)自于友情，來(lái)自于志同道合的伙伴。我期望我的一生能永久與同事相處快活，合作無(wú)間。由于，我的福來(lái)自他們。”試想，假如希爾頓集團(tuán)員工我行我素，內(nèi)部沖突、分歧不斷，儼然一盤(pán)散沙，還會(huì)有這天這么浩大的希爾頓集團(tuán)嗎，而員工會(huì)有這么豐厚的年薪及獎(jiǎng)金嗎? 合作促進(jìn)成功。我國(guó)“嫦娥奔月”方案將歷時(shí)一年，涉及人員一萬(wàn)多人，我們很難想象，在國(guó)家強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)實(shí)力的支持下，假如沒(méi)有沒(méi)有每個(gè)人的緊密合作，沒(méi)有每個(gè)成員的各盡其職，那么“嫦娥奔月”方案又如何讓有序的順當(dāng)進(jìn)行?無(wú)論在首期研制階段，還是放射升空后的技術(shù)工作。都離不開(kāi)各個(gè)管理系統(tǒng)的精確協(xié)作。 合作，是個(gè)

5、永恒的話題。且不說(shuō)由于合作而寫(xiě)共產(chǎn)主義宣言的馬克思和恩格斯;也不說(shuō)由于合作而研制出世界上第一家飛機(jī)的萊特兄弟;就說(shuō)由于合作而發(fā)覺(jué)的dna分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的沃森和克里克，就足以說(shuō)明合作意的重要性。 合作，讓生命閃光! 關(guān)于合作的作文篇3 今日是個(gè)好日子。瞧，今日的教室玩耍與眾不同，講臺(tái)下，桌子上處處是鍋碗瓢盆，處處都是一袋袋，一捆捆柴，鍋等。沒(méi)錯(cuò)，今日我們要去野炊。 最終動(dòng)聽(tīng)的鈴聲響起，我們提著大包小包的東西到操場(chǎng)集合。在傾聽(tīng)過(guò)老師的要求和囑咐后，我們把鍋，柴火等東西放在車上，就和其他班級(jí)一起，排著整齊的隊(duì)伍，在隊(duì)旗招展下，浩浩蕩蕩的動(dòng)身了。 大約走了一個(gè)小時(shí)，我們最終走到了目的地青通河的上游百花

6、村。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到指定的區(qū)域。這里河水清亮，河灘開(kāi)闊，是個(gè)野炊的好地方。事不宜遲，抓緊行動(dòng)起來(lái)吧!我趕忙找到組里的隊(duì)員，找了個(gè)好位子，組進(jìn)步行了明確的分工，有的搭灶，有的洗菜淘米-大家都動(dòng)起手來(lái)。 搭灶、拿鍋、淘米、洗菜，這一切看似簡(jiǎn)潔，卻讓我們這些平日里“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的同學(xué)費(fèi)了不少力氣呀! 我和幾個(gè)同學(xué)先去撿石頭搭灶，一會(huì)，我們帶著一袋子的石頭回來(lái)了。我們一起動(dòng)手，兩個(gè)灶臺(tái)就搭好了，我們剛把鍋架上去鍋就一個(gè)跟頭翻了，這下好了，我們剛搭的灶就這樣由于地勢(shì)不利而塌了。這次，我們吸取了教訓(xùn)，用幾個(gè)大石頭搭了一個(gè)又牢固又平穩(wěn)的灶?，F(xiàn)在，要生火燒菜了，我們架上鍋，第一道菜是張瑞的“油燜

7、大蝦”。張瑞到了一些油在鍋里，接著，她把洗好的蝦子倒進(jìn)鍋中，悶了一下，又加了一些大蒜，又用鍋鏟翻炒了幾下，那樣子讓我們不由得想起了酒店廚師。一會(huì)兒，張瑞的“油燜大蝦就炒好了。我們都盯著那一個(gè)個(gè)被吵得金黃色的蝦，口水都流了下來(lái)。然后，魯力的紅燒鯉魚(yú)也登場(chǎng)了，他把魚(yú)先下鍋，又加了水，蔥，大蒜等調(diào)料，沒(méi)多久，香噴噴的魚(yú)也做好了。菜剛炒了幾道，柴火就不夠了，我和吳丹丹自告奮勇，一起去撿柴，我們?cè)诤舆厯炝艘焕Σ瘢厝ズ?，何進(jìn)的土豆絲也做好了。加了柴，火更大了，一道道美味的菜肴也都燒好了，什么韭菜呀，青椒肉絲呀，鴨脖呀，等等，我們口水都流了三千尺了。 最終菜炒完了，飯也煮好了，我們七手八腳地盛好飯菜，便坐

8、在草地上狼吞虎咽地吃起來(lái)，沒(méi)一會(huì)，菜已被我們一掃而光了。我們吃完飯，整理好后，做做玩耍，唱唱歌，歌聲，笑聲，久久回蕩在清通河畔。 這次的野炊令我回味無(wú)窮，它不僅讓我明白了父母平常做家務(wù)的苦，更讓我懂得了合作的重要。 關(guān)于合作的作文篇4 “這次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查，大家要好好協(xié)作老師，給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象”就在班主任講得唾沫橫飛之時(shí)，校長(zhǎng)跟隨幾位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了教室。 “同學(xué)們好!”其中一位跟我們打招呼。 “領(lǐng)導(dǎo)好!”我們異口同聲地答道。 馬上，班主任喜笑顏開(kāi)。 “同學(xué)們寵愛(ài)什么?” “我們愛(ài)學(xué)習(xí)!” 其實(shí)，小a還想說(shuō)她寵愛(ài)繪畫(huà)，小b想說(shuō)他愛(ài)踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼，誰(shuí)都沒(méi)吱聲。校長(zhǎng)沖著領(lǐng)導(dǎo)笑得滿臉是牙齒

9、。 “同學(xué)們課間寵愛(ài)干什么呢?” “我們課后抓緊復(fù)習(xí)，用優(yōu)異的成果回報(bào)母校?！?“我們課后讀文學(xué)作品，使自己的靈魂得到過(guò)濾和升華?！?“總之，大家是寵愛(ài)學(xué)習(xí)的?！卑嘀魅蝸?lái)了個(gè)小結(jié)。 這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、班主任都笑了。我也笑了，只是有點(diǎn)苦苦的味道。 “大家是怎樣對(duì)待合作這一問(wèn)題的呢?”同桌碰了碰我的肘子：“老師沒(méi)問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們沒(méi)排練過(guò)，怎么答呀?” 我笑而不答。 很久。教室里沒(méi)人吱聲。班主任像蔫了的茄子，無(wú)精打采的.。校長(zhǎng)的臉上更是青一塊，紫一塊的。 “我信任大家不是克隆人，每個(gè)人都有自己的看法?！鳖I(lǐng)導(dǎo)打破緘默。 我心一橫，反正豁出去了。 “我們不需要如此千篇一律地作答，不需要如此天衣無(wú)縫的合

10、作。合作本是人與人之間溝通的橋梁，需要真誠(chéng)，需要認(rèn)真溝通。隔著心門的溝通，越是完善，越是虛偽。我們無(wú)需完善，只要真誠(chéng)!”這時(shí)，我已經(jīng)不在乎班主任的瞪眼?？粗麄兦嗷疑哪?，我又笑了。等回過(guò)神來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)正帶頭為我鼓掌。 我們不是克隆人!我們需要用靈魂來(lái)溝通，用真誠(chéng)來(lái)合作! 關(guān)于合作的作文篇5 現(xiàn)代社會(huì)的簡(jiǎn)潔與多元是毋庸置疑的然而合作一詞，正漸漸在日常生活各個(gè)領(lǐng)域中變得尤為重要，而學(xué)會(huì)如何合作，是當(dāng)今社會(huì)人們必需把握的話題。 但在我們學(xué)會(huì)如何合作的同時(shí)，也要明白什么是合作，字典上解釋的是：“合作是個(gè)人與個(gè)人，群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此協(xié)作的一種聯(lián)合行動(dòng)方式?！焙献髌鹪从诜止?，基于任務(wù)與人的資

11、源和力氣的有限性的對(duì)比。在一個(gè)任務(wù)下，當(dāng)一個(gè)人在資源有限的狀況下，那必定需要合作以獵取資源大支持，完成任務(wù)規(guī)定的資源供應(yīng)和程序業(yè)務(wù)。通俗地說(shuō)，就是多個(gè)人向同一個(gè)目標(biāo)共同努力，這就是合作。 當(dāng)我講這些的時(shí)候，有些人還不理解，只當(dāng)是一個(gè)單詞，卻不知道，合作的好處格外地多。 合作可以更好地生存下去。在不大的螞蟻家族中，有著簡(jiǎn)潔卻有嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和查找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的平安保障，蟻后則生育后代，還有培育后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。 合作就是力氣。假如僅讓你用一根筷子吃飯，它幾乎連肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，結(jié)果就會(huì)截然不同。可見(jiàn)，只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力氣，才能擁有大于個(gè)體的力氣。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役，大多是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要緣由是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無(wú)窮的力氣。 不合作會(huì)帶來(lái)巨大的損失。有人曾做過(guò)這么一個(gè)試驗(yàn)，把七八只黃蜂同時(shí)關(guān)進(jìn)一個(gè)密封的小木箱里。幾天后將它打開(kāi)，發(fā)覺(jué)木桶的四壁，分別消逝了七八個(gè)小洞，每個(gè)洞里各有一只死去的黃蜂，而這些小洞，最淺的也超過(guò)了木板厚度的一半。也就是說(shuō)，只要這些黃蜂能夠團(tuán)結(jié)合作，每一只都在同一個(gè)位置上輪番鉆上一段，那么它們完全可以鉆通木箱，化險(xiǎn)為夷，走出絕境?？蓤A滿的