育桃李芬芳 鑄師魂激蕩——城關(guān)一小優(yōu)秀黨員丁玲老師先進(jìn)事跡_第1頁
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文檔簡介

1、育桃李芬芳 鑄師魂激蕩城關(guān)一小優(yōu)秀黨員丁玲老師先進(jìn)事跡黨員教師丁玲1996年師范畢業(yè)。十幾年來,她傾著一腔熱血,帶著一份執(zhí)著,憑著一股韌勁,在三尺講臺上孜孜以求,用智慧哺育桃李,用汗水鑄就師魂!譜寫了一曲青春的贊歌!一、施博愛塑心靈丁玲老師是一位充滿愛心的有心人。她認(rèn)為教育需要智慧的愛。為此,她從低年級的亦師亦母,到高年級的良師益友,特別的愛貫穿其中。孩子初來乍到,膽怯而拘謹(jǐn),課間哭著要找媽媽,未為人母的她便把他們當(dāng)作自己的侄兒侄女一樣對待:或噓寒問暖,或談天說地-,于是孩子們轉(zhuǎn)悲為喜,甚至興高采烈。他們覺得丁老師就像自己的媽媽親切和藹。她成了孩子們的快樂天使,孩子們成了她呵愛的精靈!教二年級

2、時(shí),班上有個(gè)孩子不幸患了腦瘤,丁玲老師一邊組織全班同學(xué)用自己稚嫩的小手,折疊千紙鶴,為孩子即將永逝的生命祈求出現(xiàn)奇跡,一邊千方百計(jì)地動用自己親戚朋友的關(guān)系,在上海、北京為孩子尋找救治的醫(yī)院。雖然孩子最終還是走了,但留下的卻是全班同學(xué)愛心的凝聚和孩子家長深深的謝意。丁老師就是這樣用博愛塑造學(xué)生的心靈,升華自己的人生。同行們都說:丁玲的眼中沒有差生。高添同學(xué),在學(xué)校的知名度可謂是“如雷貫耳”。他扔過孫惠老師的皮鞋、拔過鄒惠敏老師的自行車的氣門芯、撿過路邊的酒瓶把剩酒喝下去,以至于上課時(shí)趴在課桌上噴著酒氣呼呼大睡、跟同學(xué)打架更是舉不勝舉對于這樣的學(xué)生,她摒棄了傳統(tǒng)的教育方法,對他多觀察、多了解,注意

3、他的一舉一動。用“冷處理”煲熱他所作的每一件“壞事”,透過老師真誠的表揚(yáng),漸漸地感化,讓他建立自尊自信后,也使同學(xué)們改變了對他的看法,與他的關(guān)系友好多了。為此,丁玲特意撰寫了德育論文用“冷處理”煲“壞”學(xué)生刊登在繁昌教育創(chuàng)刊號上。二、借勤奮寫輝煌作為一名傾心的教育工作者,丁玲深知:勤奮鑄輝煌,實(shí)踐出真知。為此,她不僅僅在一次次學(xué)習(xí)中洞察倦怠、迷茫、缺憾、麻木,而且在學(xué)習(xí)中不斷地汲取精神的養(yǎng)料,探索教育的本真,尋覓靈魂的歸宿,完成對生命的體察!于是,她利用課余時(shí)間參加學(xué)習(xí),取得漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。與此同時(shí)在工作中她兢兢業(yè)業(yè),不知疲倦,十幾年來,她每天平均工作長達(dá)十幾個(gè)小時(shí)。有時(shí)還嫌不夠,經(jīng)常利用

4、節(jié)假日來尋找各種教學(xué)資料或提前備課或與同事探討疑難問題。作為一名班主任,丁玲知道,德育教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用:2011年10月1日我國第二顆繞月探測衛(wèi)星嫦娥二號的發(fā)射之際,她組織學(xué)生用繪畫、模型、圖片等形式表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅,此消息的圖文在第一時(shí)間就由新華社發(fā)布,新華網(wǎng)、搜狐新聞、騰訊教育等媒體都有轉(zhuǎn)載;輔導(dǎo)學(xué)生參加市“紅領(lǐng)巾心向黨我為國旗添光彩”現(xiàn)場黑板報(bào)比賽,一舉奪得小學(xué)組42支代表隊(duì)一等獎的第一名;為了教育孩子懂得感恩,她引導(dǎo)孩子用文字、用歌聲、用向母校捐書的實(shí)際行動表達(dá)對母校、對老師的感恩之情辛勤的付出得到的是豐厚的回報(bào):繁陽鎮(zhèn)第二屆、第三屆人大代表,縣“骨干教師” 、“教

5、壇新星”、首屆“學(xué)科優(yōu)秀教師” 、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員” 、“優(yōu)秀班主任 ”這一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)是對丁玲工作的最大的肯定,也讓她創(chuàng)造了人生的輝煌。三、憑創(chuàng)新啟航程教學(xué)創(chuàng)新是教師的生命力,作為年輕教師,丁玲深知個(gè)中道理。一次次參加課改培訓(xùn),一次次撰寫教學(xué)論文為了上一堂公開課,她纏著學(xué)校計(jì)算機(jī)教師學(xué)習(xí)課件的制作;為了創(chuàng)造語文教學(xué)情境環(huán)境,她一遍遍挑選著背景音樂,一次次聽從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的指點(diǎn)。漸漸地,丁玲的課堂教學(xué)更活了,孩子們不再是死記硬背課文,而是在聲、光、電營造的情境里理解了課文,學(xué)會了語言的運(yùn)用,懂得了作者的用意。還記得是教學(xué)詩經(jīng)采薇的時(shí)候,為了讓學(xué)生能夠真正理解“昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏

6、霏。”這四句被后人譽(yù)為詩經(jīng)中最好的句子,丁玲找來高中課本,不但將原文一遍遍吟誦,研究文本,更是接連幾個(gè)夜晚做課件,剪輯大額視頻畫面,實(shí)現(xiàn)時(shí)空轉(zhuǎn)換,填補(bǔ)“士兵”這一形象上的空白。因?yàn)闇?zhǔn)備充分,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)得心應(yīng)手,聽到了這首詩在時(shí)間和生命的河流里所激起的遼遠(yuǎn)而空曠的回音。創(chuàng)辦班級報(bào)紙陽關(guān)少年gogogo,開通班級博客,組織孩子們參加各級各類比賽日復(fù)一日,年復(fù)一年,孩子們各項(xiàng)專長在學(xué)校和社會斬露頭角,繪畫、書法、器樂、武術(shù)從省里的金獎,到市里的“十大才藝之星”,到縣里的一等獎,孩子們變得更加自信,更是在去年12月縣現(xiàn)場作文賽中輔導(dǎo)的七名學(xué)生全部獲得一等獎。長期伏案造成的嚴(yán)重的頸椎病,常常讓她痛徹心

7、骨,即便老公一邊幫她按摩頸椎,也一邊責(zé)怪:值嗎?工作起來這么拼命!可她卻總是笑著回答:為了孩子,值!憑借其創(chuàng)新的教育教學(xué)思想,她在縣“輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽”和縣“首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽”中分別奪得第一名,論文以及課堂教學(xué)評比多次在市、縣獲獎。所授班級獲縣“先進(jìn)集體”稱號,擔(dān)任校大隊(duì)輔導(dǎo)員期間,學(xué)校少先隊(duì)2次獲縣“雛鷹紅旗大隊(duì)”稱號,隊(duì)室被評為市“示范隊(duì)室”?!疤依畈谎?,下自成蹊”,黨員教師丁玲就是這樣一位傾一腔熱血鑄人類靈魂,灑一份博愛寫壯美人生的新時(shí)代優(yōu)秀老師!我們祝愿她走得更遠(yuǎn),飛得更高!c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced

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