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文檔簡介

1、emotion is also an invention, and it needs constant improvement.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）2021年大班教案有趣的蠟燭 作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是幫大家整理的2021年大班教案有趣的蠟燭，僅供參考，大家一起來看看吧。活動目標：通過操作探索感知空氣與燃燒的關(guān)系。主動參與實驗探索。通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力?；顒又仉y點：燃燒需要空氣蠟燭燃燒時間長短與空氣多少的關(guān)系活動準備：蠟燭打火機杯子記錄表活動過程：一、設疑，引

2、發(fā)探索興趣(一)師出示一支蠟燭，引導幼兒發(fā)散思維。師：你有什么辦法讓蠟燭亮起來呢?(吹、扇)(二)引導幼兒進行逆向思維。、師：用什么辦法把它熄滅呢?(吹、扇)二、第一次實驗探索活動，感知燃燒需要空氣師：現(xiàn)在我們來做個小實驗，老師點燃兩支蠟燭，請你們仔細觀察我是用什么辦法熄滅其中一支蠟燭的?它是怎么滅的?(師操作點燃兩支蠟燭，一支罩杯子，一支不罩)1、你觀察到什么現(xiàn)象呢?(罩杯子滅，不罩沒滅)2、為什么這支蠟燭還在燃燒?(空氣)3、這支蠟燭怎么滅的?(罩杯子)(慢慢的一點一點滅的)4、為什么罩上杯子，蠟燭會慢慢地一點一點地熄滅呢?(空氣)小結(jié)：燃燒需要空氣，杯子里的空氣越來越少，蠟燭就會慢慢熄滅

3、。三、分組操作，進一步感知空氣與燃燒的關(guān)系師：再來做一個小實驗，請小朋友到你們相應的組坐好，先來看有什么用具。1、師：大家來看，做這個實驗所要用的材料杯子大小一樣嗎?(不一樣)接下來的實驗請小朋友仔細觀察蠟燭在杯子里燃燒時間長短有什么不同?2、這個實驗要第組小朋友共同完成，但是分工不同，有一個小朋友來點蠟燭，3個小朋友罩杯子，現(xiàn)在給大家一分鐘時間協(xié)商，商量好后請以上坐好。3、誰來點蠟燭?要求：空氣誰來罩杯子呢?要求：一個杯子罩一支蠟燭，一定要同時罩有什么辦法可以做到同時罩呢?()那我們就來用這種方法。4、介紹記錄表請你們用線條表示蠟燭燃燒時間的長短。5、幼兒操作，師巡回指導。6、交流結(jié)果誰把你的記錄結(jié)果說給

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