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文檔簡介
1、the lamp of life is ignited by enthusiasm, and the boat of life moves forward because of hard work.悉心整理助您一臂(頁眉可刪)周記高中作文合集10篇 周記高中作文 篇1今天放學回家,我一進家門就發(fā)現(xiàn) 媽媽在做飯,我走進廚房對媽媽說:“今天,我當您的小助手。”媽媽說:“好?!眿寢屨f:“給我拿油瓶?!蔽覇枊寢專骸坝推吭谀??”媽媽說:“左邊數(shù)第三個抽屜。”我馬上找到把油瓶拿來遞給媽媽,過了一會兒,媽媽又說:“給我拿醬油?!蔽艺f:“是,媽媽?!蔽矣终f:“在哪?”媽媽說:“右邊數(shù)第一 個抽屜,”我找到了醬
2、油遞給了媽媽,媽媽滿意地點了點頭。一頓豐盛的飯菜擺上了桌子,我們全家人 飽餐了一頓。正在媽媽準備刷碗時,我說:“媽媽,我?guī)湍闼⑼?,”媽媽說:“好?!蔽蚁仍阱伬锏?jié)M水,把碗放到鍋里用刷了刷一遍,接著把水倒掉,可是我卻發(fā)現(xiàn)油還老老實實地躺在碗里鍋里,我想不明白是什么原因,就問媽媽:“這是怎么回事?”媽媽說:“你滴一滴洗潔精,再用鋼絲球刷一遍,最后用水沖幾遍就大功告成了?!蔽野凑諎寢尩姆椒?做了一遍,結果真是讓我大吃一驚,所有的餐具亮潔如新。通過當媽媽的小助手這件事讓我明白了,洗碗也不是一件容易的事,媽媽平時太辛苦了。周記高中作文 篇2一個人的生命紀錄是被不斷更新的。也就是說在一個人的一生中有許多次
3、開始和結束。每年是一個新的開始,每一天是一個新的開始,甚至每一分、每一秒都是新的開始。面對這瞬息萬變的世界,我們注定要用新的面貌來適應它。我也迎來了我新的開始,因為新學期即將開始。在開學的前幾天,我竟每夜都曾輾轉反側。是因為激動嗎?也許吧,開學后會見到好多朋友,會有比假期多的多好玩的故事是因為對開學后的憂慮嗎?也許吧,開學后就是初二了,壓力、競爭肯定都會增加,自己能否頂住呢?是因為對假期的懷念嗎?也許吧,開學后的生活肯定不如假期里輕松,奈何時光如流水一去不返朋友知道后,說:“你這又何必呢?既來之,則安之嘛!”可是,面對一個新的開始,內心怎么可能會平靜的下來呢?有了新的開始,自然會想要做些準備,
4、以一個新面貌來對待將要來到的一切。就這樣度過了幾天,開學的日子終于到了。有一個新的開始,自然會有一些改變。原來的教室不再屬于我們班了,我們初二了。黑板不一樣了,由傳統(tǒng)的黑色,變成了墨綠色;教室也比原來更亮了,四面墻中有兩面有窗戶;墻上也不再有我們曾經(jīng)熟悉獎狀和學習版塊當然,變化還不僅僅是這些。三門主科,有兩門換了老師,由姚老師和丁老師代替了馮老師和錢老師。這意味著我們將要重新開始適應老師的教學方式,原來的所有習慣都會改變。同學也有非常大的變化。當然這不僅僅是指同學們都長高了許多。更多的是由于壓力大和心理年齡增加等多種原因,使大家都不再好像初一時那么愛玩了??墒菒壅f話的毛病還是沒改,大伙兒嘰嘰喳
5、喳說個不停,好像是多年未見的好友。有的說假期去哪兒了,有的在抱怨假期太忙,有的在打聽作業(yè)時怎么做的更有甚者對我說:“我終于又聽到你的聲音了!”看來,雖然老毛病沒改,大家還是準備好了以新面貌來迎接新學期的。新學期開始了,生命紀錄再度更新。一切已成過往,何必再去記掛呢?它們只不過是舊檔案而已。在新學期伊始,以一個全新的面貌來面對即將開始的一切,不留遺憾,向舊紀錄挑戰(zhàn)是我們應該做,也是將要做的。來吧,讓我們一起展現(xiàn)一個新的自我!周記高中作文 篇3當沐浴為我清洗模糊的眼睛時,我會笑。這是我給他的回報,也是我唯一給他做的。昔日的晨風,給了我溫暖,但也給了我更多的回憶。我使勁的忘記他,卻忘不記,在懸崖中苦
6、苦掙扎,滿身是傷。很疼很疼。但比起往日的傷,它不值一提。當我迷惘時,沒有人去問我;沒有人去關心我;心傷的我依然獨自一人。問過蒼天,問過海洋,問過大地,沒有一絲回應。我的心被徹底傷了。淚流出來了,心更痛。醒悟吧!不要再傻下去。他只是虛幻。于是“努力吧!笑笑,你會一日比一日強,因為你重名利,它大于一切。沒有錢是萬萬不行的。即使有一天你后悔了,至少今日的你不會后悔。曾有多少個夜晚,你徹夜不眠。今日的你至少可以睡個安穩(wěn)覺。周記高中作文 篇4我們班的孩子原本怕寫習作,但因為有了這段時間的習作講評課,孩子們每次都會很認真地寫好習作。期待能在大屏幕上看到自己的習作?,F(xiàn)在我班的習作講評課是學生最愛上的課型之一
7、。新課標對習作修改的要求是,修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。我認為,對小學生的習作,應該以鼓勵為主,多以欣賞的眼光看孩子的_,榜樣的力量是無窮的,夸獎寫得好的同學其實就是在為寫的不好的同學,指路,告訴談們該怎樣把自己的_寫好。我這次主要挑選了幾段精彩開頭和結尾,還有一些動作、語言描寫精彩的段落。習作講評課雖然每次只能講三、四個問題,沒能將孩子的一篇_從頭到尾的改好了,但細想想:以前孩子寫了一篇_,我們也花了很多的時間修改。也讓寫得好的同學讀自己的_,進行優(yōu)秀_的展示,問題_的講評。但孩子們能記住多少呢?而講評課我一節(jié)課針對一類習作進行講評,雖然只講
8、到了幾個問題,但是一可以到就是收獲,一學期下來就可以研究十幾個問題,一學年上下來,可以說孩子們習作水平就可以有很大的提高。但這次的習作講評課也存在著一些問題:一是學生的積極性不高,我一開始讓學生修改_,發(fā)言的同學就不多,主要是學生素質不高,怕說錯。二是佳作欣賞環(huán)節(jié)被遺忘了,我是周一才接到薛校長的臨時通知,講習作指導課改為習作講評課,周一下午,我先上了習作指導課,周二一天時間看作文,做課件,時間非常倉促,所以環(huán)節(jié)設計不大熟悉,當然,這些都是客觀原因,最重要的原因還是我的基本功不扎實,課堂應變能力差。以后我一定會繼續(xù)加強自身修養(yǎng),多承擔教研課題,為大家拋磚引玉。周記高中作文 篇5根據(jù)新課程所倡導的
9、“自主、合作、探究”的教學理念,在教學方法上,我主要采取了“學生自主學習、合作探究、教師點撥指導、適時總結”的教學方法。放手讓學生自由討論,主動自覺的解決問題。首先,在“自改”環(huán)節(jié)中,通過讓學生自改錯題,重新記分,把自己會做卻又做錯了的題目,重新審題、改錯,給學生一次二次獲得成功的機會,學生會積極參與,用心找錯改錯。很多學生通過思考能夠將自己出錯的原因解釋得清清楚楚。自改環(huán)節(jié)結束時,找?guī)讉€學生談談自己的錯題更正思路,他們表現(xiàn)得特別積極。其次,在小組討論、交流的過程中,以組長為中心,討論各成員的錯誤原因,使一個人的經(jīng)驗成為全組同學的經(jīng)驗。同時,在討論過程中,同學之間合作互助,讓學生有機會講出解題
10、思路,加深對知識的理解。也鍛煉了其表達能力與合作解決問題的能力。在此環(huán)節(jié)中,教師的指導、點撥顯得尤為重要。對小組內已達成的共識,要及時檢查、指導,否則,小組內有可能達成錯誤共識。另外,對同學們普遍存在的疑難問題,首先鼓勵學生大膽講解,然后教師對學生解釋不夠清楚的地方加以補充說明,并將讓學生將有關的解題注意事項、重點語法知識、解題方法指導在題目旁做好記錄,以便事后查閱。對以上各環(huán)節(jié)的處理,我感到比較滿意。但在整堂課的教學過程中,也有一些疏漏與不足。首先,在學生討論的過程中,雖然自發(fā)的作一些知識總結,但畢竟太零碎,不夠系統(tǒng)和全面。因此,在課堂討論環(huán)節(jié)中,除了同學們提出的疑難問題,我還應該適當補充一
11、些共性的問題,引導學生歸納、總結。比如,一般過去時的用法是本單元的重點,也是本節(jié)課的重點,其判斷依據(jù)就尤為重要。對此,我應在處理選擇題時,就3、4、9、14小題引導學生總結:yesterday,last,in1996等都是一般過去時的標志性詞語,見到這些詞,要注意句子的時態(tài)及動詞形式。并設計相應的專項練習予以鞏固。其次,本節(jié)課的教學任務比較重,題目多,在時間控制上略有不足,使得針對性練習的處理不夠圓滿。因此,對大部分學生已經(jīng)掌握的知識,適當減少處理時間,更加突出對重點內容處理,使時間設置更加合理??傊?,通過這堂課的教學,使學生在獲得知識的同時,能夠在合作學習中愉悅身心,在互相幫助中總結經(jīng)驗。我
12、也始終在教中學,希望自己能把以后的課堂教學組織得更加完善。周記高中作文 篇620 年1月1號,新年 第一天,天氣晴朗,我和爸爸媽媽,叔叔 阿姨,哥哥 姐姐 ,弟弟 妹妹 ,開著三輛車出發(fā)了,我們要一起去爬山。爸爸饒著山路開著,我們一路欣賞 美麗 的風景 ,呼吸新鮮的空氣,開到了小阿婆家,每個小朋友拿了一瓶自己 喜歡的飲料,因為阿婆家的老房子 在山的中間我們就繼續(xù)出發(fā),爸爸沒開多久,就堵車了,沒辦法,我們只能步行上山了,媽媽拿著野餐墊,爸爸背著吃的零食,我們小朋友你追我趕的,媽媽一直提醒我們:要靠邊走,小心來往的車輛,注意安全 。我們走累了,就把野餐墊攤在陽光 下,大家坐下來,吃著雞翅,鴨掌,魚
13、餅,水果 ,喝著水,阿姨們喝著紅酒。吃飽了,喝足了,我們就繼續(xù)前行,看到好多騎自行車的叔叔阿姨,他們好厲害哦,這么高的山路,還堅持 地騎著,走累了,我們站在山路邊休息,叫姨夫給我拿了根樹枝,我笑著跑著說:誰走的最慢,就要接受懲罰。我們走到了龍脊的山腳下,有好多農(nóng)家樂和小吃。我們要開始走階梯了,雖然很累,但我一定要堅持到底,心里一直暗暗地喊著:加油,加油終于到了山頂,好開心 哦,我成功 啦。從山上往下看,好多好多人啊。我們休息了一會兒,就往山下走。走到了山下已經(jīng)下午4:30了,我們大家開著車去阿姨家吃晚飯,阿姨用新買的烤箱做了烤翅和葡萄干蛋糕給我們吃,好美味哦。到了晚上9點多,我們就回家了?;氐?/p>
14、了家,我們洗了頭,洗了澡,躺在床上,媽媽說:今天一定很好睡,因為今天爬山爬累了。新年的第一天,我們大家一起爬山了,好開心,下次我還要去爬山。周記高中作文 篇7光陰似箭,從懵懵懂懂到忙忙碌碌,我,已經(jīng)是一名高二學生。高一的時候,雖然是學習八門功課,但我就是覺得很輕松,沒有想象中的糟糕。以前有很多“前輩”告訴我說,高中的三年,是人生中最黑暗的三年。沒想到,黑色的高中也不過如此,我照樣可以過得多姿多彩。高一的快樂時光,一轉眼就過去了,那么多美好的假期,那么多開心的聚會,就像是昨天剛看過的電影,歡笑淚水都還歷歷在目。高一,就是歡樂的天堂!周記高中作文 篇8天高云淡,一個晴朗的日子,學校組織我們爬山。聽
15、到這個消息,大家一蹦三尺高!我們說說笑笑,欣賞著路邊的風景,不知不覺到了山腳下。隨著老師的一聲令下,大隊人馬歡呼著向山頂進發(fā)。我與幾個同學一起,一邊爬山一邊聊天。爬了一會兒,我就覺得有些口渴,“小博,你渴嗎?”我問身旁的伙伴,他點了點頭。于是,我們停住腳,拿出各自的水壺喝了幾口。然后擦了擦嘴,又繼續(xù)爬。太陽開始散發(fā)它的熱力,我們再無心欣賞風景了。我能感到汗順著脖子流下來,腳也變得沉重起來。再看身邊的同學,他們也拿衣袖擦汗,還大口喘著氣。不知誰喊了一句,“真熱呀!歇會兒吧!”立刻受到大家的響應。我大口大口地喝著水,幾口就把水壺喝了個底兒朝天。大家似乎都是口干舌燥得受不了了,不一會兒,十幾個人的水
16、壺都告罄了。搖了搖自己的水壺,我正想向同學們要點水再澆一澆我那“干旱”的嗓子,卻發(fā)現(xiàn)他們也拿著空空的水壺四處尋找“水源”。這時,不遠處漸漸走來一個人,是我們班李麗。因為她平時很少與同學講話,這次爬山也落了單。只見她一個人悶著頭慢慢向上爬,我心里嘀咕:為什么她不喝水,她不渴嗎?我心里的問號一個個往外冒休息一會兒,我們又向上進發(fā)??斓缴巾斄?,大家累得紛紛坐地上直喘粗氣。我環(huán)顧四周,連說話的力氣都沒有,真想找點兒水喝。突然,李麗喊:“誰想喝水?”大家紛紛跑過去要水,李麗默默地把水分給了我們。一會兒,她的水瓶也空空的了。這時,我才明白,她不喝水是因為她想到最后爬到山頂時,把水分給大家?。〈蠹液戎?,說
17、:“還好有她,這水真是及時呀!”我也覺得這水分外的甜。雖然這件事已經(jīng)過去一段時間了,但是每每想起,依然讓我很感動,仿佛口里還有那甜甜的礦泉水的味道。周記高中作文 篇9六月,注定是一個離別的季節(jié)、辛苦兩天的高三學子們,今天也就解放了。中考過后,帶著些許幼稚的想法踏上我們的高中!高考過后,帶著些許火拼的沖勁憧憬我們的大學!大學過后,懷著些許忐忑的心情尋找未來的方向!是的,人在經(jīng)歷過后便會變得成熟,理智。畢業(yè)季,這個離別的季節(jié)。今天,感觸頗多。今天,補回去年沒有留下的心情別了,兩個人的圖書館雖然它長得不大,卻是我們的秘密基地,高一,很喜歡去那邊看書,雜志,圖畫,報紙,什么大雜燴我們都接受起初還心存抱
18、怨,為什么我們沒有學生證,為什么我們不可以借書,既然不然我們借,又有何存在的價值?到后來,才知道,我們兩個是唯一得到特權可以借書的孩子!原來,阿姨被我們感動了,特許我們可以偷偷的借,偷偷的還。幸運的得到了某位老師為我寫的字:緣!是用石灰加墨水,用勺子寫出來的。最后,畢業(yè)了,我們去拿成績,去拿回檔案,寒暄幾句后,道別。謝謝阿姨的支持,謝謝你的鼓勵。別了,我們的恩師離開了一年,才感謝我的恩師們,會不會遲了點呢?那個時候,總想快一點結束老師煩人的嘮叨,總想快點脫離那厚厚的試卷可是,當我們真正離開,卻又心存不舍了,即將分別的時候,才發(fā)現(xiàn)老師其實也有他們的可愛之處的等到分別的時候,才知道老師不止有嚴肅的一面別了,我的戰(zhàn)友們分別一年了,你們在各地生活得好嗎?每個人都各自踏上了求學的旅程記得要學會照顧好自己記得要常聯(lián)系!輕輕的我走了,正如我輕輕的來母校,當初自己千萬次說她不好,也不允許其他人貶低她即使當初多么不愿意到那里去,三年下來累積的感情,不是說斷就能夠斷的。那個陪伴我三年的教學樓,為我遮風擋雨那個屬于我們的單車亭,記載了我們的小小心事,生活點滴那個開水房,承載了我們成長的滴點那個操場,為了我們減肥而存在的,還記得被鎖在里面強迫上體育課的憤怒嗎?還記得當初一模失利后,在那里一起發(fā)誓一定要努力學習嗎?那個廁所,還記得我們要進去之前很經(jīng)常唱的:香飄飄,只盼望。那個飯?zhí)?,多少次說
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