xx年幼師個(gè)人總結(jié)

1、范文：XX年幼師個(gè)人總結(jié)姓名：單位：日期：年月日XX年幼師個(gè)人總結(jié)漫長的的教育史告訴我們：古今中外，善育才者，無不首重德育， 幼兒園大班德育工作總結(jié)。能成才者，無不德當(dāng)先。任何統(tǒng)治階級(jí)在教 育工作中，都總是把德育工作放在首位。我國重視德育教育，更是有著 悠久的歷史。早在春秋時(shí)期，孔子對學(xué)生的教育就是首重道德的。幼兒 園德育工作“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行 動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。具 體途徑有一、在日常生活中滲透德育。幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教， 它是滲透在幼兒一日生活的各 個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活

2、動(dòng)時(shí), 我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班 級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法， 讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴， 熱愛集體。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的 語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。二、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人。在開展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作 的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī) 整合，開展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分 釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身 發(fā)展

3、的能力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。如在幼兒游戲中滲透德 育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人， 幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，這有助于 幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。三、在主題活動(dòng)中深化德育教育。在我班開展的主題活動(dòng)“我是中國人”中， 幼兒們通過了解中國傳 統(tǒng)的節(jié)日，如：國慶節(jié)等節(jié)日的來由以及風(fēng)俗，學(xué)會(huì)了尊重教師、關(guān)愛 老人、熱愛祖國的良好品德。主題為“我是大班小朋友”的活動(dòng)中，通 過故事、游戲、講述等形式，讓幼兒學(xué)會(huì)了如何與同伴友好相處、互相 幫助、共同游戲、不掙不搶、不打人，關(guān)愛幼小伙伴。還組織了大帶小 的活動(dòng)，在大帶小的過

4、程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，班級(jí)的幼 兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。同時(shí)幼兒還 能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，做事有始有終，有一定的堅(jiān)持性。四、做好家長工作，家園共建促教育。對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教 育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的 教育，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會(huì)、 家長開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來進(jìn)行教育?，F(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道 的有很多。于是，我們通過寶寶評估手冊、親子橋，要求家長樹立正確 的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng) 幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱

5、愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞 動(dòng)習(xí)慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷 加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要 先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造 一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。經(jīng)過長期的努力，班級(jí)幼兒在德育教育上都取得了不錯(cuò)的成績，但 仍存有不足，如：1、有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差，有 爭搶玩具現(xiàn)象。2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相 處，分享玩具和物品3、個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較 薄弱等。在這個(gè)學(xué)期中，我班幼兒的思想素質(zhì)有了很大的提高，各方面也有 所進(jìn)步。這全要?dú)w功于我們班上三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng) 氣。我們結(jié)合了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)及日常生活，向幼兒滲透了德育教育，全 面提高了我班幼兒的思想素質(zhì)，使幼兒的身心健康得到了和諧地發(fā)展。 但幼兒德育過程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程，需經(jīng) 過長期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工