人教版小學(xué)語文二年級上冊公開課《語文園地三》教學(xué)設(shè)計

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第7頁 共7頁人教版小學(xué)語文二年級上冊公開課語文園地三教學(xué)設(shè)計語文園地三教學(xué)設(shè)計浙江省寧波市曙光小學(xué)陳舒恩我的發(fā)現(xiàn)這是一項引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)組詞規(guī)律的練習(xí)，重點引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)兩組詞，僅一字之差，詞性意義截然不同，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，感受漢語的豐富。教學(xué)時要放手讓學(xué)生去觀察、議論、鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解，發(fā)現(xiàn)兩組詞詞性和詞義的不同。照相照相機灑水灑水車集郵集郵冊前一個是動詞，后一個是名詞。圖書圖書館電視電視臺飛機飛機場前一個表名稱，后一個是表地點。1讓學(xué)生讀一讀2引導(dǎo)學(xué)生辨一辨，讓學(xué)生自己去找出每組中詞語的相同點和不同點，從中感悟規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3舉例說說

2、。飲水飲水機洗衣洗衣機錄音錄音機電影電影院會議會議室音樂音樂廳日積月累讀讀認認這一部分是讓學(xué)生鞏固反義詞，并通過反義詞識字。教學(xué)時，可安排下面幾個環(huán)節(jié)。一、學(xué)生自己先借助拼音讀一讀六組反義詞。二、教師示范讀和師生對讀這幾組詞，注意把生字讀準。三、讓學(xué)生在小組里交流怎么記住這些生字，互相檢查是否每個同學(xué)都認識并能讀準九個生字。教師可抽查學(xué)生掌握生字的情況。四、給生字找朋友。五、用“我說你說”的方式，師生或生生之間對說反義詞，先說教材里的八組反義詞，再擴展說其他反義詞。六、說成語（要求成語中有一對反義詞）也可教師提供成語。如：轉(zhuǎn)敗為勝、弱肉強食、強干弱枝、貴耳賤目、里應(yīng)外合、以大欺小等我會填這是八

3、個偏正式短語，要求學(xué)生理解這些詞義，填上合適的詞。（注意搭配）教學(xué)環(huán)節(jié)1朗讀詞語2填空3交流4創(chuàng)設(shè)情景說話：如：風(fēng)光秀麗的黃山，_。川流不息的汽車，_等等。我會讀1引導(dǎo)學(xué)生看圖，激起學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。2學(xué)生自由朗讀，要求做到邊讀邊想，不會認的字可以問一問周圍的同學(xué)。3在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說從詩歌中體會到什么。4再通過范讀、指名讀、評議、表演讀等多種形式讓學(xué)生讀出情感，5創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進行對讀或表演讀，體會語言的韻味和詩歌中蘊含的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。6唱唱歌，進一步感受美麗的草原，口語交際這次口語交際可與綜合性學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來進行。交際的內(nèi)容就是展示臺的內(nèi)容，口語

4、交際和展示活動同時進行。要提前布置學(xué)生(獨立或合作)通過各種途徑廣泛搜集家鄉(xiāng)的資料，并加以整理。比如，資料歸類，圖片剪貼，寫廣告詞、解說詞。在口語交際課上，可結(jié)合學(xué)生自己選擇的內(nèi)容，扮演“導(dǎo)游”“推銷員”，并進行交流?？梢园才畔旅娴沫h(huán)節(jié)。一、展示資料，選擇伙伴展示地點可設(shè)在教室，讓學(xué)生在展示出的資料（資料歸類，圖片剪貼，寫廣告詞、解說詞）中了解自己的家鄉(xiāng)，并在此過程中選擇好自己的交流對象，完成分組。注意在選擇交流對象過程中的交往方法和注意事項。二、分組交流這是這次口語交際活動的重點?？梢宰寣W(xué)生通過商量，選擇下面的交流方式。1“導(dǎo)游”“推銷員”介紹自己搜集的資料和知道的情況，“游客”提問，“導(dǎo)游”“推銷員”解答。2“導(dǎo)游”“推銷員”在介紹的過程中，“游客”隨時提問，導(dǎo)游靈活安排介紹和答問兩方面的內(nèi)容。3“游客”先提問，“導(dǎo)游”一一作答，然后“導(dǎo)游”再介紹游客沒有問到而自己認為有必要講的情況。三、全班交流各組推選最好的“導(dǎo)游”“推銷員”，在全班介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特產(chǎn)，并進行交流。如時間不允許，可先讓各組代表簡單說說自己準備介紹的內(nèi)容，讓大家選出兩三個代表在全班交流。交流的方式可以像小組交流一樣，也可以變換方式，注意體現(xiàn)師生和生生的互動。