報紙的故事 (2)

1、報紙的故事報紙的故事 學習目標學習目標 1、理清文章的敘事線索，體會作者、理清文章的敘事線索，體會作者 對對大公報大公報的喜愛之情，以及作的喜愛之情，以及作 者對文學、真理等不懈追求的精神。者對文學、真理等不懈追求的精神。 2、了解心理描寫，白描、反語等習作了解心理描寫，白描、反語等習作 手法，體會其作用手法，體會其作用。 作者簡介作者簡介 孫犁：河北人，現(xiàn)代孫犁：河北人，現(xiàn)代 著名文學家，代表作有著名文學家，代表作有 長篇小說長篇小說風云初記風云初記 短篇小說短篇小說荷花淀荷花淀。 他的作品風格獨特，他的作品風格獨特， 樸實、清新、如詩如畫。樸實、清新、如詩如畫。 他是現(xiàn)代文學的一個重他是現(xiàn)

2、代文學的一個重 要流派要流派“荷花淀派荷花淀派”的的 領袖人物。本課選自領袖人物。本課選自 孫犁散文孫犁散文 自學指導自學指導 （一）（一） 1、朗讀課文，自學本課的字詞，畫出、朗讀課文，自學本課的字詞，畫出 優(yōu)美詞句。優(yōu)美詞句。 2、理解下面紅色詞語的意思：、理解下面紅色詞語的意思： 我會讀 jn jn 千鈞之重千鈞之重 ：古代重量單位，今三十斤。：古代重量單位，今三十斤。 titio bio ku cho bio ku ch o jio jing hung hu 糶糶 賣賣 裱裱 糊糊 叩叩 門門 窩窩 巢巢 糨糨 糊糊 訂閱訂閱 幻想幻想 沉吟沉吟 偏僻偏僻 編輯編輯 不學無術不學無術

3、不屑一顧不屑一顧 副刊副刊 責難責難 閑暇閑暇 頂棚頂棚 異想天開異想天開責難之詞責難之詞無微不至無微不至 多音字：落多音字：落 lu l lo 落榜落榜 落花流水落花流水 落下落下 落枕落枕 幻想：對沒有實現(xiàn)或不能實現(xiàn)的事物有所想象?；孟耄簩]有實現(xiàn)或不能實現(xiàn)的事物有所想象。 本文是形容訂報的難度。本文是形容訂報的難度。 沉吟：遇到復雜或疑難的事遲疑不決，低頭自語。沉吟：遇到復雜或疑難的事遲疑不決，低頭自語。 裱糊：用紙糊房間的頂棚或墻壁等。裱糊：用紙糊房間的頂棚或墻壁等。 不屑一顧：不值得一看。形容對某一事物極端輕視。不屑一顧：不值得一看。形容對某一事物極端輕視。 異想天開：形容想法離奇，

4、不切實際。異想天開：形容想法離奇，不切實際。 無微不至：形容待人非常細心周到。這里是反語，指出無微不至：形容待人非常細心周到。這里是反語，指出 日本在政治、經濟、文化、軍事上全面侵略中國。日本在政治、經濟、文化、軍事上全面侵略中國。 多音字 形似字：形似字： 自學指導（二） 本文以報紙為線索，分為三個部分：本文以報紙為線索，分為三個部分： 第一部分（開頭第一部分（開頭就轉身騎上車走了），就轉身騎上車走了）， 寫了寫了“想訂報紙想訂報紙”。 第二部分（我坐在柴草上第二部分（我坐在柴草上證實她的想證實她的想 法），寫了法），寫了喜讀報紙喜讀報紙。 第三部分（這一年夏天雨水大第三部分（這一年夏天雨水

5、大結尾），結尾）， 寫寫巧用報紙巧用報紙。 1 瀏覽課文，想想它以什么為線索？可以分瀏覽課文，想想它以什么為線索？可以分 為幾部分？能否用小標題的形式說一說。為幾部分？能否用小標題的形式說一說。 2 細讀課文，思考以下問題：細讀課文，思考以下問題： （1）“我我”為什么一定要訂閱為什么一定要訂閱大公報大公報？ （2）妻子明明有錢，為什么不借給作者？說）妻子明明有錢，為什么不借給作者？說 說你的體會。說你的體會。 （3）我是如何讀報的，大聲讀第）我是如何讀報的，大聲讀第23段，說說段，說說 你的體會。日本侵略中國，為什么還說你的體會。日本侵略中國，為什么還說“無無 微不至微不至”？ （4）“我我

6、”怎樣裱糊房屋？為什么要這樣安怎樣裱糊房屋？為什么要這樣安 排？排？ （5）用心朗讀課文最后一個自然段，說說你）用心朗讀課文最后一個自然段，說說你 讀后的感受。讀后的感受。 我為什么想訂報？我為什么想訂報？ 1大公報大公報是一份嚴肅的報紙。是一份嚴肅的報紙。 2 “我我”認為認為大公報大公報上的文章好。上的文章好。 3 想給想給大公報大公報投稿。投稿。 v“訂那個干什么？訂那個干什么？” v表面上看，說明她對報紙的用途不明白，實表面上看，說明她對報紙的用途不明白，實 際是表現(xiàn)了她的文化水平低，對丈夫的想法際是表現(xiàn)了她的文化水平低，對丈夫的想法 不理解的心理。不理解的心理。 v“你去訂吧。你去訂

7、吧?！?v從中看出妻子雖然不理解，但還是關心、體從中看出妻子雖然不理解，但還是關心、體 貼丈夫，希望丈夫過得快樂。貼丈夫，希望丈夫過得快樂。 v“啊！啊！” v表現(xiàn)了她驚訝訂報的錢太貴的心理。表現(xiàn)了她驚訝訂報的錢太貴的心理。 v“你花錢應該向咱爹去要，我哪里來的錢？你花錢應該向咱爹去要，我哪里來的錢？” v表示妻子嫌貴、拒絕的態(tài)度。表示妻子嫌貴、拒絕的態(tài)度。 我坐在柴草上，讀著報紙。先讀社論。我坐在柴草上，讀著報紙。先讀社論。 然后是通訊、地方版、國際版、副刊，然后是通訊、地方版、國際版、副刊， 甚至廣告、行情，都一字不漏的讀過甚至廣告、行情，都一字不漏的讀過 以以 后，才珍重地把報紙疊好，放

8、到屋后，才珍重地把報紙疊好，放到屋 里去。里去。 從讀的順序和細致程度，表現(xiàn)了我對從讀的順序和細致程度，表現(xiàn)了我對大大 公報公報的喜愛之情，對文化的渴求之情。的喜愛之情，對文化的渴求之情。 我把報紙日期排列起來，把有社論和副刊的一面，我把報紙日期排列起來，把有社論和副刊的一面， 糊在外面，把登著廣告的糊在頂棚上。或仰或臥糊在外面，把登著廣告的糊在頂棚上?；蜓龌蚺P 或立或坐，重新閱讀我所喜愛的文章了。或立或坐，重新閱讀我所喜愛的文章了?！?巧用報紙。這一部分寫得非常幽默，是文人巧用報紙。這一部分寫得非常幽默，是文人 的一種自我解嘲。既表現(xiàn)了一種滿足愉悅的的一種自我解嘲。既表現(xiàn)了一種滿足愉悅的 心

9、理，又反映出心理，又反映出“我我”苦中求樂的心理，同苦中求樂的心理，同 時也表現(xiàn)了時也表現(xiàn)了“我我”對文學、知識、真理的執(zhí)對文學、知識、真理的執(zhí) 著追求精神。著追求精神。 了解文章創(chuàng)作的時代背景以及作者的創(chuàng)了解文章創(chuàng)作的時代背景以及作者的創(chuàng) 作風格。作風格。 文章的最后一段，作者用一種愉悅文章的最后一段，作者用一種愉悅 的心情寫出了自己的閑適與滿足，實際的心情寫出了自己的閑適與滿足，實際 上是作者苦中求樂的心理，是作者的一上是作者苦中求樂的心理，是作者的一 種自我解嘲。這樣寫，可以讓讀者感受種自我解嘲。這樣寫，可以讓讀者感受 到作者的無奈和悲哀。到作者的無奈和悲哀。 學生質疑學生質疑 課文中為

10、什么有課文中為什么有“以下是我們的對話實以下是我們的對話實 錄錄”這樣的字眼？這樣的字眼？ 白描也叫素描，這種手法運用到文章白描也叫素描，這種手法運用到文章 的描寫上，就是不用濃麗的形容詞和繁復的描寫上，就是不用濃麗的形容詞和繁復 的修辭語，也不用精雕細刻、大加渲染，的修辭語，也不用精雕細刻、大加渲染， 而是抓住描寫對象的特征，用準確有力的而是抓住描寫對象的特征，用準確有力的 筆觸，簡煉的語言就寫出活生生的形象來，筆觸，簡煉的語言就寫出活生生的形象來， 表現(xiàn)出自己對事物的感受。表現(xiàn)出自己對事物的感受。 白描往往起到白描往往起到“如見其形如見其形”、“如聞如聞 其聲其聲”的傳神效果。的傳神效果。 反語也叫倒反，就是說反話，使用同本語反語也叫倒反，就是說反話，使用同本語 相反的詞語以表達本意。相反的詞語以表達本意。 反語的作用是產生幽默感與諷刺性，有時反語的作用是產生幽默感與諷刺性，有時 比正說更有力量。比正說更有力量。 如如：1.差不多先生真是一位有德行的人。差不多先生真是一位有德