幼兒園教師掛職鍛煉心得體會(huì)(1)11頁

1、幼兒園掛職鍛煉小結(jié)經(jīng)教育局黨校安排，我有幸來到盧灣區(qū)匯龍幼兒園參加為期兩個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)鍛煉活動(dòng)。作為一名郊區(qū)二級(jí)幼兒園的教師，能來到這所市中心的一級(jí)幼兒園去觀察、去體會(huì)、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，是一件值得高興和珍惜的事情。同時(shí)，我深知身負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長、幼兒的重望，絲毫不得松懈?；仡欉@段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感觸頗深，受益非淺?，F(xiàn)從以下幾個(gè)部分總結(jié)：（一）我眼中的匯龍幼兒園由于上學(xué)期曾兩度來到匯龍幼兒園學(xué)習(xí)，走進(jìn)匯龍，眼前的一切雖不陌生，但依然吸引我的眼球。寬敞潔凈的校園，獨(dú)具匠心的綠化，得體醒目的標(biāo)語，溫馨和諧的布置，雖潛移默化，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。操場(chǎng)、綠地、小橋流水、石子小路依然散發(fā)

2、著自然清新的氣息；門廳的接待吧臺(tái)、鋼琴藝術(shù)角、親子閱讀角、混齡活動(dòng)角洋溢著濃郁的家庭般的親切氛圍。春天來了，中央的柱子被裝飾成“柳樹”，“柳條”隨著微風(fēng)輕輕飄蕩，而玻璃外墻面的“樹桿”上又“開”出了我們上海美麗的市花“白玉蘭”。門廳一角巧妙地增添了小巧玲瓏的金魚盆，看著小金魚自由自在地暢游，抬頭又見“成長是快樂，這里是兒童快樂成長的樂園”兩行紅字，我想這里的孩子一定也像它們一樣活潑快樂、自主成長。確實(shí)，在之后的學(xué)習(xí)中，我深深地感受到匯龍幼兒園就像一個(gè)家庭，紀(jì)園長就是一位嚴(yán)慈相濟(jì)的母親，而年輕的教師們?nèi)缤橥肿愕慕忝脗兓ハ嚓P(guān)愛、互相支持。匯龍建園至今只有五年，但卻已是一所一級(jí)幼兒園，這是一個(gè)年

3、輕的匯龍，更是一個(gè)充滿活力和朝氣的匯龍。創(chuàng)新務(wù)實(shí)、平易近人的紀(jì)園長紀(jì)園長非常平易近人。每天來到幼兒園，總會(huì)看到她親切的笑容，或者在門廳接待幼兒和家長；或者在與教師親切交談；或者在校園里忙忙碌碌?她尊重、信任、理解教師，善于調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的主觀能動(dòng)性，從而使幼兒園形成了高效、有序、協(xié)作的工作氛圍。不管是“快樂六一”游園活動(dòng)，還是“快樂匯龍、繪出精彩”幼兒美術(shù)作品展，不管是教研組活動(dòng)，還是一日常規(guī)工作，整個(gè)幼兒園都在有條不紊地進(jìn)行，并取得良好的成果。善于思考、充滿活力的好團(tuán)隊(duì)匯龍的教師以30歲以下的青年教師為主，她們?cè)跇I(yè)務(wù)上各有特點(diǎn)，也都很有想法，在教育教學(xué)中有自己的思考和創(chuàng)意。在畫展活動(dòng)中，園長

4、大膽地讓有特色的藝術(shù)組教師承擔(dān)重任，從策劃到分工，從布展到舉辦，都飽含著全園教師們近一學(xué)期來共同的智慧和付出。我想，活動(dòng)之所以能成功舉辦，是和紀(jì)園長在平時(shí)的工作中善于引領(lǐng)，挖掘教師的特長和潛能，并給予她們發(fā)揮的舞臺(tái)，充分支持和悉心指導(dǎo)是分不開的。在參與幼兒園大型活動(dòng)、教研組活動(dòng)以及教學(xué)科研活動(dòng)后，我更感受到了教師們盡心盡職、善于思考的工作作風(fēng)。如“百花獎(jiǎng)”公開課“牛奶的秘密”后的教研活動(dòng)中，教師們圍繞目標(biāo)的制定和活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)，分組進(jìn)行了激烈的討論和交流，大家的思維互相碰撞，擦出智慧的火花，取得了良好的反思效果。在這里，所有的人，不管是中層干部還是教師，不管是保育員還是清潔工，他們都在良好的工

5、作機(jī)制中，在各自的崗位上扎扎實(shí)實(shí)地工作著。他們辛苦而快樂地忙著自己份內(nèi)的事，一切都是那樣的自然！活潑快樂、自主發(fā)展的孩子們匯龍幼兒園的孩子們一個(gè)個(gè)活潑開朗，在一日活動(dòng)中充分自主、積極快樂地成長著。每當(dāng)我看到園門口一張張喜報(bào)“小青蛙故事特等獎(jiǎng)”、“畫畫說說迎奧運(yùn)”?心中對(duì)匯龍教師們的敬意油然而生。而當(dāng)我聽見紀(jì)園長介紹“在畫展中匯龍每一個(gè)孩子的表現(xiàn)均受到參觀者的好評(píng)”的時(shí)候，當(dāng)我看到她夸孩子甚至比自己得到榮譽(yù)還要高興的時(shí)候，我的內(nèi)心被一種力量深深打動(dòng)了。正是因?yàn)橛辛诉@樣的好園長好老師，匯龍的孩子才能有如此燦爛的今天。（二）學(xué)習(xí)中反思，反思中進(jìn)步第一：認(rèn)真觀摩、積極反思，在交流和探討中學(xué)習(xí)在培訓(xùn)學(xué)習(xí)

6、期間，我認(rèn)真觀摩各類活動(dòng)，積極反思，并虛心向紀(jì)園長學(xué)習(xí)請(qǐng)教和研討交流，其中匯龍幼兒園有幾點(diǎn)很值得我思考并借鑒：1、園長只有成為一名優(yōu)秀的教師，不斷汲取鮮活的教育思想，才能理解教師，了解實(shí)踐，才能做教師的教師，成為一名優(yōu)秀的管理者。2、為人真誠、民主公正，是一名管理者最根本的品質(zhì)；理念先進(jìn)，創(chuàng)新務(wù)實(shí)，是一名管理者最關(guān)鍵的財(cái)富。3、挖掘教師的特長和潛能，給予發(fā)揮的空間和舞臺(tái)，充分支持，悉心指導(dǎo)。4、以大型活動(dòng)為主線，工會(huì)、教研組、特色組群策群力，積極促進(jìn)教師發(fā)展。5、實(shí)實(shí)在在做課題，尊重事實(shí)、仔細(xì)觀察、認(rèn)真剖析，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。6、一日活動(dòng)均為課程，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒終生受益。7、把孩子放在第

7、一位，以幼兒自主發(fā)展為本，使其健康快樂成長。第二：深入第一線、參與各活動(dòng)，在真正實(shí)踐中尋求進(jìn)步在觀摩一段時(shí)間后，在紀(jì)園長和教師們的支持下，我參與了幼兒園課題研究、案例修改、百花獎(jiǎng)評(píng)比、六一游園、大型畫展等活動(dòng)。在實(shí)踐的過程中，進(jìn)一步了解幼兒園一線的工作，以及活動(dòng)開展的流程等。我從教學(xué)、管理等不同角度來觀察幼兒園的各項(xiàng)工作，并嘗試實(shí)踐操作，受益匪淺。第三：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、收集和獲取多方信息，充實(shí)和完善自身內(nèi)涵我還利用這個(gè)良好的時(shí)間和環(huán)境不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，自覺提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理論素養(yǎng)。課余閱讀了60個(gè)校長的智慧談話，并認(rèn)真筆記，挖掘每一個(gè)學(xué)校管理者的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)教育管理的經(jīng)驗(yàn)。又利用網(wǎng)絡(luò)等途徑

8、積極收集和獲取各種教育管理理論，多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善自我。 總之，這次掛職鍛煉活動(dòng)收獲頗多，受益匪淺。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也非常感謝匯龍幼兒園這個(gè)大家庭對(duì)我的關(guān)愛。雖然這次掛職學(xué)習(xí)結(jié)束了，但人的學(xué)習(xí)是無止境的。我將繼續(xù)努力地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在反思中進(jìn)步，努力提高自己的教育教學(xué)水平以及教育管理的能力。掛 職 學(xué) 習(xí) 總 結(jié) 按照縣委的統(tǒng)一安排，我于 2004 年 9 月開始到大連市甘井子區(qū)大連灣街道辦事處進(jìn)行掛職學(xué)習(xí)，任街道辦事處主任助理，協(xié)助分管副主任抓經(jīng)濟(jì)工作。在三個(gè)月的時(shí)間里，我始終按照縣委的要求，服從大連灣街道的分配，積極工作，努力學(xué)習(xí)，謙虛謹(jǐn)慎，廣交朋友。先后走訪了大連

9、灣街道所轄的十四個(gè)居民委會(huì)和一些重點(diǎn)企業(yè)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了他們?cè)谡猩桃Y、國企改革、私有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)等方面的主要做法和成功經(jīng)驗(yàn)，自我感覺收獲很多，尤其是在個(gè)人的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都有了不同程度的提高。 一是思想觀念更加解放。通過這次掛職學(xué)習(xí)，我們充分感受到了大連地區(qū)濃厚的發(fā)展氛圍，也被大連高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)水平所震驚。相對(duì)突泉而言，大連在客觀條件上具有沿海、沿邊、交通便利、對(duì)外開放港口城市等很多優(yōu)勢(shì)，這決定了在發(fā)展上我們不能盲目與之攀比。但是，大連干部群眾的思想觀念和精神風(fēng)貌以及分析處理問題的方式方法卻是我們必須要看到、必須要學(xué)習(xí)借鑒的。思想不保守，觀念不守舊，敢于創(chuàng)造性開展工作，這是大連除

10、客觀優(yōu)勢(shì)外能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的最大動(dòng)力。反觀我自己，雖然總想解放思想、總說解放思想?yún)s不知從何做起，以致于思想上仍然存在著梗阻，存在著障礙，對(duì)于一些事情和工作，習(xí)慣于問為什么，習(xí)慣于品頭論足，習(xí)慣于爭論不休，從而貽誤了機(jī)遇，延誤了發(fā)展。可以說正是這次掛職學(xué)習(xí)，讓我清楚地看到了自己的差距，進(jìn)而改變了觀念、更換了腦子。 二是工作經(jīng)歷更加充實(shí)。這次掛職學(xué)習(xí)，讓我接觸到了許多新鮮事物，看到了真正意義上的工業(yè)企業(yè)，學(xué)到了服務(wù)新型工業(yè)的基本技能，使自己平凡的工作經(jīng)歷變得更加充實(shí)。我曾經(jīng)多次跟隨分管工業(yè)經(jīng)濟(jì)的副主任深入到工業(yè)園區(qū)和一些重點(diǎn)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)辦公、學(xué)習(xí)考察，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了發(fā)達(dá)地區(qū)政府部門指導(dǎo)、服務(wù)工業(yè)企業(yè)的工

11、作方法。目前，我縣正處在由農(nóng)業(yè)為主向工業(yè)為主轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，但是長期以來，如何發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)、政府在發(fā)展工業(yè)中承擔(dān)什么樣的角色、如何發(fā)揮職能作用，我卻不是十分清楚。在這些方面，大連灣地區(qū)抓住各種機(jī)遇，發(fā)揮多項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，走出了一條切實(shí)可行的路子。他們積極推進(jìn)企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革，盤活了企業(yè)資產(chǎn)，破除了制約工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的癥結(jié)所在；完善工業(yè)園區(qū)管理體制，不斷加強(qiáng)軟硬環(huán)境建設(shè)，為企業(yè)提供了最優(yōu)質(zhì)的發(fā)展平臺(tái)；充分利用國家政策和地域優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)大項(xiàng)目建設(shè)，培育了拉動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭。這些做法和成功經(jīng)驗(yàn)，讓我學(xué)到了先進(jìn)，開闊了眼界，也增強(qiáng)了為實(shí)現(xiàn)突泉工業(yè)經(jīng)濟(jì)超常規(guī)、跨越式發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)的信心和決心。 三是學(xué)習(xí)意識(shí)更

12、加強(qiáng)烈。 學(xué)習(xí)永無止境。昨天的文盲是不識(shí)字的人，今天的文盲是不會(huì)電腦的人，而明天的文盲將是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。這次掛職學(xué)習(xí)，不僅使我感受到大連灣濃厚的發(fā)展氛圍，也感受到大連灣濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。大連灣的干部意識(shí)到，在風(fēng)起云涌的競爭浪潮中，政府工作面臨許多挑戰(zhàn)，光靠翻“老皇歷”，光憑經(jīng)驗(yàn)來辦事是萬萬行不通的，必須“活到老，學(xué)到老”，否則就將面臨“知識(shí)恐慌”、“能力恐慌”、“本領(lǐng)恐慌”。在這種意識(shí)驅(qū)動(dòng)下，大連灣的干部都自覺地把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種人生樂趣，人人爭做熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的楷模。和他們比較，我過去雖然知道學(xué)習(xí)的重要性，也曾利用一些時(shí)間去學(xué)習(xí)，但是卻存在著學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)、

13、不夠系統(tǒng)等諸多問題。在他們的感染下，我自覺地自加壓力，確立了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，較為深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律等方面的知識(shí)以及十六屆四中全會(huì)精神，自我感覺受益很多，不虛此行。 四是自我約束更加嚴(yán)格。掛職學(xué)習(xí)期間，我始終按照縣委領(lǐng)導(dǎo)的要求，始終不忘宣傳突泉、樹立突泉形象的重任，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真接受領(lǐng)導(dǎo)。在集體生活中，我能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、嚴(yán)于律已。在對(duì)外交往中，我時(shí)刻不忘自己的特殊身份，時(shí)刻注意自己的一言一行，自尊自信，謙虛謹(jǐn)慎，廣交朋友，基本按照縣委的要求完成了這次掛職學(xué)習(xí)任務(wù)。掛職鍛煉個(gè)人體會(huì)小結(jié)掛職鍛煉總結(jié)發(fā)言稿在掛職鍛煉期間，我將珍惜機(jī)遇，嚴(yán)格自律，牢記囑托，不辱使命。我們將

14、認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)方向，把握兩個(gè)環(huán)節(jié)，樹立三個(gè)觀念，實(shí)現(xiàn)四多要求。一是認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)方向，就是要明確掛職鍛煉的目的，深刻認(rèn)識(shí)掛職鍛煉的意義。實(shí)踐出真知，實(shí)踐出人才。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實(shí)踐中鍛煉干部，是我們黨培養(yǎng)干部的一條根本途徑。年輕干部，只有堅(jiān)定不移地走同群眾相結(jié)合、同實(shí)踐相結(jié)合的道路，自覺地到基層去，到困難多的地方去，到構(gòu)建和諧社會(huì)最需要的地方去，在實(shí)踐中受鍛煉、經(jīng)風(fēng)雨、見世面，積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自己，提高素質(zhì)，增長才干，才能有所作為。二是把握兩個(gè)環(huán)節(jié)。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，二是勤奮工作。通過學(xué)習(xí)基層先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、成功的做法、有效的體制，武裝頭腦，提高能力，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。此外，要盡快適應(yīng)環(huán)境，及早

15、進(jìn)入角色，樹立謙虛謹(jǐn)慎，聯(lián)系群眾，不圖虛名，不尚空談的好作風(fēng)，滿腔熱情，高度負(fù)責(zé)，勇于創(chuàng)造，自覺奉獻(xiàn)，以只爭朝夕的精神，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，積極主動(dòng)、扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)本職工作，不斷提高實(shí)踐能力，全面提升工作水平。三是樹立三個(gè)觀念，一要有紀(jì)律觀念，二要有吃苦觀念，三要有群眾觀念。遵守組織紀(jì)律，服從組織安排，嚴(yán)格遵守五條禁令，堅(jiān)決做到令行禁止，不違紀(jì)，不犯規(guī)，不渝矩。艱難困苦，玉汝于成。基層工作難度比較大，條件比較艱苦，這正是鍛煉我們意志、提高我們能力的好機(jī)會(huì)，要迎難而上，知難而進(jìn)，見難不難，勇挑重?fù)?dān)。我們黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民。要有群眾觀念，在思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動(dòng)

16、上深入群眾，工作上依靠群眾，與群眾打成一片，傾聽群眾心聲，了解群眾意愿，理順群眾心氣，解決群眾疾苦，認(rèn)認(rèn)真真訪民情，誠誠懇懇聽民意，實(shí)實(shí)在在幫民富，兢兢業(yè)業(yè)保民安。真心誠意為群眾辦實(shí)事，盡心竭力為群眾解難事，堅(jiān)持不懈為群眾做好事，要克服臨時(shí)觀念、鍍金思想，真真正正俯下去，扎扎實(shí)實(shí)沉下去。四是實(shí)現(xiàn)四多要求，一是要多方面學(xué)習(xí)。二是要多渠道實(shí)踐。三是要多層次溝通。四是要多角度總結(jié)。要根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“缺什么，補(bǔ)什么”的原則，把指導(dǎo)實(shí)踐、解決問題、推動(dòng)工作作為掛職鍛煉的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力做到“四個(gè)多”，真正達(dá)到鍛煉提高的目的:(一)要多方面學(xué)習(xí)。不僅要持之以恒地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷提高政策理論

17、水平，而且要主動(dòng)“拜師學(xué)藝”、“跟班學(xué)習(xí)”，時(shí)刻注重向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，要把向書本學(xué)習(xí)與向群眾學(xué)習(xí)、向經(jīng)驗(yàn)人士學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)理論和指導(dǎo)實(shí)踐結(jié)合起來，確保學(xué)得多、學(xué)得好、記得住、用得上。(三)要多層次溝通?！俺哂兴?，寸有所長”，要注重和上下左右的同志進(jìn)行思想的碰撞和對(duì)接。不僅要和同事進(jìn)行溝通交流，還要經(jīng)常深入到群眾中去，多了解群眾的生活、多傾聽群眾的意見、多結(jié)交群眾朋友。要把自己在基層鍛煉產(chǎn)生的想法和觀點(diǎn)拿到有經(jīng)驗(yàn)的同志那里去印證，通過定期見面交心、電話交流和書面匯報(bào)等形式，向原單位和基層單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)鍛煉的體會(huì)，尋求領(lǐng)導(dǎo)在方向上的指導(dǎo)、觀點(diǎn)上的點(diǎn)撥和精神上的激勵(lì)。(四)要多角度總結(jié)

18、。我們到基層鍛煉的同志必須勤思考、多思考、深思考，善于作多角度的分析和多案例的對(duì)照，要把理性的總結(jié)提煉工作作為基層鍛煉工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，經(jīng)常對(duì)所做工作進(jìn)行回顧研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，真正使自己在思考問題、解決問題的時(shí)候達(dá)到政治學(xué)的高度、歷史學(xué)的跨度、社會(huì)學(xué)的廣度、心理學(xué)的力度、哲學(xué)的深度、法學(xué)的尺度等等。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵歙張；奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。各位掛職鍛煉的同志們，讓我們踏著這艘巨輪乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆啟航、激流勇進(jìn)，更加駛向和諧之旅！篇二：幼兒園掛職鍛煉小結(jié)云龍幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)由于幼師學(xué)生在校學(xué)習(xí)期

19、間要到各個(gè)幼兒園見習(xí)，我有幸跟學(xué)生一起走進(jìn)了云龍幼兒園學(xué)習(xí)三周，走進(jìn)云龍，眼前的一切雖不陌生，但依然吸引我的眼球。寬敞潔凈的校園，得體醒目的標(biāo)語，溫馨和諧的布置，雖潛移默化，潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。操場(chǎng)、綠地、石子小路依然散發(fā)著自然清新的氣息；門廳的接待吧臺(tái)、鋼琴藝術(shù)角、親子閱讀角、混齡活動(dòng)角洋溢著濃郁的家庭般的親切氛圍。門廳一角巧妙地增添了小巧玲瓏的金魚盆，看著小金魚自由自在地暢游，抬頭又見“成長是快樂，這里是兒童快樂成長的樂園”兩行紅字，我想這里的孩子一定也像它們一樣活潑快樂。確實(shí)，在之后的學(xué)習(xí)中，我深深地感受到匯龍幼兒園就像一個(gè)家庭，園長就是一位嚴(yán)慈相濟(jì)的母親，而年輕的

20、教師們?nèi)缤橥肿愕慕忝脗兓ハ嚓P(guān)愛、互相支持。云龍幼兒園的孩子們一個(gè)個(gè)活潑開朗，在一日活動(dòng)中充分自主、積極快樂地成長著。每當(dāng)我看到園門口一張張喜報(bào)，心中對(duì)云龍教師們的敬意油然而生。而當(dāng)我聽見園長介紹“在畫展中云龍每一個(gè)孩子的表現(xiàn)均受到參觀者的好評(píng)”的時(shí)候，當(dāng)我看到她夸孩子甚至比自己得到榮譽(yù)還要高興的時(shí)候，我的內(nèi)心被一種力量深深打動(dòng)了。正是因?yàn)橛辛诉@樣的好園長好老師，云龍的孩子才能有如此燦爛的今天。云龍建園至今，已經(jīng)全然變成了一個(gè)充滿活力和朝氣的云龍。幼師科 邢立玉2012年11月6日篇三：掛職園長助理的心得體會(huì)掛職園長助理的心得體會(huì)根據(jù)組織安排，我于xxxx年8月30日至xxxx年1月29日，

21、在省級(jí)示范幼兒園xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行為期五個(gè)月的掛職鍛煉，掛任園長助理。 回顧這五個(gè)月來的掛職鍛煉，我感到受益匪淺。三明市實(shí)驗(yàn)幼兒園寬敞潔凈的校園，獨(dú)具匠心的綠化，溫馨和諧的布置，潛移默化，潤物無聲，讓人在不知不覺中被感染被熏陶；它就像一個(gè)大家庭，劉園長是一位嚴(yán)慈相濟(jì)的母親，教師們?nèi)缤橥肿愕慕忝脗?，互相關(guān)愛、互相支持，孩子們則活潑文明，在有聲有色的各種教育活動(dòng)中快樂成長。通過在這樣一個(gè)充滿溫暖和活力的幼兒園里掛職鍛煉，使我開了眼界，長了見識(shí)，增了經(jīng)驗(yàn)。在此，要感謝三明市教育工委組織部、梅列區(qū)教育局對(duì)我的信任和關(guān)心，給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會(huì)，也要感謝三明市實(shí)驗(yàn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我

22、的幫助和指導(dǎo)，使我能夠較好地完成掛職鍛煉的任務(wù)。 在掛職鍛煉期間，我時(shí)時(shí)提醒自己，一定要珍惜機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)組織的期望。我嚴(yán)格遵守所在單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺參加組織的各種集體活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十七屆四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀；學(xué)習(xí)學(xué)前教育研究、幼兒教育、海峽兒童等幼教刊物上的文章；查閱有關(guān)說課方面的材料，豐富幼兒園各領(lǐng)域有關(guān)說課的知識(shí)；利用網(wǎng)絡(luò)等途徑收集和獲取各種教育管理理論，了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善自我。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，虛心學(xué)習(xí)，用心觀察，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作態(tài)度和吃苦耐勞的工作精神，自覺服從安排，認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，把每一件事情都看成鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。

23、如：配合行政值班人員，做好每天幼兒、家長入園的體溫測(cè)量工作，嚴(yán)格防預(yù)甲型h1n1流感；擬寫校長公告；制訂教育收費(fèi)規(guī)范校方案、制度；指導(dǎo)99年后青年教師說課；完成每周的教學(xué)和下班檢查任務(wù)等。許多知識(shí)的積累和能力的提高多數(shù)是在跟隨領(lǐng)導(dǎo)、中層人員管理和檢查工作、解決問題的實(shí)踐中學(xué)到的。在實(shí)踐的過程中，園領(lǐng)導(dǎo)和老師耐心地為我釋疑、解惑、給我指導(dǎo)、幫助，使我進(jìn)一步了解了幼兒園一線的工作以及活動(dòng)開展的流程等；我從教學(xué)、管理等不同角度來觀察幼兒園的各項(xiàng)工作，參與各項(xiàng)活動(dòng)，參與實(shí)踐鍛煉，從中豐富經(jīng)驗(yàn)。比如：在參加幼兒園被褥招標(biāo)會(huì)時(shí)，了解了招標(biāo)的過程；參加早教親子活動(dòng)中心維修工程驗(yàn)收，了解了有關(guān)早教親子活動(dòng)及活

24、動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)的情況；定期和部門負(fù)責(zé)人下到班級(jí)，進(jìn)一步了解下班檢查工作的情況；參加備課組、教研組活動(dòng)，了解幼兒園教研活動(dòng)開展的情況；參加“園本教研”課題結(jié)題會(huì)議，了解課題結(jié)題的程序等等。豐富多彩的實(shí)踐，提供了大量的學(xué)習(xí)材料，使我對(duì)幼兒園工作的內(nèi)容和方法有了進(jìn)一步的了解和掌握。通過這五個(gè)月的掛職鍛煉，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：體會(huì)一：只有先成為一名優(yōu)秀教師，然后才能成為教師的老師，進(jìn)而成為一名優(yōu)秀的管理者。理性的思維、開拓創(chuàng)新的精神、實(shí)事求是的作風(fēng)，并且善于把先進(jìn)的教育理念貫徹于幼兒園的活動(dòng)中。她以園為家，以“科教興園、質(zhì)量辦園、特色強(qiáng)園、服務(wù)旺園”為工作思路，致力于幼兒園課程改革實(shí)踐，堅(jiān)持深入教育第一線，

25、指導(dǎo)她的團(tuán)隊(duì)以主題、領(lǐng)域和節(jié)日為主線開展活動(dòng)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展；尊重、信任、理解教師，運(yùn)用月績效評(píng)估和崗位績效等制度，分級(jí)管理、逐層落實(shí)，有力地調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的主觀能動(dòng)性，從而使幼兒園形成高效、有序、協(xié)作的工作氛圍。在這里，所有的人，不管是班子成員還是教師，不管是保育員還是清潔工，他們都在良好的工作機(jī)制中，在各自的崗位上扎扎實(shí)實(shí)地工作；在這里，不管是教學(xué)工作，還是后勤工作，不管是各類節(jié)日活動(dòng)，還是早教親子活動(dòng)，整個(gè)幼兒園都在有條不紊地進(jìn)行，并取得良好的成果?？茖W(xué)發(fā)展觀告訴我們，要“以人為本”，樹立和諧的管理理念；在列席參加園務(wù)擴(kuò)大會(huì)中，我被劉園長那嚴(yán)謹(jǐn)、直率、坦蕩而又專業(yè)的治學(xué)態(tài)度所折服，又

26、為老師們知無不言、言無不盡的熱烈討論而驚嘆。例如，2009年10月9日的園務(wù)擴(kuò)大會(huì)中，班主任及各部門負(fù)責(zé)人結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，就“阻礙幼兒園發(fā)展的問題”各抒已見，從各自工作實(shí)踐中的困惑出發(fā)，以主人翁的姿態(tài)，為幼兒園的發(fā)展出謀獻(xiàn)策；園長則站在幼兒園管理的角度，虛心聽取意見和建議，和教師平等對(duì)話、探討更有效的教育策略，廣集思路，以此“理”出更好的管理脈絡(luò)，不斷促進(jìn)幼兒、教師和幼兒園的發(fā)展。體會(huì)二：只有抓好常態(tài)教育教學(xué)活動(dòng)，才能保證教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。走教育教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展，是幼兒教育的主旋律。幼兒園一日活動(dòng)均為課程，因此，只有抓好常態(tài)教育教學(xué)活動(dòng)，上好每一節(jié)課，充分挖掘一日生活各

27、環(huán)節(jié)的教育功能，創(chuàng)設(shè)好區(qū)角和主題環(huán)境，才能保證教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。市實(shí)驗(yàn)幼兒園的每一位老師都自覺遵守幼兒園的作息制度，注重的是常態(tài)下的教育教學(xué)，這里的老師所做的一切工作都是以幼兒為主，為幼兒的發(fā)展著想，給幼兒想得到的東西，她們很注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，把問題留給孩子自己去探索、發(fā)現(xiàn)，不限制孩子的思維，對(duì)孩子的事情不包辦代替；她們積極創(chuàng)設(shè)區(qū)角，添置材料，促進(jìn)幼兒在各自水平上充分地發(fā)展。各班的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)是根據(jù)當(dāng)前的教育主題而設(shè)計(jì)的，并充分體現(xiàn)幼兒及家長的參與，例如：在中班“蔬菜一族”的主題活動(dòng)中，我看到有很多家長和幼兒配合帶來各種蔬菜。我去跟班聽課，大多是臨時(shí)安排的，但每次聽課都發(fā)

28、現(xiàn)每一位老師課前準(zhǔn)備都非常充分，從教具的準(zhǔn)備、教材的理解到課堂設(shè)計(jì)，師生間的互動(dòng)非常有效；特別是各班教師都能適時(shí)利用多媒體輔助教學(xué)，大大提高了教學(xué)效果。每個(gè)年段安排上同一個(gè)主題,班級(jí)間既能做到各有特色,又能實(shí)現(xiàn)資源共享。例如，一個(gè)老師帶來了鍋，炒菜給幼兒品嘗，就可以輪流使用等等。我想在幼兒園管理中，我們更多的是要關(guān)注常態(tài)下的教育教學(xué)，讓老師們 本新聞共2頁,當(dāng)前在第1頁 1 2篇四：學(xué)前教育專業(yè)教師掛職學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)前教育教師赴幼兒園掛職鍛煉學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)前教育專業(yè)是我院新開辦專業(yè)，該專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐能力要求較高，需要具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的專業(yè)教師，但我系專業(yè)教師嚴(yán)重匱乏，為更好的支撐本專業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)學(xué)科

29、建設(shè)，為以后的專業(yè)課儲(chǔ)備師資力量，教育學(xué)系推行學(xué)前教育專業(yè)教師赴幼兒園掛職鍛煉學(xué)習(xí)計(jì)劃。以下是該次學(xué)習(xí)計(jì)劃安排。一、學(xué)習(xí)目的：（一）增強(qiáng)教師專業(yè)認(rèn)識(shí)，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)讓學(xué)前教育專業(yè)教師對(duì)幼兒園生活各個(gè)環(huán)節(jié)，如教學(xué)、班級(jí)管理等，進(jìn)行全面、深入細(xì)致的觀察和了解，熟悉幼兒園管理和教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)與步驟，加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合，同時(shí)也為將來學(xué)前專業(yè)儲(chǔ)備相關(guān)課程的專業(yè)課師資隊(duì)伍。（二）加強(qiáng)校園合作，為地方幼兒園服務(wù)通過該次學(xué)習(xí)，可以加強(qiáng)與我系學(xué)前教育專業(yè)各實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系，緊密結(jié)合，讓教師把自己的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，對(duì)基層幼兒園進(jìn)行理論方面的指導(dǎo)，促進(jìn)我市幼兒園的整體發(fā)展。（三）了解幼兒教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)，完善人

30、才培養(yǎng)方案在實(shí)踐中通過與幼兒園教師和幼兒進(jìn)行深入接觸，更細(xì)致地了解學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)人才方面的相關(guān)問題，完善我校學(xué)前教育專業(yè)設(shè)置，希望使我校的學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生可以更好的適應(yīng)將來的工作崗位。二、學(xué)習(xí)時(shí)間：2012年11月12日至寒假放假前，每周一天。（從第10周開始至周末）三、學(xué)習(xí)地點(diǎn)：匯東實(shí)驗(yàn)幼兒園、貝貝幼稚園四、學(xué)習(xí)形式：（一）四位老師分為兩組（兩位教師為一組）；采取互換聽課的方式，一共選取兩所幼兒園，分別聽課學(xué)習(xí)。（二）一組內(nèi)的兩位教師在聽課學(xué)習(xí)中可以相互討論在這一過程中遇到的問題，也可以和相關(guān)的幼兒園教師及幼兒面對(duì)面交流，了解一線教師在實(shí)踐中遇到的問題以及幼兒園的主體幼兒對(duì)教師的要求

31、。（三）一天內(nèi)采取全程跟蹤形式，體驗(yàn)完整的幼兒園兒童生活。五、學(xué)習(xí)要求：（一）根據(jù)自己承擔(dān)學(xué)前教育專業(yè)相關(guān)課程有目的的學(xué)習(xí)和聽課，感受幼兒園組織、班級(jí)管理和教學(xué)環(huán)節(jié)的程序，并在不同班級(jí)流動(dòng)聽課，感受不同年齡、班級(jí)教師組織形式。（二）每天做聽課記錄。（三）每隔一個(gè)月教研活動(dòng)，大家分享聽課、學(xué)習(xí)心得體會(huì)。（四）期末交學(xué)習(xí)收獲、感想。六、工作量計(jì)算每周一天，按照六節(jié)課計(jì)算，教師工作量為6教學(xué)時(shí)，每節(jié)課補(bǔ)貼教師20元，交通費(fèi)補(bǔ)貼10元/天。教育學(xué)系2012年11月篇五：園長掛職學(xué)習(xí)心得園 長 掛 職 培 訓(xùn) 學(xué) 習(xí) 心 得2013年4月15日至4月19日，我們一行六人到太谷一幼掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期一個(gè)星

32、期的學(xué)習(xí)生活短暫而又充實(shí)。非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一次良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。由副園長xxx安排，在主任xxxx等老師的熱情招待下，井然有序參觀學(xué)習(xí)。真心感謝太谷一幼為我們提供了如此開放的學(xué)習(xí)空間?，F(xiàn)在把我學(xué)習(xí)心得簡單談一下：一、 領(lǐng)導(dǎo)班子全園100多名幼兒教師在xxx園長的帶領(lǐng)下齊心協(xié)力共同為太谷一幼的發(fā)展做出微薄之力，人人都有“童心、愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”的信念，各部門各崗位的教師工作分工明確，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。全體教職工提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類問題時(shí)以工作為重，以個(gè)人感情為次；在工作上盡量做到多一些商量，少一些命令

33、，將自己融身與教職工之中，營造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領(lǐng)導(dǎo)們懂得去關(guān)愛和關(guān)心每位教師的工作和生活，教師就懂得去關(guān)愛和關(guān)心每個(gè)幼兒，把愛灑遍幼兒園每個(gè)角落，只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和奮發(fā)進(jìn)取性，才能逐漸形成人人為本園做貢獻(xiàn)，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。二、檔案管理：在xxx老師的帶領(lǐng)下，我們六位園長細(xì)心地查看各個(gè)檔案，規(guī)章制度齊全，整理規(guī)范，井然有序，檔案資料整理的很條理，全部是手寫的，采取及時(shí)收集整理開學(xué)初、學(xué)期末資料的方式，盡可能地把有效的紙質(zhì)、照片、實(shí)物等都收集上來，按要求進(jìn)行篩選、整理、歸類、裝訂成冊(cè)。三、優(yōu)美的環(huán)境和區(qū)域材料我們第一天在xxx老師

34、的帶領(lǐng)下參觀各個(gè)班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域材料，真是大開眼界，主題墻全部是將廢舊材料精心設(shè)計(jì)，和幼兒參與的作品的展示。1、用一次性水杯和廢舊材料把暖氣管道裝飾成植樹節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)等紀(jì)念節(jié)日的造型，既有美化作用，又有教育意義。2、幼兒期是孩子們好動(dòng)、好模仿的年齡階段，為滿足幼兒涂鴉的心理愿望，他們用窗臺(tái)下瓷磚的墻壁隨時(shí)張貼幼兒作品和自制作品，以展示幼兒的技能技巧。畫面不拘一格，全憑幼兒安排，這地方是孩子的樂園，更是知識(shí)與創(chuàng)造展現(xiàn)的平臺(tái)。3、室內(nèi)無論是墻飾還是屋頂?shù)难b飾，都以鮮明的主題陶冶幼兒的情操，如：有一個(gè)班的各國國旗全部是自己用各種廢舊材料精心設(shè)計(jì)的，即美觀又要富有一定的教育意義，整齊、有序、

35、大方。4、區(qū)域活動(dòng)：（1）教室室內(nèi)的空間有限，用桌、椅分隔成大大小小若干個(gè)活動(dòng)區(qū)域，在設(shè)置上既相互獨(dú)立，又相互聯(lián)系。（2）區(qū)域材料的投放不僅花樣繁多，而且有難度上的區(qū)分，還根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)與已有的生活經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)興趣與能力來設(shè)計(jì)。（3）教師具有組織指導(dǎo)和游戲伙伴的雙重身份。在xxx和xxx老師的帶領(lǐng)下我們根據(jù)各班教育目標(biāo)及幼兒不同的年齡為其提供材料進(jìn)行了區(qū)域活動(dòng)參觀，小班重點(diǎn)突出“情、趣、愛”，以滿足幼兒主動(dòng)游戲和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；中班側(cè)重體現(xiàn)“看、講、做”，以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力；大班重點(diǎn)體現(xiàn)“思、做、操”，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習(xí)慣。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒教師更注重體現(xiàn)幼兒的主體地位，確立幼兒是活動(dòng)的主人，為他們創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、溫馨的精神環(huán)境，營造關(guān)愛、平等、愉悅的精神家園，讓生活在這里的每一個(gè)孩子能幸福、快樂的成長。二、戶外活動(dòng)幼兒園工作規(guī)程明確指出：幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下，每天不得少于兩小時(shí)，因此積極開展適合幼兒的戶外活動(dòng)是必需的。但是，現(xiàn)在孩子的家長在家庭教育上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象。隨著人們的生活水平較大提高，很多家庭都有私家車專為接送孩子上學(xué)、放學(xué)，每天放學(xué)看到門口那么多汽車，電動(dòng)車，摩托車，來接孩子，教師們心里都有些感觸。1、教師幼兒共同參與活動(dòng)在戶外體育活動(dòng)