安全意識培訓(xùn)教材(杜邦)

1、 安全培訓(xùn)觀察程序安全培訓(xùn)觀察程序 （STOP） 目錄目錄 安全培訓(xùn)觀察程序（安全培訓(xùn)觀察程序（STOP）簡介）簡介 什么是安全意識什么是安全意識 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 目錄目錄 安全培訓(xùn)觀察程序（安全培訓(xùn)觀察程序（STOP）簡介）簡介 什么是安全意識什么是安全意識 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 安全培訓(xùn)觀察程序（安全培訓(xùn)觀察程序（STOP）簡介）簡介 安全培訓(xùn)觀察程序：安全培訓(xùn)觀察程序：Safety Training Pbservation Program（STOP） 是由美國杜邦公司編制的一套員 工安全培訓(xùn)教程。 美國杜邦公司的安全業(yè)績：美國杜邦公司的安全業(yè)績： 杜邦公司工

2、傷事故發(fā)生率僅為全美化杜邦公司工傷事故發(fā)生率僅為全美化 工工 行業(yè)工傷事故平均水平的三十七分之一；行業(yè)工傷事故平均水平的三十七分之一； 美國化工行業(yè)的工傷事故發(fā)生率是中美國化工行業(yè)的工傷事故發(fā)生率是中 國國 化工行業(yè)的八分之一；化工行業(yè)的八分之一； 杜邦杜邦 ： 美國美國 ： 中國中國 1 ： 37 ： 296 安全培訓(xùn)觀察程序（安全培訓(xùn)觀察程序（STOP）簡介）簡介 學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)目的： 提高安全意識，使每位員工具 有分辨和消除不安全行為和不安全 環(huán)境因素的能力，避免各種傷害和 意外事故，確保公司形成積極向上 的安全文化和可持續(xù)發(fā)展。 安全培訓(xùn)觀察程序（安全培訓(xùn)觀察程序（STOP）簡介）簡介

3、 安全準(zhǔn)則安全準(zhǔn)則: 所有傷害和職業(yè)病都是可以預(yù)防的 安全是每一個(gè)人的責(zé)任 所有的建筑和操作現(xiàn)場都應(yīng)有合理的 安全措施（不安全不作業(yè)） 安全培訓(xùn)觀察程序（安全培訓(xùn)觀察程序（STOP）簡介）簡介 主管有責(zé)任訓(xùn)練每一個(gè)員工，使他們 安全操作； 安全工作是雇傭員工的條件之一； 傷害和意外對事業(yè)成功極為重要； 安全培訓(xùn)觀察程序（安全培訓(xùn)觀察程序（STOP）簡介）簡介 花幾分鐘想一想以下問題： 你是否希望安全地工作？ 你是否希望在你附近區(qū)域的同事都能安全 地工作？ 你是否想要學(xué)習(xí)如何使自己和同事免受意 外傷害？ 安全培訓(xùn)觀察程序（安全培訓(xùn)觀察程序（STOP）簡介）簡介 安全與你的關(guān)系安全與你的關(guān)系 您的

4、回答是：您的回答是： 是 否 安全培訓(xùn)觀察程序（安全培訓(xùn)觀察程序（STOP）簡介）簡介 您有對安您有對安 全的需求全的需求 您的思想您的思想 有問題有問題 您在工作中會經(jīng)?？紤]安全問題嗎？ 您的回答是：您的回答是： 從來沒有 很少注意 經(jīng)常 請考慮以下問題：請考慮以下問題： 安全培訓(xùn)觀察程序（安全培訓(xùn)觀察程序（STOP）簡介）簡介 安全意識很差安全意識有待 加強(qiáng) 恭喜你，有較 強(qiáng)的安全意識 你在工作中會主動發(fā)現(xiàn)不安全 的情況嗎？ 您的回答是您的回答是: 從來沒有 很少注意 經(jīng)常 安全培訓(xùn)觀察程序（安全培訓(xùn)觀察程序（STOP）簡介）簡介 安全意識很差安全意識有待 加強(qiáng) 恭喜你，有較 強(qiáng)的安全意識

5、 你是否渴望花時(shí)間學(xué)習(xí)如何更為安全地工 作，避免自已和他人受到意外傷害？ 您的答案是：您的答案是： 是 否 安全培訓(xùn)觀察程序（安全培訓(xùn)觀察程序（STOP）簡介）簡介 渴望安全渴望安全思想有問題思想有問題 安全培訓(xùn)觀察程序（安全培訓(xùn)觀察程序（STOP）簡介）簡介 如何實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)呢？如何實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)呢？ 安全生產(chǎn)離不開安全責(zé)任的落實(shí)安全生產(chǎn)離不開安全責(zé)任的落實(shí) 安全是每個(gè)人的責(zé)任安全是每個(gè)人的責(zé)任 你對自己和周圍每一個(gè)人的安全都負(fù)有同樣 的責(zé)任。 您的安全責(zé)任：您的安全責(zé)任： 安全培訓(xùn)觀察程序（安全培訓(xùn)觀察程序（STOP）簡介）簡介 你有責(zé)任注意周圍的安全情況，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)其他 人有不安全的行為，或

6、是存在不安全的環(huán)境因素時(shí) ，你不是“別人”必須立即采取行動進(jìn)行 制止和改正。在某種意義上，你就是附近區(qū)域的安 全經(jīng)理。 公司的每一個(gè)員工都應(yīng)該有這樣的觀念公司的每一個(gè)員工都應(yīng)該有這樣的觀念 安全培訓(xùn)觀察程序（安全培訓(xùn)觀察程序（STOP）簡介）簡介 目錄目錄 安全培訓(xùn)觀察程序（安全培訓(xùn)觀察程序（STOP）簡介）簡介 安全意識的獲得安全意識的獲得 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 安全意識：安全意識： 對自己對自己正在做的事情正在做的事情及及周圍的環(huán)境情周圍的環(huán)境情 況況隨時(shí)隨時(shí)保持警覺保持警覺 安全意識的獲得安全意識的獲得 當(dāng)你學(xué)習(xí)去注意、詢問、觀察你自己和周圍 其他人如何工作，你就會更加留意工

7、作區(qū)域 的安全情況，與此同時(shí)，你就能更好地辨別 和消除可能引起傷害的因素。 安全意識的獲得安全意識的獲得 你認(rèn)為造成工傷事故的主要原因是：你認(rèn)為造成工傷事故的主要原因是： 忽視安全的行為忽視安全的行為 笨重的設(shè)備笨重的設(shè)備 超過超過90%的工傷是的工傷是 人的不安全行為引起的人的不安全行為引起的 安全意識的獲得安全意識的獲得 人們的不安全行為人們的不安全行為 會導(dǎo)致意外和傷害會導(dǎo)致意外和傷害 安全意識的獲得安全意識的獲得 海因里希法則：海因里希法則：1：29：300 不以惡小二為之，不以善小而不為不以惡小二為之，不以善小而不為 案例分析案例分析（一）（一） 一位秘書打開文件拒的抽屜找某個(gè)文件

8、夾，這對電話鈴時(shí)了，她沒關(guān)上抽屜就去接 電話，并開始交談。在此期間另一位職員走 進(jìn)辦公室，被沒有關(guān)上的抽屜撞傷腿。 安全意識的獲得安全意識的獲得 沒有關(guān)好抽屜是不安全的行為嗎？沒有關(guān)好抽屜是不安全的行為嗎？ 是是 否否 安全意識的獲得安全意識的獲得 想想那位秘書，她是否意識到?jīng)]想想那位秘書，她是否意識到?jīng)] 有關(guān)好抽屜是不安全的行為呢？有關(guān)好抽屜是不安全的行為呢？ o 可能意識到了可能意識到了 o 可能沒有意識到可能沒有意識到 安全意識的獲得安全意識的獲得 想一想那位受傷的職員，她有沒有想一想那位受傷的職員，她有沒有 注意自己的行為和周圍發(fā)生的情況？注意自己的行為和周圍發(fā)生的情況？ 有有 沒有沒

9、有 安全意識的獲得安全意識的獲得 安全意識的獲得安全意識的獲得 討討 論：論： 發(fā)生改起事故的原因有：發(fā)生改起事故的原因有： 直接原因： 間接原因： 主要原因： 直接原因： a、職員沒有觀察到抽屜是伸出來的 直接將腳撞擊伸出的抽屜； （不安全行為） b、秘書沒有關(guān)抽屜就去接電話； （不安全行為造成一個(gè)不安全的工作環(huán)境） 安全意識的獲得安全意識的獲得 安全意識的獲得安全意識的獲得 間接原因： a、員工的安全意識不足； b、員工的安全培訓(xùn)不足； 安全意識的獲得安全意識的獲得 主要原因： 秘書沒有關(guān)好抽屜就去接電話了， 造成了一個(gè)不安全的工作環(huán)境 莫非定律莫非定律: 只要會發(fā)生的就一定會發(fā)生！只要會

10、發(fā)生的就一定會發(fā)生！ 總結(jié)：總結(jié)： 大多數(shù)工傷是由于_ 忽視安全的行為_ 造成 的； 建立安全意識可以幫助我們辨認(rèn)和消除不安 全的_環(huán)境因素_； 安全意識的獲得安全意識的獲得 人們會作出忽視安全的行為，而這種行為是導(dǎo)致 大多數(shù)意外事故和傷害的原因。 忽視安全的行為是指：忽視安全的行為是指：人們作出的會引起意外事 故和傷害的行為。你必須通過制止這種行為來防 止意外事故和傷害的發(fā)生，以及保證周圍環(huán)境的 安全。 安全意識的獲得安全意識的獲得 您是否曾經(jīng)有以下行為或看到您是否曾經(jīng)有以下行為或看到 他人有以下行為：他人有以下行為： 是否曾經(jīng)在搬運(yùn)木材時(shí)不戴手套？ 是否曾經(jīng)把雜物留在人行通道上？ 是否曾經(jīng)

11、搬著一大摞擋住自己視線的箱子下樓梯？ 是否曾經(jīng)使用自己不熟悉的工具或設(shè)備？ 你是否受過工傷或看到同事受工傷？ 安全意識的獲得安全意識的獲得 這些問題沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，如 果你對其中任何一個(gè)問題的回答是 肯定的，說明你自己曾經(jīng)有過忽視 安全的行為，或是曾經(jīng)目睹忽視安 全的行為。 安全意識的獲得安全意識的獲得 請務(wù)必記?。赫垊?wù)必記住： 意外和傷害絕不會只發(fā)生在別人身上 忽視安全的行為也絕不會只是別人才有你 也同樣可能有這種行為你自己也有可能受 到傷害。 安全意識的獲得安全意識的獲得 現(xiàn)在我們復(fù)習(xí)一下：現(xiàn)在我們復(fù)習(xí)一下： 忽視安全的行為可能導(dǎo)致意外或傷害; 對 錯(cuò) 人們作出的會引起意外事故和傷害的

12、行 為就是忽視安全的行為; 對 錯(cuò) 安全意識的獲得安全意識的獲得 案例分析（二）：案例分析（二）： 假設(shè)你是某公用事業(yè)公司的抄表員，每天都 會長時(shí)間駕駛卡車代步。存在短距離駕駛你會不 使用座位上的安全帶。 這是不是忽視安全的行為？ 是 否 安全意識的獲得安全意識的獲得 即使是短距離駕駛，不使用安全帶也是忽 視安全的行為你如何消除這種行為？ 總是使用安全帶 駕駛距離超過5 英里時(shí)使用安全帶 安全意識的獲得安全意識的獲得 有時(shí)我們認(rèn)為，偶爾有不安全的行為似乎也 不會發(fā)生什么嚴(yán)重后果，這種想法完全是錯(cuò)誤的 ，須知安全意識沒有休假即使是一秒鐘。 安全意識的獲得安全意識的獲得 案例分析（三）：案例分析（

13、三）： 看看這個(gè)情景： 你給自己和一個(gè)朋友買了咖啡，上樓梯 時(shí)兩手各拿一杯。 安全意識的獲得安全意識的獲得 你的兩只手里都拿著杯子，這樣上樓 梯時(shí)就不能使用樓梯扶手了。 這是不是忽視安全的行為？這是不是忽視安全的行為？ 是 不是 安全意識的獲得安全意識的獲得 在這種情況下可能發(fā)生什么？在這種情況下可能發(fā)生什么？ 我拿著兩個(gè)杯子安全地走完樓梯 由于沒有使用扶手，我可能滑倒并 滾下樓梯 以上兩種情況都有可能發(fā)生 安全意識的獲得安全意識的獲得 如何消除這種不安全的行為？如何消除這種不安全的行為？ 每次只買一杯咖啡并拿上樓 用一只手拿著使用容器或支架盛好 的兩杯咖啡,另一只手使用扶手。 以上兩種辦法均

14、可。 安全意識的獲得安全意識的獲得 案例分析（四）案例分析（四） 假沒你正在操作的設(shè)備被異物堵， 你小心迅速地清除了異物，但沒有按照 操作程序使用電源閥門鎖斷裝置。 安全意識的獲得安全意識的獲得 你是否有可能受傷？你是否有可能受傷？ 不會，因?yàn)槲倚袆友杆?是的，因?yàn)槲业氖挚赡軙粰C(jī)器夾 住 安全意識的獲得安全意識的獲得 你是否作出忽視安全的行為？你是否作出忽視安全的行為？ 是的，因?yàn)檫@種行為可能導(dǎo)致意外 傷害 不是，因?yàn)檫@種行為不會導(dǎo)致意外 傷害 安全意識的獲得安全意識的獲得 如何消除忽視安全的行為？如何消除忽視安全的行為？ 根據(jù)有關(guān)程序規(guī)定先使用電源閥門鎖 斷裝置 行動更為迅速地清除異物 安

15、全意識的獲得安全意識的獲得 沒有員工想要受傷，但是他們都沒有更好地 考慮安全。缺乏安全意識，不會辨別潛在的 危險(xiǎn)，使他們都作出不安全的行為。 請記住：請記?。?忽視安全的行為就是可能導(dǎo)致意外和忽視安全的行為就是可能導(dǎo)致意外和 _的行為。的行為。 安全意識的獲得安全意識的獲得 討討 論：論： 為了消除忽視安全的行為,我們必須 懂得如何辨別這種行為？ 是 不是 安全意識的獲得安全意識的獲得 你是否曾經(jīng)由于疏忽而沒有在有需 要的地方張貼危險(xiǎn)和警告標(biāo)識？ 你是否曾經(jīng)打開抽屜后沒有關(guān)好？ 你是否曾經(jīng)由于疏忽而沒有給容器 貼上有關(guān)容器內(nèi)容的標(biāo)簽？ 安全意識的獲得安全意識的獲得 從這些問題你可以明白，自己的

16、不 安全行為是很容易被忽視的。而這些不 安全的行為有可能造成不安全的工作環(huán) 境，使自己和他人受到傷害。 安全意識的獲得安全意識的獲得 你可以通過辨別和消除不安全行為 來防止對自己和他人的傷害。 是 不是 安全意識的獲得安全意識的獲得 如果你能夠辨別和消除不安全行為， 就能保持一個(gè)安全的工作環(huán)境嗎？ 是 不是 安全意識的獲得安全意識的獲得 案例分析案例分析:(五五) 一位員工不小心把水灑在地扳上，他一位員工不小心把水灑在地扳上，他 沒有立即做好清潔。過了一會，另一沒有立即做好清潔。過了一會，另一 位員工踩在水漬上滑倒，摔傷手臂。位員工踩在水漬上滑倒，摔傷手臂。 安全意識的獲得安全意識的獲得 在這

17、個(gè)例子中，員工受傷是由于不安 全行為造成了不安全的 把水灑在地板上又沒有立即做好清潔， 是_的行為。 雖然不安全的環(huán)境不是滑倒受傷的員工 所造成的，但也反映出他的安全意識不足。 安全意識的獲得安全意識的獲得 在這個(gè)例子中的兩位員工都應(yīng)該加強(qiáng)在這個(gè)例子中的兩位員工都應(yīng)該加強(qiáng) 安全意識。實(shí)際上每一位有安全意識安全意識。實(shí)際上每一位有安全意識 的員工都可以避免不安全的行為，防的員工都可以避免不安全的行為，防 止受到不安全環(huán)境的傷害。止受到不安全環(huán)境的傷害。 安全意識的獲得安全意識的獲得 安全意識的獲得 您知道哪些是您具有一定控制權(quán)的您知道哪些是您具有一定控制權(quán)的 工作區(qū)域嗎？工作區(qū)域嗎？ 工作區(qū)域：

18、工作區(qū)域： 你的工作區(qū)域就是你每天工作的地方 ，包括你存一足控制權(quán)的設(shè)備和空間 。因?yàn)榘踩悄銘?yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，所 以你必須對刻注意在你的工作區(qū)域里 發(fā)生的情況。 安全意識的獲得安全意識的獲得 你在工作區(qū)域的工作直接關(guān)系到你在工作區(qū)域的工作直接關(guān)系到 你自己和其他人的安全你自己和其他人的安全 安全意識的獲得安全意識的獲得 我們認(rèn)為你的工作區(qū)域包括那些你有 一定控制能力的空間，想象你在一個(gè) 大車間里操縱機(jī)器，這里還有其他設(shè) 備和操作工。你的工作區(qū)域在哪里？ 整個(gè)車間 我的機(jī)器及其周圍的空間 我的機(jī)器及其周圍其他機(jī)器 安全意識的獲得安全意識的獲得 你在自己的工作區(qū)域中有特定的職責(zé) ，同時(shí)你也要對這個(gè)

19、區(qū)域的安全情況 負(fù)責(zé)。你作出的決定對你自己以及其 他員工都有影響。如果這個(gè)區(qū)域有任 何潛在危險(xiǎn)，你應(yīng)該比其他人更清楚 如何辨別和消除這些危險(xiǎn)。 安全意識的獲得安全意識的獲得 重要的是你必須知道你的工作區(qū) 域延伸到哪里，以及和其他區(qū)域的交 界處 是 不是 安全意識的獲得安全意識的獲得 每個(gè)員工都必須注意到他（她） 的工作區(qū)域中潛在的危險(xiǎn) 是 不是 安全意識的獲得安全意識的獲得 假設(shè)你的主管要求你到主廠房焊接支柱 ，你的工作區(qū)域就轉(zhuǎn)移對其他員工的工 作區(qū)域。在開始工作之前，你應(yīng)該了解 這個(gè)工作區(qū)域由誰負(fù)責(zé)，有哪些員工。 你應(yīng)該和他們一起回顧回顧有關(guān)操作程 序，以便安全地完成焊接工作。你對進(jìn) 行焊接

20、工作的區(qū)域同樣負(fù)有安全責(zé)任。 安全意識的獲得安全意識的獲得 當(dāng)你需要在其他員工負(fù)責(zé)的區(qū)域 工作時(shí)，應(yīng)該和他們互相合作。 是 不是 安全意識的獲得安全意識的獲得 總總 結(jié)：結(jié)： STOP是指； 安全意識安全意識就是隨時(shí)注意你正在 做的事情和； 幾乎所有傷害都是 造成的； 安全意識的獲得安全意識的獲得 不安全的會 造成不安全的環(huán)境因素； 你必須對自己的 區(qū)域的安全負(fù)責(zé) 安全意識的獲得安全意識的獲得 當(dāng)你的工作區(qū)域和其他員工的 工作區(qū)域重疊時(shí)，你們應(yīng)該 ，以便安全地完成工作 安全意識的獲得安全意識的獲得 定義你的工作區(qū)域（繪圖表示 或文字描述） 實(shí)踐活動：實(shí)踐活動： 安全意識的獲得安全意識的獲得 你

21、的工作區(qū)域是否和其他員工 的工作區(qū)域重疊？如果有請指出！ 安全意識的獲得安全意識的獲得 列出1 -2 個(gè)最近看到的不安全 行為，尤其是那些在你的工作區(qū)域 發(fā)生的不安全行為。（例如：某員 工站在椅子上換燈泡） 安全意識的獲得安全意識的獲得 列出1 -2 個(gè)最近看到的不安全 環(huán)境因素，尤其是那些在你的工作 區(qū)域存在的不安全因素。（例如： 某員工在沒有護(hù)欄的樓梯工作；缺 少防護(hù)裝置的機(jī)器） 安全意識的獲得安全意識的獲得 你舉出的事例中，可能導(dǎo)致什 么傷害？（列出2 -3 項(xiàng)） 安全意識的獲得安全意識的獲得 你應(yīng)該如何防止這些傷害？ 安全意識的獲得安全意識的獲得 目錄目錄 安全培訓(xùn)觀察程序（安全培訓(xùn)觀

22、察程序（STOP）簡介）簡介 安全意識的獲得安全意識的獲得 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 現(xiàn)在你已經(jīng)明白你對自己的安全和 在你周圍工作的其他人的安全負(fù)有 同樣重要的責(zé)任，你必須排除所有 不安全的行為和不安全的環(huán)境因素， 防止自己和他人受到傷害。 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 安全工作五步驟：安全工作五步驟： 決定停下來觀察思考行動決定停下來觀察思考行動 三思而后行磨刀不誤砍柴工 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 決定決定: 在開始工作之前，你應(yīng)該作出“ 安全第一”的決定，這也表明你對安全 意識的認(rèn)同。 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 停下來停下來: 在開始行動之前，必須先停下來 ，先

23、不要有任何動作，對整個(gè)工作區(qū)域 作全面觀察，了解這里的情況，確定自 己該如何行動。 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 觀察觀察: 觀察那些可能會對你和該區(qū)域其 他員工造成傷害的不安全的行為和環(huán)境 因素 觀察:自我觀察、全面觀察 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 自我觀察自我觀察(反思反思)： 想一想過去你是怎樣完成這項(xiàng)工作的。 想一想你打算怎樣計(jì)劃和完成這項(xiàng)工 作。 比較以上想法，考慮如何安全地完成 這項(xiàng)工作。 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 全面觀察：全面觀察： 使用你的感官視覺、聽覺、嗅覺和 觸覺來決定你的工作區(qū)域是否安全 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 全面觀察全面觀察 看上面、下面

24、、后面、里面 ; 聽不尋常的聲音； 聞不尋常的氣味； 感覺不尋常的氣味和振動 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 通過全面觀察，你會注意到你 能夠看見的所有事物。 通過全面觀察，你首先注意自 己的工作過程，然后注意到整個(gè)工 作區(qū)域和其他員工。以這種方式考 慮工作可以幫助你更為安全地完成 工作。 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 思考思考: 思考你的觀察結(jié)果，考慮你的安 全會受到什么樣的影響， 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 應(yīng)該采取質(zhì)詢的態(tài)度提出以下問題： 在工作過程中可能會發(fā)生什么意外？ 如果意外發(fā)生，可能造成么傷害？ 如何更加安全地完成這項(xiàng)工作？ 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 行動：行

25、動： 當(dāng)你開始行動時(shí)，你具有良好判 斷能力去排除和預(yù)防不安全的行為和環(huán) 境因素。 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 觀察是個(gè)很重要觀察是個(gè)很重要 的步驟：的步驟： 程序和順序 工具和設(shè)備 個(gè)人防護(hù)裝備 人員位置 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 程序和順序：程序和順序： 程序：做事情的方法 順序：物品的擺放 考慮是否：考慮是否： 施行、足夠、認(rèn)識和理解、遵循施行、足夠、認(rèn)識和理解、遵循 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 關(guān)于程序關(guān)于程序 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 關(guān)于秩序關(guān)于秩序 工具和設(shè)備：工具和設(shè)備： 具有特定的功能用于完成特定 的工作 考慮是否：考慮是否： 適用、正確使用、安全適用、正確使用、安全 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 如何實(shí)現(xiàn)安全行為如何實(shí)現(xiàn)安全行為 正確使用工具正確使用工具 任何工具和設(shè)備如不正確使用或完好都有任何工具和設(shè)備如不正確使用或完好都有 可能造成傷害可能造成傷害 個(gè)人防護(hù)裝備：個(gè)人防護(hù)裝備： 保護(hù)你免受各種不可預(yù)知的意 外和潛在危險(xiǎn)的傷害 考慮是否：考慮是否： 合格產(chǎn)品、適用、完好、正確使用合格產(chǎn)品