2020年初中一年級(jí)班主任工作計(jì)劃

1、2020 年初中一年級(jí)班主任工作計(jì)劃在大學(xué)里學(xué)的是師范類專業(yè)，畢業(yè)后也沒(méi)有多少選擇，只好回到家 鄉(xiāng)做一名人民教師，這已經(jīng)是不錯(cuò)了，總比沒(méi)有工作強(qiáng)吧。我的專業(yè)知 識(shí)和文化素養(yǎng)還不是很好，不過(guò)到初中教學(xué)還是能夠應(yīng)付的。工作了幾年了，學(xué)到的東西也算不少了，工作的經(jīng)驗(yàn)也是越來(lái)越豐 富了，教學(xué)起來(lái)也是感覺(jué)得心應(yīng)手，沒(méi)有什么困難了。我不能就安于現(xiàn) 狀，我想得到更高層次的提高，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出了申請(qǐng)，希望能夠帶 一個(gè)班，當(dāng)一名班主任。領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然看到了我的特點(diǎn)后，欣然答應(yīng)。今年我接任初一的班主任工作，這是我首次接任班主任，面對(duì)這些 對(duì)將來(lái)滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的初一新生，我的想 法是：為了使學(xué)生

2、能夠在 xx 二中學(xué)習(xí)的三年時(shí)間里，學(xué)到的本領(lǐng)，發(fā) 展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生 認(rèn)識(shí)自己、提高自己。雖然，我在班級(jí)管理上沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但我希望能 在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。 畢竟，班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)可貴的生命。教師的使命就是教 育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。往往工作量最多的人，所犯的錯(cuò)誤也是最多的。但只要我所想的一 切都是為了學(xué)生， 心里也就沒(méi)有什么怨言了。 在 200*-200* 學(xué)年第一學(xué) 期，同時(shí)為響應(yīng)我校剛成功申報(bào)市 市一級(jí)級(jí)學(xué)校 和市綠色學(xué)校 的光 榮時(shí)刻，我這學(xué)期的初中班

3、主任工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想1、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典 型案例，撰寫(xiě)出有價(jià)值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。2、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹 全教會(huì)精神 ，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以學(xué) 校提出的六個(gè)現(xiàn)代教育觀念 為指針，以 學(xué)會(huì)關(guān)心為主線，以 三觀 教育 為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。3、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán) 結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體 的凝聚力。二、工作內(nèi)容及措施1、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合（1）結(jié)合每月考試成績(jī)，開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀， 與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安

4、排，盡快形成 家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。（2）平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng) 溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué) 生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找 到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。2、三觀教育（1）充分利用班會(huì)及休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記 等，使學(xué)生在自己的心中形成一定的 坐標(biāo)、天平 ，隨時(shí)都起著價(jià)值判 斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價(jià)值 觀。（2）充分利用班會(huì)時(shí)間，結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行世界觀教育。如中 國(guó)在雅典奧運(yùn)上取得的驕人成績(jī)、臺(tái)灣問(wèn)題等重大國(guó)內(nèi)外大事，結(jié)合學(xué) 生思想實(shí)際

5、，采取十分鐘演講、小型辯論會(huì)、學(xué)習(xí)評(píng)論員文章、專題小 報(bào)告等形式，進(jìn)行世界觀教育。（3）充分利用團(tuán)支部的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展黨團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)：黨章、 黨史、團(tuán)章、團(tuán)史、鄧小平理論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校黨支部和團(tuán) 支部所組織的活動(dòng)，在普遍進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理想 和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標(biāo)指明方向。3、團(tuán)隊(duì)精神教育（1）抓好每一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針， 使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗，形成 我以班級(jí)為榮， 班級(jí)以我為驕傲 的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。開(kāi)展日 常環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。（2）抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。宣傳、表?yè)P(yáng)

6、積極報(bào)項(xiàng)、上場(chǎng)的同 學(xué)，最重要的是提倡這種 為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼博 的精神，這也是今后 從事任何工作必備的精神。4、個(gè)性與共性教育1）堅(jiān)持 個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人 的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí) 如金，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。（2）抓好兩類生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們 將來(lái)作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同 進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自 信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成 整體優(yōu)勢(shì)。5、創(chuàng)新教育（1）充分發(fā)揮班干

7、部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生 為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項(xiàng)活動(dòng)。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班 委會(huì)、團(tuán)支部招標(biāo)，班級(jí)的班會(huì)、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo)。（2）正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué)生明確沒(méi) 有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無(wú)價(jià)值的，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前 提。（3）加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持 每天一名值日干部制，以便給他們的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理。（4）利用部分自修課時(shí)間介紹大學(xué)里高科技發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)同學(xué) 們的科技意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使他們初步形成獻(xiàn)身科學(xué)的志向，為將來(lái)科 技發(fā)展作好準(zhǔn)備。6、心理品質(zhì)教育（1）應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要 性及如何進(jìn)行心理調(diào)試， 如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析， 從主客觀找原因， 采取補(bǔ)救措施；使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，體會(huì) 自古英雄多磨難 的內(nèi)