《辯論》課件[共23頁(yè)]

1、1 辯 論辯 論 2 一、總體理解：一、總體理解： 辯論，也叫做論辯，在民間，人們把辯論叫做辯論，也叫做論辯，在民間，人們把辯論叫做“抬杠抬杠”， 把進(jìn)行辯論叫把進(jìn)行辯論叫“理論理論理論理論”。對(duì)于辯論，通常有廣義和狹義。對(duì)于辯論，通常有廣義和狹義 的理解：的理解： 狹義的辯論是指一種有明確目的，有準(zhǔn)備的與不同觀點(diǎn)狹義的辯論是指一種有明確目的，有準(zhǔn)備的與不同觀點(diǎn) 的爭(zhēng)論；而廣義的辯論則是指雙方或多方因觀點(diǎn)不同而產(chǎn)生的爭(zhēng)論；而廣義的辯論則是指雙方或多方因觀點(diǎn)不同而產(chǎn)生 不同程度上的言語(yǔ)沖突，它即包括有明確目的，有準(zhǔn)備的不不同程度上的言語(yǔ)沖突，它即包括有明確目的，有準(zhǔn)備的不 同觀點(diǎn)的辯論，也包括日

2、常生活中由某種分歧而引起的隨意同觀點(diǎn)的辯論，也包括日常生活中由某種分歧而引起的隨意 性的爭(zhēng)執(zhí)。我們所使用的是廣義的辯論概念，即性的爭(zhēng)執(zhí)。我們所使用的是廣義的辯論概念，即辯論是一種辯論是一種 雙方或多方觀點(diǎn)對(duì)立而產(chǎn)生言語(yǔ)沖突的交際形式雙方或多方觀點(diǎn)對(duì)立而產(chǎn)生言語(yǔ)沖突的交際形式。 3 二、辯論的類(lèi)型二、辯論的類(lèi)型 實(shí)質(zhì)是演講的一種特殊方式，演講者一身兼二任，既要實(shí)質(zhì)是演講的一種特殊方式，演講者一身兼二任，既要 充當(dāng)辯論的對(duì)手，又要將充當(dāng)辯論的對(duì)手，又要將“敵論敵論”和和“敵論據(jù)敵論據(jù)”加以批駁，加以批駁， 直至把直至把“敵論敵論”駁得體無(wú)完膚為止。這是辯論的初級(jí)形態(tài)。駁得體無(wú)完膚為止。這是辯論的初

3、級(jí)形態(tài)。 1.1.演講式辯論演講式辯論 辯論正反兩方面對(duì)壘。陣營(yíng)分明，圍繞某一論題，雙方各辯論正反兩方面對(duì)壘。陣營(yíng)分明，圍繞某一論題，雙方各 持針?shù)h相對(duì)的兩個(gè)觀點(diǎn)，按辯論程序展開(kāi)辯論。這是通用的辯持針?shù)h相對(duì)的兩個(gè)觀點(diǎn)，按辯論程序展開(kāi)辯論。這是通用的辯 論形式。根據(jù)雙方各出人數(shù)的多少可分為論形式。根據(jù)雙方各出人數(shù)的多少可分為“22” “33”“4 4”辯論形式。目前辯論形式。目前“44”式被廣泛采用。式被廣泛采用。 2.2.對(duì)抗式辯論對(duì)抗式辯論 4 3.3.擂臺(tái)式辯論擂臺(tái)式辯論 它指某一辯家或某一辯論優(yōu)勝團(tuán)體，為展它指某一辯家或某一辯論優(yōu)勝團(tuán)體，為展 示自己無(wú)堅(jiān)不摧的辯才，自立為示自己無(wú)堅(jiān)不摧的

4、辯才，自立為“擂主擂主”，接，接 受客隊(duì)的挑戰(zhàn)，以顯示其英雄本色，這種辯論受客隊(duì)的挑戰(zhàn)，以顯示其英雄本色，這種辯論 更富有挑戰(zhàn)性，戲劇性。因而也更有觀賞性。更富有挑戰(zhàn)性，戲劇性。因而也更有觀賞性。 5 三、辯論的特點(diǎn)三、辯論的特點(diǎn) 2.2.對(duì)抗性對(duì)抗性 4.4.通俗性通俗性 3.3.思辨性思辨性 1.1.雙向性雙向性 6 四、辯論方法四、辯論方法 1.1.以點(diǎn)帶面，全線(xiàn)突破以點(diǎn)帶面，全線(xiàn)突破 俗話(huà)說(shuō)：俗話(huà)說(shuō)：“弱馬易騎，弱點(diǎn)好攻。弱馬易騎，弱點(diǎn)好攻?！薄啊薄澳?寫(xiě)的謊言掩蓋不住鐵的事實(shí)。寫(xiě)的謊言掩蓋不住鐵的事實(shí)?！痹谵q論過(guò)程中，在辯論過(guò)程中， 面對(duì)難以突破的辯論局勢(shì)，可以針對(duì)論敵的某面對(duì)難以

5、突破的辯論局勢(shì)，可以針對(duì)論敵的某 些弱點(diǎn)、缺點(diǎn)，或謊言的疑點(diǎn)，發(fā)起攻擊，進(jìn)些弱點(diǎn)、缺點(diǎn)，或謊言的疑點(diǎn)，發(fā)起攻擊，進(jìn) 行突破，以點(diǎn)帶面，來(lái)達(dá)到駁倒論敵、取得辯行突破，以點(diǎn)帶面，來(lái)達(dá)到駁倒論敵、取得辯 論勝利的目的。論勝利的目的。 7 事例一： 一天，我海關(guān)檢查人員從一名英國(guó)水手的皮箱里，發(fā)現(xiàn)了一一天，我海關(guān)檢查人員從一名英國(guó)水手的皮箱里，發(fā)現(xiàn)了一 瓶可疑的牙痛粉，經(jīng)鑒定是超級(jí)毒品。公安人員立即傳訊了這名水瓶可疑的牙痛粉，經(jīng)鑒定是超級(jí)毒品。公安人員立即傳訊了這名水 手。手。 “ “你知道這是違禁毒品嗎？你知道這是違禁毒品嗎？” “ “哦，對(duì)不起！這不是我的，是一名華僑旅客托我?guī)У?。哦，?duì)不起！這不

6、是我的，是一名華僑旅客托我?guī)У??！?“ “他是在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)交給你的？他是在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)交給你的？” “ “前天晚上，我正在甲板上升國(guó)旗，忽然發(fā)現(xiàn)掛倒了，正要前天晚上，我正在甲板上升國(guó)旗，忽然發(fā)現(xiàn)掛倒了，正要 重掛的時(shí)候，這位旅客走上前來(lái)交給我的重掛的時(shí)候，這位旅客走上前來(lái)交給我的” “ “你升的是中國(guó)國(guó)旗？你升的是中國(guó)國(guó)旗？” “ “我們是英國(guó)商船，當(dāng)然升的是英國(guó)國(guó)旗。我們是英國(guó)商船，當(dāng)然升的是英國(guó)國(guó)旗?！?審訊人員說(shuō)：審訊人員說(shuō)：“夠了，先生，你編造的故事太離奇了。夠了，先生，你編造的故事太離奇了。 ” 英國(guó)販毒者無(wú)言以對(duì)。英國(guó)販毒者無(wú)言以對(duì)。 按常規(guī)，輪船早上升旗，晚上降旗，

7、你說(shuō)晚上升旗，顯然是按常規(guī)，輪船早上升旗，晚上降旗，你說(shuō)晚上升旗，顯然是 謊言；升的是英國(guó)國(guó)旗，而英國(guó)的米字旗是無(wú)所謂正倒的謊言；升的是英國(guó)國(guó)旗，而英國(guó)的米字旗是無(wú)所謂正倒的 8 2.2.分清語(yǔ)境，緊握主旨分清語(yǔ)境，緊握主旨 在辯論過(guò)程中，總會(huì)涉及眾多的在辯論過(guò)程中，總會(huì)涉及眾多的 概念，對(duì)容易發(fā)生爭(zhēng)議的詞語(yǔ)，不是概念，對(duì)容易發(fā)生爭(zhēng)議的詞語(yǔ)，不是 論者先指出其含義，就是聽(tīng)者對(duì)此提論者先指出其含義，就是聽(tīng)者對(duì)此提 出質(zhì)疑。在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，詞語(yǔ)出質(zhì)疑。在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，詞語(yǔ) 有明確的專(zhuān)門(mén)含義，但是在不同的情有明確的專(zhuān)門(mén)含義，但是在不同的情 形中，詞語(yǔ)的含義卻會(huì)發(fā)生變化，辯形中，詞語(yǔ)的含義卻會(huì)

8、發(fā)生變化，辯 論交鋒則講究語(yǔ)境前提相同，將偏離論交鋒則講究語(yǔ)境前提相同，將偏離 語(yǔ)境的詞義糾正過(guò)來(lái)。語(yǔ)境的詞義糾正過(guò)來(lái)。 9 事例二： 涼鞋之所以是涼鞋而不是拖鞋，最重要的在于涼鞋有鞋后跟，這就像涼鞋之所以是涼鞋而不是拖鞋，最重要的在于涼鞋有鞋后跟，這就像 一個(gè)人，如果他最重要的頭部都沒(méi)有，那他就不再是人了一個(gè)人，如果他最重要的頭部都沒(méi)有，那他就不再是人了 某校禁止學(xué)生穿拖鞋上課，而今天，甲穿了一雙剪掉鞋后跟的某校禁止學(xué)生穿拖鞋上課，而今天，甲穿了一雙剪掉鞋后跟的 涼鞋走進(jìn)了教室，老師指責(zé)他說(shuō)：涼鞋走進(jìn)了教室，老師指責(zé)他說(shuō)：“你為什么穿著拖鞋來(lái)上課？你為什么穿著拖鞋來(lái)上課？” 甲：甲：“不，這

9、是涼鞋。不，這是涼鞋。” 老師：老師：“鞋后跟全剪掉了，難道是涼鞋？鞋后跟全剪掉了，難道是涼鞋？” 甲：甲：“當(dāng)然是涼鞋！這就像一個(gè)人的腿斷了，他還是人，而不當(dāng)然是涼鞋！這就像一個(gè)人的腿斷了，他還是人，而不 是狗！是狗！” 老師先是一愣，但很快鎮(zhèn)定下來(lái)。他雙眼盯著甲，不緊不慢地老師先是一愣，但很快鎮(zhèn)定下來(lái)。他雙眼盯著甲，不緊不慢地 說(shuō)：說(shuō)：“你的話(huà)好像很中聽(tīng)，不過(guò)，你的辯解是錯(cuò)誤你的話(huà)好像很中聽(tīng)，不過(guò)，你的辯解是錯(cuò)誤 的。的。 ” 甲頓時(shí)像泄了氣的皮球，低下了頭。甲頓時(shí)像泄了氣的皮球，低下了頭。 10 3. 3.以其人之道，還以其人之道，還 治其人之身治其人之身 即辯論中的以喻治喻法。以喻治喻

10、是指對(duì)方在使用比喻論證即辯論中的以喻治喻法。以喻治喻是指對(duì)方在使用比喻論證 某個(gè)問(wèn)題時(shí)，外在氣勢(shì)雖然強(qiáng)大，但沒(méi)有把握問(wèn)題實(shí)質(zhì)，使得比某個(gè)問(wèn)題時(shí)，外在氣勢(shì)雖然強(qiáng)大，但沒(méi)有把握問(wèn)題實(shí)質(zhì)，使得比 喻未能說(shuō)明問(wèn)題；而另一方靈活機(jī)智，采取以比喻反駁比喻的辯喻未能說(shuō)明問(wèn)題；而另一方靈活機(jī)智，采取以比喻反駁比喻的辯 論技法。對(duì)方使用比喻辯論時(shí)，通常自以為把握了實(shí)質(zhì)，而你突論技法。對(duì)方使用比喻辯論時(shí)，通常自以為把握了實(shí)質(zhì)，而你突 然用比喻反擊，他往往會(huì)措手不及，使其觀點(diǎn)不戰(zhàn)而潰。然用比喻反擊，他往往會(huì)措手不及，使其觀點(diǎn)不戰(zhàn)而潰。 11 事例三： 馬鐵丁曾批評(píng)一個(gè)驕傲的人：馬鐵丁曾批評(píng)一個(gè)驕傲的人：“平時(shí)要注意

11、群眾關(guān)平時(shí)要注意群眾關(guān) 系，團(tuán)結(jié)群眾，爭(zhēng)取群眾的支持，以做出更大的成績(jī)。系，團(tuán)結(jié)群眾，爭(zhēng)取群眾的支持，以做出更大的成績(jī)。” 這個(gè)人卻不這樣認(rèn)為，他辯解道：這個(gè)人卻不這樣認(rèn)為，他辯解道：“只有羊呀，小只有羊呀，小 豬呀，才是成群結(jié)隊(duì)的，獅子、老虎都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的。豬呀，才是成群結(jié)隊(duì)的，獅子、老虎都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的?！?馬鐵丁反問(wèn)道：馬鐵丁反問(wèn)道：“ ” 獅子老虎是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，確實(shí)不錯(cuò)，可刺猬、癩蛤蟆獅子老虎是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，確實(shí)不錯(cuò)，可刺猬、癩蛤蟆 又何嘗不是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的呢？又何嘗不是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的呢？ 12 五、辯論技巧五、辯論技巧 1.1.化害為利，轉(zhuǎn)敗為勝化害為利，轉(zhuǎn)敗為勝 首先，鎮(zhèn)定自若，創(chuàng)造條件。首先

12、，鎮(zhèn)定自若，創(chuàng)造條件。 其次，抓住轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵不放。其次，抓住轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵不放。 第三，堅(jiān)持不懈，見(jiàn)機(jī)而行。第三，堅(jiān)持不懈，見(jiàn)機(jī)而行。 “ “害害”不可能一下就轉(zhuǎn)化的非常徹底；同樣不可能一下就轉(zhuǎn)化的非常徹底；同樣 “利利”也不可能一下就完全得到。它是一個(gè)在辯也不可能一下就完全得到。它是一個(gè)在辯 中去化、化中去辨的過(guò)程。因此，化，必須始終中去化、化中去辨的過(guò)程。因此，化，必須始終 堅(jiān)持，既不能沾沾自喜，更不可半途而廢，不獲堅(jiān)持，既不能沾沾自喜，更不可半途而廢，不獲 全勝，絕不收兵。全勝，絕不收兵。 13 2.2.肯定其正，剖析其誤肯定其正，剖析其誤 辯論中往往有這種情形，對(duì)方提出的觀辯論中往往有這種

13、情形，對(duì)方提出的觀 點(diǎn)并不完全是錯(cuò)的，而是正誤混雜，若不給以點(diǎn)并不完全是錯(cuò)的，而是正誤混雜，若不給以 區(qū)別對(duì)待，讓對(duì)方在兩種觀點(diǎn)之間游離，則對(duì)區(qū)別對(duì)待，讓對(duì)方在兩種觀點(diǎn)之間游離，則對(duì) 辯論很不利，求同析異則能化解這個(gè)難題。求辯論很不利，求同析異則能化解這個(gè)難題。求 同析異不急著全面反擊，而是先肯定對(duì)方論點(diǎn)同析異不急著全面反擊，而是先肯定對(duì)方論點(diǎn) 里正確的部分，再抓住其錯(cuò)誤的地方加以剖析，里正確的部分，再抓住其錯(cuò)誤的地方加以剖析， 在有效的剖析里弄清問(wèn)題本質(zhì)。在有效的剖析里弄清問(wèn)題本質(zhì)。 14 3.3.曉以利害，以情動(dòng)人曉以利害，以情動(dòng)人 在辯論中，有時(shí)爭(zhēng)辯的核心問(wèn)題往往在辯論中，有時(shí)爭(zhēng)辯的核心

14、問(wèn)題往往 是某一事物的利與害、得與失的問(wèn)題，而是某一事物的利與害、得與失的問(wèn)題，而 趨利避害是人的天性。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我趨利避害是人的天性。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我 們?cè)谏婕斑@一類(lèi)辯題的辯論時(shí)，可以針對(duì)們?cè)谏婕斑@一類(lèi)辯題的辯論時(shí)，可以針對(duì) 對(duì)方的不同觀點(diǎn)，曉以利害，讓對(duì)方在權(quán)對(duì)方的不同觀點(diǎn)，曉以利害，讓對(duì)方在權(quán) 衡利害得失關(guān)系后，放棄其錯(cuò)誤主張，使衡利害得失關(guān)系后，放棄其錯(cuò)誤主張，使 之與辯者的觀點(diǎn)趨向統(tǒng)一，從而中止對(duì)方之與辯者的觀點(diǎn)趨向統(tǒng)一，從而中止對(duì)方 行為，這就是行為，這就是“曉以利害曉以利害”的辯論技巧。的辯論技巧。 15 4.4.巧設(shè)問(wèn)題，因勢(shì)利導(dǎo)巧設(shè)問(wèn)題，因勢(shì)利導(dǎo) 司馬遷認(rèn)為：司馬遷認(rèn)為：

15、“善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利其善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利其 導(dǎo)導(dǎo)”。這句話(huà)同樣適用于辯論，即善辯者，。這句話(huà)同樣適用于辯論，即善辯者， 對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)并不立即反駁，而是利用其中對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)并不立即反駁，而是利用其中 的模棱兩可，一步步地引導(dǎo)，最終水到渠成，的模棱兩可，一步步地引導(dǎo)，最終水到渠成， 引出自己的正確觀點(diǎn)，否定別人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，引出自己的正確觀點(diǎn)，否定別人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)， 這就是這就是“因勢(shì)利導(dǎo)因勢(shì)利導(dǎo)”法。法。 16 六、辯論計(jì)謀六、辯論計(jì)謀 1.1.順其意而用，逆其道而行順其意而用，逆其道而行 百戰(zhàn)奇法百戰(zhàn)奇法中說(shuō)：中說(shuō)：“順其意而用，逆其道而行之順其意而用，逆其道而行之”。 意思是說(shuō)順從中謀求攻敵之法，在

16、佯順中將敵人制服。在意思是說(shuō)順從中謀求攻敵之法，在佯順中將敵人制服。在 這里順敵是為了制敵，而逆勢(shì)又是借助于順勢(shì)，順逆結(jié)合，這里順敵是為了制敵，而逆勢(shì)又是借助于順勢(shì)，順逆結(jié)合， 掌握戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。掌握戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。 這一軍事謀略也可以用于辯論，在發(fā)現(xiàn)論敵的意圖之這一軍事謀略也可以用于辯論，在發(fā)現(xiàn)論敵的意圖之 后，因勢(shì)順從，誘敵深入，一直引向荒謬的極點(diǎn)，然后突后，因勢(shì)順從，誘敵深入，一直引向荒謬的極點(diǎn)，然后突 然逆轉(zhuǎn)，殺回馬槍?zhuān)瑩糁衅湟?，置論敵于死地。然逆轉(zhuǎn)，殺回馬槍?zhuān)瑩糁衅湟Γ谜摂秤谒赖亍?17 事例四： 一個(gè)病人進(jìn)入醫(yī)院，對(duì)護(hù)士說(shuō)：一個(gè)病人進(jìn)入醫(yī)院，對(duì)護(hù)士說(shuō)：“請(qǐng)把我安排在請(qǐng)把我安排在

17、 三等病房，因?yàn)槲液芨F。三等病房，因?yàn)槲液芨F。” 護(hù)士說(shuō)：護(hù)士說(shuō)：“沒(méi)有人能幫助你嗎？沒(méi)有人能幫助你嗎？” 病人回答：病人回答：“沒(méi)有，我只有一個(gè)姐姐，她是修女，沒(méi)有，我只有一個(gè)姐姐，她是修女， 也很窮。也很窮。” 護(hù)士嘲笑說(shuō)：護(hù)士嘲笑說(shuō)：“修女富得很，因?yàn)樗蜕系劢Y(jié)了修女富得很，因?yàn)樗蜕系劢Y(jié)了 婚?；??！?病人聽(tīng)了護(hù)士的諷刺，十分生氣，回敬道：病人聽(tīng)了護(hù)士的諷刺，十分生氣，回敬道： “ ” 那你向我姐夫要錢(qián)吧那你向我姐夫要錢(qián)吧 18 2.2.借用幽默，消窘解困借用幽默，消窘解困 在交際活動(dòng)中，幽默而機(jī)智的妙語(yǔ)就像在交際活動(dòng)中，幽默而機(jī)智的妙語(yǔ)就像 潤(rùn)滑劑，可以融洽雙方的感情；坦率而風(fēng)潤(rùn)滑劑

18、，可以融洽雙方的感情；坦率而風(fēng) 趣的話(huà)猶如開(kāi)竅藥，能夠創(chuàng)造神奇的效果。趣的話(huà)猶如開(kāi)竅藥，能夠創(chuàng)造神奇的效果。 19 事例五： 一天早晨，丘吉爾洗完澡，正在白宮的浴室里光著身一天早晨，丘吉爾洗完澡，正在白宮的浴室里光著身 子踱步時(shí)，有人在敲浴室的門(mén)。子踱步時(shí)，有人在敲浴室的門(mén)。 “ “進(jìn)來(lái)吧，進(jìn)來(lái)吧。進(jìn)來(lái)吧，進(jìn)來(lái)吧?！鼻鸺獱柎舐暫暗?。丘吉爾大聲喊道。 門(mén)一開(kāi)，出現(xiàn)在門(mén)口的是美國(guó)總統(tǒng)羅斯福。他看到丘門(mén)一開(kāi)，出現(xiàn)在門(mén)口的是美國(guó)總統(tǒng)羅斯福。他看到丘 吉爾一絲不掛，便轉(zhuǎn)身想退出去。吉爾一絲不掛，便轉(zhuǎn)身想退出去。 “ “進(jìn)來(lái)吧，總統(tǒng)先生，進(jìn)來(lái)吧，總統(tǒng)先生，”丘吉爾伸出雙臂，大聲呼喚，丘吉爾伸出雙臂，大聲呼

19、喚， “ ” 說(shuō)完，兩人哈哈大笑起來(lái)。說(shuō)完，兩人哈哈大笑起來(lái)。 你看！英國(guó)首相對(duì)美國(guó)總統(tǒng)的你看！英國(guó)首相對(duì)美國(guó)總統(tǒng)的坦坦 誠(chéng)相見(jiàn)誠(chéng)相見(jiàn)，是絕對(duì)沒(méi)有任何一絲隱瞞??！，是絕對(duì)沒(méi)有任何一絲隱瞞啊！ 20 在辯論中，常常會(huì)遇在辯論中，常常會(huì)遇 到一些無(wú)禮的詭辯。這些大到一些無(wú)禮的詭辯。這些大 多是窮途末路，卻又很難用多是窮途末路，卻又很難用 真理來(lái)駁倒他。這時(shí)可以用真理來(lái)駁倒他。這時(shí)可以用 各路設(shè)卡，多方制敵的方法。各路設(shè)卡，多方制敵的方法。 21 事例六： 從前，有位財(cái)主，窮人見(jiàn)他都必須低頭。有次，一位年輕人見(jiàn)到從前，有位財(cái)主，窮人見(jiàn)他都必須低頭。有次，一位年輕人見(jiàn)到 他后卻昂首挺胸的向前走。財(cái)主很氣憤，罵道：他后卻昂首挺胸的向前走。財(cái)主很氣憤，罵道：“窮小子，你為何不窮小子，你為何不 低頭？低頭？” “ “你有錢(qián)，可你的錢(qián)并不給我，我為何要向你低頭？你有錢(qián)，可你的錢(qián)并不給我，我為何要向你低頭？” “ “好吧，我把我的錢(qián)拿十分之二給你，你給我低頭。好吧，我把我的錢(qián)拿十分之二給你，你給我低頭?！?“ “你拿十分之八，我拿十分之二，這不公平，我還是不低頭。你拿十分之八，我拿十分之二，這不公平，我還是不低頭。” “ “那么我把我的錢(qián)拿一