高校教師個(gè)人教學(xué)成果總結(jié).doc

1、高校教師個(gè)人教學(xué)成果總結(jié)促進(jìn)教研成果轉(zhuǎn)化成教學(xué)成果提高大學(xué)生創(chuàng)新能力促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果提高本科生創(chuàng)新能力在當(dāng)今“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下現(xiàn)代高校作為社會(huì)中技術(shù)與知識(shí)的集中力量社會(huì)的發(fā)展與其密不可分。首先創(chuàng)新需要知識(shí)高校云集了各個(gè)行業(yè)的學(xué)科專(zhuān)家與教師能夠?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供豐富的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。其次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要實(shí)施者具有一定的活力和激情大學(xué)生處于青年階段本身富有活力在即將踏入社會(huì)前對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)充滿著憧憬與激情。因此高校作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一個(gè)主要載體有著舉足輕重的作用。目前的高校教育仍以論為主授課內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏自主性和探索性培養(yǎng)出的人才創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力不足。工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)對(duì)理論知識(shí)、創(chuàng)新能力

2、與工程實(shí)踐等綜合能力要求較高對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也須多方面綜合考慮。我們的專(zhuān)業(yè)教師除了擔(dān)負(fù)教學(xué)的繁重任務(wù)外還承擔(dān)著大量的科研任務(wù)。如果能將科研資源融入到教育教學(xué)中來(lái)將教師的科研課題和成果作為學(xué)生教學(xué)的資源通過(guò)制定合理且適合學(xué)生的方案調(diào)整傳統(tǒng)的課程教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦以及創(chuàng)新的綜合能力這是提高本科生實(shí)踐創(chuàng)新能力的一條有效途徑。通過(guò)科研課題和成果對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐的指導(dǎo)和體會(huì)探討科研成果教學(xué)法在課程建設(shè)實(shí)踐中的具體應(yīng)用。一、科研驅(qū)動(dòng)實(shí)踐教學(xué)法的特點(diǎn)（一）以科研成果為依托培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新理念教學(xué)不僅要傳授知識(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。將科研成果內(nèi)容引入學(xué)生課堂學(xué)生不只是被動(dòng)的接受者也成為參與者。從

3、科研成果到教學(xué)的合理過(guò)渡與有機(jī)融合讓學(xué)生通過(guò)對(duì)科研成果案例的學(xué)習(xí)和研究把學(xué)到的知識(shí)和技能靈活應(yīng)用到實(shí)際中去。學(xué)生通過(guò)調(diào)查和查閱資料確定研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)研究方案最后得出研究結(jié)論并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)從而培養(yǎng)他們的主體意識(shí)。這種主體意識(shí)在以后的教學(xué)活動(dòng)中也必然體現(xiàn)為學(xué)生的質(zhì)疑能力、設(shè)問(wèn)能力和創(chuàng)新能力。在此過(guò)程中教師的科研能力和經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)工作中得到了發(fā)揮更重要的是使學(xué)生具有了較高的學(xué)習(xí)熱情提升了創(chuàng)新精神和素質(zhì)。(二）科研和教學(xué)的互相協(xié)調(diào)大學(xué)教師作為優(yōu)秀的研究者、知識(shí)的創(chuàng)造者通過(guò)多年參與科學(xué)研究站在了科學(xué)的前沿提出問(wèn)題解決問(wèn)題發(fā)表新的研究成果。教師把學(xué)科最前沿的信息帶到課堂上在研究中不斷地挑戰(zhàn)自己也在教學(xué)中挑戰(zhàn)學(xué)

4、生激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。近幾年來(lái)機(jī)電學(xué)院以實(shí)踐教學(xué)改革為切入點(diǎn)和突破口在創(chuàng)建工業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力做了許多積極的探索結(jié)合學(xué)院的科研水平和產(chǎn)學(xué)研工作的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)注重各種科研平臺(tái)的優(yōu)化和共享對(duì)實(shí)踐教學(xué)的課程體系內(nèi)容進(jìn)行了改革建設(shè)。將科研成果轉(zhuǎn)化為研究性創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容在學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)、科研與教學(xué)實(shí)踐之間建立了良好的互動(dòng)通過(guò)幾年的改革與實(shí)踐取得了良好效果并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。二、將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施策略成果驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為中心以成果為驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式。在工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中能突出體現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)的主要有課程設(shè)計(jì)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)

5、目、全國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)大賽和畢業(yè)設(shè)計(jì)等。在這些環(huán)節(jié)中教師以科研項(xiàng)目為實(shí)踐教學(xué)資源改革教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)研究性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方案加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)環(huán)境硬件等建設(shè)不斷提升完善實(shí)踐內(nèi)容體系。實(shí)踐過(guò)程中充分利用科學(xué)研究的特點(diǎn)加強(qiáng)校企合作培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的相互融合以提高高校本科學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。(一）具體實(shí)施方法工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是學(xué)院的新專(zhuān)業(yè)從14級(jí)第一屆學(xué)生開(kāi)始對(duì)本專(zhuān)業(yè)興趣濃厚的學(xué)生組建了“一點(diǎn)創(chuàng)益”小組從日常生活中尋找設(shè)計(jì)靈感從而解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)掌握了基本的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)并具備了基本的操作技能故在實(shí)踐環(huán)節(jié)中更好的使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)適當(dāng)?shù)匾雱?chuàng)新性與實(shí)踐性更強(qiáng)的探索性

6、設(shè)計(jì)方案。教師的科研課題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)范圍較大內(nèi)容較深教師須將課題拆分成若干個(gè)適合本科生的小課題并將其轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)生可根據(jù)自己的興趣自主選擇開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)一般為一至兩個(gè)學(xué)期分階段對(duì)學(xué)生的選題、調(diào)研、查閱文獻(xiàn)資料、方案設(shè)計(jì)、實(shí)施、結(jié)果討論、研究報(bào)告等環(huán)節(jié)進(jìn)行考核。通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目的各個(gè)節(jié)學(xué)生能夠掌握科學(xué)研究的思維和方法提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力并形成獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作以及創(chuàng)新精神。實(shí)踐結(jié)束后為后續(xù)申請(qǐng)和完成大學(xué)生科研立項(xiàng)和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目做好準(zhǔn)備可將比較成熟的項(xiàng)目延伸為畢業(yè)論文選題使學(xué)生進(jìn)一步深入研究探索更深層次的研究成果。現(xiàn)以部分學(xué)生成果為例說(shuō)明下圖1和圖2為回形旋轉(zhuǎn)

7、衣架示意圖在日常生活中觀察到大件較厚衣物晾曬過(guò)程中晾曬時(shí)間比較長(zhǎng)且經(jīng)常出現(xiàn)局部位置較難干的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)這與傳統(tǒng)衣架結(jié)構(gòu)有一定的關(guān)系傳統(tǒng)衣架在晾曬時(shí)衣物前后衣面經(jīng)常貼合在一起衣物內(nèi)部與空氣接觸面積較少。為了使大件較厚衣物能早點(diǎn)晾干考慮到可以增大衣物與空氣的接觸面積從圓頭回形針的形狀結(jié)構(gòu)獲得靈感,即旋轉(zhuǎn)擰開(kāi)回形針的兩端支腳讓支腳打開(kāi)的原理。回形旋轉(zhuǎn)衣架借助這種結(jié)構(gòu)把衣物前后面撐開(kāi)可以加快衣物的晾干速度同時(shí)在衣架上部設(shè)置了防滑套防止衣物滑落。當(dāng)回形旋轉(zhuǎn)衣架兩支腳合上時(shí)也可以?shī)A住襪子等小型衣物防止掉落。該設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單外觀新穎可實(shí)用性強(qiáng)便于工業(yè)生產(chǎn)制造該項(xiàng)成果已申請(qǐng)2021年大學(xué)生科研成果獎(jiǎng)。圖1回形旋轉(zhuǎn)衣

8、架使用狀態(tài)圖圖2回形旋轉(zhuǎn)衣架主視圖下圖3為圓形組合餐盤(pán)使用狀態(tài)示意圖設(shè)計(jì)靈感來(lái)源為學(xué)生假期酒店勤工助學(xué)經(jīng)歷解決現(xiàn)有餐盤(pán)上菜時(shí)容易堆疊的問(wèn)題更合理的節(jié)省空間排列美觀。圖3圓形組合餐使用狀態(tài)盤(pán)示意圖下圖4和圖5為多層肥皂盒使用狀態(tài)示意圖設(shè)計(jì)靈感來(lái)源為現(xiàn)有肥皂盒多為單層而家庭生活中家里肥皂要用到多塊如成人皂小孩皂洗衣皂等該結(jié)構(gòu)可以更合理的節(jié)省空間美觀實(shí)用。圖4多層肥皂盒打開(kāi)狀態(tài)圖圖5多層肥皂盒閉合狀態(tài)圖（二）工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)科研成果驅(qū)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施案例1、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)?！熬G色照明”活動(dòng)發(fā)起于20世紀(jì)90年代初旨在推廣應(yīng)用高效照明產(chǎn)品促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。目前在家用燈具造型設(shè)計(jì)方面人們不僅對(duì)其造型

9、有審美風(fēng)格的要求也對(duì)于其光源能耗有著更為嚴(yán)格的需求。通過(guò)對(duì)綠色照明設(shè)計(jì)與燈具造型設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析、概括對(duì)綠色燈具設(shè)計(jì)進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)新采用Rhino三維軟件和Keyshot渲染插件建模期望能填補(bǔ)照明設(shè)計(jì)選型市場(chǎng)上空白設(shè)計(jì)出既能滿足家庭個(gè)性化風(fēng)格需求、整體光環(huán)境協(xié)調(diào)又節(jié)能綠色的家用燈具為家用燈具設(shè)計(jì)提供另外一種思考模式。通過(guò)對(duì)實(shí)際市場(chǎng)的調(diào)研了解現(xiàn)在燈具造型產(chǎn)品的風(fēng)格發(fā)展及現(xiàn)狀其中通過(guò)對(duì)綠色照明設(shè)計(jì)及燈具造型設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行設(shè)想進(jìn)而擬定產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向。選擇家庭用使用率高裝飾性好的吊燈臺(tái)燈落地?zé)糇鳛橹饕芯繉?duì)象進(jìn)行設(shè)計(jì)研究通過(guò)對(duì)綠色家用燈具的設(shè)計(jì)也對(duì)節(jié)約我國(guó)能源消耗、還原完整家庭光環(huán)境、滿足家庭個(gè)性化風(fēng)

10、格追求有重大實(shí)踐意義。因使用家庭風(fēng)格不同在滿足個(gè)性化風(fēng)格造型與整套燈具完整搭配的同時(shí)也兼顧綠色理念所需最終設(shè)計(jì)出多套針對(duì)不同家庭風(fēng)格的產(chǎn)品。通過(guò)對(duì)該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)學(xué)生成功申報(bào)2021年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目。2、畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。以前期的調(diào)研和實(shí)踐準(zhǔn)備為基礎(chǔ)選取了目前比較受關(guān)注的老年群體和兒童為對(duì)象開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)工作。如為老年人設(shè)計(jì)生活用品為兒童設(shè)計(jì)玩具和臥室家具。學(xué)生前期的參與為課題的研究奠定了理論基礎(chǔ)也鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力在后期畢業(yè)設(shè)計(jì)中得心應(yīng)手起到了科研成果驅(qū)動(dòng)教學(xué)的作用。以教師的科研課題和成果作為學(xué)生實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的來(lái)源將科研項(xiàng)目拆分并轉(zhuǎn)化為學(xué)生研究性創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容具有明顯的

11、新穎性、綜合性、研究性和挑戰(zhàn)性。在具有技術(shù)性的工作崗位上很多工作人員都來(lái)源于本科畢業(yè)生針對(duì)目前剛畢業(yè)的學(xué)生很難快速融入實(shí)際的企業(yè)生產(chǎn)問(wèn)題將教師的科研課題融入學(xué)生實(shí)踐教學(xué)可使學(xué)生在校期間就掌握相關(guān)內(nèi)容這對(duì)于人才進(jìn)入工作崗位后的再培養(yǎng)將更加容易與高效對(duì)整個(gè)包裝行業(yè)的發(fā)展都起到有益的作用。將實(shí)踐教學(xué)、本科畢業(yè)論文與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)逐步形成了開(kāi)放式的課題組式課程教學(xué)體系在此基礎(chǔ)上也推動(dòng)了高校本科教學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展?！安煌跣?、潛心育人”高校師德教育專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果“不忘初心、潛心育人”高校師德教育專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)我是安徽糧食工程職業(yè)學(xué)院機(jī)電系的一名普通教師我參加學(xué)院組織“不忘初心、潛

12、心育人”高校師德教育專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)在網(wǎng)上自學(xué)相關(guān)課程所以我格外珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)培訓(xùn)期間嚴(yán)格遵守培訓(xùn)規(guī)章制度認(rèn)真聽(tīng)課積極參與討論通過(guò)此次學(xué)習(xí)拓寬了我的學(xué)習(xí)視野改變了教育觀念更新了工作思維。歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話；在培訓(xùn)期間我們有機(jī)會(huì)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專(zhuān)家進(jìn)行學(xué)習(xí)分享他們的教學(xué)科研成果聽(tīng)他們的課真是一種享受很喜歡大家一起坐下來(lái)聽(tīng)課的感覺(jué)仿佛又回到了曾經(jīng)的學(xué)生時(shí)代。本次培訓(xùn)我個(gè)人收獲最大的是北京交通大學(xué)宣傳部藍(lán)曉霞部長(zhǎng)主講的高校教師培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思考與實(shí)踐講座這個(gè)講座主要講了隨著社會(huì)多元價(jià)值沖擊、國(guó)際交流增多、互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展使得高校事業(yè)改革發(fā)展在抓好高校教

13、師核心價(jià)值觀培育踐行的任務(wù)愈發(fā)緊迫。主講人深入分析了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本規(guī)律并結(jié)合高校教師群體特點(diǎn)和踐行核心價(jià)值觀的特殊性以北京交通大學(xué)為例講解了高校探索培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制的基本經(jīng)驗(yàn)和工作體會(huì)。主講人認(rèn)為高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)與廣大教師的切身利益緊密結(jié)合與大學(xué)文化建設(shè)緊密結(jié)合關(guān)注教師的現(xiàn)實(shí)生活、思想實(shí)際和實(shí)際問(wèn)題不斷滿足教師的發(fā)展需求促進(jìn)高校教師的全面發(fā)展。在這幾天的培訓(xùn)中值的一提的是現(xiàn)任教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所特聘研究員張健教授。講座。張健教授講的是如何提升我們的科研能力?？蒲信d教向教育科研要質(zhì)量逐漸成為教育工作者的工作指導(dǎo)思想和工作思路。本課程中主

14、講人詳細(xì)闡明了職教科研的意義重點(diǎn)指出了職教科研存在的突出問(wèn)題。同時(shí)就如何提升我們的科研能力他給出了一些中肯建議即從扎實(shí)的科研積累、明確的科研時(shí)間、強(qiáng)烈的科研意識(shí)、創(chuàng)新的思想見(jiàn)解、熟練的寫(xiě)作技巧等方面努力。路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索作為一名年輕教師我應(yīng)該努力提高自身技術(shù)水平提高教學(xué)技巧不忘初心搞好教學(xué)為學(xué)院發(fā)展盡自已的一份力我一定將本次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去做一個(gè)思想傳播者技藝的傳承者讓更多的人接受這些先進(jìn)的思想精湛的技藝。最后感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)給我們繼續(xù)學(xué)習(xí)探索的機(jī)會(huì)感謝那些為本次培訓(xùn)付出辛勤勞動(dòng)的班務(wù)組和學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和老師們正因?yàn)槭撬麄冊(cè)诒澈竽母?/p>

15、出才使我能夠心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)感謝培訓(xùn)班培訓(xùn)的老師們正因?yàn)橛心銈兎N種的幫助才有了我的提高；這樣的學(xué)習(xí)也必將促進(jìn)我新的成長(zhǎng)本次培訓(xùn)利用課余時(shí)間進(jìn)行可以靜心學(xué)習(xí)如果有機(jī)會(huì)還希望以后能多去“充電”聆聽(tīng)前輩們的教誨使我能夠在教學(xué)的路上持久的續(xù)航。機(jī)電工程系韓敬賢新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)懷著無(wú)比自豪與激動(dòng)的心情我很榮幸的成為萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)隊(duì)伍中的一員開(kāi)始了自己人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)高職教學(xué)工作融入到萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)大集體學(xué)院特意安排了崗前培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫但是內(nèi)容卻很豐富囊括了職院師資隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、高職教育理論講座、國(guó)內(nèi)

16、外職業(yè)教育概況、學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章制度、科研工作現(xiàn)狀以及人事管理制度等一系列專(zhuān)題講座。通過(guò)這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面、開(kāi)闊了眼界同時(shí)也深刻意識(shí)到自己的不足。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。一、對(duì)萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了初步了解增強(qiáng)職業(yè)自豪感。孟平院長(zhǎng)首先在新教師培訓(xùn)開(kāi)班典禮中向我們介紹了萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的概況。萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2000年10月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制普通高等院校。學(xué)院現(xiàn)有固定資產(chǎn)5.5億元儀器設(shè)備總值館藏圖書(shū)65萬(wàn)冊(cè)建有138個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)室108個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院在職教職工682人其中博士16人碩士221人;教授28人副教授有176人。全日制在校生人。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機(jī)電系

17、、經(jīng)濟(jì)管理系、計(jì)算機(jī)系、師范教育系、信息工程系、藝術(shù)系和工程技術(shù)系7個(gè)系粉末冶金學(xué)院、軟件學(xué)院和生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院3個(gè)學(xué)院以及新材料與新能源、智能玩具、生物技術(shù)、投資與理財(cái)、軟件技術(shù)、生物電醫(yī)學(xué)技術(shù)等17個(gè)研究所。形成了以工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)、計(jì)算機(jī)信息類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)相互協(xié)調(diào)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展學(xué)院的教育教學(xué)取得顯著成果。機(jī)電專(zhuān)業(yè)被評(píng)為山東省高校機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心數(shù)控中心被評(píng)為山東省首批數(shù)控加工仿真鑒定單位。機(jī)電一體化技術(shù)、冶金技術(shù)被評(píng)為山東省高職高專(zhuān)示范專(zhuān)業(yè)。機(jī)電一體化技術(shù)、生物制藥技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、金屬材料與熱處理被評(píng)為山東省高校特色專(zhuān)業(yè)。與此同時(shí)孟平院長(zhǎng)向我

18、們提出了三點(diǎn)希望與要求：一是教書(shū)育人關(guān)愛(ài)學(xué)生。要嚴(yán)格遵守教師行為規(guī)范真正成為廣大青年學(xué)生的良師益友。二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)練好內(nèi)功。要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念不斷更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能勇于在學(xué)院的改革和發(fā)展中作出新貢獻(xiàn)。三是愛(ài)崗敬業(yè)開(kāi)拓創(chuàng)新。必須堅(jiān)持樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)要始終保持充沛的精力、旺盛的熱情、活躍的思維大膽創(chuàng)新開(kāi)拓進(jìn)取不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平在為學(xué)院的無(wú)私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。二、對(duì)教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我很感謝能通過(guò)此次拓展訓(xùn)練活動(dòng)有這樣一次深刻的體驗(yàn)和有意義的經(jīng)歷。我也為我能處于這樣一個(gè)有默契的團(tuán)隊(duì)而感到榮幸我相信在我們這個(gè)大家庭中不論我們接下來(lái)會(huì)面臨怎樣的困難我們都能夠手牽著手共同去克服因?yàn)槲覉?jiān)